Nama Ahli Kumpulan:

Seligie Lajan Anak Manggie

Difery Dailit
Charles Edward
Henry Goh
Winema Anak Matan
Keristi Anak Jubang


PENGENALAN
Domain afektif pembelajaran muzik berkaitan
dengan kesedaran diri, perasaan, minat, sikap
dan usaha pelajar terhadap proses pengajaran
dan pembelajaran muzik.
DOMAIN AFEKTIF
Di antara contoh aktiviti muzikal yang melibatkan
domain afektif adalah seperti pelajar memberi
tumpuan dan respon terhadap muzik yang didengar.

Justeru domain afektif dalam pembelajaran muzik
adalah berkaitan dengan peningkatan usaha dan
sikap pelajar terhadap muzik.



Selain daripada perasaan suka dan minat, domain
afektif ini meliputi berbagai-bagai perasaan yang
menuju ke peringkat yang paling tinggi, iaitu
perwatakan(Aras taksonomi Krathwohl).
Apa Itu Taksonomi ???
Taksonomi ialah kajian tentang prinsip, peraturan dan
amalan dalam pengelasan organisma berdasarkan
persamaan dan perbezaan sifat organisma itu.
[kamus dewan edisi keempat (2005)]
Dalam bidang pendidikan, taksonomi ialah satu model
yang biasa digunakan untuk menganalisa bidang-bidang
pendidikan. Ia berkaitan dengan objektig-objektif
pendidikan yang melibatkan bidang-bidang
sepertipengetahuan, kesikapan dan psikomotor
TAKSONOMI KRATHWOHL
Diasaskan oleh David R.Krathwohl

Merupaan bidang yang berhubung dengan perasaan.
Emosi dan sikap.

Guru harus berkebolehan menggunakan unsur afektif
untuk mewujudkan satu suasana pembelajaran yang
baik.

Pembelajaran dapat dijalankan dengan berkesan
dengan adanya murid yang dapat membentuk sikap
positif.
Peneriman
Gerak balas
Penilaian
Organisasi
Perwatakan
ARAS TAKSONOMI KRATHWOHL
Berhubung dengan kemahuan pelajar untuk memberi
perhatian.

Tindakan pelajar mencerminkan satu kesedaran atau
perhatian terhadap ransangan dan peristiwa atau
persekitaran yang berhubung dengan domain afektif.

Konteks pengajaran menekankan kepada kebolehan
mendengar, menanyakan soalan, mengenal bahagian-
bahagian dan menjawab dengan lengkap.

PENERIMAAN
Terdapat 3 perkara berhubung dengan aras
ini:

a) Kesedaran pelajar dikatakan sedar dengan objek atau
peristiwa jika berlaku semasa kehadiran mereka.

b) Kesudian untuk menerima sesuatu pengajaran harus
disampaikan di dalam satu suasana atau keadaan yang
bermakna dan menarik.

c) Perhatian yang terkawal atau terpilih- pelajar
membezakan keseluruhan keadaan kepada 2 bahagian
atau bahagian-bahagian komponen dan kemudian memilih
satu daripada aspek tertentu dan terus memberi
perhatian.
o Membawa maksud membentuk sesuatu sistem nilai.
Apabila lebih daripada satu nilai dinuranikan maka
membolehkan beberapa nilai digunakan. Pelajar
terpaksa membina beberapa hubungan dan keutamaan
di antara nilai-nilainya.

o Melibatan diri secara aktif terhadap sesuatu dan
mendapat kepuasan daripadanya.

o Pada aras ini, pelajar bersedia dan rela untuk membuat
reaksi yang mudah terhadap sesuatu objek atau situasi
GERAKBALAS
Pada peringkat ini perlakuan adalah
didasarkan atas konsep dan prinsip yang telah
dinuranikan sehingga menjadi kepercayaan.

Perlakuan cenderung menjadi konsisten
walaupun dalam keadaan yang berbeza jika
kepercayaan itu boleh dipratikkan.

PENILAIAN
Membawa maksud membentuk sesuatu
sistem nilai.

Apabila lebih daripada satu nilai dinuranikan
maka membolehkan beberapa nilai
digunakan.

Pelajar terpaksa membina beberapa
hubungan dan keutamaan di antara nilai-
nilainya
ORGANISASI
PERWATAKAN
Seseorang mematuhi sesuatu sistem nilai
dan sanggup mengamalkanya sebagai satu
cara hidup.
Sekian,Terima
Kasih