RPP SMP Bhs. Inggris

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Al-Hidayah Malang
RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk SMP Kelas VII & IX./Semester 1-2 SMP Al-Hidayah Malang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PANDUAN PENGEMBANGAN PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggrs
Sat!an Pen""#an : SMP$MTs%
Kelas$Se&ester : 'II s$" I( $)*+
Na&a G!r! : ...........................
NIP $NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I% Pen"ah!l!an
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di
dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP
merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas,
laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa
yang tertuang di dalam RPP memuat halhal yang langsung berkait dengan akti!itas
pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan "tandar Kompetensi yang memayungi
Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPPnya. Di dalam RPP secara rinci harus
dimuat #ujuan Pembelajaran,$ateri Pembelajaran, $etode Pembelajaran, %angkah
langkah Kegiatan pembelajaran, "umber &elajar, dan Penilaian
II% Lang#ah*lang#ah Pen-!s!nan Ren.ana Pela#sanaan Pe&/elajaran (RPP)
Men.ant!&#an "enttas
'ama sekolah
$ata Pelajaran
Kelas/"emester
(lokasi )aktu
*atatan+
RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
"tandar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan ,ndikator dikutip dari silabus yang
disusun oleh satuan pendidikan
(lokasi -aktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang
bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh
karena itu, -aktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam
satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.
A%Stan"ar K,&0etens
"tandar Kompetensi adalah kuali.ikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan
penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata
pelajaran tertentu. "tandar kompetensi diambil dari "tandar ,si ("tandar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar). "ebelum menuliskan "tandar Kompetensi, penyusun terlebih
dahulu mengkaji "tandar ,si mata pelajaran dengan memperhatikan halhal berikut +
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau
"K dan KD
b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi
dasar dalam mata pelajaran
c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar
antar mata pelajaran.
B% K,&0etens Dasar
Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki
peserta didik dalam rangka menguasai "K mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar
dipilih dari yang tercantum dalam "tandar ,si. "ebelum menentukan atau memilih
Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan halhal sebagai berikut +
a. /rutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau
tingkat kesulitan Kompetensi Dasar
b. Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi
dasar dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar
antar mata pelajaran
C%T!j!an Pe&/elajaran
#ujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang
ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. #ujuan pembelajaran
dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. (pabila
rumusan kompetensi dasar sudah operasional, rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar
dalam merumuskan tujuan pembelajaran. #ujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah
tujuan atau beberapa tujuan.
D% Mater Pe&/elajaran
$ateri pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran. $ateri pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok
yang ada dalam silabus.
E% Met,"e Pe&/elajaran$M,"el Pe&/elajaran
$etode dapat diartikan benarbenar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai
model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau
strategi yang dipilih.
1% Lang#ah*lang#ah Kegatan Pe&/elajaran
/ntuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harus dicantumkan
langkahlangkah kegiatan dalam setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkahlangkah
kegiatan memuat unsur kegiatan +
a% Pen"ah!l!an
Pendahuluan merupakan kegiatan a-al dalam suatu pertemuan pembelajaran yang
ditujukan untuk membangkitkan moti!asi dan mem.okuskan perhatian peserta didik
untuk berpartisipasi akti. dalam proses pembelajaran.
/% Int
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan
pembelajaran dilakukan secara interakti., inspirati., menyenangkan, menantang,
memoti!asi peserta didik untuk berpartisipasi akti., serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreati!itas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan .isik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara
sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan kon.irmasi.
.% Pen!t!0
Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri akti!itas pembelajaran
yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaian dan
re.leksi, umpan balik, dan tindak lanjut.

G% S!&/er Belajar
Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang
dikembangkan oleh satuan pendidikan. "umber belajar mencakup sumber rujukan,
lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. "umber belajar dituliskan secara lebih
operasional. $isalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku re.erens, dalam RPP
harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.
2% Penlaan
Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai
untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik
horisontal atau !ertikal. (pabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian, tes
unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.
III% 1,r&at Ren.ana Pela#sanaan Pe&/elajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
"ekolah + "$P...........................
$ata Pelajaran + ...................................
Kelas/"emester + ...................................
(lokasi )aktu + ..... 0 12 menit (3 pertemuan)
(. "tandar Kompetensi
&. Kompetensi Dasar
*. #ujuan Pembelajaran+
Pertemuan 4
Pertemuan 5
Dst
D. $ateri Pembelajaran
6. $odel/$etode Pembelajaran
7. %angkahlangkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4
Pertemuan 5
dst
8. "umber &elajar
9. Penilaian
,ndikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
#eknik
&entuk
,nstrumen
,nstrumen
(KTSP)
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : 'II $)
Na&a G!r! : ...........................
NIP $NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
'ama sekolah + ......................
$ata Pelajaran + &ahasa ,nggris
Kelas/"emester + :,, (#ujuh) / 4
"tandar Kompetensi + 4. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + 4.4 $erespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan
interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ menyapa orang yang
belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah
atau melarang
;enis teks + Transactional / Interpersonal
#ema + Personal Life
(spek/"kill + $endengarkan
(lokasi )aktu + 5 0 12 menit
)% T!j!an Pe&/elajaran
Pada akhir pembelajaran, sis-a dapat+
a. $enja-ab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan secara berani ( courage )
b. $elengkapi keterangan pada gambar
c. $erespon pertanyaan
d. $erespon instruksi
Kara#ter ss3a -ang "hara0#an : Dapat dipercaya ( #rust-orthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
#ekun ( diligence )
#anggung ja-ab ( responsibility )
&erani ( courage )
+% Mater Pe&/elajaran
a. *ommunication Practice (halaman <, 1, 4<, 41, 5=, =4)
Rekaman dan script dialog
Rekaman percakapan, gambar dan pilihan ja-aban
b. Recalling :ocabulary ( halaman 5)
Rekaman dan gambar
c. 8rammar Practice (halaman >, 4?)
Penjelasan dan latihan
4% Met,"e Pe&/elajaran: threephase techni@ue
5% Lang#ah*lang#ah Kegatan
a% Kegatan Pen"ah!l!an
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambar
#anya ja-ab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
$oti!asi +
$enjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang
harus dikuasi sis-a
/% Kegatan Int
E#s0l,ras
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+
$elibatkan peserta didik mencari in.ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumberA
$enggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lainA
$em.asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnyaA
$elibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranA dan
$em.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Ela/,ras
Dalam kegiatan elaborasi, guru+
$embiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas
tertentu yang bermakna secara tekun
$em.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lainlain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisA
$emberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takutA
$em.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.A
$em.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajarA
$em.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokA
$em.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokA
$em.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang
dihasilkanA
$em.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab
K,n6r&as
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+
$emberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
$emberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
$em.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
$em.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar+
&er.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarA
$embantu menyelesaikan masalahA
$emberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiA
$emberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhA
$emberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
Dalam kegiatan penutup, guru+
bersamasama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaranA
melakukan penilaian dan/atau re.leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogramA
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaranA
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didikA
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an + Kaset/*D
b. 'arasumber, Kaset/*D
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. 8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon /ngkapan
ungkapan +
sapaan orang yang sudah /
belum dikenal
Perkenalan diri sendiri /
orang lain
Perintah / larangan
$erespon
ungkapan /
pertanyaan
secara lisan
dan tertulis
Pertanyaan
lisan
4. %isten to the e0pression and gi!e
response orally
4. 8ood morning. 9o- are you B
333333333333..
5. 9i, , Cm Reno and you are B
333333333333..
<. (re you (nisa B
3333333333
1. 9ello, itDs nice to meet you
3333333333..
=. )ho is that girl
333333333.
,,. %isten to the e0pression and choose
the best responses,
(, &, *, or D
4. (. + 9ello, ho- are /
& + 333.
a. Ees, it is c.
#hank you
b. , C Renny d.
DonDt -orry
5. ( + ,s that your sister, (nna B
& + 3333.
a. Ees, it is
b. , donDt kno-
c. 'o, she is not here
d. :ery -ell thanks
<. ( + &udi, this is my .riend, "usan
& + 9i, "usan33.
a. 7ine, thank
c. 'ice to see you
b. ,t Cs OK
d. , Cm alright
a. Rubrik Penilaian
b. Kunci ;a-aban. + #erlampir
c Pedoman Penilaian.
4./ntuk 'o. 4 tiap ja-aban benar skor <
5./ntuk 'o. ,,, tiap ja-aban benar diberi skor 5
N,% Uraan S#,r
)% ,si benar, tata bahasa benar
,si benar, tata bahasa kurang tepat
,si dan tata bahasa kurang tepat
#idak menja-ab
<
5
4
2
II% "etiap ja-aban yang benar
"etiap ja-aban yang salah / tidak dija-ab
5
2
<.;umlah skor maksimal , = 0 < F 4>
i. ,, = 0 5 F 42
ii. ;umlah 5=
1.'ilai maksimal 42
"kor Perolehan
=.'ilai "is-a F G 42
"kor $aksimal
d. 'ilai akhir
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
G!r! Ma0el Bahasa Inggrs:
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 4. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + 4.5 $erespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta dan memberi
in.ormasi, mengucapkan terima kasih, meminta maa., dan mengungkapkan
kesantunan
#ema + Introductory Chapter dan Family Life
a. $embuat kalimat berdasarkan rekaman dan gambar
b. $erespon pertanyaan berdasarkan percakapan
c. $engulangi pela.alan kata, abjad, dan akhiran Hs berdasarkan rekaman
d. $erespon pertanyaan untuk melengkapi dialog
#ekun ( diligence )
a. 8rammar Practice (halaman 42, 11, 1= )
b. *ommunication Practice (halaman =, ?, I, 5<, <J, 12, 14, 15, =4, ?4, ?5)
8ambar, pertanyaan dan pilihan ja-aban tentang kotakota
8ambar dan nama alatalat musik
8ambar denah tempat dan nama alatalat musik
Rekaman percakapan
Rekaman namanama orang (.irst name dan surname)
Rekaman, gambar dan pertanyaan tentang keluarga dan tempat tinggalnya
Rekaman pengucapan -aktu
Rekaman percakapan dan isian
Rekaman namanama hadiah ulang tahun
c. Pronunciation (halaman 42, 4J, 1I, ?I)
Rekaman penekanan ucapan pada suku kata dan script kata
Rekaman pengucapan $r, $rs, dan $iss
Rekaman pengucapan abjad
Rekaman pengucapan akhiran s
d. De!eloping Oral "kills (halaman 52, ?>)
Rekaman dan da.tar pertanyaan "usan
Rekaman, gambar, dan latihan tentang birthday presents
e. Recalling :ocabulary ( =2, ?2)
Rekaman dan soal bergambar tentang angka
Rekaman pengucapan namanama bulan
a. Kegiatan Pendahuluan
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai namanama benda yang ada di ruang kelas
#anya ja-ab mengenai -aktu (pengucapan jam)
#anya ja-ab mengenai alamat tempat tinggal sis-a.
$oti!asi +
memberi in.ormasi, mengucapkan terima kasih, meminta maa., dan
mengungkapkan kesantunan
b. Kegiatan ,nti
6ksplorasi
belajar lainA
6laborasi
tertentu yang bermaknaA
belajarA
dihasilkanA
rasa percaya diri peserta didik.
Kon.irmasi
$emberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
$emberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber,
$em.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan,
&er.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benarA
$emberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasiA
$emberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi akti..
Kegiatan Penutup
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an + Kaset/*D .
b. 'arasumber, Kaset/*D .
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon ungkapan
ungkapan +
$eminta dan memberi
in.ormasi
/ngkapan terima kasih
Permintaan maa.
Kesantunan
4. #es lisan
5. #es tulis
4.$erespon
pertanyaan /
ungkapan
lisan
5.$enja-ab
pertanyaan
lisan secara
tertulis

%isten to the questions /
expression and give your anser
/ response orally!
a! "# $o many persons are
in the conversation%
&# !!!!!!!!!!!!
b! "# than' you so much!
&# !!!!!!!!!!!!
( Listen to the questions / expressions
and rite your anser / response!
a! " # )hat*s that %
& # !!!!!!!!!
b! "# Sorry I*m Late!
&# !!!!!!!!!
c! " # Come in+ please ,
& # !!!
d! " # -ou are so 'ind!
Than' you
& # !!!
%isten to the recording .listening
on page /01 and fill in the
blan's!
Susan as's 2ohn hether he ants to
3333333 to her 333333*s party! The
party is on 3333333! 2ohn as's
Susan hether her brother li'es
333333! Susan says that he
33333333 them! 2ohn says that he
ants to buy him a 333333! Then+
2ohn as's Susan about the33333 of
the party! Susan 333333 'no about
it! Then+ Susan as's 2ohn about his
33333333 2ohn ansers that it*s in
3333333!
a.Pedoman Penilaian
4. /ntuk tiap nomor, tiap ja-aban benar skor 4
5. ;umlah skor maksimal 4 0 42 F 42
<. 'ilai maksimal F 42
1. 'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
b. Rubrik Penilaian
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 5. $emahami makna dalam teks lisan .ungsional pendek sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + 5.4 $erespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan .ungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
;enis teks + teks lisan .ungsional
#ema + Introductory Chapter danFamily Life
a. $engidenti.ikasi namanama benda dan -arna
b.$enunjukkan letak tempat berdasarkan rekaman
c. $enyanyikan lagu
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. Recalling :ocabulary (halaman 55, <2)
#ekateki silang, gambar -arna dan pilihan ja-aban
Rekaman dan pertanyaan tentang cara pengucapan -aktu
b. 8rammar Practice (halaman 4>, 4J, =I)
Penjelasan, gambar dan latihan soal
c. *ommunication Practice (halaman 45, 4=, 51, )
Rekaman, gambar dan isian tempattempat umum
Rekaman, gambar dan isian tentang namanama orang, pro.esinya, dan di mana
keberadaannya sekarang
8ambar bendabenda ber-arna dan isian
a. Record Eour :oice (halaman 44, 54)
Rekaman dan script lagu5)hat*s -our 6ame%7 dan 58ood 4orning+7
(persepsi +
#anya ja-ab tentang -arna
#anya ja-ab tentang nma tempattempat umum
$oti!asi +
$enuliskan teks lisan .ungsional pendek sangat sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
b.Kegiatan ,nti
6ksplorasi
belajar lainA
6laborasi
$embiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas
tugas tertentu yang bermaknaA
$em.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajarA
$em.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun
kelompokA
$em.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk
yang dihasilkanA
$em.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Kon.irmasi
$emberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
$emberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber,
$em.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan,
&er.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benarA
$emberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasiA
$emberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi akti..
Kegiatan Penutup
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an+ Kaset/*D .
c. Script percakapan dan/atau rekaman monoog dan lagu
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. menentukan makna
dalam teks lisan
.ungsional pendek
berupa+
,nstruksi
Da.tar benda / barang
(Shoping list )
4.#es tulis
5.#es %isan
Pilihan ganda
;a-aban
"ingkat
Listen to your teacher and anser the
questions orally!
Script#
o )hat time is it% .00!(9: ;!<=:
0!(= =9!=91
o Can you sho me >>>!
.teacher ; school things and
/capan selamat
Pengumuman
5. $engidenti.ikasi
tujuan teks
.ungsional
<. $engidenti.ikasi
bentuk teks
.ungsional
their colours and the students
point to those things1
o ?efer to the recording on page
0(+ tell me about to places in
the picture .teacher copies the
picture on page 0(1
o 2elas'an yang terdapat dalam
re'aman
o 2elas'an 'eterangan dalam
gambar berdasar'an gambar
Pedoman Penilaian
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 5. $emahami makna dalam teks lisan .ungsional pendek sangat sederhana
Kompetensi Dasar + 5.5 $erespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
a. $enentukan keterangan dalam gambar berdasarkan deskr&(9("( ,'88R,"i dalam
rekaman
b. $encocokkan gambar dan keterangan yang sesuai
c. $elengkapi paragra. rumpang berdasarkan keterangan dalam rekaman
d. $engidenti.ikasi dan melengkapi kalimat dalam "imple Present #ense
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. De!eloping Oral "kills (halaman 1>, =>)
Rekaman dan gambar penjelasan kegiatan seharihari
Rekaman dan gambar penjelasan tentang keluarga &ob
b. *ommunication Practice (halaman =5, =<)
Rekaman dan gambar tentang keluarga &rad
Rekaman dan gambar tentang hubungan kekerabatan
c. 8rammar Practice (halaman 1=)
4% Met,"e Pe&/elajaran:
threephase techni@ue
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai kegiatan seharihari sis-a
#anya ja-ab mengenai keluarga dan kerabat sis-a.
$oti!asi +
menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi sis-a
b. Kegiatan ,nti
$endengarkan dan memahami rekaman penjelasan kegiatan seharihari dengan
dibantu gambar
$enuliskan -aktu dan jenis kegiatan pada titiktitik di ba-ah gambar
$endengarkan dan memahami rekaman penjelasan tentang keluarga &ob
dengan dibantu gambar
$endengarkan dan memahami rekaman penjelasan tentang hubungan
kekerabatan berdasarkan gambar
$enunjuk satu persatu tokoh yang sedang berbicara dengan memperhatikan
gambar dan mendengarkan isi pembicaraannya
$embahas kosakata yang ada dalam rekamanrekaman dan teks tersebut
$endengarkan penjelasan guru tentang penggunaan "imple Present #ense
c. Kegiatan Penutup
$enanyakan kesulitan sis-a selama P&$.
$enyimpulkan materi pembelajaran.
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi makna
gagasan dalam teks
lisan .ungsional pendek
berupa+
- ,nstruksi
- Shopping list
- 8reeting card
#es lisan
#es tulis
Da.tar
pertanyaan
8ame
Listen and anser the questions
orally,

Listen and mention as many shopping
list items as you can remember
Listen to the announcement and fill in
@ "nnouncement
interpersonal teks lisan
.ungsional pendek
<.$engidenti.ikasi makna
tersirat dalam teks lisan
.ungsional pendek
/njuk
kerja

$elengkapi
#/7
Pilihan ganda
$enjodoh
kan
Respon dg
tindakan

the
blan' spaces
)rite don T/F for the statements
belo
Choose the best anser by crossing a+
b+ c+ or d
4atch the statements in list " and &
Listen to the instruction and do it,
%isten to the recording .listening on
page 9A and teacher copies the
pictures1 and fill in the blan's
The man in red seater is >> and
he is a >>> $e has >> sons and
to>>>>!! $is family has a>>
and a >> The oman in the picture
is >>> She is 4rs Prescot*s >>>
She is a >>>! Their sons* names
are >>>!! and >>>>!! The
oldest child is >>> She is >>>!
-ears old! The >>>> child is
>>>>! and he is 00!
a. Pedoman Penilaian
5. ;umlah skor maksimal 0 4= F 4=
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + <. $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + <.4 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
;enis teks + transactional/interpersonal
(spek/"kill + &erbicara
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 50 pertemuan )
Pada akhir pembelajaran, sis-a dapat merespon makna dalam+
a. #anya ja-ab tentang nama orang, jalan, dan benda serta cara pengejaannya
b. $enceritakan kegiatan dalam gambar secara lisan
c. $enja-ab pertanyaan sesuai keterangan yang tersedia
d. $enja-ab pertanyaan yang sesuai dengan keterangan dalam gambar
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. Recalling :ocabulary (halaman 5)
(ngka
8ame+ nomor telepon
8roup -ork+ bertukar nomor telepon
b. *ommunication Practice (halaman ?, 12, 14, 1<, ?5)
8ame+ -ho are you
8ambar dan namanama alatalat musik
#anya ja-ab tentang pengejaan nama depan dan belakang
#anya ja-ab tentang pengejaan nama jalan, tempat (alamat)
#anya ja-ab tentang kegiatan seharihari berdasarkan gambar
8ambar dan namanama bendabenda untuk hadiah ulang tahun
c. 8rammar Practice (halaman >, J, 42 )
Penjelasan tentang , am, you are, it is, latihan
Penjelasan tentang pronoun ,, you, dan it, latihan
Penjelasan tentang bentuk ja-aban singkat, latihan
Penjelasan tentang kata ganti milik my dan your
d. De!eloping Oral "kills (halaman 1>, =>)
Da.tar pertanyaan -a-ancara
Rekaman, gambar kegiatan seharihari
*ontoh tanya ja-ab dalam pair -ork
Perte&!an Perta&a Dan Ke"!a :
a%Kegatan Pen"ah!l!an
(persepsi +
#anya ja-ab tentang ulang tahun sis-a
#anya ja-ab namanama hadiah ulang tahun sis-a
$oti!asi +
dikuasi sis-a
/%Kegatan Int
E#s0l,ras
$enyebutkan angkaangka dalam bahasa ,nggris secara lisan secara klasikal
$elakukan game tentang nomor telepon dan game -ho are you
$enyebutkan nama alatalat musik dan namanama bendabenda untuk hadiah ulang
tahun
$enceritakan kegiatan seharihari berdasarkan gambar secara lisan
$endengarkan penjelasan guru dalam grammar practice dan mengaplikasikannya secara
lisan
$elakukan -a-ancara secara berpasangan dan merekamnya
$enjelaskan gambar mengenai kegiatan seharihari secara lisan berdasarkan gambar
$elakukan tanya ja-ab dalam pair -ork
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
4. &uku teks yang rele!an+ Kaset/*D .
5. 'arasumber, Kaset/*D .
<. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
1. 8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engungkapkan berbagai
tindak tutur+
4. $enyapa yang
belum/sudah dikenal
5. $emperkenalkan diri
sendiri/orang lain.
<. $emerintah/melarang
/njuk
kerja
unjuk kerja
/njuk
kerja
#anya ja-ab
&ermain
peran
&ermain
peran
0! "s' and anser your friend
based on the picture
(! Perform the dialogue in front
of the class,
<!)or' in pairs
"! 8ive instructions
&! Boes the Instructions and
respond
;umlah skor maksimal keseluruhan 5=
'ilai "is-a F skor maksimal 0 1
42
b. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation =
Deli!ery 42
Per.ormance 42
"tandard o. Pronunciation+ "tandard o. Deli!ery and Per.ormance+
60cellent 42
:ery good J
8ood >
(!erage I
Poor K?
60cellent =
:ery good 1
8ood <
(!erage 5
Poor 4
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + <. $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta dan
memberi in.ormasi, mengucapkan terima kasih, meminta maa., dan
;enis teks + transaksional dan interpersonal
a. $enyampaikan dan menanyakan in.ormasi tentang letak kota, jam, nama depan, nama belakang,
usia, tanggal kelahiran, keluarga, dan hadiah yang disukai
b. $enyanyikan lagu
c. $engucapkan terima kasih, meminta maa., dan mengungkapkan kesantunan
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
Ketulusan ( $onesty )
a. *ommunication Practice (halaman =, 12, 15, =<, ?5)
#anya ja-ab meminta in.ormasi letak kotakota dalam gambar
#anya ja-ab meminta in.ormasi nama depan dan belakang antar sis-a
#anya ja-ab meminta in.ormasi tentang jam
#anya ja-ab tentang keluarga berdasarkan gambar
$emory game+ tentang umur seseorang dalam gambar
#anya ja-ab tentang hadiah ulang tahun yang disukai
b. 8rammar Practice (halaman ??, ?I)
Penjelasan tentang penggunaan his dan her, latihan
Penjelasan tentang penggunaan him dan her, latihan
c. Recalling :ocabulary (halaman <>, )
#anya ja-ab meminta in.ormasi tentang -aktu berdasarkan gambar
d. De!eloping Oral "kills (halaman ?>, )
Da.tar pertanyaan $rs King tentang namanama hadiah yang diterima orangorang tertentu
,nstruksi soal dan contoh untuk mendiskusikan hadiahhadiah ulang tahun dalam gambar
Perte&!an 0erta&a "an #e"!a%
(persepsi +
#anya ja-ab tentang letak kotakota di ,ndonesia
#anya ja-ab tentang keluarga sis-a
$oti!asi +
dikuasi sis-a
b.Kegiatan ,nti
E#s0l,ras
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
&ertanya dan menja-ab
tentang +
4. $eminta dan memberi
in.ormasi
5. $engucapkan terima
kasih
<. $eminta maa.
1. $engungkapkan dan
merespons kesantunan
/njuk
Kerja
/njuk
Kerja
/njuk
Kerja
#es Praktik
#anya j-b
$erespon dg
singkat
&ermain
peran
8ames(52
Luestion)

