FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SEMESTER 2 / 2013

JURNAL REFLEKSI
PERMAINAN TRADISIONAL BALING TIN

NO. MATRIKULASI

83010201561001

NO. KAD PENGENALAN

830102-01-5610

NO. TELEFON

012-4456362

E-MEL

sayang_0283@yahoo.com

PUSAT PEMBELAJARAN:

OUM ALOR SETAR KEDAH

BUKU PANDUAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4

KANDUNGAN

PENGENALAN
Pendidikan jasmani adalah merupakan satu proses pembelajaran yang menyeluruh
merangkumi semua aspek domain seperti psikomotor, kognitif, afektif, social dan emosi. Melalui
Pendidikan Jasmani pelajar akan diberi ruang untuknya mencuba dan mengalami sendiri
pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalani (Pettior, dalam Wee eng Hoe 2005)
Pendidikan Jasmani berupaya menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkan gaya hidup
aktif dan sihat dengan menyediakan skop pengalaman-pengalaman pembelajaran yang rapi dan
berturutan. Secara ringkasnya Pendidikan Jasmani adalah merupakan satu aspek dan dapat
menghasilkan kejayaan kepada satu kumpulan ( Colfer,1986 ). Pendekatan dalam Pendidikan
Jasmani masa kini tertumpu antaranya kepada nilai pendidikan yang dibina. Pendidikan Jasmani
juga mampu memberi sumbangan terhadap perkembangan kemahiran dan kecergasab jasmani serta
menjadi pemangkin terhadap tabiat social yang murni. Selain itu,matapelajaran pendidikan seni
dilihat sebagai alat untuk mendorong kegiatan-kegiatan kognitif seperti penerokaan, proses berfikir
dan penyelesaian masalah. Kesemua ini menjadikan matapelajaran Pendidikan Jasmani dilihat
sebagai satu keperluan bagi membina perkembangan keseluruhan kanak-kanak.
Dengan kata lain Pendidikan Jasmani adalah merupakan matapelajaran yang diperkenalkan
di sekolah yang memiliki kesepaduan di antara domain kognitif dan domain psikomotor.
Kesepaduan ini adalah seiring dengan penerapannilai murni yang bermatlamat menghasilkan insan
yang menyeluruh dan seimbang dalam satu masyarakat yang dinamis dan progresif (Asiah Abu
Seman,1993 )