Arahan: Jawab soalan-soalan berdasarkan petikan.

(Domain Afektif)
1. Berapa orangkah ahli keluarga jiran baru Emilya itu? (Aras Pengetahuan)
A. 3 orang C. 5 orang
B. 4 orang D. 6 orang

2. Apakah pendapat Emilya tentang jiran barunya itu? (Aras Pemahaman)
A. banyak mempunyai perabot
B. mempunyai peralatan elektrik yang mahal-mahal
C. kaya dan sombong
D. ringan mulut dan baik hati

3. Pernyataan yang berikut adalah benar tentang petikan, kecuali.. (Aras Analisis)
A. Emilya sedang membaca majalah ketika dia melihat kereta dan lori besar berhenti di
depan rumah kosong itu.
B. rumah yang akan dihuni oleh jiran baru Emilya telah lama kosong.
C. Emilya agak keberatan untuk mengikut ibunya ke rumah jiran baru mereka itu.
D. ibu Emilya sangat disenangi oleh jiran-jiran di situ.



4. Rangkai kata serkap jarang bermaksud (Aras Penilaian)
A. tuduhan yang dibuat secara agak-agak
B. khabar yang belum sah kebenarannya
C. tipu muslihat yang sangat licin
D. tidak dapat menyimpan rahsia.

(Domain Kognitif)
5. Pilih contoh paling sesuai yang menunjukkan perbuatan menghormati jiran
(Aras Aplikasi)
A. Emilya membalas senyuman anak jirannya.
B. Emilya berjabat tangan dengan jiran-jirannya apabila berjumpa
C. Emilya selalu berprasangka tidak baik terhadap jirannya
D. Emilya membuang sampah didepan rumah jirannya.

6. Apakah yang boleh dilakukan untuk mengeratkan hubungan kejiranan? (Sintesis)
A. mewujudkan rukun tetangga di kawasan kejiranan
B. berkunjung ke rumah jiran apabila perlu sahaja
C. menegur jiran yang sesama kaum sahaja
D. bergotong royong membersihkan kawasan taman permainan


Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
(Domain Afektif)
1. Apakah kriteria murid cemerlang berdasarkan petikan? (Aras Pengetahuan)
A. cukup masa belajar dan berehat
B. berjaya dalam akademik dan kokurikulum
C. berhubungan rapat dengan ibu bapa dan guru-guru
D. mempunyai pengetahuan akademik dan agama

2. Ibu bapa tidak menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti kokurikum kerana
(Aras Pemahaman)
A. tidak gemar anak mereka berada di sekolah terlalu lama
B. tidak mahu anak-anak menjalin silaturahim dengan rakan-rakan di sekolah.
C. aktiviti kokurikum tidak memberikan jaminan masa depan
D. aktiviti kokurikulum mengganggu tumpuan terhadapa akademik

3. Yang berikut ialah sebab-sebab murid digalakkan menyertai aktiviti kokurikulum,
kecuali (Aras Analisis)
A. mendidik murid tentang disiplin masa
B. mengelakkan murid berkawan dengan rakan sebaya yang negatif
C. menggalakkan murid terlibat dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah
D. membuka peluang kepada murid menyambung pelajaran ke universiti

(Domain Kognitif)
4. Apakah yang boleh dilakukan oleh seorang murid untuk membahagikan masa antara
aktiviti kokurikulum dan akademik? (Aras Aplikasi)
A. murid menjalankan latihan kokurikulum semasa sesi pengajaran dalam kelas.
B. murid membuat jadual waktu
C. murid mengikuti kelas tambahan semasa aktiviti kokurikulum dijalankan
D. murid belajar dan mengikuti aktiviti kokurikulum ikut sesuka hatinya

5. Amin seorang yang cemerlang dalam akademik dan kokurikulum. Namun dia tidak
sombong dan sentiasa membantu rakan-rakannya dalam pelajaran. Sikap Amin ini
boleh diumpamakan seperti.. (Aras Sintesis)
A. bagai aur dengan tebing
B. bagai pungguk rindukan bulan
C. bagai ruas dengan isi
D. mengikut resmi padi semakin berisi semakin tunduk

6. Rangkai kata menyelam sambil minum air membawa maksud
(Aras Penilaian)
A. membuat kerja sambilan
B. membuat dua kerja sekali gus
C. membuat perkara yang tidak berfaedah
D. membuat perkara-perkara yang berat
Soalan Struktur
Aspek Domain Afektif, Psikomotor, Kognitif
Arahan: Jawab soalan berdasarkan gambar di bawah.






1. Murid-murid 5 Anggerik sedang ______________________ di luar kelas.








2. Amin minat ___________________ kartun sejak dari kecil lagi.


Soalan Esei
Aspek Domain Afektif, Kognitif, Psikomotor
Arahan: Tulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan. Panjang karangan
kamu hendaklah tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

1. Tulis karangan yang bertajuk Orang yang Saya Sayangi

2.






Tulis sebuah karangan yang bertajuk Aku Sebuah Kereta