0! "s' and anser questions
to your friends based on the
situation given or picture
5. Respond to the .ollo-ing
e0pressions
<.Read the dialog and
per.orm it
1. a. Please guess, -hat is
there in the bo0 by
asking @uestions
b.Per.orm a role play -ith
your .riend about asking
and gi!ing in.ormation.
/se the pictures pro!ided
a. Pedoman PenilaianM
;umlah skor maksimal keseluruhan 422
b. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
"tandard o. Pronunciation and Deli!ery+
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
Poor K42
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 1. $engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional pendek sangat sederhana
Kompetensi Dasar + 1.4 $engungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan .ungsional pendek
a. $emberikan deskripsi keberadaan seseorang berdasarkan gambar
b. $enja-ab pertanyaan sesuai dengan deskripsi suatu gambar
c. $enerapkan urutan kata bendakata si.at dalam kalimat
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. 8rammar Practice (halaman 4>, 4J, 5I, 5>)
Penjelasan, gambar dan latihan tentang artikel tak tentu (a, an)
Penjelasan, gambar dan latihan tentang bentuk negati. be
Penjelasan, gambar dan latihan tentang kata benda jamak dan preposisi in, on, under, there
are, there is
Penjelasan, gambar dan latihan tentang letak urutan kata bendakata si.at
b. *ommunication Practice (halaman 5=, 5? )
Penjelasan dan contoh tanya ja-ab menanyakan keberadaan benda
Penjelasan dan gambar tentang keberadaan orang
c. De!eloping Oral "kills (halaman <2)
Penjelasan instruksi latihan, gambar, dan latihan
d. /nit "el.test (halaman <4)
Record your !oice+ penyebutan barangbarang dalam tas sis-a dan keberadaan orang dalam
gambar halaman 5?
(persepsi +
#anya ja-ab tentang keberadaan bendabenda di sekitar kelas
$oti!asi +
dikuasi sis-a
b.Kegiatan ,nti
E#s0l,ras
$endengarkan penjelasan guru dalam grammar practice dan mengaplikasikan secara oral
$elakukan tanya ja-ab menanyakan keberadaan seseorang dan benda
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
c. Script
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$emberi instruksi
5.$enyebut da.tar benda
<.$engucapkan selamat
1.$engumumkan dengan
singkat
#es lisan
/njuk
kerja
/njuk
kerja
/njuk
kerja
4.$embaha
"akan
gambar
(!CDi Peti'

<!CDi Peti'
;! CDi Peti'

0! 8ive an instruction based on
the picture shon,
(! 4ention 9 things you have in #
a! -our bag
b! your bedroom
<! )hat ould you say to a
friend #
a! on his/her birthday
b! in ee'ends
c! if he/she has got the best
in class
;! inform your friend about the
coming flag ceremony
through an announcement

b. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
"tandard o. each element+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
(!erage ?42
Poor K=
8ood 444=
(RPP)
"$P/$#s + ..........................
"tandar Kompetensi + 1. $engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional pendek sangat sederhana
Kompetensi Dasar + 1.5 $engungkapkan makna gagasan dalam teks lisan .ungsional pendek sangat
lingkungan terdekat
a. $emberikan penjelasan berdasarkan gambar
b. $enja-ab pertanyaan sesuai dengan deskripsi suatu gambar
#ekun ( diligence )
a. /nit "el.test (halaman 44)
Record your !oice+ menjelaskan letak kotakota dengan menggunakan
peta
b. De!eloping Oral "kills (halaman <2)
8ambar ruang kelas dan namanama benda sekolah
(persepsi +
#anya ja-ab tentang keberadaan tempattempat tertentu berdasarkan peta
$oti!asi +
dikuasi sis-a
/%Kegatan Int
E#s0l,ras
$elakukan tanya ja-ab tentang halhal dalam peta dan gambar ruang kelas
"is-a memberikan penjelasan lisan tentang letak kotakota dalam peta dan bendabenda
dalam gambar runag kelas
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
e. &uku teks yang rele!an+ Kaset/*D .
.. 'arasumber, Kaset/*D .
g. Script
h. 8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $emberi insruksi secara
lisan.
5. $enyebutkan da.tar barang
yang dibutuhkan.
<. $emberi ucapan selamat
#es lisan
#es lisan
/njuk
kerja
$embahasak
an gambar
/raian
/ji Petik
0! 8ive instruction to your
friend based on the picture!
(! 4ention the things that you
find in your bedroom
<! Congratulate your friend on
his / her success in doing
1. $engumumkan sesuatu /njuk
kerja
#es lisan
/ji Petik
$enja-ab
pertanyaan
something

;! Tell your friend about the
coming school holiday
Listen to the texts and anser the
questions orally.
b. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + =. $emahami makna dalam teks tulis .ungsional pendek sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + =.4 $embaca nyaring bermakna kata, .rasa, dan kalimat dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
;enis teks + teks .ungsional pendek
(spek/"kill + $embaca
a. $embaca teks .ungsional pendek dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
b. $embaca teks .ungsional pendek dengan bantuan gambar
c. $embaca nyaring instruksi, penjelasan, dan -aktu dengan tepat
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. *ommunication Practice (halaman 1, 5<, 51, )
8ambar dan teks dialog yang sudah dilengkapi
*erita bergambar yang memuat ungkapanungkapan+
"# Ta'e the felt pens+ please!
&# $ere you are!
"# Susan+ put the photo here!
&# EF!
8ambar dan kalimat tentang penjelasan letak bendabenda
There are to boo's under the des'!
There are three pens on the floor!
$embaca cerita bergambar memuat ungkapanungkapan tentang -aktu (jam)+
)hat*s the time%
It*s a quarter to five!
It*s half past five!
It*s a quarter past five!
(persepsi +
#anya ja-ab singkat tentang apa yang ada dalam cerita bergambar
#anya ja-ab tentang letak bendabenda di dalam kelas
#anya ja-ab tentang pengucapan -aktu (jam)
$oti!asi +
dikuasi sis-a
/%Kegatan Int
E#s0l,ras
$embaca nyaring percakapan dalam cerita bergambar secara bersamasama tentang
perkenalan
$embahas kosakata dalam cerita bergambar
$embaca nyaring cerita bergambar yang memuat ungkapanungkapan memberi instruksi
secara bersamasama
$embahas kosakata dalam cerita bergambar
$embaca nyaring kalimatkalimat yang menunjukkan letak bendabenda secara bersama
sama
$embahas kosakata tentang bendabenda sekolah (school things)
$embahas penggunaan preposisi untuk menunjukkan letak bendabenda
$embaca nyaring percakapan dalam cerita bergambar secara bersamasama tentang
pengucapan -aktu (jam)
$embahas cara pengucapan -aktu (jam) dalam bahasa ,nggris
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
c. 8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$ela.alkan kata, .rasa dan
kalimat dengan baik dan
benar
$embaca kata .rasa dan
kalimat dengan intonasi
yang benar
$embaca nyaring dengan
baik dan benar
#es unjuk
kerja
Obser!asi
/ji petik
membaca
nyaring
%embar
obser!asi
?ead the sentences aloud,
?ead the all the sentences
loudly and carefully!
Find the article about
tourism spots in Indonesia!
&ring some supporting aids
to help you read the passage
in front of the class!
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
*larity 5=
Mengetah!9 %%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + =. $emahami makna dalam teks tulis .ungsional pendek sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + =.5 $erespon makna yang terdapat dalam teks tulis .ungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan
terdekat
;enis teks + teks .ungsional pendek
a. $enja-ab pertanyaan tentang namanama jalan
b. $enja-ab pertanyaan tentang penjelasan tentang hari tertentu
c. $enja-ab pertanyaan tentang catatan tentang negara dan propinsi
d. menja-ab pertanyaan tentang penjelasan tentang karakter keluarga di negara ,nggris
e. $enja-ab pertanyaan berdasarkan bacaan
.. $enentukan benar/salah suatu pernyataan berdasarkan bacaan
#ekun ( diligence )
b. *ulture 7ile (halaman <5, I2)
Kutipan teks tentang #he Kes-ick 9ouse #heatre "chool
#eks tentang karakter keluarga di ,nggris N( &ritish 7amilyO
c. *ommunication Practice (halaman 15, =<, =>, ?5)
Percakapan yang memuat ungkapanungkapan+
"# )here do you live+ 2ohn%
&# I live in Laughlin ?oad!
"# "nd Susan% )here does she live%
&# She lives in $ampstead!
'amanama jalan dan namanama gedung tempat tinggal beberapa keluarga+
Laughlin ?oad
)orcester Street
8ayton Square
Par' Lane
#eks tentang kegiatan seharihari "usan
Keterangan dan diagram tentang hubungan kekerabatan empat pria dalam
gambar
Penjelasan gambar tentang keluarga &ob
8ambar dan diagram tentang namanama hari dan namanama orang
(persepsi +
#anya ja-ab tentang namanama negara dan propinsi di ,ndonesia
#anya ja-ab tentang namanama jalan tempat tinggal sis-a
$enulis halhal yang ingin diketahui berkaitan dengan bacaan yang akan dibahas
$oti!asi +
dikuasi sis-a
b.Kegiatan ,nti
E#s0l,ras
$embaca dan membahas keterangan dan diagram tentang hubungan kekerabatan empat
pria dalam gambar
$embaca penjelasan gambar tentang keluarga &ob dan membahas kosakata di dalamnya
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engidenti.ikasi berbagai
in.ormasi dalam teks
.ungsional pendek
berbentuk +
- ,nstruksi
- Da.tar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
$engidenti.ikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca
$embahas tujuan masing
masing teks .ungsional
yang telah dibahas.
/njuk
kerja
#es tulis
$elengkapi
kalimat/.rase
$enja-ab
pertanyaan
(! 4atch the text ith the correct
phrases
<! )hat*s the purpose of the text%
@ ?ead the announcement loudly
and communicatively,
@ Complete the noun phrases
stated in the sentences belo,
@ "nser the questions based on
the text,
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
)rite some corrections based on the information on the passage!
Gxample!
&rad $amilton is a young doctor! 6o+ he isn*t! $e is a young computer progammer!
&rad goes to or' by train!6o+ he doesn*t! $e goes to or' by bus!
o4r $amilton is Gnglish!
oBiana ta'es her children to school at half past seven!
o&rad*s ife is a shop oner!
oTheir house has no garden!
o4rs $amilton is from Gdinburgh
b. Pedoman Penilaian
5. ;umlah skor maksimal 0 = F 42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + ?. $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional pendek sangat sederhana
Kompetensi Dasar + ?.4 $engungkapkan makna gagasan dalam teks tulis .ungsional pendek sangat
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
;enis teks + tulis .ungsional pendek
#ema + Besriptions and Places
(spek/"kill + $enulis
(lokasi )aktu + ? 0 12 menit ( <0 pertemuan )
a. $elengkapi kalimat sesuai dengan gambar dan pilihan ja-aban
b. $enuliskan nomor telepon seseorang dengan katakata
c. $enuliskan isian .ormulir
d. $elengkapi tekateki silang
#ekun ( diligence )
a. Recalling :ocabulary (halaman 55, =2, ?2)
#ekateki silang tentang namanama -arna+ blac'+ blue+ bron+ green+ etc
"ilsilah keluarga ;ohn
'amanama hari dalam seminggu dalam bahasa ,nggris dan ,ndonesia
'amanama bulan dalam setahun dalam bahasa ,nggris yang diacak susunan
huru.nya
b. *ommunication Practice (halaman 1, 45, 51)
Dialog yang memuat ungkapanungkapan
"# $ello, 4y ! ! ! ! ! Susan! ! ! ! ! ! your name%
&# Gddy
"# )here are you ! ! ! ! ! + Gddy%
&# ! ! ! ! ! from Fingston!
7oto.oto dan namanama tempat umum tertentu+ pub+ cinema+ hotel+ etc
8ambargambar yang menunjukkan letak bendabenda sekolah
c. 8rammar Practice (halaman >)
'omor telepon
d. De!eloping Oral "kills (halaman <2)
Pertanyaan berdasarkan gambar tentang letak bendabenda sekolah
e. /nit "el.#est (halaman <4)
,sian tentang data diri dengan serangkaian instruksi
(persepsi +
#anya ja-ab tentang nomor telepon dan menuliskannya
#anya ja-ab tentang silsilah keluarga sis-a dan menuliskannya
#anya ja-ab tentang namanama tempat umum dan menuliskannya
#anya ja-ab tentang gambar yang berkaitan dengan materi pembahasan
$oti!asi +
dikuasi sis-a
/%Kegatan Int
E#s0l,ras
$enuliskan namanama bulan dalam setahun dalam bahasa ,nggris dengan ejaan yang
benar dan membahasnya
$elengkapi dan membahas dialog
belajar lainA
Ela/,ras
$elengkapi dan membahas tekateki silang tentang namanama -arna
$elengkapi dan membahas silsilah keluarga ;ohn
$emasangkan namanama hari dalam seminggu dalam bahasa ,nggris dan ,ndonesia
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$elengkapi teks
.ungsional pendek
$enyusun kata/urutan kata
menjadi kalimat yang padu
$enulis teks .ungsional
pendek
#es tulis
#es tulis
#es tulis
$lengkapi
a. $enyusun
Kata
b. $enyusun
Kalimat
5. 6sai
0! Complete the blan' spaces of
the folloing text,
a! "rranged the Du mbled ords
into good sentences
b! "rrange the Dumbled
sentences in a good order
(! 4a'e a greeting card .choose
the topic you prefer# $appy
birthday+ )edding+ Season*s
greeting1
a. Rubrik Penilaian
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + ?. $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional pendek sangat sederhana
Kompetensi Dasar + ?.5 $engungkapkan langkah retorika dalam teks tulis .ungsional pendek
sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
;enis teks + teks tulis .ungsional pendek
(lokasi )aktu + ? 0 12 menit ( < 0 Pertemuan )
a. $enuliskan percakapan berdasarkan serangkaian perintah
b. $enuliskan penjelasan berdasarkan gambar
c. $embuat poster tentang sekolah disertai penjelasan
d. $enjelaskan dengan singkat tentang pekerja
e. $enuliskan -a-ancara dengan seorang teman
.. $enuliskan cerita kegiatan selama satu hari
g. $enuliskan laporan kegiatan seharihari temanmu
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. /nit "el. #est (halaman 44, <4, 1J, =J, ?J)
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat dialog
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat skema tentang identitas diri
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat karangan singkat tentang kegiatan seharihari
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat pertanyaan -a-ancara kegiatan seharihari
temanmu
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat penjelasan singkat tentang keluarga
Penjelasan tentang instruksi untuk membuat kalimat berdasarkan serangkaian perintah
b. &uild up your Port.olio (halaman <<, I4 )
Penjelasan tentang instruksi latihan untuk membuat poster disertai penjelasan
Penjelasan tentang instruksi latihan membuat kalimat tentang kegiatan seharihari
8ambar dan instruksi membuat kalimat menceritakan kegiatan
c. 8rammar Practice (halaman 1=, 1?, 1I, =1)
Penjelasan dan latihan penggunaan "imple Present
Penjelasan dan latihan penggunaan this dan that
d. *ommunication Practice (4=)
8ambar dan instruksi untuk membuat kalimat tentang pro.esi dan keberadaan seseorang
(persepsi +
$enuliskan lima kalimat tentang kegiatan sis-a seharihari
$enuliskan lima kalimat tentang pekerjaan yang menjadi citacita sis-a
$oti!asi +
dikuasi sis-a
/%Kegatan Int
E#s0l,ras
$embuat penjelasan singkat tentang keluarga
$enuliskan kalimatkalimat menceritakan kegiatan berdasarkan gambar
$endengarkan penjelasan guru tentang grammar practice dan mengerjakan latihan secara
tertulis
belajar lainA
Ela/,ras
$enuliskan kalimat berdasarkan serangkaian perintah
$embuat poster disertai penjelasan
$embuat kalimat tentang kegiatan seharihari temanmu
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
.% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $embuat teks .ungsional
pendek
5. $enggunakan langkah
retorika dalam menulis teks
.ungsional pendek
#es tulis
#es tulis
$elengkapi
6sai
Project
/raian
0! Complete the blan' spaces of
the short text!
(a! )rite don an
announcement based on
the given situation

b! 8o to public places and
find at least 0= ritten
short texts
c! 4a'e a list of things you
find in the folloing places
0! bedroom
(! bathroom
<! 'itchen
a. ,nstrumen+
4a'e an essay based on these outlines#
4y Ideal 2ob in the Future
)hy you ant the Dob
)hat you should do to get the Dob you ant
)hat education you should attend
Gtc!
'ilai maksimal masingmasing elemenF 5=
'ilai maksimal F 422
'ilai perolehan F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Paragraph De!elopment 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD
N,

Na&a Ss3a
Pen.a0aan Ket!ntasan Belajar Peserta D"#$KD
SK ) SK + SK 4
KD KD KD
)%) )%+ "st +%) +%+ "st 4%) 4%+ "st
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=

<%%
<%% <%% <%% <%% <%% <%% <%% <%%
4
5
<
1
=
dst
Ratarata
Ketuntasan belajar
(dalam P)
7
r
e
k
-
e
n
s
i

j
m
l

s
i
s
-
a
K 1J
=2I1
I=422
Q KK$ sekolah
(KTSP)
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : 'II $+
Na&a G!r! : ...........................
NIP$NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + I. $endengarkan
$emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + I.4 $erespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur + meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang,
serta meminta dan memberi .akta
a. memahami ungkapanungkapan meminta R memberi jasa
b. memahami penjelasan meminta R memberi barang
c. memahami pertanyaan tentang meminta R memberi .akta
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
a. *ommunication Practice
Percakapan yang memuat ungkapanungkapan+
expression and respond
expression and match it ith the suitable response
b. 8rammar Practice
*ontoh+
" # Pass me the pencil+ please,
& # Sure! $ere you "re!
" # 8ive me a piece of paper+ please,
& # Sure+ $ere -ou are!
" # Bid you come here yesterday%
& # I did!
<. Met,"e Pe&/elajaran: #hree phase techni@ue
5% Lang#ah*Lang#ah Kegatan
A%Kegatan Pen"ah!l!an
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai ungkapanungkapan meminta R memberi jasa.
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dan memahami ungkapanungkapan meminta R memberi jasa
$endengarkan dan memahami meminta R memberi barang
$endengarkan dan melengkapi kebangsaan orangorang dalam gambar
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er Belajar
(. &uku teks yang rele!an +
&. Kaset/*D
*. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
D. 8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon ungkapanungkapan +
4.$eminta R
memberi jasa
5. $eminta R
memberi
barang
<.$eminta R
memberi
.akta
#es lisan
a.#es tulis

b./njuk
kerja
#es lisan
$erespon
ungkapan
$atching
# / 7
$erespon
tindakan
$emberi
ja-aban
singkat
0! Listen to the expression and
respond to it

(! Listen to the expression and
match it ith the suitable
response
<! Listen to the dialoque and
decide hether it is T?CG or
F"LSG!
;! Pass me the pencil+ please!
9! 8ive short anser
(. ,nstrumen+
Listen to the expression and respond to it
Listen to the expression and match it ith the suitable response
Pass me the pencil+ please!
&. Pedoman Penilaian
al S'or4a'sim
han S'orPerole
*. Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban kurang tepat
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + I. $endengarkan
$emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + I.5 $erespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak turur + meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan
tidak suka, meminta klari.ikasi, dan merespon secara interpersonal
memahami ungkapanungkapan meminta R memberi pendapat
memahami pernyataan suka dan tidak suka
memahami permintaan klari.ikasi secara interpersonal
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
?espond to the folloing expression orally!
"# )hat do you thin'%
&# !6ot !!!!!!!!
"# )hat do you li'e to drin'%
&# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Listen to the expression and choose the best option
"# "re you sure%
&# !!!!!!!!!!!!!
a! E' b! Fine
c! "lright d! I am
<. Met,"e Pe&/elajaran: #hree phase techni@ue
5% Lang#ah*Lang#ah Kegatan
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai ungkapanungkapan meminta dan memberi pendapat dan menyatakan
suka dan tidak suka, meminta klari.ikasi, dan merespon secara interpersonal
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dan merespon introduction tentang topik materi yang akan disampaikan
$endengarkan dan merespon penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi
yang akan dipelajari
mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang
dipelajari
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
8uru bertanya ja-ab tentang halhal yang belum diktahui sis-a
8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er Belajar
&uku teks yang rele!an +.
Kaset/*D .
Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
8ambargambar yang rele!an
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon ungkapanungkapan +
4. $eminta dan memberi
pendapat
5.$enyatakan suka dan tidak
suka
<.$eminta klari.ikasi
1. $erespon secara
interpersonal
#es lisan

#es %isan
#es tulis
#es tulis
$erespon
ungkapan
$erespon
ungkapan
pilihan ganda
j-bn singkat
?espond to the folloing
expressions orally!
0! "# )hat do you thin'%
&# !6ot !!!!!!!!
(! "# )hat do you li'e to
drin'%
&# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
<! "# "re you sure%
&# !!!!!!!!!!!!!!!!!!
a! E' b! Fine
c! "lright d! I am
;! "# I*m happy
&# "re you%
"#>>!
(. ,nstrumen+
?espond to the folloing expression orally!
"# )hat do you thin'%
&# !6ot !!!!!!!!
Listen to the expression and choose the best option
"# "re you sure%
&# !!!!!!!!!!!!!
a! E' b! Fine
c! "lright d! I am
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + >. $endengarkan
$emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek sangat
sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi
Kompetensi Dasar + >.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
T!j!an Pe&/elajaran
memahami teks .ungsional pendek mengenai
o ,nstruksi
o Da.tar barang belanjaan
o /capan selamat
o Pengumuman
o $enentukan .ungsi komunikati. teks yang didengar.
o $enentu kan ciri kebahasaan dari masingmasing teks .ungsional yang didengar
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
Ketulusan ( $onesty )
Mater Pe&/elajaran
#eks .ungsional pendek berupa +
,nstruksi
Da.tar barang
/capan "elamat
Pengumuman
Kosakata terkait tema dan jenis teks
*iri kebahasaan teks .ungsional +
instruksi
da.tar barang
ucapan selamat
pengumuman
Met,"e Pe&/elajaran: #hree phase techni@ue
Lang#ah*Lang#ah Kegatan
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai interaksi dengan lingkungan terdekat
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
&rain storming tentang kosakata terkait materi
$embahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang + noun+ noun phrase+ adDective+
verb+ adverb.
$endengarkan teks .ungsional yang mengunakan gambitgambit attention please+
than's+ excuse me+ sorry.
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
&uku teks yang rele!an +
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$erespon makna
dalam teks .ung
sional pendek +
,nstruksi
Da.tar barang
belanjaan
/capan
selamat
Pngumuman
5. $enentukan
7ungsi komuni
kati. teks yang
didengar.
<. $enentu kan ciri
kebahasaan dari
masingmasing
teks .ungsional
yang didengar
#es lisan
#es tulis
/njuk
kerja
#est %isan
#es #ulis
;-bn singkat
Pilihan
ganda
melengkapi
$elakukan
perintah
;a-aban
"ingkat
/raian
singkat
Listen to the text and anser the
questions!
Listen to the text and choose the
best option!
Listen to the text and complete
the sentences!
Listen to the instruction and do
it ,
)hat is the purpose of the text
%isten and -rite all the !erbs
stated in the te0t
%isten and -rite all the !erbs
stated in the te0t
,nstrumen+
0! Listen to the text and anser the questions!
(! Listen to the text and choose the best option!
<! Listen to the text and complete the sentences!
;! Listen to the instruction and do it ,
Pedoman Penilaian
/ntuk tiap ja-aban benar skor 5,=
;umlah skor maksimal 1 0 5,= F 42
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
$engetahui+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + >. $endengarkan
$emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek sangat
sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi
Kompetensi Dasar + >.5 $erespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descripti!e dan procedure
T!j!an Pe&/elajaran
memahami teks teks lisan .ungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk
descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat ,nstruksi diskripti. R
procedur
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
#eks monolog berbentuk+
Deskript,.
prosedur
Kosakata terkait tema / jenis teks
*iri kebahasaan teks deskripti. dan procedur.
%angkah retorika teks deskripti. / prosedur
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai interaksi dengan lingkungan terdekat
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas.
$emperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks
deskripti. / prosedur
$endengarkan model monolog teks deskripti./prosedur
belajar lainA
Ela/,ras
$enja-ab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskripti./prosedur
$enyebutkan .ungsi komunikati. teks yang didengar.
$engidenti.ikasi kata kerja dari teks yang didengar.
$endengarkan teks deskripti. / prosedur lainnya.
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
&uku teks yang rele!an
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon in.ormasi dalam
teks lisan monolog berbentuk
+
Diskripti.
Procedur
$enentukan ciri kebahasaan
teks yang didengar.
$enentukan .ungsi
komunikati. teks yang
didengar.
#es lisan
#es tulis
#es tulis
Pertanyaan
lisan
Pilihan
ganda
Pilihan ganda
Listen and anser the folloing
questions
best anser by crossing a+b+c or
d
best anser by crossing a+b+c or
d
,nstrumen+
Listen and anser the folloing questions
Listen to the text and choose the best anser by crossing a+b+c or d
Listen and ma'e a draft of retelling descriptive/procedure text
Pedoman Penilaian
/ntuk tiap ja-aban benar skor =
;umlah skor maksimal = 0 5 F 42
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + J. &erbicara
$engungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
Kompetensi Dasar + J.4 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things
done 1 dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur +
meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta
memberi .akta
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 5 G Pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
memahami teks percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
*ontoh+
" # Pass me the pencil please,
& # Sure! here you are!
" # 8ive me the paper Please,
& # Sure+ here it is!
Perte&!an Perta&a Dan Ke"!a%
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$embahas kosakata dan tata bahasa# noun+ adDective+ adverb+ noun phrase
belajar lainA
Ela/,ras
$enirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi
&erlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan
sesuai materi
&ermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
S &ertanya dan menja-ab
berbagai in.ormasi +
4.$eminta dan
/njuk
kerja
&ermain
peran
0! Perform the dialogue ith
your friend in the front of the
class,
memberi jasa
5.$eminta dan
memberi barang
<.$eminta dan
memberi .akta
#es %isan
/njuk
kerja
$erespon
ungkapan
&ermain
peran
(! Listen to the expression and
respond to it + example #
a! Pass me the salt+ please!
b! 8ive me the paper+
please!
c! Bid you come late%
<! Create a dialoque based on
the role cards and performit!
,nstrumen+
Perform the dialogue ith your friend in the front of the class,
Listen to the expression and respond to it + example #
0! Pass me the salt+ please!
(! 8ive me the paper+ please!
Create a dialoque based on the role cards and perform it!
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + J. &erbicara
$engungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
Kompetensi Dasar + J.5 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done1 R interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur +
meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta
klari.ikasi, merespon secara interpersonal
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 5 G pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
$emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
*ontoh +
"! )hat do you thin' of this%
&! 6ot bad
"! I li'e tea
&! I don*t
"! "re you sure
&! I am
"! Bo you%
&! I do
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan
$endengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait
dengan topik materi yang akan disampaikan
belajar lainA
Ela/,ras
$elakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang
dipelajari
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
berbagai ,n.ormasi +
4. $eminta R
memberi pendapat
5. $enyatakan suka
dan tidak suka
<. $eminta klari.ikasi
1. $erespon secara
interpersonal
/njuk
kerja
#es lisan
/njuk
kerja
#es lisan
&ermain
peran
Da.tar
pertanyaan
&ermain
peran
$enja-ab
singkat
Perform a dialogue about as'ing
and giving opinion ith your on
ords,
"nser the folloing questions
orally,
Create a dialoque based on the
role cards and perform it
8i!e your positi!e response
a. Do Eou B
b. (re Eou B
c. *an Eou B
d. Does she B
&entuk+ Performance+ Da.tar pertanyaan, &ermain peran
,nstrumen+
Perform a dialogue about as'ing and giving information ith your on ords,
"nser the folloing questions orally,
Create a dialoque based on the role cards and perform it
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 42. &erbicara
$engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi
Kompetensi Dasar + 42.4 $engungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 5 0 pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
Mater Pe&/elajaran
#eks .ungsional pendek berbentuk +
,nstruksi
Da.tar barang
Pengumuman
/capan selamat
(persepsi +
$oti!asi +
$enjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$embahas kosakata dan tata bahasa+ noun, noun phrase, adj, !erb, ad!erb
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engungkapkan makna
dalam teks .ungsional pendek
berbentuk +
,nstruksi
Da.tar barang
Pengumuman
/capan selamat
$emberi instruksi secara
lisan.
$enyebutkan da.tar barang
tertentu.
$engumumkan sesuatu
$engucapkan selamat
/njuk
kerja
/ji petik
berbicara
0! 8ive instrtruction to your
friend orally based on the
picture!
(! 4ention the things you find
in !!!
<! "nnounce a certain
information to your friend
;! Say something to your friend
hen !!!
a! $e/She got good score
at english test
b! on the game
,nstrumen+
8ive instrtruction to your friend orally based on the picture!
4a'e a list of things you find in !!!
"nnounce a certain information to your friend
Congratulate your friend on his / her success
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 42. &erbicara
$engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
Kompetensi Dasar + 42.5 $engungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks
berbentuk descriptive dan procedure
(lokasi )aktu +5 0 12 menit ( 50 pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
4. #eks monolog
berbentuk + Bescriptive/Procedure
4. Kosa kata terkait tema / jenis teks.
5. *iri kebahasaan teks deskripti. / prosedur
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$emperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa dalam teks
monolog Deskripti./prosedur tentang Dea/$o to ma'e a cup of tea!
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engungkapkan
berbagai in.ormasi
dalam teks
monolog berbentuk
@Bescriptive
@Procedure
5.$enyebutkan .ugsi
komunikati. teks
yang didengar.
#es lisan
/njuk
kerja
Da.tar
pertanyaan
CDi peti'
berbicara
CDi peti'
berbicara
orally,

(!a! Bescribe something /
someone ith your on
ords orally in front of
the class,
(!b! Tell your friends ho to
do something .ma'e a
<.$enyebutkan ciri
kebahasaan teks
yang didengar.
1.$elakukan monolog
dalam bentuk
deskripti. / prosedur
cup of tea1
,nstrumen+
"nser the folloing questions orally,
Bescribe something / someone ith your on ords orally in front of the class,
Tell your friends ho to do something .ma'e a cup of tea1
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 44. $embaca
$emahami makna teks tulis .ungsional dan esai pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi Dasar + 44.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks tulis .ungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat
T!j!an Pe&/elajaran
$emahami makna teks tulis .ungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive
dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
Mater Pe&/elajaran
#eks .ungsional pendek berupa +
,nstruksi
Da.tar barang
/capan selamat
pengumuman
(persepsi +
#anya ja-ab mengenai teks tulis .ungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$embahas kosakata dan tata bahasa+ noun, noun phrase, adj, !erb, ad!erb
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.mengidenti.ikasi
berbagai in.ormasi
dalam teks
.ungsional pendek
berupa+
,nstruksi
Da.tar barang
#es tulis
#es lisan
6sai
/njuk
kerja
6sai
Pilihan
8anda
;a-aban
"ingkat
0!rite don the ansers
completely
(!Choose the best anser by
crossing a+b+c+d
<!"nser the questions orally
/capan
selamat
Pengumuman
5.$erespon berbagai
.ungsional pendek
<.$embaca nyaring teks
.ungsional / pendek.
/ji petik
membaca
nyaring
;!?ead the text aloud!
,nstrumen+
A. rite don the ansers completely
B. Choose the best anser by crossing a+b+c+d
C. "nser the questions orally
D. ?ead the text aloud!
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
terdekat
Kompetensi Dasar + 44.5 $erespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima
dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive/ procedure
T!j!an Pe&/elajaran
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
#eks monolog berbentuk des'riptive/procedure
Kosakata terkait tema / jenis teks.
*iri kebahasaan teks +
procedure
@ descrptive
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$emperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks
deskripti./prosedur yang akan dibaca
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi
berbagai in.ormasi
dalam teks
descripti!e dan
procedure
(! 4engidentifi'asi
#es lisan
#es tulis
Da.tar
pertanyaan
/raian
Pilihan
0! ?ead the text carefully
and then anser the
folloing questions briefly,

(! "nser the questions
based on the text.
.ungsi komunikati.
teks deskripti. /
procedure.
<. $engidenti.ikasi
langkah retorika
teks deskripti.
/prosedurmenyebutkan ciri
kebahasaan teks descripti!e
/ procedure.
#es tulis 8anda
;a-aban
singkat
<!Choose the correct
"nser
List all the verbs started in the
text
&entuk+ /raian
,nstrumen+
"nser the questions based on the text.
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
terdekat
Kompetensi Dasar + 44.< $embaca nyaring bermakna teks .ungsional dan esai pendek dan sangat
sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima
(lokasi )aktu +5 0 12 menit
T!j!an Pe&/elajaran
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
#eks descriptive/procedure
Pronunciation
Intonation
punctuation
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dan merespon halhal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca
nyaring teks descripti!e/procedure tentang pentingnya pronunciation, intonation,
punctuation, kualitas suara
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$ela.alkan kata, .rasa dan
kalimat dengan baik dan
benar
$embaca kata .rasa dan
kalimat dengan intonasi yang
benar
$embaca nyaring teks
descripti!e/procedure dengan
baik dan benar.
#es unjuk
kerja
$ela.alkan
,ntonasi
/ji petik
$embaca
nyaring
0! Pronounce the folloing
ords or phrases correctly,

(! ?ead the folloing
sentences by applying
correct intonation,
<! ?ead the folloing text loudly,
,nstrumen+
0! Pronounce the folloing ords or phrases correctly,
(! ?ead the folloing sentences by
<! applying correct intonation,
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 45. $enulis
$engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional dan esai pendek
Kompetensi Dasar + 45.4 $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional pendek sangat
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
(lokasi )aktu +1 0 12 menit (50 pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
$emahami makna dalam teks tulis .ungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
#eks .ungsional
,nstruksi
Da.tar barang
Pengumuman
/capan selamat
Kosakata terkait tema / jenis teks.
*iri kebahasaan teks .ungsional.
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$embahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa+ noun+ noun phrase+ adD+ verb+
adverb+ simple Pr tense+ imperative
belajar lainA
Ela/,ras
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enulis teks
.ungsional
pendek
berbentuk +
,nstruksi
#est tulis
#es tulis
Penugasan
$elengkapi
$enyusun
kata acak
6sai bebas
0! Complete the sentences
(! ?earrange the ords into
good sentences
<! )rite don your on
Da.tar barang
Pengumuman
/capan
"elamat
$enulis kalimat
sederhana
#ugas rumah
shopping list based on the
situation given!
;! )rite don list of instructions
to be on time to school
9!)rite a greeting card to your
friend on his/her birthday
Listen and ma'e a draft of
retelling descriptive/procedure
text
,nstrumen+
Complete the sentences
)rite don your on shopping list based on the situation given!
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ..........................
"tandar Kompetensi + 45. $enulis
$engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional dan esai pendek
Kompetensi Dasar + 45.5 $engungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks
berbentuk descriptive/ procedure!
(lokasi )aktu +? 0 12 menit ( <0 pertemuan )
T!j!an Pe&/elajaran
$emahami makna dalam teks tulis .ungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
#ekun ( diligence )
Mater Pe&/elajaran
#eks monolog berbentuk
Bescriptive/procedure
Perte&!an 0erta&a #e"!a "an #etga%
(persepsi +
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$emperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan
penulisan teks monolog deskripti. / prosedur
belajar lainA
Ela/,ras
$enulsi .rasa.rasa, kalimatkalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskripti. /
prosedur.
belajarA
dihasilkanA
K,n6r&as
berbagai sumber,
akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
S!&/er Belajar
Kaset/*D
Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $elengkapi teks
descriptive
@ procedure
5. $enyusun teks
<. $enulis teks berbentuk
Bescriptive/
#es tulis melengkapi
menyusun
teks
6sai
0! Complete the blan'
spaces Correctly!
(! "rrange the Dumbled
sentences into a good
descriptive/procedure text
<! )rite don a simple
procedure descriptive/procedure text
based on the picture /
ith your on ords
,nstrumen+
Complete the blan' spaces Correctly!
"rrange the Dumbled sentences into a good descriptive/procedure text
)rite don a simple descriptive/procedure text based on the pictureith your on
ords
Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(KTSP)
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : 'III $)
Na&a G!r! : ...........................
NIP$NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kelas/"emester + :,,, (Delapan) / 4
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar + 4.4 $erespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari .akta, meminta
dan memberi pendapat.
#ema + $ome Life
(lokasi )aktu +5 0 12 menit
=% T!j!an Pe&/elajaran
a. $enentukan pasangan kalimat berdasarkan percakapan
b. $emilih ja-aban yang tepat berdasarkan rekaman dialog
c. $elengkapi teks -a-ancara berdasarkan rekaman
d. $elengkapi teks dialog berdasarkan rekaman dengan memilh ja-aban yang tersedia
e. $ela.alkan kalimat interogati. dan kalimat positi. dengan intonasi yang tepat
#ekun ( diligence )
>% Mater Pe&/elajaran
d. *ommunication Practice (halaman 5, <, 1, =, ?)
Rekaman dialog
Rekaman percakapan dengan menggunakan -hy dan because
Percakapanpercakapan memuat ungkapanungkapan berikut+
"# )hy is the meeting at four%
&# &ecause it*s Friday
e. 8rammar Practice( halaman I, >, <4)
Penjelasan tentang kalimat interrogati!enegati!e "imple Present
Penjelasan kalimat imperati!e negati!e
Da.tar pertanyaan dan pilihan ja-aban
.. De!eloping "kills (halaman 42 , 45, 51)
Rekaman -a-ancara
Rekaman percakapan
g. Pronunciation (halaman 45)
Rekaman percakapan dengan intonasi kalimat interogati. dan kalimat positi.
h. /nit "el.#est (halaman 5=)
Record your :oice+ rekaman percakapan dengan mengacu pada petunjuk
?% Met,"e Pe&/elajaran: threephase techni@ue
);% Lang#ah*lang#ah Kegatan
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambar
&rainstorming ideas+ )hy is the moon circular% )hy should e study%+ etc!
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$elibatkan peserta didik mencari in.ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk interogati. negati. Simple Present
$enggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lainA
$em.asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnyaA
Ela/,ras
$embiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu
yang bermaknaA
$elengkapi kalimat berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan
$emberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takutA
$em.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarA
$em.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi!idual maupun kelompokA
dihasilkanA
$em.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
K,n6r&as
$emberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
$emberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
$em.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
$em.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar+
&er.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarA
$emberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti..
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didikA
))% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an .
b. *D / kaset
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $erespon ungkapan
meminta, memberi,
menolak jasa
meminta, memberi,
menolak barang
<. $engakui, mengingkari
.akta
1. $erespon ooooungkapan
meminta dan memberi
pendapat
#es lisan
#es lisan
$erespon
secara lisan
Pilihan ganda
?espond the folloing statement
"# Let me help you
&# !!!!
"# Can I have a bit%
&# !!!!!!!!!!!
Choose the right response
"# Bid you brea' the glass%
&#!!!!!!!
a! -es+ I did
b! I don*t 'no
c! I*m not sure
d! "ll right
8ive your response
"# )hat do you thin' of my ne
dress
&#!!!!!!!!!!!!
a. ,nstrumen+
Listen to the dialogue and fill in the blan's .listening script on listening 0 and pronunciation1
4. (+ TTTTTTTTTTTTTTTTTclosedB
&+ TTTTTTTTTTTTTTTTToDclock.
5. (+ TTTTTTTTTTTTTTTTTclosedB
&+ TTTTTTTTTTTTTTTTT.
<. (+ TTTTTTTTTTTTTTTTTclosedB
&+ TTTTTTTTTTTTTTTTT.
1. Da!id+ , like tennis !ery much
TTTTTTTTTTTTTTTTTTB
=. Karen+ )ell, , TTTTTTTTTTTTT
&ut .ootball is my .a!ourite sport.
Da!id+ Oh yes. TTTTTTTTTTTTTTTT
4. /ntuk tiap nomor, tiap ja-aban benar skor <
5. ;umlah skor maksimal 0 < F 4=
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
,si benar, tata bahasa benar
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + 4.5 $erespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur+ mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat
#ema + 6arrating Past Gvent
e. $enja-ab pertanyaan berdasarkan rekaman dialog
.. $enja-ab secara lisan
g. $enentukan benar atau salah kalimatkalimat yang tersedia
h. $enulis kalimat berdasarkan rekaman sesuai dengan gambar
i. $enentukan benar atau salah pengucapan kata kerja as dan ere
j. $enentukan pengucapan kata kerja as dan ere sesuai intonasi dalam rekaman
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 11, ?>, ?J)
Rekaman dialog
Da.tar pertanyaan dan ja-aban
b. 8rammar Practice (halaman 1>, 1J, =2, ?5)
Pernyataanpernyataan yang memuat ungkapan+
"# )as Faren at the sports center%
&# -es+ she as
(ja-aban singkat dalam bentuk past simple)
Penjelasan penggunaan kata kerja bantu may
c. De!eloping Oral "kills(halaman =<)
Rekaman dialog
d. Pronunciation (halaman =1)
Rekaman dan script kalimatkalimat yang memuat kata kerja as dan ere
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambar dalam dialog
$enebak berdasarkan gambar apa yang terjadi dalam dialog!
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan bentuk past simple dari kata kerja be
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
$elengkapi kalimat berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an ..
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon ungkapan
mengundang,menerima,
dan menolak ajakan
$erespon ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui
$erespon ungkapan
memuji
#es lisan ;a-aban
singkat
)rite your response to the folloing
statements#
0!"# )ould you go ith me to the
movie %
&# !!!
(!"# I do agree ith you to Doin the
speech contest!
&# !!!
$erespon ungkapan
memberi selamat
<!"# -ou have a beautiful hair
&# !!!
;!"# Congratulation , you passed
your exams
& # !!!
b. ,nstrumen+
Listen to the recording ." 4essage ith a 4ap1 and state hether these sentences are right or
rong!
?ight )rong
)% $r. $iler -as at the sports center this morning
+% 9e usually gi!es 'igel the trining program e!ery "unday
4% 'igel and Karen thought that $r. $iller may not .eel -ell
5% $rs. $iller -as in the house
7% $r. $iller -as out o. %ondon
8% 9e ne!er .orgets to -rite the programmes
=% #here may be a map on the computer
>% 'igel and Karen sa- the message on the map
?% $rs. $iller didnDt .ind 'igelDs programme
);% Karen is 'igelDs sister
c. Pedoman Penilaian
1. 'ilai "is-a F 42
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + 5. $emahami makna dalam teks tulis .ungsional pendek dan esei pendek
sederhana yang berbentuk descripti!e dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + 5.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
lingkungan sekitar
#ema + $ome Life
a. $enja-ab pertanyaanpertanyaan berdasarkan rekaman pada halaman ebsite
b. $elengkapi kalimat dengan menggunakan there are/is
c. $embuat kalimat yang memuat some/any
d. $enulis insruksi sesuai rekaman dan gambar
e. $enentukan urutan cara penyajian teh
.. $enggarisba-ahi suku kata yang mendapat tekanan dalam pengucapan
#ekun ( diligence )
b. *ommunication Practice (halaman 5>)
,nstruksiinstruksi yang memuat ungkapan berikut+
Bon*t forget the toast
Pass me the bread
c. 8rammar Practice (halaman 4> dan4J)
Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan bentuk interogati. there is/are
Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan artikel partiti. some/any
c. De!eloping skills (halaman 44, <=, <?)
Rekaman teks halaman -ebsite tentang Crystal Palace national Sports Center
Rekaman urutan cara penyajian teh dan gambar
Rekaman dan script lagu
d. Pronunciation (halaman <?)
Rekaman dan script suku kata yang mendapat tekanan ucapan
e. /nit sel.test (halaman <I)
Record your !oice+ jelaskan cara menyajikan teh secara terperinci
(persepsi +
#anya ja-ab tentang internet
Permainan+ Simon Says
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan tentang artikel parttiti. some/any
$enulis instruksi sesuai rekaman dan gambar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an..
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$engidenti.ikasi
in.ormasi yang terdapat
dalam teks .ungsional
pendek berupa
undangan.
5 $engidenti.ikasi ciri
kebahasaan dalam
teks .ungsional
pendek berupa
/ndangan.
#es tertulis $elengkapi
rumpang
0! Complete the folloing
sentences based on the text you
hear
5. %isten to the te0t and gi!e short
ans-er
a. ,nstrumen+
Listen to the recording about ho to serve a glass of avocado float!
Script#
If you ant to have a glass of avocado float ith melted chocolate on the top of it+ please prepare
some ice cubes+ ater+ sugar and a bar of chocolate! 4ix the ice cubes ith ater and some
sugar! &lend smoothly until mixed and soft! Pour it into a glass! $eat a bar of chocolate and pour
into the blended avocado! The float is ready to serve,
?erite the instructions#
5. ;umlah skor maksimal = 0 5 F 42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
;a-aban benar dengan kalimat sempurna
;a-aban benar dengan kalimat kurang sempurna
;a-aban salah

