KATA PENGANTAR

Pada tahun 2013 Implementasi Kurikulum 2013, sesuai Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013, dilaksanakan secara bertahap.
Implementasi tersebut dilaksanakan pada 295 Kabupaten/Kota dengan sasaran sekolah
2.598 sekolah dasar. Pada tahun 2014 implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan di
semua sekolah dasar. Untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan Kurikulum 2013 ini,
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan bagi guru di
sekolah dasar agar memiliki pemahaman, sikap, dan keterampilan yang sejalan dengan
Kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya, keberhasilan program pendampingan perlu
didukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu membimbing dan
mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013
tersebut. Panduan teknis yang disusun adalah :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Panduan Teknis Pengembangan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

Panduan Teknis Memahami Buku Guru dan Buku Siswa di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Penyusunan RPP di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Penilaian dan Pengisian Rapor di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Pembelajaran Remedial dan Pengayaan di Sekolah Dasar
Panduan Praktis Orang Tua dalam Mendampingi Peserta Didik
Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Transisi KTSP ke Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

Panduan tersebut disusun sebagai acuan bagi guru, kepala sekolah, pengawas, para
pembina pada Dinas Pendidikan, orang tua, serta masyarakat dalam melaksanakan,
membina, dan memfasilitasi pelaksanaan
Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Sesuai
engan dinamika yang ada, upaya perbaikan panduan ini perlu terus dilakukan. Oleh
karena itu saran dari berbagai pihak sangat diharapkan.
Kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan naskah ini kami
sampaikan terima kasih. Semoga Panduan Teknis ini bermanfaat dalam menyukseskan
pelaksanaan Kurikulum 2013.

a.n. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

Direktur Pembinaan SD

Ibrahim Bafadal
NIP196412281987011001

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...........................................................................................

BAB I .............................................................................................................

PENDAHULUAN...............................................................................................

A.

Latar Belakang ...................................................................................1

B.

Landasan Filosofis Kurikulum 2013 ......................................................1

C.

Landasan Yuridis ................................................................................3

D. Tujuan dan Lingkup Panduan ..............................................................4

E.

Dasar Pemikiran .................................................................................5

BAB II............................................................................................................

PENGERTIAN DAN KOMPONEN RPP..................................................................

A.

Pengertian .........................................................................................9

B.

Komponen RPP ..................................................................................9

C.

Prinsip-prinsip Penyusunan RPP.........................................................11

D. Proses Penyusunan RPP.....................................................................13

BAB III .........................................................................................................

19

CONTOH-CONTOH RPP .................................................................................

19

A.

RPP Kelas I Semester 1.....................................................................21

B.

RPP Kelas 1 Semester 2 .....................................................................36

C.

RPP Kelas 2 Semester 1 .....................................................................49

D. RPP Kelas 4 Semester 1 .....................................................................63

E.

ii

RPP Kelas 5 Semester 1 .....................................................................76

BAB IV ..........................................................................................................

89

PENUTUP ......................................................................................................

89

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................

90

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan kurikulum
baru yang disebut dengan Kurikulum 2013. Implementasi kurikulum tersebut diatur
dalam Permendikbud

Nomor 81 A Tahun 2013.

Keberhasilan implementasi

Kurikulum 2013 SD dalam kegiatan pembelajaran di kelas-kelas sekolah dasar sesuai

yang diharapkan

pemerintah dan masyarakat sangat ditentukan oleh pemahaman

para pemangku kepentingan, utamanya guru. Guru SD harus memiliki pemahaman,

kesadaran, kemampuan, kreativitas, kesabaran dan keuletan. Beberapa faktor
misalnya kondisi geografis, jumlah sekolah dasar, jumlah guru Indonesia yang sangat
besar menyisakan masalah dalam memberikan sosialisasi dan pelatihan dan
pendampingan pada pemahaman kurikulum secara utuh. Lampiran IV Permendikbud
Nomor 81 A Tahun 2013mengamanatkan bahwa Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
sebagai Direktorat Teknis untuk menyusun panduan teknis sebagai petunjuk petunjuk
teknis operasional pedoman umum pembelajaran yang memuat kerangka konseptual
dan operasional strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar.
Kurikulum 2013 SD

melaksanakan pembelajaran

Tematik Terpadu dan

prosesnya dengan pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran Tematik Terpadu

dengan pendekatan saintifik membawa implikasi perubahan dalam pembelajaran di
SD. Perubahan itu mengakibatkan perubahan buku siswa, buku guru, sistem
penilaian, pelaksanaan program remedial dan pengayaan, dan sebagainya.

Agar

semua pemangku kepentingan pendidikan dasar memiliki persepsi yang sama dalam
pelaksanakan Kurikulum 2013 SD, maka dibutuhkan adanya pedoman pelaksanaan
pembelajaran yang bersifat teknis.
B. Landasan Filosofis Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 adalah kurikulum nasional. Kurikulum nasional merupakan
kurikulum yang harus dapat mewujudkan tujuan pendidikan nasional suatu bangsa.
UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1 Butir 1
menyatakan

bahwa

Pendidikan

adalah

usaha

sadar

dan

terencana

untuk

mewujudkan suasana belajardan proses pembelajaranagar peserta didik secara

Thank you for using Wondershare PDF Editor.

You can only convert up to 5 pages in the trial version.

To get the full version, please purchase the program here: