Tugas I

MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR

Domain
Sikap

: MATEMATIKA
: VII
: Transformasi

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaanny
a.

Kompetensi
Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Dasar
Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan
sikap logis, kritis,
analitik, konsisten
dan teliti,
bertanggung jawab,
responsif, dan tidak
mudah menyerah
dalam
memecahkan
masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin
tahu, percaya diri,
dan ketertarikan
pada matematika
serta memiliki rasa
percaya pada daya
dan kegunaan
matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman

Lingkup Materi

Pembinaan sikap:
logis, kritis, analitik,
konsisten, teliti, ingin
tahu, bertanggung
jawab, responsif,
tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah, memiliki
rasa ingin tahu,
percaya diri, sikap
terbuka, santun,
objektif, menghargai
pendapat dan karya
teman, ketertarikan
pada matematika,
memiliki rasa
percaya pada daya
dan kegunaan
matematika.

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Mengikuti
pembelajaran
dengan melakukan
kegiatan
mengamati/
mencermati,
menanya,
mencoba,
menganalisis,
menalar dan
menyimpul kan
tentang:

Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)

Pergeseran
(translasi)
Pencerminan
(refleksi)
Perputaran
(rotasi)
Perkalian
(dilatasi)

Bentuk
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
(ketelitian dan
rasa ingin
tahu)

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

belajar.

Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual
dan prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait fenomena
dan kejadian
yang tampak
mata

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

2.3 Memiliki sikap

terbuka, santun,
objektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman
dalam interaksi
kelompok maupun
aktivitas seharihari.
3.7 Mendeskripsikan
Teknik
Unsur-unsur
lokasi benda dalam
Penilaian:

Mengamati
koordinat Cartesius
koordinat Cartesius

Tes tertulis
masalah
sehari(sumbu-x dan
hari yang diberikan
(kuis)
sumbu-y)
guru
tentang:
Koordinat cartesius
transformas
(cara menentukan
i
menyelesaikan
letak objek
Portofolio
masalah nyata
yang berkaitan
hasil kerja
geometri dalam
3.9 Memahami konsep
dengan
siswa yang
koordinat cartesius)
transformasi
pergeseran,
mencermink
(dilatasi, translasi,
pencerminan,
an proses
Jenis-jenis
pencerminan,
perputaran, dilatasi dan hasil
Transformasi
rotasi)
menstransfo
menggunakan
(translasi, refleksi,
rmasi benda
menemukan sifat
objek-objek
matematika
rotasi, dilatasi)
bayangan obyek
geometri
geometri setelah
Transformasi
dikenai :
Bentuk dan
geometri (cara
pergeseran,
Bentuk
melakukan
pencerminan,
instrumen
translasi, refleksi,

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi
rotasi, dilatasi
terhadap objek
geometri, hasil
translasi, refleksi,
rotasi, dilatasi serta
sifatnya)

Keterampila
n

Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah atau
sumber lain
yang sama
dengan yang

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
menggunakan,
mengurai,
merangkai,
modifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)

4.6 Menerapkan
prinsip-prinsip
transformasi
(dilatasi, translasi,
pencerminan,
rotasi) dalam
memecahkan
permasalahan
nyata

Penerapan prinsipprinsip transformasi

dalam
memecahkan/meny
elesaikan masalah
nyata yang
berkaitan dengan
transformasi
geometri.

Aktivitas/Kegiata
Teknik dan
n Belajar Siswa
Bentuk
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
perputaran, dilatasi penilaian:
Soal uraian
Mengerjakan soal
Tugas
latihan
Portofolio

Mendemonstrasikan Pengamatan
cara
kerja siswa
mentransformasi
geometri

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

diperoleh dari
sekolah.

Kompetensi
Inti
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaanny
a.

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Menghargai dan
Menghargai dan
menghayati
menghayati ajaran
ajaran agama
agama yang
yang dianutnya
dianutnya
Menghargai dan
Pembinaan sikap:
Mengikuti
Menunjukkan sikap
pembelajaran
menghayati
logis, kritis, analitik, logis, kritis, analitik,
konsisten,
teliti,
ingin
dengan melakukan
perilaku jujur,
konsisten dan teliti,
tahu, bertanggung
kegiatan
disiplin,
bertanggung jawab,
jawab, responsif,
mengamati/
tanggungjawab,
responsif, dan tidak tidak mudah
mencermati,
peduli (toleransi,
mudah menyerah
menyerah dalam
menanya,
gotong royong),
dalam
memecahkan
mencoba,
masalah, memiliki
menganalisis,
santun, percaya
memecahkan
rasa
ingin
tahu,
menalar dan
diri, dalam
masalah.
percaya
diri,
menyimpul kan
berinteraksi
Memiliki rasa ingin
ketertarikan pada
tentang:
secara efektif
tahu, percaya diri,
matematika, memiliki Pergeseran
dengan
dan ketertarikan
rasa percaya pada
(translasi)
lingkungan sosial
pada matematika
daya dan kegunaan
Pencerminan
dan alam dalam
matematika.
serta memiliki rasa
(refleksi)
jangkauan
percaya
daya
Kelompok
8 (pada
Transformasi
)
Perputaran
pergaulan dan
dan kegunaan
(rotasi)
keberadaannyaSukro Tmatematika,
yang
H
(SMP Negeri

Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
(ketelitian dan
rasa ingin
tahu)

Perkalian
(dilatasi)

terbentuk melalui
22 Malang)
pengalaman
Puji Tri belajar.
Agung W

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

(SMP Al

Hidayah)
Memiliki sikap
terbuka, santun,

Nur Jauhariani
( SMP Islam
objektif, meng
Nurul Huda
)
hargai pendapat
dan karya teman

Herawati
( SMP
dalam inter aksi
Kartini kelompok
Yasri )
maupun
Pengetahua
n

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual
dan prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya

Memahami

pengetahuan
(faktual,

konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu

aktivitas seharihari.
Mendeskripsikan
lokasi benda dalam
koordinat Cartesius
Memahami konsep
transformasi
(dilatasi, translasi,
pencerminan,
rotasi)
menggunakan

Teknik
Pergeseran/translas
Penilaian:
Mengamati
i
Tes tertulis
masalah sehari1. menggeser titik
hari yang diberikan
(kuis)
2. menggeser garis
guru
tentang:
3. menggeser
transformas
i
menyelesaikan
bangun

Portofolio
masalah nyata
Pencerminan/reflek
yang berkaitan
hasil kerja