5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + 5. $emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk descripti!e dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar +5.5 $erespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk descriptive dan recount
;enis teks + monologue .descriptive/recount1
#ema + 'arrating Past 6!ent
(lokasi )aktu + > 0 12 menit ( 10 pertemuan )
+% T!j!an Pe&/elajaran
a. $enulis tanggal kelahiran orangorang pada gambar berdasarkan rekaman
b. $enulis bilangan ordinal dengan bilangan kardinalnya
c. $enulis kegiatan seseorang berdasarkan keterangan -aktu
d. $emilih ja-aban dari akhir suatu cerita
e. $enentukan bentuk pela.alan akhiran Hed pada katakata yang diucapkan
#ekun ( diligence )
4% Mater Pe&/elajaran
a. *ommunication Practice (halaman 1?)
8ambar orangorang dan rekaman tentang tanggal kelahiran orangorang
tersebut
b. 8rammar Practice (halaman =2 dan =4)
Penjelasan bilangan ordinal
Penjelasan tentang penanggalan
c. De!eloping "kills (halaman ?<)
Rekaman kegiatankegiatan yang dilakukan oleh $rs. &ritten
Rekaman akhir cerita dari C#he KidnappersD
d. Pronunciation (halaman >2 dan ??)
Rekaman dan script katakata yang berakhiran Hed
Rekaman dan script katakata yang memuat bunyi UVW dan Ua+W
1. Met,"e Pe&/elajaran: threephase techni@ue
Perte&!an 0erta&a: "!a: #etga "an #ee&0at%
(persepsi +
)arming@up activity# find five friends ho ere born in five different months!
The fastest is the inner
#anya ja-ab tentang halhal yang berhubungan dengan penculikan
$oti!asi +
dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan tentang bilangan ordinal dan penanggalan
$endengarkan rekaman tentang tanggal kelahiran orangorang yang terlihat pada gambar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
8% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
=% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi
,n.ormasi/makna
yang terdapat dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
5. $engidenti.ikasi
tujuan komunikati.
dan langkah retorika
teks deskripti. dan
recount.
#es lisan
#es tulis
Pertanyaan
lisan
"nser the questions orally based on
the text you listen to
Choose the best option based on the
text you have listened to
a. ,nstrumen+
Listen to the recording .listening ;a on page /;1 and anser the questions!
0! )here ere 6igel and Faren%
(! )hat did 4rs! 4iller do ith all messages she had%
<! )hat as the message about%
;! $o many messages ere there%
9! )hat as the last message contained%
b. Pedoman PenilaianM
"etiap ja-aban yang sempurna diberi skor <
;umlah skor maksimal keseluruhan 0 = F 4=
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar dan tata bahasa tepat
;a-aban benar dan tata bahasa kurang tepat
;a-aban kurang tepat dan tata bahasa tidak benar
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari .akta, dan meminta dan
memberi pendapat
#ema + $ome Life
a. #anya ja-ab menggunakan hy dan because
b. #anya ja-ab tentang pekerjaan seseorang
c. #anya ja-ab tentang makanan dan minuman yang disukai
d. $emberikan tanggapan atas suatu pernyataan dengan menggunakan so dan neither
e. #anya ja-ab tentang keberadaan suatu benda
.. &ermain peran dalam dialog
g. $engungkapkan saransaran atas pernyataan yang ada
#ekun ( diligence )
+% ater Pe&/elajaran
a. *ommunication Practice (halaman <, 1, =, ?, 5J, 4=)
Percakapanpercakapan yang memuat ungkapanungkapan+
"# )hy is the meeting at four%
&# &ecause it*s Friday
"# )hat does 4s! 2ones do%
&# She*s a coach
"# )hat sport do you li'e best%
&# I li'e football
"# So do I /I don*t mind!
"# )hat*s there under the des'%
&# There are some boo's!
"# Is there any lettuce%
&# -es+ there is!
"# )ash vegetable before eating them!
&# -es! "nd don*t touch food ith dirty hands
b. 8rammar Practice (halaman > dan J)
Penjelasan dan latihan soal (so dan neither)
c. De!eloping "kills (halaman 51)
Penjelasan kegiatan
Percakapan yang memuat ungkapan+
"# )hat is 4rs! 8reenfield doing%
&# She*s >>!
Perte&!an 0erta&a: "an "!a%
(persepsi +
)arming@up activity# find five friends ho ere born in five different months!
The fastest is the inner
#anya ja-ab tentang halhal yang berhubungan makanan, minuman dan
olahraga yang disukai
$enyebutkan bendabenda yang terdapat dalam ruang kelas
$oti!asi +
$enjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur+ meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang,
mengakui, mengingkari .akta, dan meminta dan memberi pendapat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. &ertanya dan menja-ab
tentang
meminta,memberi,
menolak jasa
tentang
meminta,memberi,
menolak barag
<. &ertanya dan menja-ab
tentang mengakui,
mengingkari .akta
memberi pendapat
/njuk
kerja
/ji Petik
&erbicara
&ermain
peran
Create a dialogue based on the role
cards and perform it in front of the
class!
a. ,nstrumen+
4a'e up a short dialogue ith your partner based on each topic! Perform the dialogues in front of the
class!
Topics#
0! sports
(! food and drin's
<! things in my room
;! drin'ing mil' everyday
'ilai maksimal masingmasing dialog 5=
c. Rubrik Penilaian
Dialogue 4 Dialogue 5 Dialogue < Dialogue 1
Pronunciation = = = =
Deli!ery 42 42 42 42
Per.ormance 42 42 42 42
"tandard o. Pronunciation+
"tandard o. Deli!ery and Per.ormance+
60cellent 42
:ery good J
8ood >
(!erage I
Poor K?
60cellent =
:ery good 1
8ood <
(!erage 5
Poor 4
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kompetensi Dasar + <.5 $emahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur+ mengundang, menerima
dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi
selamat
#ema + $ome Life
d. $engungkapkan berbagai pertanyaan tentang penanggalan
e. $erespon pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan penanggalan
.. $enja-ab pertanyaanpertanyaan secara lisan berdasarkan in.ormasi
g. &ertanya ja-ab dengan kegiatan seharihari dengan pilihan keterangan -aktu
h. $enyatakan pendapat tentang keberadaan seseorang berdasarkan gambar
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 1?, 1I, =J)
"# )hen is 6igel*s birthday%
&# It*s in>>
"# $o often do you get up late%
&# I get up late once a ee'+ on Sunday!
"# )here do you thin' 4r! 4iller is%
&# $e may be>>!
De!eloping "kills (halaman ==)
Rekaman percakapan telepon bersama 'igel
(persepsi +
&ertanya kepada sis-a lain tentang penanggalan
$enja-ab pertanyaanpertanyaan secara lisan berdasarkan in.ormasi
$oti!asi +
$erespon pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan penanggalan
&erdiskusi dengan teman sekelas tentang ja-aban yang tepat
&ertanya ja-ab dengan kegiatan seharihari dengan pilihan keterangan -aktu
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang $emahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang mengundang,
menerima, menolak
ajakan
tentang menyetujui.tidak
menyetujui
tentang memuji
tentang memberi selamat
/njuk
kerja
/ji Petik
berbicara
&ermain
peran
class!
a. ,nstrumen+
4a'e up telephone conversation ith your friend tal'ing about#
0! the birthdate
(! the daily activities
<! here the family members are
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
d. "tandard o. Pronunciation and Deli!ery+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
Poor K42
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + 1. $engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + 1.4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks lisan .ungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
#ema + $ome Life
d. $endeskripsikan kembali halhal yang diketahui tentang suatu bacaan
e. $endeskripsikan suatu tempat
.. $engulang katakata yang memuat pela.alan Hing
g. $endeskripsikan cara penyajian the
h. $enyanyikan lagu dengan pela.alan yang tepat sesuai dengan rekaman
#ekun ( diligence )
d. De!eloping "kills (halaman 42, 44, 45)
&acaan Crystal Palace 6ational Sports Center
8ambar dan Penjelasan $o to 4a'e Tea
e. /nit sel.test (halaman 4<)
Record your !oice+ sebutkan apa saja yang kamu ketahui tentang Crystal Palace 6ational
Sports Center
(persepsi +
&ertanya kepada sis-a lain tentang suatu bacaan
$oti!asi +
$embaca kembali *rystal Palace 'ational "ports *enter
$enyebutkan in.ormasi yang diingat tentang tepat tersebut
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang makna dalam bentuk teks lisan .ungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engungkapan secara
lisan teks .ungsional
pendek berbentuk
undangan!
5. &ertanya dan
menja-ab secara lisan
berbagai in.ormasi
tentangteks .ungsional
pendek berbentuk
undangan
/njuk
kerja
#es lisan
CDi peti'
berbicra
Pertanyaan
lisan
0! Invite your friend
to come to your bithday party
orallyX
5. "s' and anser orally based on
the invitation card given!
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
0! ma'e up a group of <
(! ma'e the instructions of coo'ing some food
<! find the aids to support your performance
;! time allocation# H9 mins
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + 1.5 $engungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan
recount
;enis teks + monolog descriptive/recount
#ema + 6arrating Past Gvents
(lokasi )aktu + ?0 12 menit ( <0 pertemuan )
a. $enyebutkan namanama bulan secara urut
b. $enyebutkan namanama musim berdasarkan gambar yang tersedia
c. $endeskripsikan kegiatankegiatan yang dilakukan kemarin
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 1= dan ?J)
Da.tar namanama bulan dan musim
8ambar yang berkaitan dengan musim
b. /nit sel.test (halaman >)
Record your !oice+ rekaman kegiatan 4rs! 4iller kemarin pagi
Record your !oice+ rekaman kegiatan apa saja yang kita lakukan kemarin
Perte&!an 0erta&a: "!a "an #etga%
(persepsi +
$engulang pengucapan namanama musim
$engurutkan kegiatankegiatan yang tertera dalam da.tar kegiatan berdasarkan
urutan -aktu
$enja-ab pertanyaan dari guru
$oti!asi +
$enja-ab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan namanama bulan
In hat month is your birthday%
In hat month id our independence day%
$enyebutkan musimmusim yang ada di negara ini
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
d. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. &ertanya dan menja-ab /njuk /ji petik (sk and ans-er based on the
berbagai in.masi secara
lisan dalam teks pendek
berbentuk +
descriptive
@ recount
5. $elakukan monolog
pendek dalam bentuk
@ descriptive
@ recount
kerja
/njuk
kerja
#es lisan
berbicara,
bertanya dan
menja-ab
/ji petik
berbicara
mendeskripsi
kan sesuatu
/ji petik
berbicara,
menceritakan
kejadian
.ollo-ing situation
Loo' at this thing and describe it!
0! Thin' of an activity or event that
happened to you yesterday and
tell us about it!
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
Say hat you did on your last holiday .9 mins1
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + =. $emahami makna teks tulis .ungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + =.4 $embaca nyaring bermakna teks tulis .ungsional dan esei berbentuk
descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
;enis teks + lisan .ungsional dan monolog descriptive/recount
#ema + $ome Life dan 6arrating Past Gvents
g. $embaca nyaring teks halaman -ebsite
h. $embaca nyaring dengan intonasi yang tepat C)hat the &ritish 6atD
i. $embaca nyaring dengan intonasi yang tepat C)hatDs $rs. $illerDs pass-ordD
j. $embaca nyaring dengan intonasi yang tepat C#he KidnappersD
k. $embaca kalimat sesuai dengan pela.alan Hing
#ekun ( diligence )
b.De!eloping "kills (halaman 44, <<, =<, I>)
&acaan teks lisan .ungsional+ halaman -ebsite Crystal Palace 6ational Sports Center
&acaan deskripti.+ C)hat the &ritish 6atD, C)hatDs $rs. $illerDs Pass-ordD, C#he KidnappersD
c. Pronunciation (halaman 51)
Rekaman dan script kalimatkalimat yang memuat katakata dengan pela.alan ing
(persepsi +
#anya ja-ab tentang teks yang akan dibaca
$oti!asi +
$encari katakata yang sulit untuk dila.alkan
$enirukan pengucapan guru
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang $engulangi pengucapan katakata yang digarisba-ahi dalam teks halaman
-ebsite
$embaca teks halaman -ebsite
$endengarkan pengucapan katakata dengan pela.alan Hing
$engucapkan kalimatkalimat yang mengandung katakata dengan pela.alaning
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$embaca dengan
nyaring dan bermakna
teks .ungsional pendek
$engidenti.ikasi
berbagai in.ormasi dalam
#es lisan
#es tertulis
$embaca
nyaring
/raian
?ead the the text aloud and clearly!
0! Complete the
test using correct
ords
(! Choose the
correct anser
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
8roup )or' .<@; students1#
0! read the reading 5The Fidnappers7
(! rerite the reading ith your friends in your group
<! tell the story in turn so that each student get their turn
e. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
*larity 5=
60pression 5=
*ooperation 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
Poor K=
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kompetensi Dasar + =.5 $erespon makna dalam teks tulis .ungsional pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
;enis teks + lisan .ungsional dan monolog descriptive/recount
d. $enja-ab pertanyaan berdasarkan teks halaman -ebsite
e. $elengkapi in.ormasi berdasarkan isi surat
.. $elengkapi email dengan pilihan ja-aban yang tersedia
g. $embuat kalimat dengan kata keterangan yang terlihat pada tabel
#ekun ( diligence )
a. De!eloping "kills (halaman 44 dan =<)
&acaan teks lisan .ungsional+ halaman -ebsite Crystal Palace 6ational Sports Center dan
da.tar pertanyaan
6mail yang rumpang dan pilihan ja-aban
b.Pronunciation (halaman ?4)
Penjelasan kata keterangan -aktu ,, ."dverbs of time1
#abel kegiatan
(persepsi +
#anya ja-ab tentang teknologi in.ormasi
#anya ja-ab tentang cara pengiriman in.ormasi jarak jauh (email dan surat)
$oti!asi +
$elengkapi in.ormasi yang tersedia berdasarkan isi surat
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
penjelasan tentang email dengan ja-aban yang tersedia
$enulis kalimat dengan melihat in.ormasi kegiatan masingmasing orang pada tabel
$enulis ja-aban di papan tulis untuk memeriksa ja-aban yang tepat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engidenti.ikasi .ungsi
sosial teks .ungsional
pendek $engidenti.ikasi
ciri kebahasaan teks
.ungsional pendek
#es tertulis /raian "nser the folloing questions
based on the text
a. ,nstrumen+
&ased on the table belo+ find the information to complete the email,
subject action 7re@uency
, 8oing camping ;anuary, ;uly
$y mother *ooking special .ood "unday
$y .ather 8oing .ishing "aturday
$y sister "tudying 6!eryday e0cept "aturday
$y .amily 8oing to 6dinburgh 4
st
;anuary
#o+ 'igel
"ubject+ $y 7amilyDs (cti!ities
9i, 'igel. ,tDs really nice to ha!e your email again. ,Dm -riting to you to reply your email. Eou asked
me about my .amily.
)ell, ,Dll tel you about our acti!ities. , TTTTTTTTTTTTTTTTTTT. $y sister TTTTTTTTTTTTTTT.
$y .ather TTTTTTTTTTTTTTTT -hile my mother TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT.
)e really lo!e her delicious cook. (lthough -e ha!e di..erent acti!ities and hobbies, -e al-ays
TTTTTTTTTTTTTTTTTT to see my grandparents.
)rite to me soon about your .amily.
%o!e,
$elly
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2

Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kompetensi Dasar + =.< $erespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 50 pertermuan )
a. $enentukan benar, salah atau tidak rele!annya suatu pernyataan berdasarkan in.ormasi yang
terdapat dalam bacaan deskripti.
b.$enentukan benar, salah atau tidak rele!annya suatu pernyataan berdasarkan in.ormasi yang
terdapat dalam recount
c. $enja-ab pertanyaanpertanyaan berdasarkan in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
#ekun ( diligence )
+% Mater Pe&/elajarana
a. De!eloping "kills (halaman <<, <1, ?1, ?=)
&acaan deskripti. C)hat the &ritish 6atD, da.tar pertanyaan
&acaan C)hatDs $rs. $illerDs pass-ordBD, da.tar pertanyaan
&acaan C#he KidnappersD
b.*ulture .ile (halaman >5 dan ><)
&acaan C$adame #ussaudDs )a0 7igure $useumD, da.tar pertanyaan
(persepsi +
#anya ja-ab tentag bacaan yang akan dibaca
$enulis halhal yang ingin diketahui tentang bacaan
$oti!asi +
$enja-ab pertanyaan berdasarkan in.ormasi dalam bacaan
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$embaca bacaan C)hat the &ritish 6atD
$enyatakan benar, salah atau tidak rele!annya suatu pernyataan berdasarkan bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enja-ab mau tau
pertanyaan tentang +
$akna gagasan
$akna tekstual dalam
teks descripti!e dan
recount
%angkah retorika teks
descripti!e dan recount
#ujuan komunikati. teks
#es tulis
#es lisan
P8
# / 7
$embaca
nyaring
0! Choose the best
option based on
the text!
(! State hether
the statements
are T?C or
F"LSG!
*iri kebahasaan teks
$embaca nyaring
teks descripti!e dan
recount.
<! "nser the questions
?ead the text aloud!
a. ,nstrumen+
?ead the text belo and anser the questions!
Computer $ac'ers .copy of text from or'boo' page <(1
Iuestions#
0! )hat are people*s opinions toad hac'ers%
(! )ho is Gric S! ?aymond%
<! )hat is his opinion toard hac'ers%
;! )hat is Jthe real criminals* based on his opinion%
9! )ho are Janti@hac'ers*%
/! )hy is the third type of hac'ing considered to be dangerous%
K! Can you describe ith your on ords the meaning of industrial@strength vandals,
A! Gxplain ith your on ords the ay to 'eep hac'ing int minimum,
4. /ntuk tiap nomor, tiap ja-aban benar skor 4, kecuali untuk nomor I dan > ja-aban benar skor
5.
5. ;umlah skor maksimal ? Y (5 0 5)F42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian (untuk nomor I dan >)
Uraan S#,r
#idak menja-ab
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + ?. $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk descriptive+ dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + ?.4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks tulis .ungsional pendek
;enis teks + tulis .ungsional
e. $elengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai
.. $enulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present *ontinuous
g.$elengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar
h.$enulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan -aktu seperti al-ays, o.ten, usually, etc.
i. $enulis surat dengan .ormat surat yang ditentukan
#ekun ( diligence )
b.*ommuniacation Practice (halaman =, ?, 4I)
#abel da.tar makanan dan minuman yang disukai
8ambar dan da.tar kegiatan
c. De!eloping skills (halaman 42)
Kalimat rumpang
d.8rammar Practice (halaman 52, 54)
Penjelasan penggunaan bentuk Present continuous
Penjelasan penggunaan bentuk kata keterangan -aktu , (alays+ usually+ often+ etc!1
e. Dossier+ &uild up your Porto .olio (halaman <J)
Penjelasan cara penulisan surat
Da.tar kegiatan
(persepsi +
$oti!asi +
$enulis lima hal tentang apa yang sedang dilakukan oleh orangorang yang
berada di luar ruangan+ )hat is the headmaster doing out there%+ hat is your mother doing
at this moment%
$enulis ja-aban tentang kebiasaan apa saja yang sering dilakukan+ )hat do
you usually do in the morning% Bo you usually rite a letter to your friends% Gtc!
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$elengkapi surat yang rumpang dengan membaca keterangan yang tersedia
$elengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar
$elengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai
Ela/,ras
$enulis kalimat dengan berdasarkan tabel yang telah dilengkapi, misal+ , like piZZa but ,
donDt like cheese pasta
$enulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present *ontinuous
$enulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan -aktu seperti al-ays, o.ten, usually,
etc. berdasarkan pilihan yang tersedia
$enulis surat dengan .ormat surat yang ditentukan
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $elengkapi rumpang
5. $eyusun kata menjadi
teks .ungsional yang
bermakna
<. $enulis teks .ungsional
pendek
#es tulis $elengkapi
rumpang
$enyusun
kata acak
6ssay
0! Complete the folloing senten@ce /
text using suitable ord / ords
(! "rrange the ord into good
senten@ces!
<! )rite simple sen@tences based on
the situation given
;! )rite an invita@tion/ an announ@
cement / messa@ge based on the
situation given
a. ,nstrumen+
Complete the letter belo based on the clues given!
(date)
Dear TTTTTTTTTTT (-rite your .riendDs name here),
$aria #. "anamase, ". Pd.(say ho- you are)
$aria #. "anamase, ". Pd.(say you are listening to the music)
$aria #. "anamase, ". Pd. (say your .amilyDs doing at the time you are -riting)
$aria #. "anamase, ". Pd.(ask -hat he/she is doing at these days)
$aria #. "anamase, ". Pd.(ask your .riend to -rite to you soon)
%o!e,
(Eour nameDs here)
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana berbentuk descriptive+ dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + ?.5 $engungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
h. $eringkas suatu bacaan
i. $enyusun karangan berdasarkan pernyataanpernyataan yang tersedia
j. $enulis kembali kalimatkalimat dengan apostro. s untuk menghilangkan kata benda
k. $enulis akhir suatu cerita dalam bentuk paragra.
#ekun ( diligence )
e. De!eloping skills (halaman 55, 5<, <<, <1)
&acaanDPetsD, da.tar kegiatan
&acaan C)hat the &ritish 6atD, da.tar pertanyaan, da.tar kegiatan
.. 8rammar Practice (halaman 52, 54, II)
Penjelasan penggunaan bentuk Simple Past Tense, latihan soal
Penjelasan penggunaan apostrof s, da.tar kalimat
g. &uild up your porto .olio
&acaan C(t $adame #ussaudDsD
Da.tar kegiatan
(persepsi +
$enulis halhal yang ingin diketahui tentang bacaan yang akan dibaca, misal+
hat do you ant to 'no about pet after reading the passage entitled Pets%
$enulis lima hal yang tak bisa dilupakan dalam hidup, misal+ I lost my pet in
0LLA
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$embaca bacaan Pets
$enulis namanama he-an yang dipelaihara oleh orang ,nggris berdasarkan gambar dan
bacaan
$eringkas karangan tersebut dalam lembar porto .olio
$embaca karangan C)hat the &ritish 6atD
$enyusun karangan berdasarkan pernyataanpernyataan yang tersedia
$enulis kembali kalimatkalimat dengan menggunakan petunjuk yang tersedia
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $elengkapi rumpang
teks essai pendek
berbentuk descriptive
5. $enyusun kalimat
menjadi teks yang
bermakna dalam bentuk
descriptivedan recount!
<. $enulis teks essai dalam
bentuk
a. descriptive dan
recount .
#es tulis 0Completion
(! 2umbled
sentences
<! Gssay
0! Complete the paragraph using
the suitable ords!
(!?earrange the Folloing
sentences correctly!
<!)rite an essay
a! describing
something or a
certain place!
b! Telling hat
you did last
Sunday
a. ,nstrumen+
4a'e a paragraph about your last holiday .min 09= ords1
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(KTSP)
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : 'III $+
Na&a G!r! : ...........................
NIP$NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + I. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + I.4 $erespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan
mengingkari in.ormasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan
mena-arkan / menerima / menolak sesuatu
#ema + Traveling and $olidays
a. $elengkapi dialog berdasarkan rekaman
b. $emilih ja-aban berdasarkan rekaman
c. $enja-ab pertanyaan berdasarkan rekaman dalam percakapan
d. $elengkapi in.ormasi berdasarkan rekaman -a-ancara
#ekun ( diligence )
i. *ommunication Practice (halaman >>, 422, 424, 44=)
8ambar dan tabel in.ormasi yang rumpang
peta
j. De!eloping Oral "kills (halaman JI dan 422)
Rekaman dialog dan pilihan ja-aban
Rekaman -a-ancara dan da.tar in.ormasi yang rumpang
b. Kegiatan ,nti
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambar yang terdapat dalam buku
$enja-ab pertanyaan dari guru, misal+ )ho sits behind you%+ )ho sits next to
you%
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan dialog
$elengkapi dialog berdasarkan rekaman
&ertanya ja-ab dengan sis-a lain untuk memeriksa ja-aban
$endengarkan rekaman percakapan
$emilih ja-aban berdasarkan rekaman
Ela/,ras
&erdiskusi dengan seluruh kelas tentang ja-aban yang tepat sesuai dengan bacaan
$enja-ab pertanyaan berdasarkan rekaman dalam percakapan
$endengarkan rekaman -a-ancara seorang jurnalis
$elengkapi in.ormasi berdasarkan rekaman -a-ancara
&ertanya ja-ab dengan sis-a lain untuk memeriksa ja-aban yang tepat
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an .
b. *D / kaset
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
meminta, memberi,
menolak jasa
meminta,memberi,
menolak barang
<. $erespon ungkapan
meminta, memberi,
mengingkari in.ormasi
meminta,memberi,
menolak pendapat
=. $erespon ungkapan
meminta,menerima,
menolak ta-aran
#es tertulis
#es lisan
#es tulis
4. ,sian
singkat
5. ;a-aban
singkat
<. Pilihan
ganda
0!Listen to the
expression and
rite your
response to it!
(!Listen to the
expression and
give your
response to it!
<.%isten to the dialogue and choose
the right ans-er.
a. ,nstrumen+
Listen to the dialogue and fill in the blan's .listening script on listening on page AA1
0! )hat time must the students be at the station%
(! $o do e get to )indsor Castle%
<! $o long does it ta'e to get there%
;! If e al' along the street and ta'e the second on the right+ hat road ill e find%
9! )hat time does the train leave%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + I $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi persetujuan,
merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, menga-ali,
memperpanjang, dan menutup percakapan, dan menga-ali,
memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
#ema + Places and buildings
a. $elengkapi .ormulir pemesanan hotel
b. $emilih ja-aban berdasarkan rekaman dialog
c. $encocokkan karakterkarakter dengan alat transportasi dan jad-al kedatangan
d. $engidenti.ikasi gambar dengan in.ormasi yang terdapat dalam rekaman
e. $enentukan katakata yang mendapat pela.alan bunyi [ dan t[
#ekun ( diligence )
.. *ommunication Practice (halaman 4<4)
Rekaman dialog
g. De!eloping Oral "kills(halaman 454, 412, 4=2)
Rekaman percakapan telepon dan script .ormulir pemesanan
Rekaman dialog, da.tar pertanyaan dan pilihan ja-aban
Rekaman percakapan tri!ia game 'igel dan "imon
h. Pronunciation (halaman 4=5)
Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi [ dan t[
(persepsi +
#anya ja-ab tentang bagaimana menja-ab telepon dalam bahasa ,nggris
$enulis alatalat transportasi dengan mendengarkan keterangan dari guru
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan percakapan telepon
$elengkapi .ormulir pemesanan hotel
$emeriksa ja-aban bersama seluruh kelas
$endengarkan rekaman percakapan orangorang yang akan berlibur
$encocokkan ja-aban berdasarkan in.ormasi dalam rekaman tersebut
#anya ja-ab dengan sis-a lain untuk memeriksa ja-aban yang tepat
$encocokkan karakterkarakter dengan alat transportasi dan jad-al kedatangan
$endengarkan percakapan (lison tentang rencana perjalanannya
Ela/,ras
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan keterangan dalam percakapan
$engidenti.ikasi gambar dengan in.ormasi yang terdapat dalam rekaman
$endengarkan pela.alan katakata dengan bunyi [ dan t[
$enggarisba-ahi kata kata dengan pela.alan bunyi [ dan t[
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
e. &uku teks yang rele!an ..
.. *D / kaset.
g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
meminta,memberi
persetujuan
pernyataan
memberi perhatian
terhadap pembicara
1. $enga-ali,
memperpanjang an
menutup percakapan
=. $erespon ungkapan
menga-ali,
memperpanjang dan
menutup percakapan
telepon
#es lisan
#es lisan
#es tulis
$erespon
ungkapan
$erespon
ungkapan
$elengkapi
percakapan
Pilihan ganda
Pilihan ganda
Listen to the expressions and give
your response to them!
Listen to the dialogue and complete
the text
Listen to the dialogue and choose the
best anser
Listen to the dialogue and choose the
best anser
a. ,nstrumen+
Listen to the recording .listening on page 0;(1 and anser the questions
1. )hy does Simon loo' a bit sad%
2. $o does he compare Fred and 2im Tilden%
3. $o does 2ulia compare Fred and 2im Tilden%
4. )hat happened to Fred exactly%
5. $o do they get to the hospital%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + >. $emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + >.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
lingkungan sekitar
#ema + Traveling and $oliday
a. $elengkapi teks dengan memilih ja-aban berdasarkan rekaman
b. $engikuti rute pada peta berdasarkan in.ormasi
c. $engidenti.ikasi penekanan pada pengucapan must dan can
d. $elengkapi tabel berdasarkan rekaman
e. $engidenti.ikasi pela.alan Hth
.. $engidenti.ikasi pela.alan pada huru. a
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 44<)
Rekaman dan tabel in.ormasi
8ambar dan peta
b. De!eloping skills (halaman J?, JI)
Rekaman dan script teks petunjuk peta
8ambar dan peta yan berkaitan dengan teks
Da.tar pertanyaan
c. Pronunciation (halaman J>, 442, 455)
Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam pengucapan must dan can
Rekaman dan script katakata yang memuat pela.alan th
Rekaman dan script katakata yang memuat pela.alan huru. a
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambargambar
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan in.ormasi tentang tujuan liburan orangorang yang tertera dalam tabel
$elengkapi tabel berdasarkan rekaman
$engulangi pengucapan katakata tersebut sesuai dengan pela.alannya
Ela/,ras
&erdiskusi dengan seluruh kelas tentang ja-aban yang tepat
$elengkapi teks dengan memilih ja-aban berdasarkan rekaman
$engikuti rute pada peta berdasarkan in.ormasi dalam peta
$engelompokkan katakata sesuai dengan pela.alannya
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi berbagai
.ungsional pendek
'otices
,klan
5. $engidenti.ikasi tujuan
komunikati. teks
.ungsional pendek
#es tulis $elengkapi
rumpang
&enar / "alah
Listen to the dialogue and complete
the folloing text!
Listen to the dialog and decide
hether the statements are True or
False
a. ,nstrumen+
Listen to the recording about ho to get to )aric' Castle!
Script#
It Dust ta'es about half an hour to get to )aric' Castle from here! )al' along this street and
ta'e the first on the left! 8o ahead until you find the post office! Turn right and go straight on!
-ou*ll see )aric' Castle on the right! Bon*t forget that you mustn*t ta'e photos there!
?erite the description of ho to get to )aric' Castle and#
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar +>.5 $erespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk narrative dan recount
;enis teks + monologue .narative/recount1
#ema + Places and &uildings
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 50 perte-muan )
a. $elengkapi teks monolog berdasarkan rekaman
b. $enulis namanama Zodiak berdasarkan pernyataanpernyataan yang ada
c. $enulis kembali kalimatkalimat dalam bentuk komparati.
d. $enentukan tempat yang terdapat dalam peta sesuai rekaman dalam monolog
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 4<5)
Rekaman monolog dan script teks rumpang
b. De!eloping "kills (halaman 4<J dan 4?4)
Rekaman dan da.tar pernyataan
Rekaman Ca tour guideDs monologue sho-ing some tourist sites around
%ondonD
c. 8rammar Practice (halaman 41I)
Penjelasan bentuk komparati. tidak teratur
(persepsi +
#anya ja-ab tentang horoskop+ Bo you believe in horoscope% )hat is your star
sign%
$enulis katakata yang didengar dari guru, misal+ cancer+ leo+ etc!
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan teks monolog dengan mengacu pada peta
$elengkapi teks monolog berdasarkan rekaman
&erdiskusi dengan seluruh kelas untuk memeriksa ja-aban yang tepat
$endengarkan monolog )eekly 9oroscope
$enulis namanama Zodiak berdasarkan pernyataanpernyataan yang ada
#anya ja-ab dengan sis-a lain untuk memeriksa ja-aban
$endengarkan penjelasan guru tentang bentuk komparati. tidak teratur
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi
teks monolog narati!e
dan recount.
komunikati. teks narati.
dan recount
#es tulis Pilihan ganda
$elengkapi
rumpang
right anser
Listen to the text and complete the
bello sentences
a. ,nstrumen+
Listen to the )ee'ly $oroscope .listening on page 0<L1 and state hether these folloing statements are
right or rong!
Section 0 ."ries to Libra1
?ight )rong
)% (ries says that this is another intense -eek
+% 8emini may be better to .ollo- otherDs ideas
4% *ancer may go abroad
5% %eo can e0pect a stable -eek
7% %ibra says that i. you try hard to get -hat you -ant,
you -ill get it
Section ( .Scorpio to Pisces1
)% "corpio says not to belie!e the person saying impossible
+% "agitarius may be success.ul i. they ignore otherDs opinion
4% *apricorn should keep @uiet to get more ideas
5% Pisces can ha!e some interesting e0changes o!er this -eek
7% ,t is suggested .or Pisces not to think too long about the ideas

