RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Kuliah
: Sistem Kardiovaskuler I
Bobot SKS
: 2 SKS (1,5 SKS Teori ; 0,5 SKS Laboratorium)
Semester
:
Prasyarat
:Kode Mata Kuliah
: IKP 262
Deskripsi
:
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis
keperawatan yang berhubungan dengan sistem kardiovaskuler sesuai tingkat usia manusia
mulai dari pembentukan janin sampai lanjut usia. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi
pada pencapaian kemampuan berfikir kritis, sistematis dan komprehensif, sesuai dengan
masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang sering terjadi pada
gangguan sistem kardiovaskuler yang akan berkaitan dengan nutrisi, terapi komplementer,
serta masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan yang akan menjadi dasar dalam
penyusunan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah. Evaluasi belajar
mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.
Tujuan Umum :
Mahasiswa mampu menguasai konsep sistem kardiovaskuler mulai dari anatomi, fisiologi,
hingga patofisiologi pada tiap fase perkembangan usia, dari janin hingga lanjut usia.
Tujuan Khusus :
Setelah mengikuti perkuliahan pada sistem kardiovaskuler, mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan konsep anatomi sistem kardiovaskuler secara komprehensif pada tiap-tiap
fase tumbuh kembang manusia.
2. Menjelaskan konsep fisiologi sistem kardiovaskuler.
3. Mengintegrasikan bahan kajian terkait sistem kardiovaskuler untuk memenuhi kebutuhan
dasar manusia.
Kelompok Mata Kuliah :
1. Kelompok Keilmuan dan Keterampilan
2. Kelompok Keahlian Berkarya
3. Kelompok Perilaku Berkarya
Referensi
:
1. Berne RM & Levy MN. (2001). CardiovasculerPhysiology. 8th Ed. St Louis : MosbyYear book Inc.
2. Faller, A. Schuenke, M. (2004)
3. Ganong WF. (2001). Review of Medical Physiology. 20th Ed, Los Altos California:
Maruzen Asia Ed, Lange Medical Publ
4. Guyton AC, Hall JE. (1996). Textbook of Medical Physiology. 9th Ed, Philadelphia:
WB. Saunders Co
5. Kusumoto, Fred. (2009). ECG Concepts Using Electrophysiologic Principles. New
York : Springer Publishing Company
6. Phibbs, Brenden. (2007). The Human Heart : A Basic Guide to Heart Disease. 2nd Ed.
Lippincott Williams & Wilkins
7. Sherwood L. (2010). Human Physiology : From Cells to System. 7th Ed. Belmont :
Brooks/Cole - Cencage Learning

8. Smeltzer, Bare, Hinkle, Cheever. (2010). Brunner & Suddarths Textbook of MedicalSurgical Nursing. 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins
9. Tortora D Gerrad, Derrickson Bryan H. (2009). The Cardiovascular System : Blood
Vessels and Hemodynamics, Principles of Anatomy and Physiology. 12th Ed. Danvers
: John Wiley & Son
10. Walker, R. (2001). Guide to The Human Body. London : Dorling Kindersley
11. Widmaier, E. P. Raff, H. Strang, K. T. (2004). Vander et als Human Physiology :
The Mechanisms of Body Function. 9th Ed. McGraw-Hill Publishing
12. Williams & Hopper. (2007). Understanding Medical Surgical Nursing. 3rd Ed.
Philadelphia : F. A. Davis Company

SUSUNAN RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

PROFIL
EDUCATOR,
RESEARCHER

UNIT
KOMPETENSI
Mampu menjamin
kualitas asuhan
holistik secara
kontinyu dan konsisten

HASIL YANG
DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN

Mampu menjelaskan konsep

anatomi pada sistem
kardiovaskuler dari tahap
perkembangan janin hingga
lanjut usia
Mampu menjelaskan konsep
fisiologi pada jantung.

- Embriogenesis dan Sirkulasi Janin

- Anatomi makro jantung

Mampu menjelaskan konsep

anatomi dan fisiologi
pembuluh darah.

- Dasar fisika faal pembuluh darah

- Sirkulasi Koronaria

Mampu menjelaskan tentang

fisiologi elektrik pada sistem
kardiovaskuler.

- Aktivitas listrik jantung

- Peristiwa mekanik siklus jantung
- EKG dan Interpretasi

Mampu menjelaskan tentang

metabolisme sistem
kardiovaskuler.

- Metabolisme otot jantung

- Metabolisme otot jantung iskemia

Dasar fisiologi jantung

Dasar fisika dan biokimia jantung
Pengontrolan curah jantung
Fisiologi sirkulasi jantung (Tekanan
Darah)

METODE

EVALUASI

- Lecture
- Small Group
Discussion
(SGD)
- Discovery
Learning (DL)
- Collaborative
Learning
(CbL)

Penjelasan konsep
(20%), Analisis
konsep (30%),
Kemampuan
Presentasi (20%),
Sikap ilmiah (10%),
Ujian akhir (20%)