ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN CALON GURU

(APKCG)
PPL MAHASISWA PPG SM-3T UNDIKSHA
Nama Mahasiswa : Luh Rusa!i!"sih# S$ P%$
NIM : &'(')&**&&
+u,usa!-P,.",am Su%i : P/!%i%i0a! 1i.2."i
3a0u2as : MIPA
S/0.2ah /m4a PPL : SMA N/"/,i & Si!"a,a5a
Wa0u P/2a0sa!aa! : +u2i - N.6/m7/, 8*&'
Gu,u Pam.!" : I Gusi A9u S,i U%a9a!i K/,i# S$ P%$
D.s/! P/m7im7i!" : P,.:$D,$ Ma%/ Sua5a9s# M$K/s
Petunjuk Operasional APKCG
PETUN+UK OPERASIONAL
APKCG PPL PPG SM-3T UNDIKSHA SINGARA+A
I$ RASIONAL
1. Penilaian pembelajaran mahasiswa dalam PPL menuntut standar kompetensi seperti yang
dipersyaratkan SKGP harus dilakukan secara obyektif, utuh, transparan, komunikatif dan
berlanjut, dengan format ealuasi berupa !PK"G.
#. Penilaian kompetensi paedagogik, profesional, personal, dan sosial diwujudkan dalam $
komponen yaitu, %1& komponen persiapan'rencana pembelajaran %(1&, %#& pelaksanaan proses
pembelajaran %(#&, %)& pelaksanaan tugas non mengajar %()&, dan %$& laporan %PPL dan P*K&
%($&.
). Penilaian dilakukan langsung dalam lembar !PK"G agar pihak yang berkepentingan dapat
mengetahui kemajuan hasil belajarnya untuk dijadikan bahan refleksi dan ealuasi diri
mahasiswa bersangkutan, serta upaya tindak lanjut pembinaan oleh pembimbing
$. Perkembangan hasil penilaian tersebut dijadikan dasar pertimbangan penetapan peningkatan
status mahasiswa dari proses latihan terbimbing manjadi status latihan mandiri, pemberian surat
keterangan layak ujian.
II$ PETUN+UK OPERASIONAL
A$ 1AGI MAHASISWA PPL
1. !PK"G dibuat rangkap dua masing+masing untuk guru pamong %GP& dan untuk dosen
pembimbing %,P& serta dijilid plastik transparan putih..
#. Sebelum melakukan pelatihan terprogram mahasiswa melakukan konsultasi intensif tentang
rencana persiapan pembelajaran %-PP& dengan GP',P, selanjutnya menyerahkannya kepada
GP',P beserta !PK"G+nya menjelang pelatihan mengajar
). Setelah melaksanakan pelatihan mengajar dan mengikuti tindak lanjut pembinaan yang
diberikan oleh ,P'GP, mintalah kembali bendel !PK"G tersebut, untuk dikaji, dijadikan bahan
ealuasi diri dan upaya perbaikan diri sehingga mampu memenuhi tuntutan standar minimal
kompetensi yang ditetapkan PPL PPG S.+)*.
$. ,engan alasan apapun, mahasiswa tidak diperkenankan membuat catatan, coretan, apalagi
mengubah nilai pada format ealuasi tersebut. !PK"G agar dijaga kebersihannya.
/. Setelah Saudara dinyatakan layak untuk mengikuti ujian PPL, Saudara akan mendapat surat
keterangan puas dari GP dan ,P. Sebelum ujian PPL, mahasiswa wajib meyerahkan laporan
%PPL dan P*K& yang sudah dilegalisasi kepada GP dan ,P.
0. Setelah mengikuti ujian PPL, nilai ujian beserta berita acaranya, !PK"G GP',P, -PP yang
diujikan, diserahkan ke bagian !dministrasi PPG S.+)*, paling lambat satu minggu setelah
ujian.
1. .ahasiswa dapat mengajukan pertanyaan atas nilai yang diberikan GP',P.
Petunjuk Operasional APKCG
1$ 1AGI GURU PAMONG (GP) DAN DOSEN PEM1IM1ING (DP)
1. Penilaian dilakukan dengan skor skala / yaitu2 / %sangat baik&, $ %baik&, ) %cukup&, # %kurang&,
atau 1 %sangat kurang& pada kolom yang tersedia. Selanjutnya dibuat skor rerata masing+masing
aspek'komponen PPL, satu angka dibelakang koma, untuk melihat kemampuan umum
mahasiswa.
#. Sebelum mahasiswa melakukan latihan mengajar, GP',P menerima -PP bserta !PK"G.
Komponen (1 diharapkan dinilai sebelum masuk kelas, sedang (# dinilai saat melakukan
obserasi kelas. GP',P wajib segera menyerahkan hasil penilaiannya.