"etiap ja-aban yang sempurna diberi skor 4.
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + J. $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan
mengingkari in.ormasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan
mena-arkan / menerima / menolak sesuatu
a. #anya ja-ab tentang letak suatu tempat
b. $enggunakan on the right o./on the le.t o. dalam dialog
c. #anya ja-ab tentang lamanya -aktu
d. #anya ja-ab tentang identitas seseorang
e. #anya ja-ab tentang jarak dengan mengacu pada tabel
e. *ommunication Practice (halaman >J, J2, 424, 425, 421, 44<, 441)
"# )here*s the supermar'et%
&# It*s >!/ 8et straight on! Then ta'e>
"# )hat nationality is 4artin%
&# $e is Scottish/"merican/Gnglish>
"# $o far is it from London to Stratford%
&# It*s L( miles
"# $o big is 8lemood%
&# It*s a small ton
"# )hat*s the eather li'e in "msterdam%
&# It*s sunny but also changeable
"# )here*s 8eorgia going for her holiday%
&# She*s going>!
.. 8rammar Practice (halaman J5, J<, 42?, 42I)
Penjelasan penggunaan on the right of/on the left of dan ho long does it ta'e>%
Penjelasan tentang $o far>%/ $o big>%/)hat*s the eather li'e%
(persepsi +
#anya ja-ab tentang letak beberapa ruangan dalam lingkungan sekolah
$enyebutkan jenis cuaca yang sering terjadi !
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan penggunaan on the right o./on the le.t o.
$enggunakan on the right o./on the le.t o. dalam dialog
$emerankan dialog di depan kelas
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
d. Peta dan tabel
e. 8ambargambar yang rele!an
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang
meminta,memberi,menol
ak jasa
tentang
meminta,memberi,menol
ak barang
tentang
meminta,memberi dan
mengingkari in.ormasi
tentang
meminta,memberi dan
menolak pendapat
=. &ertanya dan menja-ab
tentang
mena-arkan,menerima,m
enolak sesuatu
/njuk
kerja
/ji petik
berbicara,
&ermain
peran
class
a. ,nstrumen+
4a'e up short dialogues for each topic#
0! the eather report .refer to the eather in Gurope on page 0=;1
(! the distances beteen 6e -or' and some "merican cities .refer to /b on
page 0=<1
<! the population of some cities in 8reat &ritain and CS" .refer to table /c
on page 0=<1
;! the distances beteen some Gnglish cities .refer to Gngland 4ileage
Chart on page 0=(1
6&# the students are alloed to bring the copies of the maps and the charts
c. Rubrik Penilaian
Dialogue
4
Dialogue
5
Dialogue
<
Dialogue 1
Pronunciation = = = =
Deli!ery 42 42 42 42
Per.ormance 42 42 42 42
"tandard o. Pronunciation+ "tandard o. Deli!ery and Per.ormance+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 42
:ery good J
8ood >
(!erage I
Poor K?
60cellent =
:ery good 1
8ood <
(!erage 5
Poor 4
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur+ meminta, memberi
persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara,
menga-ali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta menga-ali,
memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
a. &ermain peran dalam dialog 4rs! )ebster dan Bavid
b. $embicarakan masa depan berdasarkan horoskop
c. $enja-ab pertanyaan dengan ill
d. $ela.alkan kalimat yang mengandung pela.alan huru. r
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 4<4, 4<5, 4<<)
"# )ill you do your homeor' everyday%
&# -es+ I ill! I*ll do my homeor' everyday!
"# )hat is your star sign%
&# "ries!
"# )hat does it say>!
b. 8rammar Practice (halaman 4<?, 4<I, 41J)
Penjelasan ja-aban singkat dengan ill
Da.tar pertanyaan dengan ja-aban singkat ill
Penjelasan penggunaan -antYin.initi!e untuk mengundang/mengajak
Percakapanpercakapan singkat yang memuat ungkapan+
"# Bo you ant to go s'iing in the mountains ith me%
&# Sorry+ I can*t >!
c. De!eloping "kills (halaman 4?2 dan 4?4)
Rekaman dan script CIuiM Sho*
d. Pronunciation (halaman 412)
a. Rekaman dan script kalimat yang memuat pela.alan dengan huru. r
(persepsi +
$enyebutkan halhal yang ingin dilakukan dalam -aktu dekat
$embaca kembali )ee'ly $oroscope
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan penggunaan bentuk 7uture dengan ill
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang
meminta,memberi
persetujuan
tentang merespon
pernyataan
tentang memberi
perhatian terhadap la-an
bicara
1. $enga-ali,memperpanja
ng menutup percakapan
=. $enga-ali,memperpanja
ng menutup percakapan
telepon
/njuk
kerja
/ji petik
berbicara
&ermain
peran
class.
a. ,nstrumen+
Choose one of the situations belo and ma'e up the role play based on the situation chosen
0! -ou and your friend really believe in horoscope! Say hat you are doing
during this ee' based on the horoscope
(! -ou are the mother/father! -ou ant to go abroad for a ee'! "s' your
son/daughter to do all the house or's and remind him/her about some
things related to the house things!
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Kompetensi Dasar + 42.4 $engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
a. $enjelaskan kota yang disukai dengan bantuan gambar/peta
b. $enjelaskan instruksi penemuan harta karun
c. $emberikan deskripsi singkat tentang suatu daerah
d. $enceritakan rencana perjalanan
#ekun ( diligence )
e. De!eloping "kills (halaman J?)
Penjelasan kegiatan
.. /nit sel.test
Record your !oice+ record the instructions to .ind pirate &lackbeardDs #reasure
Record your !oice+ say -here you come .rom and gi!e a short description o. your
to-n/!illage
Record your !oice+ re.er to the journey o. your dreams you prepared .or "peaking I on page
44= and say -here you planned to go
(persepsi +
$enyebutkan kotakota yang disukai di ,ndonesia atau di luar negeri
$enyebutkan halhal yang akan dilakukan jika mendaptkan undian+
If I had million dollars+ I ould go to Giffel Toer in Paris!
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enjelaskan kota yang disukai dengan bantuan gambar/peta
$endengarkan instruksi penemuan harta karun
$enulis instruksi &lackbeard #reasure
$enjelaskan kembali tentang instruksi dalam &lackbeard #reasure
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$engungkapkan secara
lisan teks .ungsional +
Pengumuman
/ndangan
Pesan singkat
5.&ertanya dan menja-ab
secara lisan berbagai in.o
dalam teks pengumuman,
undangan, pesan singkat
/njuk
kerja
CDi peti'
berbicara
0! 8ive suitable notices based
on the pictures
(! 4a'e simple advertisments
based on the pictures
a. ,nstrumen+
&ring a picture of your ton or your favorite ton ith some pictures of places to visit in that ton! -ou
are a guide and to explain about that ton in 9 mins! 8uidelines#
0! The name of the ton and its brief history
(! The location of the ton/ho to get there from school
<! Supporting facts# Places to visit+ scenery+ etc!
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sederhana berbentuk recount+ dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan
narrative
;enis teks + monolog narrative/recount
a. $enceritakan kejadian berdasarkan dialog
b. $emberikan deskripsi tentang orangorang yang mempunyai perbandingan tertentu
c. $enceritakan kembali bagaimana seseorang akan menghabiskan akhir pekannya
d. $engulangi pengucapan kalimat yang memuat pengecualian pada pela.alan huru. h
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 4=1, 4== dan 4=?)
*lass (cti!ity+ make a sur!ey about te students in the class
Da.tar pertanyaan, gambar
b. Pronunciation (halaman 4?5)
Rekaman dan script kalimat yang memuat pengecualian pada pela.alan huru. h
c. /nit sel.test (halaman 414, 4=<, 4?<)
Record your !oice+ re.er to listening < on page 412, say ho- (lison -ill spemd the
-eekend
Record your !oice+ re.er to the dialogue on page 415, say -hat happened to 7red
Record your !oice+ record the ans-ers to the en@uiry on page 4==
Perte&!an 0erta&a: #e"!a: #etga "an #ee&0at%
(persepsi +
Class activity+ membuat sur!ey berdasarkan perintah pada enquiry!
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enceritakan kejadian berdasarkan monolog commentator
$emberikan umpan balik kepada sis-a yang memberikan monolog di depan kelas
$endengarkan kembali bagaimana (lison akan menghabiskan akhir pekannya
$enceritakan kembali bagaimana akhir pekan (lison
&erdasarkan class acti!ity yang telah dilakukan, membandingkan dengan sis-a lain hasil
sur!ey tersebut
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$elakukan monolog
pendek sederhana dalam
bentuk narrative dan recount
/njuk
kerja
/ji Petik
berbicara
0! Tell us briefly hat you did
yesterday
(! ?etell a story that you 'no very
ell!
<! Tell a story based on the series
of a pictures given!
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
4a'e up some descriptions about your holiday*s plan
Say it in front of the class . H< mins1
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + 44. $emahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount+ dan
narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar + 44.4 $embaca nyaring bermakna teks .ungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
#ema + Travelling and $olidays dan Places and &uildings
a. $embaca C9aunted *astlesD dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
b. $embaca C#he /nited KingdomD dengan intonasi dan pela.alan yang tepat
c. $embaca C#he /nited "tates o. (mericaD dengan intonasi dan pela.alan yang tepat
#ekun ( diligence )
a. De!eloping "kills (halaman J=, 42>, 42J, 452, 454, 4?2, 4?4)
Rekaman dan &acaan+
9aunted *astles
#he /nited Kingdom
#he /nited "tates o. (merica
b. Pronunciation ( halaman 442, 455, 4=5, 4?5)
Rekaman dan script kalimat dan katakata yang memuat+
pela.alan th
pela.alan huru. a
(persepsi +
$enja-ab berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan tema bacaan, misal+
)hat do you 'no about the Cnited Fingdom%
$o do you 'no about that%
Bo you ant to visit this country in the future%
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$engeksplorasi ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema tersebut
$embaca C9aunted *astlesD dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
$endengarkan rekaman C#he /nited KingdomD
$endengarkan kembali katakata yang memuat pela.alan th
$embaca C#he /nited KingdomD dengan intonasi dan pela.alan yang tepat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$embaca nyaring dan #es lisan $embaca ?ead the story aloud!
bermakna teks essai
berbentuk narrative /
recount
$engidenti.ikasi
berbagai makna teks
narrative / recount
#es tulis
nyaring
;a-aban
singkat
Choose the right anser based on the
text!
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
Choose one of the titles of the reading passages belo and ma'e a summary in your on ords! The
students are to retell the summary in front of the class in H9 mins!
The titles#
a! $aunted Castles
b! The Cnited Fingdom
c! The Cnited States of "merica
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
*larity 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kompetensi Dasar + 44.5 $erespon makna dalam teks tulis .ungsional pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
;enis teks + lisan .ungsional
#ema + Traveling and $olidays dan Places and &uildings
a. $enentukan kalimat yang tepat berdasarkan gambar
b. $enentukan instruksi dan larangan yang tepat berdasarkan tanda dan gambar
c. $emilih ja-aban berdasarkan gambar dan tanda yang tersedia
d. $enja-ab pertanyaan berdasarkan arah mata angin
e. $elengkapi kalimat berdasarkan bacaan
.. $elengkapi dialog berdasarkan in.ormasi pada jad-al
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman J2, 425, 44=, 44>, 44J)
8ambar dan pilihan ja-aban
/ngkapanungkapan seperti+ CEou must be at the station at .i!e to eightD
Da.tar pertanyaan , pilihan ja-aban dan gambar tanda
;ad-al dan dialog rumpang
b. 8rammar Practice (halaman J1 dan 42?)
8ambar dan ungkapanungkapan seperti+ CEou must stopD
Penjelasan arah mata angin, da.tar pertanyaan
c. :ocabulary )ork (halaman J>)
Da.tar pertanyaan
d. *ulture 7ile (halaman 451)
&acaan dan kalimat rumpang
(persepsi +
$enyebutkan halhal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di dalam kelas
$enyebutkan arah mata angin dalam bahasa ,ndonesia
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan tentang perjalanan ;ulia dan temantemannya
$enentukan kalimat yang tepat berdasarkan gambar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engidenti.ikasi tujuan
komunikati. teks
narrative / recount
$engidenti.ikasi langkah
retorika dan ciri
kebahasaan teks
narrative / recount
#es tulis ,sian singkat
Pertanyaan
tertulis
Complete the folloing sentences
using the information from the text!
based on the text
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
)rite the reports based on the map given!.min 0== ords1
.copies on page 0=;+ the eather in Gurope1
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
"pelling 5=
*ohesion 5=
Diction 5=
8rammar 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
Kompetensi Dasar + 44.< $erespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk recount dan narrative
;enis teks + recount/narrative
a. $enja-ab pertanyaan berdasarkan in.ormasi dalam bacaan
b. $enulis ja-aban singkat atas suatu pernyataan
#ekun ( diligence )
a. De!eloping "kills (halaman J=, 42>, 42J, 452, 454, 4=2, 4=4, 4?2, 4?4)
&acaan narati. C9aunted *astlesD dan da.tar pertanyaan
&acaan C#he /nited KingdomD dan da.tar pertanyaan
&acaan C#he /nited "tatesD dan da.tar pernyataan
&acaan C#he "tory o. the %ondon /ndergroundD dan da.tar pernyataan
&acaan C( &rie. 9istory o. %ondonD, da.tar pertanyaan dan da.tar pernyataan
b. *ulture 7ile (halaman 4?1 )
Da.tar pertanyaan, bacaan C#he "tory o. &ig &enD
(persepsi +
$enulis halhal yang ingin diketahui berkaitan dengan bacaan yang akan
dibahas
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enja-ab pertanyaan berdasarkan in.ormasi dalam bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$engidenti.ikasi
teks .ungsional
$engidenti.ikasi tujuan
komunikati. teks
.ungsional
$engindenti.ikasi ciri
kebahasaan teks
.ungsional
#es #ulis ;a-aban
singkat
Choose the best option+ a+b+c or d
8ive short ansers ,
a. ,nstrumen+
?ead the text about JThe )indy City* and anser the questions belo! .copies on page 9<+
)or'boo'1
Iuestions#
0! )hy is Chicago called the indy city%
(! )hat are the characteristics of Chcagoans%
<! $o many ethnic areas are there in Chicago%
;! )hat are the descriptions about the Sears Toer%
9! )hat can e visit and find in Chicago%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
"tandar Kompetensi + 45. $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional dan esei pendek
sekitar
Kompetensi Dasar + 45. 4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks tulis .ungsional pendek
#ema + Travelling and $olidays dan Places and &uildings
a. $enentukan letak suatu tempat berdasarkan gambar
b. $emberikan tanggapan atas situasi tertentu dengan menggunakan bentuk .uture
c. $elengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan Cha!e toD
d. $enulis kalimat dalam bentuk 7uture
#ekun ( diligence )
a. De!eloping skills (halaman 42>)
Dialog rumpang
b. 8rammar Practice (halaman J4, 42=, 44?, 44I, 44>, 4<1, 4<=)
8ambar dan petunjuk
Penjelasan C)here do you come .romB/, come .rom3D
Dialog yang memuat ungkapan+ 'igelDs !ery hungry. 9eDs going to eat a lot .or
dinner.
8ambar dan kalimat rumpang
Penjelasan Cha!e toD dan da.tar kalimat rumpang
8ambar percakapan dan petunjuk
Penjelasan penggunaan Present 7uture dengan -ill
c. /nit sel.test (halaman 414)
Da.tar pernyataan dan tabel
(persepsi +
$enulis lima kegiatan yang akan dilakukan pada esok hari, misal+ atching
cinema+ going to &ogor+ etc
#anya ja-ab tentang gambar yang berkaitan dengan materi pembahasan
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$endengarkan penjelasan tentang penggunaan preposisi untuk menyatakan letak suatu tempat
$enulis kalimat tentang letak suatu tempat berdasarkan in.ormasi yang terdapat dalam
gambar
$enulis ja-aban di depan kelas
$enulis dialog berdasarkan in.ormasi pada gambar
$enulis respon atas situasi tertentu dengan menggunakan bentuk .uture
$elengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan bentuk .uture
$elengkapi kalimat dengan menggunakan Cha!e toD
$elengkapi dialog dengan berdasarkan petunjuk yang tersedia dengan menggunakan -ill
$enulis kalimatkalimat yang termasuk dalam permintaan, janji atau prediksi
$enerjemahkan kalimat dalam bahasa ,ndonesia
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
pendek berbentuk +
'otices
,klan
#es tulis
Product
Gssay
*ompletion
Penugasan
0! )rite sentences based on the
situation given!
(! Complete the text using suitable
ord/ords!
<! )rite notices related to certain
places
;! )rite an advertisement promoting
a certain product
a. ,nstrumen+
)rite to sentences for each situation .use the Future form to ma'e the sentences1
0! I am the fresh graduate from 2unior $igh School!
(! Tina is a layer!
<! The phone is ringing!
;! The ould@be presidents are having campaign!
9! I am so thirsty!
5. ;umlah skor maksimal = 0 < F 4=
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
"$P/$#" + ..........................
sekitar
Kompetensi Dasar + 45.5 $engungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative
a. $eringkas suatu bacaan
b. $enulis kembali kalimat dengan bentuk kata kerja yang sesuai
c. $elengkapi table tingkat perbandingan
d. $enulis kembali kalimat dalam bentuk superlative
e. $enulis in.ormasi tentang gedung atau monumen yang berada si sekitar lingkungan
#ekun ( diligence )
a. De!eloping skills (halaman J=, J?, 452, 454)
&acaan $aunted Castles, da.tar pertanyaan dan penjelasan kegiatan
&acaan The Cnited States, da.tar pertanyaan dan penjelasan kegiatan
b.8rammar Practice (halaman 4<4, 41=, 41?, 41I, 4=I, 4=>, 4=J)
Penjelasan kalimat pengandaian dengan i. dan -hen
Da.tar kalimat rumpang
Penjelasan bentuk komparati. untuk menyatakan lebih dari
#abel perbandingan
Penjelasan penggunaan bentuk superlati.
c. &uild up your porto .olio
)or' in groups ith your classmates! 8ather information on important monuments or
buildings in ton
Perte&!an 0erta&a: #e"!a: #etga "an #ee&0at%
(persepsi +
$enulis lima perbandingan antara setiap anggota dalam keluarga, misal+ my
brother is taller than I am!
$oti!asi +
sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$embuat ringkasan C9aunted *astlesD berdasarkan ja-abanja-aban atas pertanyaan
pertanyaan berdasarkan bacaan
$enulis kembali kalimat dengan bentuk kata kerja yang sesuai (menggubakan kalimat
pengandaian i. dan -hen)
$enulis kalimatkalimat berdasarkan kata si.at yang tersedia
$enulis kalimatkalimat tersebut di papan tulis untuk memeriksa ja-aban
$elengkapi tabel tingkat perbandingan yang memuat kata si.at dan kata keterangan
Ela/,ras
&erdiskusi dengan seluruh kelas tentang ja-aban yang sesuai
$enulis kembali kalimat dengan menulis bentuk superlati.nya
$engungkapkan pendapat berdasarkan gambar yang tersedia
$elengkapi kalimat rumpang
$enulis in.ormasi tentang monumen/gedung yang ada di sekitar
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
b. *D / kaset.
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enulis teks pendek dan
sederhana dalam bentuk
recount / narrati!e dengan
langkah retorika yang benar
#es tertulis
Proyek
/raian
Penugasan
)rite a short recount/narrative text
based on#
a!-our experience happend to you
b!The story -ou have ever read
c! Series of pictures given!
Find 9 short texts of recount or
narratives and expose them!
a. ,nstrumen+
4a'e an essay based on these outlines#
The $aunted &uilding
)hy this building becomes a haunted building
The most sacred part in the building
)hat ill happen if e enter the building
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(KTSP)
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : I( $)
Na&a G!r! : ...........................
NIP$NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kelas/"emester + ,G ("embilan) / 4
"tandar Kompetensi + 4. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
seharihari yang melibatkan tindak tutur+ meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
#ema + Camping Life and "n "dventure In the Forest
)4% T!j!an Pe&/elajaran
a. $engidenti.ikasi penjelasan tentang identitas seseorang
b. $emilih ja-aban yang tepat berdasarkan in.ormasi dalam dialog
c. $enentukan karakteristik seseorang dengan penjelasan yang ada
d. $enggambar -ajah sesuai deskripsi dalam rekaman dialog
e. $elengkapi dialog rumpang
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
)5% Mater Pe&/elajaran
k. *ommunication Practice
"ript dan rekaman dialog
Rekaman, gambar dan pilihan ja-aban
Penjelasan kegiatan
Dialog rumpang dan rekaman
l. De!eloping "kills
Rekaman percakapan dan pilihan ja-aban
8ambar dan rekaman percakapan
m. Pronunciation
Rekaman dan script katakata yang mengandung pela.alan bunyi Ui+W dan U,W
)7% Met,"e Pe&/elajaran: threephase techni@ue
)8% Lang#ah*lang#ah Kegatan
(persepsi +
#anya ja-ab tentang gambar yang menjadi latar belakang dalam dialog yang
akan dibahas
8uessing 8ame# menebak nama tokoh terkena yang dideskripsikan oleh guru.
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$encocokkan karakteristik seseorang dalam gambar dengan penjelasan dalam rekaman
$enggambar -ajah pelaku kejahatan sesuai penjelasan dalam rekaman
$enggambar seseoang sesuai dengan deskripsi yang diberikan oleh sis-a lain
$elengkapi dialog rumpang
$enentukan pemilik bendabenda yang terdapat dalam gambar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
a. &uku teks yang rele!an + Kaset/*D
b. )orkbook Kaset/*D
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
meminta dan memberi
kepastian
mengungkapakan dan
menganggapi keraguan
#es lisan
#es tertulis
6sian @ ?espond the teacher*s statement,
T# 5"re you sure%
S# 5!!!!!!!7
@ Choose the correct expression to
complete the dialogue belo
@ )rite the missing ords based on
the dialogue you hear
d. ,nstrumen+
Listen to the dialogue .Listening on page 0/1 and anser the folloing questions!
0! $o does 6ancy loo' li'e%
(! )hose camp stove is that in the campsite%
<! )here does Tony as' 6ancy to go at noon%
;! $o does 6ancy refuse Tony*s offer%
9! )hen ill they meet again%
e. Pedoman Penilaian
al S'or4a'sim
han S'orPerole
.. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + 4. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
seharihari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
#ema + Camping Life dan "n "dventure In the Forest
k. $elengkapi dialog rumpang
l. $erespon pertayaan sesuai dalam rekaman
m. $enja-ab pertanyaan sesuai dengan in.ormasi dalam dialog
n. $enyebutkan halhal yang terjadi dalam comic@strip
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
e. *ommunication Practice (halaman <2, 1>, ?2, I5, I<)
"cript, rekaman dialog
Comic@strip dan rekaman
.. De!eloping Oral "kills(halaman =I, ?I)
Rekaman dialog, pilihan ja-aban
Rekaman dan script pertanyaan $r. &oardman
(persepsi +
#anya ja-ab tentang halhal yang berhubungan dengan comic@strip
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$elengkapi dialog rumpang
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan in.ormasi dalam inter!ie- dengan $r. &oardman
$enja-ab berbagai pertanyaan dalam inter!ie- tersebut
$enja-ab pertanyaan sesuai dengan in.ormasi dalam dialog
$enja-ab pertanyaan yang berhubunga dengan rekaman comic strip
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
e. &uku teks yang rele!an + Kaset/*D .
.. )orkbook Kaset/*D .
g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
meminta pengulangan
menunjukan perhatian
#es tulis
#es tulis
,sian singkat
$erespon
/ngkapan
%isan
Listen to the dialoque and complete
the sentences!
Listen to the expression and give
your response
menyatakan kegaguman
#es tulis
P8 Listen to the expression and choose
the right anser
,nstrumen+
"nser these questions orally#
6. Is Scott a great dog% $o do you thin' so%
7. "re Tony and Trevor considered to be careless% )hy do you thin' so%
d. Pedoman Penilaian
4. /ntuk tiap nomor, tiap ja-aban benar skor =
1. 'ilai "is-a F 42
Uraan S#,r
;a-aban salah dengan kalimat sempurna
;a-aban salah dengan kalimat kurang sempurna
;a-aban salah

