Kategori

Kanak-kanak Bermasalah
(Impairment Children)
Kategori Kanak-kanak Bermasalah
(Impairment Children)
MASALAH
FIZIKAL
MASALAH
SENSORI
MASALAH
EMOSI
Apa Itu kanak-kanak Bermasalah Fizikal?
Masalah fizikal atau anggota melibatkan
keadaan jasmani seseorang yang mengganggu
fungsi kehidupan sehariannya.
Kecacatan anggota dapat dilihat dengan jelas
seperti ketiadaan bahagian anggota tertentu,
tidak boleh berjalan atau bergerak.
Ramai antara mereka yang menggunakan
kerusi roda atau tongkat untuk bergerak dari
satu tempat ke satu tempat lain.
Ada yang tidak dapat mengangkat badan ke
paras yang tinggi dan terpaksa merangkak
atau mengesot di lantai.


Kecacatan yang tidak ketara pula adalah
seperti tidak dapat mengawal pergerakan
tangan dan jari spt memegang dan
menyuapkan makanan, atau tidak dapat
menggerakkan mulut dan bibir untuk bertutur
dengan baik.
Punca: genetik & persekitaran (kekurangan
bekalan oksigen semasa proses kelahiran, ibu
terdedah kepada teratogen seperti dadah dan
ubat tertentu).

Masalah Fizikal
DEFINISI
keadaaan di mana bahagian tubuh badan tidak
dapat bergerak atau dikawal serta gagal
berfungsi.
Akta Pendidikan Kurang Upaya (IDEA)
menyatakan masalah fizikal ialah masalah
ortopedik iaitu masalah sistem tulang rangka
manusia.Ia terjadi disebabkan keganjilan sejak
lahir, penyakit,dan masalah lain
Masalah Fizikal boleh di bahagikan kepada
beberapa jenis dan ia mempunyai ciri-ciri
tertentu.

CEREBRAL PALSI (Cerebral palsy)

Cerebral merujuk kepada otak dan palsi bererti tidak
dapat mengawal otot-otot dengan sepenuhnya.
Akibatnya yang paling ketara adalah:
Gaya berjalan yang kekok
Kekurangan perimbangan
Pertuturan yang kurang sempurna
Wajah berkerut
Persepsi yang kurang tepat
Terencat akal
Cacat penglihatan
Cacat pendengaran
Kecacatan yang lain adalah kekakuan anggota,
tremor atau gegaran anggota dan campuran.
(Yusri Abdul Malik,1995)



Kategori Palsi Selebral
masalah
ketegangan
pada otot-
otot tertentu
seperti
tangan dan
kaki


Contohnya jika
pergerakan
permulaan
berjalan seakan
tersekat-sekat
dan diikuti
dengan satu
lonjakan
tenaga
menyebabkan
pergerakannya
kurang
terkawal.
PALSI SELEBRAL
SPASTIC
PALSIO SELEBRAL
ATHETIOD
Adalah mereka
mempunyai
anggota yang
lebih
meliuk dan
tidak terkawal
PALSI SEREBRAL
ATAXIA
PALSI SEREBRAL
GABUNGAN
Merujuk
kepada
imbangan
badan mereka
adalah tidak
baik di samping
pergerakan
badan yang
tidak
berkodinasi
mereka
yang
mengalami
lebih
daripada
satu jenis
palsi
selebral
pada satu-
satu masa.
Masalah yang
dihadapi
olehnya adalah
otot-ototnya
kejang, tidak
berkodinasi
dan juga
meliuk.

CIRI-CIRI KECACATAN

Kesukaran sewaktu makan
Masalah pernafasan
Masalah tidur
Masalah pertuturan
Masalah pendengaran
Kanak-kanak CP hanya akan bertindak balas
terhadap bunyi yang kuat atau pun tidak
bertindak balas langsung terhadap bunyi .
Seringkali kanak-kanak ini juling atau pun
mengalami mistagmus iaitu pergerakan bola
mata yang berterusan .