). Penilaian komponen () hanya dilakukan oleh GP. Selama periode PPL, penilaian cukup
dilakukan # kali sebelum ujian %tahap mandiri'P*K&&. Penilaian Komponen Laporan %($&
merupakan nilai akhir yang mendukung ujian PPL.
$. Pada waktu GP',P melakukan penilaian, tulislah catatan %umpan balik& singkat dan jelas dalam
bentuk kritik, saran, kesan, atau penguatan pada halaman akhir -PP mahasiswa. Selama proses
penilaian ini, GP dan ,P diharapkan berdiskusi apabila ada nilai yang mempunyai perbedaan
mencolok
/. !pabila penampilan mahasiswa secara utuh pada tahap pelatihan mengajar mandiri sudah
dinilai memuaskan, GP',P dapat memberikan surat kerterangan layak uji sebagai syarat
mahasiswa bersangkutan dapat mengikuti ujian PPL.
0. .inimal ) hari sebelum ujian PPL, GP dan ,P menerima laporan PPL dan P*K, -PP yang akan
diujikan, !PK"G, dan berita acara ujian dalam satu map.
1. Pada saat ujian, GP dan ,P langsung menetapkan nilai ujian akhir PPL mahasiswa dengan
menggunakan rumus dan ketentuan+ketentuan yang ditetapkan PPG S.+)*. (ilai ujian akhir
PPL ditetapkan dalam bentuk berita acara yang telah disiapkan PPG S.+)*.
3. Pedoman pemberian skor
a.
4itung skor mahasiswa dengan menjumlahkan skor masing+masing butir %56
o
&
b.
Skor maksimal ideal %56i &
c.
7bah skor menjadi skala 188 9 %56
o
& 2 %56i & : 188
9 ;;;
d.
Konersikan skor tersebut dengan skala lima sbb.
SKOR Kua2i:i0asi
3/ < 188 !
18 < 3$ =
// < 0> "
$8 < /$ ,
1 + )> ?
>. (ilai akhir PPL adalah rata+rata skor dari GP dengan bobot $8@, ,P dengan bobot )8@, dan
nilai laporan dengan bobot )8@.
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
I$ R/!;a!a P/,sia4a! P/m7/2a5a,a! (N&)
N. As4/0 <a!" Di!i2ai
Ni2ai
tgl2 .... tgl2 .... tgl2 .... tgl2 ....
1 P/,umusa! Tu5ua! (i!%i0a.,) P/m7/2a5a,a! :::::
:
:::::
:
:::::
:
:::::
:
a. Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusan
b. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
# P/mi2iha! %a! 4/!".,"a!isasia! ma/,i a5a,:
a. Kesesuaian dengan tujuan'indikator pembelajaran
b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
c. Keruntutan dan sistematika materi
) P/!/!ua! P/!%/0aa!-M/.%/ P/m7/2a5a,a!
a Kesesuaiannya dengan tujuan'indikator pembelajaran
b Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
d Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran
e Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang
$ P/mi2iha! Sum7/, 1/2a5a,- M/%ia P/m7/2a5a,a!
a. Kesesuaiannya dengan tujuan'indikator pembelajaran
b. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
/ P/!i2aia! Hasi2 1/2a5a,
a Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan'indikator pembelajaran
b Kejelasan prosedur penilaian
c. Kelengkapan instrumen %soal, kunci, pedoman penskoran&
0 P/!am4i2a! %.0um/! RPP:
a Kerapian, kebersihan
b Penggunaan bahasa tulis
T.a2 S0.,
Ni2ai N& : (.a2 s0.,) - =* > &** ?
Paraf pengesahan oleh ,P'GP
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
II$ K//,am4i2a! M/2a0sa!a0a! K/"iaa! P/m7/2a5a,a! (N8)
N. As4/0 <a!" Di!i2ai
Ni2ai
tgl2 .... tgl2 .... tgl2 .... tgl2 ....
I P,a4/m7/2a5a,a!
:::::
:
:::::
:
:::::
:
:::::
:
a. .enyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
b. .emeriksa kesiapan siswa
II M/m7u0a P/2a5a,a!
a. .elakukan kegiatan apersepsi
b. .enyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan
III I!i P/m7/2a5a,a!
! Penguasaan .ateri Pembelajaran
a. .engaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relean
b. .engaitkan materi dengan realitas kehidupan
c. .enunjukkan penguasaan materi pembelajaran
= Pendekatan'Strategi pembelajaran
a. .elaksanakan pembelajaran sesuai dengan -PP
b. .elaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan siswa
c. .elaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik pendekatan'metode
d. .elaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. .elaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
" Pemanfaatan Sumber'media pembelajaran
a. .enunjukkan keterampilan penggunaan sumber'media pembelajaran
b. .enghasilkan pesan yang menarik
c. .elibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan media'sumber
, Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
a. .enumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswa
b. .erespon positif partisipasi siswa
c. .emfasilitasi terjadinya interaksi guru+siswa, siswa+siswa
d. .enunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
e. .enumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
? Penampilan mahasiswa di depan kelas
a. .enggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturan
b. .enunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplin
c. .enggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
d. .enyampaikan pesan dengan gaya yang efektif

A
Penilaian Proses dan hasil belajar
a. .emantau kemajuan belajar
b. .elakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
I@ M/!uu4 P/2a5a,a!
a. .elakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan siswa
b.
.elaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan, kegiatan, tugas
sebagai bagian remidi'pengayaan
T.a2 S0.,
Ni2ai N8 ? (.a2 s0.,)-&'* > &** ?
Paraf Pengesahan oleh ,P'GP
Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *
K/"iaa! N.! M/!"a5a, (N3)
N. As4/0 <a!" Di!i2ai
Ni2ai
tgl2 .... tgl2 .... tgl2 .... tgl2 ....
1 M/!"/,5a0a! u"as-u"as K.0u,i0u2/, :::::
:
:::::
:
:::::
:
:::::
:
a. .emberikan tugas+tugas %P-& sebagai tindak lanjut pembelajaran
b. .enindak lanjuti tugas %P-& dengan penilaian dan komentar
# M/!"/,5a0a! u"as-u"as /0s,a 0u,i0u2/,
a. .embimbing'mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif
b. .emberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler
) M/!"/,5a0a! u"as-u"as a%mi!is,asi %a! 4/m/2iha,aa! s/0.2ah
a. .encari pengalaman tentang administrasi sekolah secara aktif
b. .engerjakan tugas administrasi keguruan %persiapan&
c. .embantu mengerjakan administrasi dan memelihara kelengkapan
sekolah
$ K/4/mim4i!a! m/2a0sa!a0! PPL
a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas+tugas
b. Kemampuan menunjukkan keteladanan
c. *anggung jawab terhadap tugas yang diberikan
d. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas
/ P/,"au2a! %/!"a! "u,u# 4/"awai# /ma! s/5awa# %a! siswa$
a. .enunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatik
b. .enjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang kondusif
0 M/2a0sa!a0a! 1im7i!"a! 7/2a5a,
a. Kemampuan melaksanakan bimbingan belajar
b. Bnisiatif melaksanakan bimbingan
T.a2 S0.,
Ni2ai N3? (.a2 s0.,) - A( > &** ?
Pa,a: 4/!"/saha! DP-GP
C& coret yang tidak perlu
%Penilaian () oleh GP dilakukan # < $ kali selama periode PPL di luar ujian&
Ujian
I$ R/!;a!a P/,sia4a! P/m7/2a5a,a! (N&)
N. As4/0 <a!" Di!i2ai
Ni2ai
1 # ) $ /
1 P/,umusa! Tu5ua! (i!%i0a.,) P/m7/2a5a,a! ::::: ::::: ::::: ::::: :::::
a. Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusan
b. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
# P/mi2iha! %a! 4/!".,"a!isasia! ma/,i a5a,:
a. Kesesuaian dengan tujuan'indikator pembelajaran
b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
c. Keruntutan dan sistematika materi
) P/!/!ua! P/!%/0aa!-M/.%/ P/m7/2a5a,a!
a Kesesuaiannya dengan tujuan'indikator pembelajaran
b Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
d Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran
e Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang
$ P/mi2iha! Sum7/, 1/2a5a,- M/%ia P/m7/2a5a,a!
a. Kesesuaiannya dengan tujuan'indikator pembelajaran
b. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran
c. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik
/ P/!i2aia! Hasi2 1/2a5a,
a Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan'indikator pembelajaran
b Kejelasan prosedur penilaian
c. Kelengkapan instrumen %soal, kunci, pedoman penskoran&
0 P/!am4i2a! %.0um/! RPP:
a Kerapian, kebersihan
b Penggunaan bahasa tulis
T.a2 S0.,
Ni2ai N& : (.a2 s0.,) - =* > &** ?
Penguji2 Paraf2
*anggal 7jian2
Ujian
II$ K//,am4i2a! M/2a0sa!a0a! K/"iaa! P/m7/2a5a,a! (N8)
N. As4/0 <a!" Di!i2ai
Ni2ai
1 # ) $ /
I P,a4/m7/2a5a,a!
::::: ::::: ::::: ::::: :::::
a. .enyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
b. .emeriksa kesiapan siswa
II M/m7u0a P/2a5a,a!
a. .elakukan kegiatan apersepsi
b. .enyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan
III I!i P/m7/2a5a,a!