=
1
<
5
4
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + 5 $emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar + 5.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
#ema + Camping Life dan "n "dventure in the Forest
a. $enentukan harga barang sesuai rekaman
b. $engulangi pengucapan namanama bagian tubuh sesuai dalam rekaman
c. $engulangi katakata yang mendapat pela.alan bunyi !okal
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
d. *ommunication Practice
8ambar dan reaman
b. Pronunciation
Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi Uu+W dan UuW
Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi U<+W dan UeW
(persepsi +
$enyebutkan halhal yang berhubungan dengan belanja
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$elihat apa saja barang yang terdapat dalam da.tar belanja
$enentukan harga barang sesuai dalam rekaman
&erdiskusi dengan sis-a lain tentang harga keseluruhan dari da.tar tersebut
$endengarkan rekaman dari katakata yang mendapat pela.alan bunyi Uu+W dan UuW
$enentukan katakata yang mendapat pela.alan bunyi Uu+W dan UuW
$endengarkan rekaman dari katakata yang mendapat pela.alan bunyi U<+W dan UeW
$engklasi.ikasikan kata yang mendapat pel.alan bunyi U<+W dan UeW
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
b. )orkbook Kaset/*D .
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
pendek+ pesan singkat,
surat pribadi dan brosur
#es #ulis ,sian singkat Listen to the text and complete the
sentences!
5. $engidenti.ikasi
in.ormasi yang terdapat
dalam teksteks
.ungsional/pendek, surat
pribadi
brosur
#es tulis Pilihan ganda
correct anser
d. ,nstrumen+
)rite 0= names of the parts of the body mentioned by your teacher,
e. Pedoman Penilaian
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + 5. $emahami makna dalam teks lisan .ungsional dan monolog pendek
Kompetensi Dasar + 5.5 $erespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report
;enis teks + monologue .procedure/report1
>% T!j!an Pe&/elajaran
a. $enentukan urutan suatu rekaman monolog
b. $elengkapi teks bacaan sesuai rekaman
c. $enulis nama orangorang yang mengungkapkan pendapat dalam monolog
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
?% Mater Pe&/elajaran
e. *ommunication Practice (halaman I)
"cript, rekaman monolog CDoes chocolate gro- on treesBD
.. De!eloping "kills (halaman 45, <J)
Rekaman, script C9o- they make che-ing gumD
Rekaman, script C8il-ell ParkD
42. Met,"e Pe&/elajaran: threephase techni@ue
))% Lang#ah*lang#ah Kegatan
A% Kegatan Pen"ah!l!an
(persepsi +
$enyebutkan makananmakanan ringan yang disukai
&ertanya ja-ab tentang cara pembuatan coklat
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$embaca C#he $ysterious 9utD
$enulis namanama orang yang megungkapkan pernyataan dalam cerita akhir C#he
$ysterious 9utD
$embaca bacaan C8il-ell ParkD
$elengkapi teks bacaan tersebut dengan berdasarkan rekaman dialog
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
$elihat gambar yang mengilustrasikan tentang pembuatan coklat
$embaca kalimat yang tersusun acak
$enyusun kalimatkalimat tersebut menjadi sebuah paragraph dengan mengacu pada rekaman
monolog tentang pembuatan coklat
$elengkapi teks bacaan C9o- they make che-ing gumD
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)+% S!&/er /elajar
)4% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engidenti.ikasi #es lisan /njuk kerja - Bemonstrate ho to operate a
berbagai in.ormasi
dalam teks
monologpendek
berbentuk
procedure/report
5. $engidenti.ikasi
langkah retorika
dalam teks
monolog berbentuk
procedure/report
<. $engidenti.ikasi
tujuan komunikati.
teks monolog
berbentuk
procedure/report
#es tertulis
Pilihan ganda
$elengkapi
kalimat
rumpang
digital camera,
The teacher ill read the
instruction for you
- Choose the correct anser!
Listen carefully,
@ Complete the sentences, &ased
on the text you hear
,nstrumen+
Listen to the monologue about $arvesting ?ice!
-our teaher ill play it three times!
Ta'e notes for details to ma'e a report on ho to harvest rice!
0!
(!
<!
;!
9!
Script#
ar!esting "ice
It alays needs much ater if e ant to start planting the rice! Farmers usually plant the seeds in rainy
seasons so that it ouldn*t lac' of ater! For several months+ the seeds are planted in a smaller muddy
field! "fter they gro into about 0= cms long+ they ill be replanted in a larger muddy field! Farmers ill
crop them if the leaves are yelloish!
d. Pedoman PenilaianM
"etiap ja-aban yang sempurna diberi skor <
;umlah skor maksimal keseluruhan 0 = F 4=
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
e. Rubrik Penilaian
/raian "kor
;a-aban benar dan tata bahasa tepat
;a-aban benar dan tata bahasa kurang tepat
;a-aban kurang tepat dan tata bahasa tidak benar
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar + <.4 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan
tindak tutur+ meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan
menanggapi keraguan
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 5G Pertemuan )
a. $enentukan bagianbagian tubuh seseorang dalam gambar
b. &ertanya ja-ab tentang gambar dan situasi yang terdapat di dalamnya
c. &ermain peran dalam sebuah dialog
d. &ertanya ja-ab tentang kesukaan orang lain
e. $enja-ab pertanyaan sesuai dengan petunjuk yang ada
.. $enggunakan must dan can dalam dialog
#ekun ( diligence )
d. *ommunication Practice (halaman <, =, ?, 4>, 4J, <1, I1, I= )
Penjelasan kegiatan dalam games
"# I thin' this is &ruce )illis* nose
&# -eah+ that*s right
"# )hose is this pen%
&# It*s Steve*s
"# -es+ exactly
"# $o tall are you%
&# I am >
"# )hat about some dessert%
&# I*ll have>
e. 8rammar Practice (halaman 5<, <=, I>)
Penjelasan penggunaan )hose>!
Penjelasan penggunaan Shall>%/Let*s >
Penjelasan penggunaan must dan can
(persepsi +
8ame# $ide and see'! Dengan mengacu pada gambar, menempatkan karakter
dalam tempattempat tersembunyi dalam gambar. "is-a lain menebak namanama karakter
dalam unit tersebut dan tempat persembunyiannya
8ame# menebak siapa pemilik bendabenda yang dikumpulkan dalam
kelompok (1 sis-a)
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
4enentu'an bagian@bagian tubuh seseorang dalam gambar
&ertanya Daab tentang berat dan tinggi badan seseorang
&ertanya Daab tentang pendapat tentang suatu gambar dan peristia yang terDadi dalam
gambar tersebut
&ertanya Daab tentang 'esu'aan orang lain
&ermain peran sesuai dengan situasi yang terdapat dalam bu'u . mengundang 2ean dan
6ancy 'e sebuah restoran1
4enDaab pertanyaan secara oral .hose>1
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. &ertanya dan
menja-ab tentang
meminta dan
memberi kepastian
5. &ertanya dan
menja-ab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
#es lisan Performance Create a dialogue based on the
given situation and perform it in
front of the class,
a. ,nstrumen+
4a'e up a role play based on this situation! ." group of <1
-ou and your friend ere on the home hen suddenly you sa a robber running out from the ban'!
-ou are having an intervie ith the police! In giving some descriptions+ you are not sure about that but
your friend ho as almost hit by the robber is so certain about the robber*s physical charateristics
'ilai maksimal 52 0 = F422
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =
Deli!ery =
Per.ormance =
*ooperation =
"tandard o. each criteria+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent =
:ery good 1
8ood <
(!erage 5
Poor 4
(RPP)
'ama sekolah + ......................
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
Kompetensi Dasar + <.5 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan
tindak tutur+ meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 50 Pertemuan )
i. &ertanya ja-ab sesuai dengan in.ormasi yang terdapat dalam artikel
j. &ertanya ja-ab dengan mengacu pada in.ormasi dalam gambar
k. $enggunakan should dalam kalimat
l. $embuat dialog dengan menggunakan ungkapanungkapan untuk memberi perhatian
m. &ertanya ja-ab dengan menggunakan question tags
#ekun ( diligence )
b. *ommunication Practice (halaman <5, 1>, 1J, =2, =4)
"# $o much are the running shoes%
&# It*s >
"# $o do you feel%
&# 6ot so good! I*ve got a headache!
"# -ou should ta'e an aspirin!
"# )hat does Trevor tell Tony about Gpping Forest%
&# >!
"# "re there any birds%
&# -es+ there are some!
c. 8rammar Practice (halaman =5, =<, =1, ==, ??)
Penjelasan tentang should
Penjelasan tentang question tags
Penjelasan tentang a lot of/lots of+ any/no+ much+ many+ a little+ a fe
(persepsi +
$enyebutkan halhal apa saja yang diketahui tentang gambar atau artikel yang
akan dibahas
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enggunakan ekspresi yang digunakan dalam menyatakan keadaan sakit
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang meminta
pengulangan
tentang menunjukan
perhatian
tentang menyatakan
kekaguman
/njuk
kerja
/ji petik
berbicara
&ermain peran
class,
a. ,nstrumen+
4a'e up a telephone conversation .<*1! In that conversation+ you friend is having light headache! 8ive
some suggestion to him/her!
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
Poor K42
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kelas/"emester + ,G / 4
Kompetensi Dasar + 1.4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks lisan .ungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
i. $endeskripsikan deskripsi singkat tentang ciriciri .isik seseorang
j. $ela.alkan katakata yang mengandung bunyi U\W dan UeW
k. $ela.alkan katakata yang mengandung bunyi UuW dan Uu+W
l. $ela.alkan katakata yang mengandung bunyi UeW dan U<+W
m. $enyanyikan lagu
#ekun ( diligence )
.. De!eloping "kills (halaman 5I)
Rekaman dan script lagu C)altZing $atildaD
g. *ommunication Practice (halaman =)
Penjelasan kegiatan
h. Pronunciation (halaman halaman =>, 41, >5)
a. Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi U\W dan UeW
b. Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi UuW dan Uu+W
c. Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi UeW dan U<+W
i. /nit sel.test (halaman 4=)
Record your !oice+ record the descriptions o. t-o/three o. your classmates
Record your !oice+ say -hat you like doing in your .ree time
(persepsi +
$enyebutkan ciriciri .isik yang dimiliki teman sekelas
$enebak nama dari teman sekelas yang mempunyai ciriciri seperti yang
disebutkan
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endeskripsikan deskripsi singkat tentang ciriciri .isik seseorang
$ela.alkan katakata yang mengandung bunyi U\W dan UeW
$ela.alkan katakata yang mengandung bunyi UuW dan Uu+W
$ela.alkan katakata yang mengandung bunyi UeW dan U<+W
$enyanyikan lagu
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
5. )orkbook Kaset/*D .
<. Script percakapan dan/atau rekaman lagu, katakata yang mendapat pela.alan huru. !okal
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $enja-ab secara lisan
berbagai pertanyaan
tentang isi teks yang
didengar
5. $enyampaikan secara
lisan berbagai in.ormasi
yang terdapat dalam
a. "urat pribadi
b. brosur
#es %isan
#es %isan
Performance
Performance
0! ?etell the letter to your friend
(! Tell your friend hat the
brosure about
a. ,nstrumen+
&ased on the photograph .<@; photos ta'en from page (<1 you get+ describe in details their physical
appearance
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk procedure dan report
;enis teks + monolog procedure/report
d. $emberikan penjelasan tentang syaratsyarat
e. $emberikan laporan atas suatu bacaan
#ekun ( diligence )
c. /nit sel.test (halaman =J, I4)
Record your !oice+ say hat is required to become a member of 8ilell Par' Summer Staff
Record your !oice+ say hat three people thin' about 8ilell Par'
Record your !oice+ say all you 'no about epping Forest
Record your !oice+ record ay 'ind f information about to/three characters in this unit
(persepsi +
$enyebutkan ciriciri .isik yang dimiliki teman sekelas
$enebak nama dari teman sekelas yang mempunyai ciriciri seperti yang
disebutkan
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$emberikan penjelasan tentang syaratsyarat
$emberikan laporan atas suatu bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
<. Script percakapan dan/atau rekaman bacaan
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$elakukan monolog
pendek dalam bentuk
0! Procedure/report
/njuk
kerja
CDi peti'
berbicara
0! Please tell us
ho to send
sms using your
$P .alternative
lain boleh dipilih1
(! Ebserve a
certain 'ind of
things you li'e
best and report it
to the class
a. ,nstrumen+
Say all you have 'non about# 0! $o to be 8ilell Par' member
(! 8ilell Par'
<! Gpping Forest
;! The characters in unit (K
6otes# students ill pic' up the lottery consist of the above topics! Then+ the teacher should give ample
time for the students to compile any supporting materials and aids to demonstrate their monologue!
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
"upporting aids 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
Kompetensi Dasar + =.4 $embaca nyaring bermakna teks .ungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima
;enis teks + tulis .ungsional dan monolog procedure/report
(lokasi )aktu + 1 0 12 menit ( 5 0pertemuan )
l. $embaca nyaring teks yang berupa prosedur
m. $embaca nyaring teks bacaan
n.$embaca nyaring kalimatkalimat yang sesuai dengan gambar
#ekun ( diligence )
d.De!eloping "kills (halaman 45)
&acaan+ C9o- #hey $ake *he-ing 8umBD
e. *ommunication Practice (halaman I, =4)
&acaan+ CDoes *hocolate 8ro- on #reesBD
8ambar, kalimat
(persepsi +
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$embaca nyaring teks yang berupa prosedur
$embaca nyaring teks bacaan
$embaca nyaring kalimatkalimat yang sesuai dengan gambar
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
<. 8ambargambar yang rele!an
1. Script bacaan atau rekaman bacaan
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$engidenti.ikasi
makna gagasan
dalam teks berbentuk
procedure dan report
#es tulis
#es lisan
Pertanyaan
&acaan
$embaca
nyaring
based on the text
?ead the text aloud
5.$engidenti.ikasi
berbagai in.ormasi
yang terdapat dalam
teks berbentuk
procedure dan report
<.$engidenti.ikasi
tujuan komunikati.
teks berbentuk
procedure/report
1.$engidenti.ikasi
langkah retorika
dalam teks berbentuk
procedure/report
=.$embaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
8roup )or' .<@; students1#
;! find out any 'ind of reading passage about procedure
9! read and try to comprehend your reading passage
/! rerite the reading ith your friends in your group
K! tell the summary in turn so that each student get their turn
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
*larity 5=
60pression 5=
*ooperation 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + =.5 $erespon makna yang terdapat dalam teks tulis .ungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
h.$engubah satuan berdasarkan tabel
i. $embuat da.tar belanja
j. $enulis pertanyaan sesuai gambar
k.$enentukan topictopik yang dibicarakan dalam home page
l. $emilih ja-aban berdasarkan in.ormasi pada halaman ebsite
#ekun ( diligence )
c. De!eloping "kills (halaman ?J)
C#he 6pping 7orestD, pernyataan dan pilihan ja-aban
d.8rammar Practice(halaman >, =, 54, <?, ?<, ?1, ?=)
"atuan panjang dan berat
Penjelasan penggunaan some untuk mena-arkan sesuatu, latihan
Penjelasan penggunaan ho much/ho many, latihan
Penjelasan kata ganti penghubung+ ho+ hich+ that+ hom
e. *ommunication Practice (halaman <4)
Penjelasan kegiatan, da.tar belanja
.. &uild /p Eour Port.olio
"amanthaDs home page
(persepsi +
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$engubah satuan berdasarkan tabel
$embuat da.tar belanja
$enulis pertanyaan sesuai gambar
$enentukan topictopik yang dibicarakan dalam home page
$emilih ja-aban berdasarkan in.ormasi pada halaman -ebsite
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
4.&uku teks yang rele!an+ Kaset/*D .
5.)orkbook Kaset/*D .
<.8ambargambar yang rele!an
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$engidenti.ikasi makna
yang terdapat teks
.ungsional pendekA
"urat Pribadi
&rosur
5.$engidenti.ikasi ciri
kebahasaan teks .ungsional
pendek, "urat Pribadi
&rosur
#es #ulis
#es lisan
4. Pilihan
ganda
5. ,sian
singkat
0! Choose the best
option+ a+ b+ c or
d based on the
text!
(! Complete the
sentences based
on the text!
a. ,nstrumen+
?efer to Samantha*s home page+ rite a brief description about#
0! her personal description
(! her school
<! her friends
;! her hobbies
9! her holiday in E'lahoma
Copies on Samanta*s home page on pg! ;<!
b.Pedoman Penilaian
5. ;umlah skor maksimal 0 = F 4=
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + =.< $erespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report
d.$enentukan benar, salah atau tidak rele!annya suatu pernyataan berdasarkan in.ormasi yang
terdapat dalam bacaan
e. $enja-ab pertanyaanpertanyaan berdasarkan in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
.. $elengkapi teks
#ekun ( diligence )
>% Mater Pe&/elajarana
c. De!eloping "kills
&acaan+D#ra!elling in &ritain and around %ondonD
&acaan+ C(ustralia, the largest island and the smallest continentD, da.tar pertanyaan
&acaan+ C(ustralian 6nglishD
d.*ulture .ile
&acaan+ C#he Royal 7lying Doctor "er!iceD, da.tar pertanyaan
e. *ommunication Practice
Kalimat acak, gambar
.. &uild up Eour Port.olio
&acaan C*hing.ordD
(persepsi +
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enentukan benar, salah atau tidak rele!annya suatu pernyataan berdasarkan in.ormasi yang
terdapat dalam bacaan
$enja-ab pertanyaanpertanyaan berdasarkan in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
$elengkapi teks
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
))% S!&/er /elajar
)+% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$embaca nyaring
$engidenti.ikasi
in.ormasi yang
berhubungan dengan
bacaan tentang prosedur
$enja-ab pertanyaan
pertanyaan berdasarkan
bacaan
$embuat ringkasan
#es lisan
#es #ulis
$embaca
nyaring
,sian singkat
?ead the text aloud
;elaskan in.ormasi yang
berhubungan dengan bacaan
tentang prosedur
;a-abkan pertanyaan
pertanyaan berdasarkan bacaan
&uatkan ringkasan
a. ,nstrumen+
?ead the text belo and anser the questions!
Chingford .copy of text from page A91
Iuestions#
L! $o is the name of Chingford probably originated%
0=! )hat did Fing $enry NIII do in Chingford during his reign%
00! )hy did the &oothby@$eathcote become an important part of Chingford*s history%
0(! $o do you explain today*s Chingford area%
0<! )hat is the relation beteen Chingford and &oy Scouts%
b.Pedoman Penilaian
5. ;umlah skor maksimal 0 =F42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian (untuk nomor I dan >)
Uraan S#,r
#idak menja-ab
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + ?.4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks tulis .ungsional pendek
j. $elengkapi dialog dengan possessive pronoun yang sesuai
k.$enyusun katakata menjadi sebuah kalimat
l. $enggunakan should dalam kalimat
m. $enulis dialog dengan berdasarkan deskripsi yang tepat
n.$elengkapi email berdasarkan situasi yang ada
o.$elengkapi tabel dengan halhal yang disukai dan tidak disukai
#ekun ( diligence )
.. *ommuniacation Practice (halaman =, I, 5I, ?4)
8ambar, pilihan ja-aban dan penjelasan kegiatan
g.De!eloping skills (halaman 45)
Penjelasan situasi, teks email yang rumpang
h.8rammar Practice (halaman 42, 44, 52, 55, 5<, <I, ==, I=, I?)
Penjelasan penggunaan bentuk passive+ da.tar kalimat akti.
Penjelasan kata ganti milik, teks dialog rumpang
Penjelasan kata kerja Oing
Penjelasan penggunaan borro+ lend, da.tar kalimat dan dialog rumpang
Penjelasan penggunaan should dalam kalimat, da.tar kegiatan
Penjelasan penggunaan kata ganti milik
i. /nit "el.test (halaman 4=)
#abel dan penjelasan kegiatan
(persepsi +
#anya ja-ab tentag email
$enulis lima hal yang berhubungan dengan email
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$elengkapi dialog dengan possessi!e pronoun yang sesuai
$enyusun katakata menjadi sebuah kalimat
$enggunakan should dalam kalimat
$enulis dialog dengan berdasarkan deskripsi yang tepat
$elengkapi email berdasarkan situasi yang ada
$elengkapi tabel dengan halhal yang disukai dan tidak disukai
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enulis kalimat pendek
dan sederhana
pendek dan sederhana
#es #ulis
#es #ulis
/raian
/raian
0! )rite simple sentences based
on the picture given!
(! )rite a letter based on the
situation
<! )rite a letter to your uncle
telling him that you ant to
spend holiday in his ton!
;! )rite a simple brochure
attracting people to a certain
place
a. ,nstrumen+
)rite an email to your friends about the animal you li'e and do not li'e! 8ive some reasons on hy
you love or hate that animal!
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + ?.5 $engungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek
dalam teks berbentuk procedure dan report
(lokasi )aktu + ? 0 12 menit
l. $eringkas suatu bacaan
m. $enulis kembali suatu prosedur pembuatan makanan
n. $enulis cerita berdasarkan bacaan
#ekun ( diligence )
h. De!eloping skills (halaman 45, 41, 5=, 5?, ?>)
&acaan C9o- to make che-ing gumD, penjelasan kegiatan
8ambar dan penjelasan kegiatan
C(ustralia, the largest island and the largest continentD, penjelasan kegiatan
Perte&!an 0erta&a: #e"!a "an #etga%
(persepsi +
#anya ja-ab tentag email
$enulis lima hal yang berhubungan dengan email
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$eringkas suatu bacaan
$enulis kembali suatu prosedur pembuatan makanan
$enulis cerita berdasarkan bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enyusun kalimat acak
menjadi teks yang padu
berbentuk
procedure/report
$enulis essay berbentuk
procedure / report
#es tulis
#es tulis
$enyusun
kalimat
/raian
?earrange the folloing Dumbled
sentences in a good order!
)rite a procedure text telling ho
to operate a computer
)rite a report on a certain 'ind of
thing or place around you!
a. ,nstrumen+
4a'e a summary of JGpping Forest*
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(KTSP)
(RPP) (RPP)
Sat!an Pen""#an : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kelas$Se&ester : I( $+
Na&a G!r! : ...........................
NIP$NIK : ...........................
Se#,lah : ...........................
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + I. $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
Kompetensi Dasar + I.4 $erespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get
seharihari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
#ema +
a. $elengkapi dialog
b. $enentukan ja-aban berdasarkan pertanyaan dalam percakapan telepon
c. $elengkapi laporan berdasarkan rekaman
#ekun ( diligence )
i. *ommunication Practice
Percakapanpercakapan ya memuat ungkapan+
"# $o many>!%
&# It*s about>
*omic strip, rekaman akhir cerita
Rekaman dialog, da.tar pertanyaan
j. De!eloping Oral "kills
Rekaman percakapan, pernyataanpenyataan
Rekaman percakapan telepon, .orm laporan /7O
Rekaman percakapan telepon, dialog rumpang, pilihan ja-aban
)7% Met,"e Pe&/elajaran : three@phase technique
Perte&!an 0erta&a: "an #e"!a%
(persepsi +
#anya ja-ab tentang comicstrip
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$elengkapi dialog
$enentukan ja-aban berdasarkan pertanyaan dalam percakapan telepon
$elengkapi laporan berdasarkan rekaman
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
i. &uku teks yang rele!an + Kaset/*D .
j. )orkbook Kaset/*D .
k. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
l. 8ambargambar yang rele!an
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan Te#n# Bent!# Instr!&en$ S,al
K,&0etens Penlaan Instr!&en
$erespon ungkapan
kesantunan
$engidenti.ikasi makna
ungkapan kesantunan
$elakukan perintah
#es lisan
#es tulis
/njuk
kerja
/raian singkat
Pilihan 8anda
$elengkapi
percakapan
&enar/salah
/ji Petik
melakukan
perintah guru
)ho are involved in the
