RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Nama Sekolah

: Sekolah Kebangsaan Permaisuri

Nama Guru

: Vernon Viv Anak Amy

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani

Tajuk / Kemahiran

: Balingan Atas Kepala (Kemahiran manipulasi alatan)

Tarikh

: 4 Ogos 2014 (Isnin)

Masa

: 7.45 pagi 8.15 pagi ( 30 minit )

Tahun

: 1A(16 orang) & 1B(13 orang)

Bil. Murid

: 29 Orang

Standard Kandungan

: Berkebolehan melakukan kemahiran balingan atas kepala dengan lakuan yang betul

Standard Pembelajaran :

1.4.2 Melakukan balingan atas kepala.

1.4.3 Melakukan balingan atas kepala dengan dua tangan.
2.3.1 Mengenal pasti corak pergerakan yang melibatkan kemahiran balingan atas kepala.
5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani .

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat :

Psikomotor : Melakukan balingan atas kepala dengan dua tangan 4 daripada 5 percubaan dalam jarak 5 meter dengan
teknik lakuan yang betul.
Kognitif
: Mengenal pasti corak pergerakan kemahiran balingan atas kepala.
Afektif
: Memperlihatkan rasa seronok dalam melakukan aktiviti.

Pengalaman sedia ada

: Murid pernah melakukan aktiviti membaling dalam kehidupan seharian

Penerapan nilai

: Bekerjasama, patuh pada arahan

KBKK

: Mengenalpasti, menjana idea

EMK

: Kreativiti dan Inovasi

Penggabungjalinan

: Koordinasi, sasaran

Kesepaduan

: Pendidikan Jasmani, Bahasa Melayu, Matematik

Alatan

: Skital (4), Bakul (4), Gelung Rotan (4), Bola getah (20)

BAHAGIAN /
MASA
Permulaan
Memanaskan
badan
(5 MINIT)

AKTIVITI

main sep-sep

BUTIRAN MENGAJAR

1)beberapa

orang

murid

dipilih

ORGANISASI

KP
Kinestetik
Verbal
linguistik
(arahan guru)

untuk

menjadi pengejar
2)murid yang disentuh oleh pengejar perlu
mencangkung
3)murid yang mencangkung boleh berlari

Kaedah
Arahan

semula jika disentuh oleh rakan mereka

yang masih berlari
4)tukar pengejar

STRATEGI/
CATATAN

= Dikejar
= Pengejar
G = Guru

Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin
Alatan
Skitel

Perkembangan

(5 MINIT)

Aktiviti 1
Penerangan
oleh guru

1)guru menerangkan lakuan membaling bola

atas kepala dengan dua tangan, dengan
teknik lantunan

KP
Verbal
linguistik
(arahan guru)

2)murid melakukan lakuan dengan cara

pembayang dengan bantuan guru

Kaedah
Tunjuk cara
Demonstrasi

Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin

= Murid
G

= Guru

Alatan

Aktiviti 2
Lantun bola ke
hadapan

1)murid dibahagikan kepada dua kumpulan

menghadap satu sama lain

2)satu
kumpulan
memulakan
aktiviti
membaling dan melantun bola ke hadapan
3)tukar peranan
4)ulang aktiviti sebanyak 5 kali

= Murid
G

= Guru
= arah lantunan bola

Skitel

Bola getah

Permainan
kecil

lantun dan gol

murid dibahagikan kepada 4

kumpulan

(5 MINIT)

murid akan membaling dan melantun

bola ke arah penjaga gol mereka

Kaedah
Tunjuk cara
Demonstrasi

setiap kumpulan mempunyai seorang

penjaga gol yang berada dalam
G

gelung rotan

= Guru
= Murid
= Gelung rotan

penjaga gol akan berusaha untuk

memasukkan bola yang dilantun ke
dalam bakul yang dipegang

Penutup

Penurunan

Gerakan

kadar nadi
(5 MINIT)

Kelonggaran

anggota

badan,

Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin

Alatan

tangan,

pinggang dan kaki.

Skitel,

Tarik nafas dan hembus (3 kali)

rotan, bola getah,

gelung

bakul

otot
G

/pengenduran

Rumusan

KP
Kinestetik
Verbal
linguistik
(arahan guru)

Apa yang kita belajar pada hari ini?

Kemahiran membaling bola atas
kepala

= Murid
= Guru

Kaedah
Penyoalan
Perbincangan
Nilai
Patuh pada
arahan guru

Komen Guru / Pensyarah Pembimbing :

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________