! Penguasaan .ateri Pembelajaran
a. .engaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relean
b. .engaitkan materi dengan realitas kehidupan
c. .enunjukkan penguasaan materi pembelajaran
= Pendekatan'Strategi pembelajaran
a. .elaksanakan pembelajaran sesuai dengan -PP
b. .elaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan siswa
c. .elaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik pendekatan'metode
d. .elaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. .elaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
" Pemanfaatan Sumber'media pembelajaran
a. .enunjukkan keterampilan penggunaan sumber'media pembelajaran
b. .enghasilkan pesan yang menarik
c. .elibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan media'sumber
, Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
a. .enumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswa
b. .erespon positif partisipasi siswa
c. .emfasilitasi terjadinya interaksi guru+siswa, siswa+siswa
d. .enunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
e. .enumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
? Penampilan mahasiswa di depan kelas
a. .enggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturan
b. .enunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplin
c. .enggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
d. .enyampaikan pesan dengan gaya yang efektif
A Penilaian Proses dan hasil belajar
a. .emantau kemajuan belajar
b. .elakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
I@ M/!uu4 P/2a5a,a!
a. .elakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan siswa
b.
.elaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan, kegiatan, tugas
sebagai bagian remidi'pengayaan
T.a2 S0.,
Ni2ai N8 ? (.a2 s0.,)-&'* > &** ?
Penguji2 Paraf2
*anggal 7jian2
Ujian
III$ K/"iaa! N.! M/!"a5a, (N3)
N. !spek Dang ,inilai
Ni2ai
1 # ) $ /
1 M/!"/,5a0a! u"as-u"as K.0u,i0u2/, ::::: ::::: ::::: ::::: :::::
a. .emberikan tugas+tugas %P-& sebagai tindak lanjut
pembelajaran
b. .enindak lanjuti tugas %P-& dengan penilaian dan komentar
# M/!"/,5a0a! u"as-u"as /0s,a 0u,i0u2/,
a. .embimbing'mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif
b. .emberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler
) M/!"/,5a0a! u"as-u"as a%mi!is,asi %a! 4/m/2iha,aa!
s/0.2ah
a. .encari pengalaman tentang administrasi sekolah secara aktif
b. .engerjakan tugas administrasi keguruan %persiapan&
c. .embantu mengerjakan administrasi dan memelihara
kelengkapan sekolah
$ K/4/mim4i!a! m/2a0sa!a0! PPL
a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas+tugas
b. Kemampuan menunjukkan keteladanan
c. *anggung jawab terhadap tugas yang diberikan
d. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas
/ P/,"au2a! %/!"a! "u,u# 4/"awai# /ma! s/5awa# %a! siswa$
a. .enunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatik
b. .enjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang kondusif
0 M/2a0sa!a0a! 1im7i!"a! 7/2a5a,
a. Kemampuan melaksanakan bimbingan belajar
b. Bnisiatif melaksanakan bimbingan
T.a2 S0.,
Ni2ai N3? (.a2 s0.,) - A( > &** ?
Penguji2 Paraf2
*anggal 7jian2
%Penilaian () oleh GP dilakukan ) < / kali selama periode PPL di luar ujian&
Ujian
I@$ K.m4.!/! La4.,a! PPL (N')
N. As4/0 9a!" Di!i2ai
(ilai
1 # ) $ /
1 Sis/mai0a %a! O,"a!isasi La4.,a! 6:::: 6:::: 6:::: 6:::: :::::
a. Sistematika sesuai dengan pedoman penulisan
b. Bsi sajian dengan organisasi materi yang padu dan logis
# Isi 2a4.,a!
a. Erisinalitas isi laporan
b. Kejelasan paparan
c. Kebenaran isi laporan
d. Kelengkapan isi laporan sesuai dengan instrumen
) P/!am4i2a! 2a4.,a!
a. Kerapian laporan secara utuh
b. Kebersihan
$ 1ahasa 2a4.,a!
a. Penggunaan bahasa yang efektif
b. *ata tulis sessuai dengan ejaan yang berlaku
*otal Skor
Ni2ai N'? (.a2 s0.,) - (* > &** ?
Penilai2 Paraf2
*anggal 7jian2
P/!/a4a! Ni2ai A0hi, U5ia! PPL PPG SM-3T
a$ Ni2ai Gu,u Pam.!" (NGP) ?
#(1F)(#F#()F($
9 9
;;; 3 3
7$ Ni2ai D.s/! P/m7im7i!" (NDP) ?
#(1F)(#F($
9 9
;;; 0 0
(ilai akhir 7jian PPL ini telah melalui diskusi antara dua pembimbing %,P dan GP& dan sepakat
untuk memberikan nilai seperti tercantum di atas.
,osen Pembimbing, Guru Pamong,
Prof. ,r..ade Sutajya, .. Kes. B Gusti !yu Sri 7dayani Kerti S. Pd.
(BP. 1>031#111>>)8) 1 88) (BP. 1>1$8$#$ #8808$ # 8)1