MASALAH-MASALAH YANG DIKAITKAN DENGAN
CEREBRAL PALSI

Dianggarkan 5 hingga 60 peratus kanak-kanak
yang menghidap cerebral palsi menghadapi
beberapa masalah lain seperti:
Lewat perkembangan mental
Epilepsi
Kerencatan otak
Masalah pembelajaran
Masalah pertuturan
Masalah kepekakan
Masalah penglihatan seperti juling, rabuh atau
hilang ingatan
Masalah emosi

EPILEPSI
Epilepsi atau sawan merupakan sejenis serangan
penyakit yang kebanyakannya disebabkan
kecederaan atau jangkitan penyakit di bahagian
otak.
Ianya juga merupakan ketidakaliran otak yang
mengganggu fungsi sistem saraf yang normal.
Serangan penyakit ini menyebabkan
penghidapnya mengalami sawan berulang kali
atau tidak sedarkan diri secara tiba-tiba.
Sawan adalah disebabkan oleh pelepasan
elektrik dari otak yang dalam sekumpulan sel-sel
otak secara mengejut, selalunya dalam jangka
yang amat pendek.


Kesan Epilepsi

o Penyakit epilepsy ini jarang sekali menyebabkan
kematian. Namun, 1 dalam 200 pesakit epilepsy
ini mati setiap tahun atas sebab-sebab yang tidak
dikenal pasti. Walau bagaimanapun, kebanyakan
kes yang membawa maut adalah disebabkan
oleh sawan tanpa henti (status Epileptikus).
o Komplikasi yang paling biasa berlaku ialah
kecederaan sewaktu serangan sawan berlaku.
o Kecederaan akibat terjatuh, terhantuk dan
menggigit diri sendiri.
o Kesukaran untuk belajar.
o Kesan sampingan yang buruk daripada ubat
yang diambil.
o Kerosakan otak yang kekal.

Jenis Epilepsi
kekejangan
yang sangat
jelas dan
berlaku selama
beberapa minit
kekejangan tidak
seserius grand mal
dan sering
disangka oleh
guru sebagai tidak
memberi
tumpuan kepada
pengajaran.
grand mal Petit mal

Kehidupan Kanak-kanak Epilepsi di Sekolah

Pihak sekolah perlu mengetahui sedikit sebanyak
tentang epilepsi kerana ia adalah satu penyakit yang
kerap berlaku yang melibatkan 5 orang dalam setiap
1 000 orang kebanyakan kes berlaku di peringkat kanak-
kanak dan remaja..
Pengurusan yang praktikal terhadap kanak-kanak yang
mengidap epilepsi seperti :-
a) Bertemubual dengan ibubapa.
b) Jika seorang kanak-kanak diserang sawan di
sekolah,rancang lebih awal bersamanya dengan
rakan-rakannya tentang langkah-langkah yang
perlu diambil sekiranya diserang sawan di dalam
bilik darjah atau di persekitaran sekolah.

Permasalahan Emosi
Ditentukan melalui manifestasi masalah tingkah
laku terutamanya dalam domain afektif, dlm
tempoh yang panjang, yang menjejaskan P
dan P pelajar ( tidak dapat manfaat spnjg P
dan P berjalan) sekiranya tiada sokongan
pendidikan khas.

. . . manifestasi masalah tingkah laku terutamanya dalam domain afektif. . .
Domain afektif merangkumi bidang seperti kestabilan emosi dan kawalan,
interaksi dan tindak balas kepada orang lain, penyelesaian masalah,
keupayaan untuk bekerja dengan orang lain, dan kawalan diri ( murung,
rendah diri)

. . . dalam tempoh masa yang panjang. . .
bermakna pelajar tersebut mempunyai sejarah gejala atau ciri-ciri yang
mencerminkan kemerosotan emosi yang telah dipamerkan sekurang-
kurangnya sembilan puluh hari.

. . . yang memberi kesan negatif kepada prestasi pembelajaran murid. . .
merujuk kepada ciri-ciri EI yang mengganggu terutamanya dengan prestasi
akademik dan / atau fungsi sosial dalam suasana sekolah ke tahap yang
ketara. Kriteria ini merujuk kepada kekerapan, tempoh atau intensiti
tingkah laku pelajar berbanding dengan rakan-rakan - iaitu,
kemerosotan nilai mestilah meresap (berterusan dari masa ke masa) dan
jelas. Impak terhadap pencapaian murid (prestasi menurun)
Ketidakupayaan untuk membina atau mengekalkan
hubungan interpersonal yang memuaskan dalam
persekitaran sekolah
Jenis tingkah laku atau perasaan yang tidak sesuai
dalam keadaan normal.
Rasa tidak puas hati atau kemurungan yang tinggi
Terlalu bimbang dan terlalu memikirkan masalah
peribadi ataupun masalah sekeliling
mempamerkan tingkah laku berkaitan dengan
skizofrenia
Menyebabkan masalah dalam tingkah laku yang
ditunjukkan oleh 1 atau lebih daripada ciri-ciri berikut:
Sekian.........
TERIMA KASIH