Amali 1: Rancangan Pelajaran Harian

Mata Pelajaran

: Matematik

Tahun

: 1B

Bilangan Pelajar

: 20

Bidang

: Nombor dan Operasi

Topik

: Tambah dan Tolak

Masa

: 10 minit

Standard Kandungan

: Murid dibimbing untuk

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100

Standard Pembelajaran

: Murid berupaya untuk

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:
(a) menyatakan secara spontan fakta asas tambah

Pengetahuan Sedia Ada

: 1. Murid dapat membilang nombor bulat hingga 100.

2. Murid dapat menyatakan kuantiti bilangan objek yang ditunjukkan.
3. Murid dapat menyebut jumlah dua nombor.

Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

Menyatakan secara spontan fakta asas tambah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

: Pemerhatian, Kreativiti

Nilai

: Berhati-hati

Kemahiran Berfikir

: Mengenal pasti, Menganalisis

Bahan Bantu Mengajar

: kad nombor, penyangkut, penyepit kain, gula batu

FASA
1. Persediaan
Pemerhatian
dan Analisis

CADANGAN AKTIVITI
1. Guru tunjukkan penyangkut dengan sejumlah

CADANGAN KOMUNIKASI

penyekit kain (5).

2. Murid membuat pemerhatian bilangan pada

kedua?

4. Guru tunjukkan penyangkut yang kedua

5. Murid membuat pemerhatian bilangan pada

penyepit kain pada penyangkut tersebut.
6. Murid menyatakan jumlah penyepit kain pada
penyangkut.
7. Guru memilih seorang murid untuk
memindahkan penyepit dari penyangkut kedua
ke penyangkut pertama.
8. Murid dikehendaki menyatakan jumlah penyepit
kain pada penyangkut pertama.
9. Murid membuat kombinasi fakta asas tambah
melibatkan dua nombor satu digit secara lisan.
10. Guru mengira jumlah penyepit kain tersebut
bersama murid.
11. Guru menulis jumlah bilangan penyepit kain

Berapakan bilangan penyepit Bahan batu mengajar:

kain pada penyangkut yang penyangkut, penyepit kain

3. Guru memilih seorang murid untuk menyatakan

dengan sejumlah peyepit kain (4).

Berapakah bilangan penyepit Teknik: simulasi

kain pada penyangkut?

penyepit kain pada penyangkut tersebut.

jumlah penyepit kain pada penyangkut.

CATATAN

Berapakah

jumlah

penyepit KB: Pemerhatian dan

mneganalisis

kesemuanya?

Bagaimana
mendapatkan
betul?

anda
jumlah

yang Nilai: berhati-hati

FASA

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN KOMUNIKASI

CATATAN

dalam bentuk:
5+4=9

Imaginasi
Penjanaan Idea
Menilai

1. Guru tunjukkan 4 biji gula batu.

2. Guru menyuruh menghitung jumlah gula batu.

3. Guru tunjukkan 3 lagi gula batu.
4. Guru meminta murid memerhatikan perbuatan
guru yang memasuki 4 biji gula batu itu ke
dalam jumlah 3 biji gula batu tersebut.
5. Guru menyuruh murid menghitung semula

Berapakan jumlah gula batu Teknik: simulasi

yang guru ada?

Guru memasuki 3 biji lagi gula Bahan batu mengajar: gula

batu, berapakah jumlah gula batu
batu yang guru ada?
KB: Pemerhatian dan
mneganalisis

jumlah gula batu yang ada.

6. Guru menulis jumlah gula batu dalam bentuk:
4+3=7

Nilai: berhati-hati