conversation%
Choose the right anser/response
for the folloing question/state
ment
Fill in the blan' spaces ith the
right expressions
State hether the folloing
statement is True or False !
)ould you mind opening the door
please%
a. ,nstrumen+Listen to the recording .listening on page L=1 and give a complete anser for
each question!
1. $o many persons are leaving for Stonehenge%
2. )hen ill they go there%
3. $o many days ill they spend at the campsite%
4. )hen does the Stonehenge date bac' to%
5. $o heavy is each of the megaliths%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
#idak menja-ab
<
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + I $emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari
hari
seharihari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik
perhatian, dan memberi komentar terhadap berita
#ema + Garth 4ysteries dan &ac' to London
a. $elengkapi dialog
b. $enentukan ja-aban berdasarkan pertanyaan dalam percakapan telepon
c. $elengkapi laporan berdasarkan rekaman
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman J4, 441, 44=, 452, 4<5, 41?, 41I, 4=>, 4=J)
Percakapanpercakapan ya memuat ungkapan+
"# $o many>!%
&# It*s about>
*omic strip, rekaman akhir cerita
Rekaman dialog, da.tar pertanyaan
b. De!eloping Oral "kills(halaman 422, 444, 452, 454, 414)
Rekaman percakapan, pernyataanpenyataan
Rekaman percakapan telepon, .orm laporan /7O
Rekaman percakapan telepon, dialog rumpang, pilihan ja-aban
(persepsi +
#anya ja-ab tentang comicstrip
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
d. $em.asilitasi peserta didik dapat $elengkapi dialog
e. $em.asilitasi peserta didik dapat $enentukan ja-aban berdasarkan pertanyaan dalam
percakapan telepon
$em.asilitasi peserta didik dapat $elengkapi laporan berdasarkan rekaman
Ela/,ras
$emilih ja-aban yang tepat untuk melengkapi dialog
&ertanya ja-ab tentang in.ormasi yang terdapat dalam dialog
$emilih katakata yang tepat untuk melengkapi kalimat dalam dialog
$enentukan ja-aban berdasarkan rekaman percakapan
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$erespon ungkapan
memberi berita yang
menarik perhatian
$erespon ungkapn
memberi komentar
terhadap berita
#es %isan
#es #ulis
$erespon
ungkapan
$elengkapi
Listen to the statement and give
your response!
Listen to the conversation and
complete the blan' spaces!
a. ,nstrumen+
Listen to the recording .listening on page L=1 and give a complete anser for each question!
1. $o many persons are leaving for Stonehenge%
2. )hen ill they go there%
3. $o many days ill they spend at the campsite%
4. )hen does the Stonehenge date bac' to%
5. $o heavy is each of the megaliths%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
<
5
4
#idak menja-ab 2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kelas/"emester + ,G("embilan) / 5
sederhana berbentuk narrati!e dan report untuk berinteraksi dalam konteks
Kompetensi Dasar + >.4 $erespon makna yang terdapat dalam teks lisan .ungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
a. $enentukan bunyi berdasarkan rekaman dan pilihan ja-abannya
b. $enentukan ja-aban yang tepat berdasarkan rekaman tentang brosur
c. $engidenti.ikasi pela.alan bunyi e
d. $engidenti.ikasi pela.alan bunyi U]W
e. $engident.ikasi katakata yang mendapat pela.alan bunyi i
.. $engidenti.kasi katakata yang mendapat pela.alan huru. o
#ekun ( diligence )
e. *ommunication Practice (halaman J4)
8ambar dan rekaman suara
b. De!eloping skills (halaman 4==, 4??)
Rekaman dan brosur C7riends o. shakespeareDs 8lobeD
#imetable dan rekaman
c. Pronunciation (halaman 422, 445, 451, 411, 4=?)
Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam beberapa kata di dalam kalimat
tersebut
Rekaman dan script katakata yang memuat pela.alan bunyi e
Rekaman dan script katakata yang memuat pela.alan bunyi U]W
Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan bunyi i
Rekaman dan script katakata yang mendapat pela.alan huru. o
(persepsi +
#anya ja-ab tentang sistem sekolah yang terdapat di sekolah yang bersangkutan
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enentukan bunyi berdasarkan rekaman dan pilihan ja-abannya
$enentukan ja-aban yang tepat berdasarkan rekaman tentang brosur
$engidenti.ikasi pela.alan bunyi e
$engidenti.ikasi pela.alan bunyi U]W
$engident.ikasi katakata yang mendapat pela.alan bunyi i
$engidenti.kasi katakata yang mendapat pela.alan huru. o
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
dalam teks lisan
.ungsional pendek
5. $engidenti.ikasi ciriciri
kebahasaan iklan dan
surat pribadi
<. $engidenti.ikasi
#es #ulis
#es #ulis
#es #ulis
;a-aban
singkat
Pilihan ganda
Pilihan ganda
Listen to the text+ anser the
questions!
right anser
right anser
a. ,nstrumen+
-ou ill hear the timetable in the recording
Ta'e notes for every information you get
"nser these questions orally!
/! $o many terms are there in &ritain School year%
K! )hen does the autumn term begin%
A! )hat do the students generally ear in &ritish School%
L! )hen does spring term end%
0=! $o long does each lesson last%
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Uraan S#,r
;a-aban salah
5
4
2
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kelas/"emester + ,G / 5
sederhana berbentuk narrati!e dan report untuk berinteraksi dalam konteks
Kompetensi Dasar + >.5 $erespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
seharihari dalam teks berbentuk narrati!e dan report
;enis teks + monologue .narative/report1
$enulis halhal yang rinci dalam suatu rekaman monolog
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan in.ormasi dalam rekaman
$elengkapi monolog rumpang
#ekun ( diligence )
g. *ommunication Practice (halaman 4<<, 4<1, 414, 415, 41<, 41I, 4=J)
8ambar, rekaman monolog dan pilihan ja-aban
Rekaman C7ootball in 8reat &ritainD, da.tar pertanyaan
Rekaman suara dan gambar
Rekaman monolog C$artin Rogers and #he "hepherdD
(persepsi +
#anya ja-ab tentang rekaman yang akan dibaca
$endengarkan cerita tentang kisah yang tak terlupakan dari guru/sis-a
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$enulis halhal yang rinci dalam suatu rekaman monolog
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan in.ormasi dalam rekaman
$elengkapi monolog rumpang
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
dalam teks monolog
berbentuk
narrative/report
komunikati. dan langkah
retorika teks monolog
berbentuk
narrative/report
<. $engidenti.ikasi ciri
kebahasaan teks
narrative/report
;! 4engidentifi'asi
berbagai informasi
dalam te's monolog
berbentu'
#es lisan
#es tulis
#es tulis
#es tulis
Pertanyaan
Pilihan ganda
/raian singkat
$elengkapi
rumpang
0!"nser the
questions orally
(!Choose the
best anser by
crossing a+b+c+
or d
<!4ention all the
verbs in the
te's
;! Complete the
folloing
narative/report sentences
based on the
te's
a. ,nstrumen+
Listen to the monologue o listening .page 0;0@0;(1
Ta'e notes on every persons* opinion about football and ma'e brief descriptions about that!
2ohn# Sam
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2uliet Peter
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@333 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@333 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@333 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
"etiap ja-aban yang sempurna diberi skor =.
;umlah skor maksimal keseluruhan = 0 1 F 52
'ilai maksimal F 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
dan monolog pendek sederhana berbentuk narrati!e dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar + J.4 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur
a. &ermain peran dalam dialog
b. $enggunakan ungkapan yang tepat dalam meminta sesuatu
#ekun ( diligence )
g. 8rammar Practice
Penjelasan penggunaan could untuk mengungkapkan sesuatu secara sopan
Penjelasan tentang penggunaan I*d li'e to>!untuk meminta sesuatu
(persepsi +
$enyebutkan halhal yang diinginkan dalam -aktu tertentu
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$endengarkan penjelasan tentang peggunaan could untuk meminta iZin melakukan
sesuatu/meminta sesuatu secara sopan
&ermain peran dalam sebuah dialog antara guru dengan murid
$endengarkan penjelasan tentang penggunaan ,Dd like to untuk meminta sesuatu secara
sopan
$embuat dialog dengan sis-a lain
$emberikan umpan balik kepada sis-a yang melakukan dialog di depan kelas
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
)=% S!&/er /elajar
d. Peta dan tabel
e. 8ambargambar yang rele!an
)>% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang mengungkapkan
kesantunan
/njuk
Kerja
CDi Peti'
&erca'ap@
ca'ap
0!Perform a dialogue
shoing politeness ith
your friend in front of the
/njuk
Kerja
/njuk
Kerja
CDi Peti'
Intervie
CDi Peti'
&ermain Peran
class,
(!"nser the question orally
and politely,
<!Create a dialogue based
on the situation given
a. ,nstrumen+
Perform a role play based on this situation#
-ou are on the ay home hen suddenly you meet your teacher! -ou ould li'e to have some tal's ith
him/her because you al' on the same ay! Sho your politeness in the ay you are tal'ing to her/him!
;umlah skor maksimal keseluruhan = 0 1 F 52
'ilai maksimal 42
'ilai "is-a F 42 x
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =
Deli!ery =
Per.ormance =
*ooperation =
"tandard o. each criterion
Mengetah!9
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
60cellent =
:ery good 1
8ood <
(!erage 5
Poor 4
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
'ama sekolah + ......................
dan monolog pendek sederhana berbentuk narrati!e dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar + J.5 $engungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur+
memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap
berita
e. &ertanya ja-ab tentang in.ormasi yang terdapat dalam dialog
.. $enanyakan pendapat tentang suatu hal/kejadian
g. &ertanya ja-ab tentang apa yang sedang terjadi dalam gambar
h. $engungkapkan kembali apa yang terdapat dalam suatu bacaan
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman J2, J4, 42<, 44?, 4<<, 4<=, 4=J, 4?2)
"# Sound number 0 might be a>
&# 6o+ I don*t thin' so! It might be a>
"# )ho has Dust chased a cat%
&# Scott has! "nd ho has>%
"# Bo you thin' that to men are archaeologists%
&# -es+ they could be archaeologists
"# $ave you ever seen CFE%
&# -es+ I sa CFE last year
b. 8rammar Practice
Penjelasan tentang penggunaan someboy, anybody, nobody
Penjelasan tentang penggunaan present per.ect, past simple, e!er/ne!er
Da.tar kegiatan tentang kata kerja say dan tell
Pertanyaanpertanyaan yang menggunakan kalimat tidak langsung
Penjelasan tentang penggunaan might dalam sebuah ppercakapan
&entuk present per.ect dengan .or dan since untuk mengungkapkan durasi dalam mengerjakan
sesuatu
c. De!eloping "kills
8ame+ C#he 8reat "tonehenge 8ameD
(persepsi +
$enulis lima hal yang telah dilakukan pada hari ini
&ertanya ja-ab dengan sis-a lain tenntang hal tersebut
8ame+ D#he 8reat "tonehenge 8ameD
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
&ertanya ja-ab tentang in.ormasi yang terdapat dalam dialog
$enanyakan pendapat tentang suatu hal/kejadian
&ertanya ja-ab tentang apa yang sedang terjadi dalam gambar
$engungkapkan kembali apa yang terdapat dalam suatu bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
tentang memberi berita
yang menarik perhatian
tentang memberi
komentar terhadap berita
#es %isan
#es %isan
&ermain peran
&ermain peran
class!
class!
a. ,nstrumen+
Imagine that you have visited the Stonehenge!
4a'e up a dialogue and perform it to the class about hat you have seen there!
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =2
Deli!ery =2
"tandard o. Pronunciation and deli!ery+
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
Poor K42
(RPP)
'ama sekolah + ......................
sederhana berbentuk narrati!e dan report untuk berinteraksi dalam
Kompetensi Dasar + 42.4 $engungkapkan makna dalam teks lisan .ungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
a. $embuat ringkasan sebuah dialog dalam kalimat tidak langsung
b. $enyebutkan halhal yang terdapat dalam brosur
c. $emberikan deskripsi singkat
#ekun ( diligence )
g. *ommunication Practice (halaman 4<5)
h. /nit sel.test (halaman 41=, 4=I)
Record your !oice+ record a short summary o. the dialogue
Record your !oice+ say -hat the ad!antages are .or the members o. the C7riends o.
"hakespeareDs 8lobeD associate
(persepsi +
$enyebutkan bagianbagian yang terdapat dalam suatu brosur
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
$enyebutkan in.ormasi yang terdapat dalam brosur tersebut
$embaca brosur C7riends o. "hakespeareDs 8lobe (ssociatesD
$enyebutkan halhal yang menjadi keuntungan bagi anggota 7riends o. "hakespeareDs 8lobe
(ssociates
Ela/,ras
$embuat halhal yang menjadi keuntungan tersebut menjadi sebuah monolog singkat untuk
mengajak orang lain bergabung dalam suatu keanggotaan
$embuat monolog ringkasan dialog yang mengacu pada halaman 4<5 dalam kalimat tidak
langsung
$enyebutkan apa saja yang dibeli oleh ;ean di toko buah dengan bantuan gambar yang
tersedia
tanpa rasa takutA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $engungkapkan
jad-al kegiatan
5. $engungkapkan
berbagai in.ormasi
terkait label dan
ja-al
/njuk
Kerja
CDi Peti'
&erbicara
0! 4ention the schedule of your
class on 4onday
(! Tell Cs about the labels of
certain product
a. ,nstrumen+
&ring any 'ind of brochure to the class! 4a'e up a presentation .9*1 about the content of the brochure!
-ou can visit some ebsites to find out some supporting details of the brochure ta'en!
c. Rubrik Penilaian
*riteria "core
Pronunciation =2
Deli!ery/supporting aids =2
60cellent 14=2
:ery good <412
8ood 54<2
(!erage 4452
Poor K42
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari berbentuk
narrati!e dan report
;enis teks + monolog narrative/report
a. $emberikan deskripsi tentang tempat yang dikunjungi
b. $enceritakan petualangan
c. $emberikan monolog atas suatu ringkasan singkat
#ekun ( diligence )
a. /nit sel.test (halaman 42<, 44<, 45=, 41=)
Record your !oice+ record a description o. one/t-o sites you ha!e !isited
Record your !oice+ in your o-n -ords, tell the story o. the ad!enture at the "tonehenge
Record your !oice+ say -hat happened to 'ancy and ;ean -hile they -ere in *amden Road
(persepsi +
$enyebutkan halhal yang diketahui tentang the "tonehenge
$enyebutkan tempattempat yang telah dikunjungi
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$emberikan deskripsi tentang tempat yang dikunjungi
$enceritakan petualangan
$emberikan monolog atas suatu ringkasan singkat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $elakukan monolog
singkat dalam bentuk
narrative/report
5. $enceritakan kembali
teks narati. yang dibaca
/njuk
kerja
/njuk
kerja
Performance
CDi Peti'
mencerita'an
0! ?eport a certain 'ind of plants or
animals
orally
(!?ead the story
and retell it
'embali
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
?ole play#
-ou are a tour guide leading a tour to the Stonehenge! 8ive some descriptions about that place# location+
hypothesis+ etc! .9*1
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
upporting aids 5=
#tandard o$ eac% e&e'ent(
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + 44. $emahami makna teks tulis .ungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk narrati!e dan report untuk berinteraksi dalam konteks
Kompetensi Dasar + 44.4 $embaca nyaring bermakna teks tulis .ungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk narrati!e dan report dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
seharihari
;enis teks + monolog narrative/report dan teks tulis .ungsional
a. $embaca C#he $ystery o. "tonehengeD dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
b. $embaca C7ootball in 8reat &ritainD dengan intonasi dan pela.alan yang tepat
c. $embaca comic strip dengan intonasi dan pela.alan yang sesuai
d. $embaca puisi dengan ekspresi yang tepat
#ekun ( diligence )
a. De!eloping "kills (halaman J?, 414, 4?I)
Rekaman dan &acaan+
#he $ystery o. "tonehenge
7ootball in 8reat &ritain
;okes, poem+ *olors o. me
b. *ommunication Practice ( halaman 441, 44=)
*omic strip C( $ysterious 'ight at "tonehengeD
(persepsi +
$enja-ab berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan tema bacaan, misal+
)hat do you 'no about Stonehenge%
$o do you 'no about that%
Bo you li'e football%
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$embaca C#he $ystery o. "tonehengeD dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
$embaca C7ootball in 8reat &ritainD dengan intonasi dan pela.alan yang tepat
$embaca comic strip dengan intonasi dan pela.alan yang sesuai
$embaca puisi dengan ekspresi yang tepat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4. $embaca nyaring dan
bermakna teks
.ungsional pendek +
"chedule
%abels
#es %isan $embaca
nyaring
?ead the text aloud
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
4a'e the summary of the passage# "rthur C! Clar'e!
?ead the summary that you have prepared ith appropriate expressions and intonation!
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
Pronunciation 5=
Deli!ery 5=
Per.ormance 5=
*larity 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + 44.5 $erespon makna dalam teks tulis .ungsional pendek secara akurat, lancar
;enis teks + lisan .ungsional
a. $emilih ja-aban yang sesuai untuk melengkapi teks rumpang
b. $enentukan persamaan dan perbedaan suatu hal berdasakan in.ormasi dalam brosur
c. $enulis kalmat sesuai dengan apa yang terjadi dalam gambar
d. $enja-ab berbagai pertanyaan mengenai sebuah home page
#ekun ( diligence )
a. *ommunication Practice (halaman 441, 44=)
*omic strip C ( $ysterious 'ight at "tonehengeD
b. 8rammar Practice (halaman 4=5, 4==)
Penjelasan i. clause, gambar dan da.tar kegiatan
c. De!eloping "kills (halaman 4??, 4?I)
Penjelasan kegiatan, time table
(persepsi +
$enulis lima hal yang berhubungan dengan home page
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$emilih ja-aban yang sesuai untuk melengkapi teks rumpang
$enentukan persamaan dan perbedaan suatu hal berdasakan in.ormasi dalam brosur
$enulis kalmat sesuai dengan apa yang terjadi dalam gambar
$enja-ab berbagai pertanyaan mengenai sebuah home page
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
pendek schedules, dan
surat labels
$engidenti.ikasi
berbagai in.ormasi
pendek
"chedule
%abels
#es #ulis Pilihan 8anda Choose the best option+ a+ b+ c or d
based on the text.
a. ,nstrumen+
Da.tar petunjuk+
&ased on the time table given+ ma'e up some differences beteen &ritish School System and your
school system! Put all the differences into a clear ad short paragraph .0== ords1
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
"pelling 5=
*ohesion 5=
Diction 5=
8rammar 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + 44.< $erespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
seharihari dalam teks berbentuk narrati!e dan report
;enis teks + report/narrative
a. $emilih ja-aban yang tepat berdasarkan bacaan
b. $enja-ab pertanyaan
c. $elegkapi kalimat sesuai in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
d. &erdiskusi tentang berbagai in.ormasi daam suatu bacaan
#ekun ( diligence )
a. De!eloping "kills
&acaan C#he $ystery o. "tonehengeD, da.tar pertanyaan, da.tar kalimat rumpang dan acak
&acaan C#he 'aZca %inesD dan da.tar pertanyaan
&acaan C"7GD dan da.tar pernyataan
&acaan C7ootball in 8reat &ritainD dan da.tar pernyataan
&acaan C"chool %i.e in 8reat britainD, da.tar pertanyaan dan da.tar pernyataan
b. *ulture 7ile
&acaan C(rthur *. *larkeD, da.tar pertanyaan
&acaan C"chool Papers in 8reat &ritainD, penjelasan kegiatan
(persepsi +
dibahas
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan bacaan
$enja-ab pertanyaan
$elegkapi kalimat sesuai in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
&erdiskusi tentang berbagai in.ormasi daam suatu bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
dalam teks monolog
berbentuk narrative and
report!
#es #ulis /raian "nser the questions based on the
text!
$engidenti.ikasi
berbagai in.ormasi
dalam teks monolog
berbentuk narrative and
report!
#es #ulis Pilihan ganda Choose the best anser based on
the text
a. ,nstrumen+
State hether these statements are right .?1+ rong .)1 or irrelevant .I1to the passage!
0! 6ot all Secondary schools in 8reat &ritain has a nespapers managed by the students
(! The school papers include articles of celebrity nes
The sport page covers sport events ad players
<! ?eports of students* events are not attached in this school paper
;! There are some editors for the school paper
9! The teachers are involved as the staff members
/! The staff members get some payment
K! The reporters enDoy having intervie ith some teachers
A! There are also advertisement staff ho enDoys learning about advertising
L! School publications are magaMine and nespaper
5. ;umlah skor maksimal 0 42 F 42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar + 44.1 $embaca nyaring bermakna teks tulis .ungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
seharihari
;enis teks + report/narrative
a. $emilih ja-aban yang tepat berdasarkan bacaan
b. $enja-ab pertanyaan
c. $elegkapi kalimat sesuai in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
d. &erdiskusi tentang berbagai in.ormasi daam suatu bacaan
#ekun ( diligence )
&erani ( courage )
#anya ja-ab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
$endengarkan teks report yang dibacakan guru/teman
$enirukan teks yang dibaca guru/ teman
$embaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar
$enja-ab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan
4.#eks tertulis narrative/report terkait tema tertentu
5. "pelling, stress, ,ntonation
(persepsi +
dibahas
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$emilih ja-aban yang tepat berdasarkan bacaan
$enja-ab pertanyaan
$elegkapi kalimat sesuai in.ormasi yang terdapat dalam bacaan
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
K,n6r&as
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
4.$embaca nyaring dan
bermakna teks monolog
berbentuk A
narrative/?eport
(!4engidentifi'asi
berbagai informasi
dalam te's monolog
#es lisan
#es lisan
4embaca
nyaring
Craian sing'at
?ead the text loudy
8ive short ansers ,
a. Pedoman PenilaianM
5. ;umlah skor maksimal 0 42 F 42
al S'or4a'sim
han S'orPerole
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
"tandar Kompetensi + 45 $engungkapkan makna dalam teks tulis .ungsional dan esei pendek
Kompetensi Dasar + 45.4 $engungkapkan makna dalam bentuk teks tulis .ungsional pendek
a. $elengkapi pertanyaan berdasarkan dialog
b. $elengkapi kalimat dengan mengguaan each
c. $enulis ja-aban berdasarkan gambar yang ada
d. $enulis surat yang menyatakan pendapat akan sesuatu
#ekun ( diligence )
a. De!eloping skills (halaman 41<)
Penjelasan kegiatan
b. 8rammar Practice (halaman J<, J=, 42=)
Penjelasan tentang penggunaan somebody, anybody, nobody
Penjelasan tentang penggunaan Present Per.ect
Penjelasaan penggunaan preposisi in, on, under dan behind
c. /nit sel.test (halaman 414)
8ambar dan da.tar kegiatan
d. &uild /p Eour Port.olio
*ontoh comic strip, penjelasan kegiatan
(persepsi +
&ertanya ja-ab tentang dialog yang akan dibahas
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$elengkapi pertanyaan berdasarkan dialog
$elengkapi kalimat dengan mengguaan each
$enulis ja-aban berdasarkan gambar yang ada
$enulis surat yang menyatakan pendapat akan sesuatu
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enulis kalimatkalimat
sederhana.
pendek
;ad-al
%abels
#es #ulis /raian 0! )rite a
schedule
based on the
text given
(! )rite label of a certain product
a. ,nstrumen+
4a'e up a letter telling your friend about your favorite footba club
5. ;umlah skor maksimal = 0 < F 4=
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(RPP)
'ama sekolah + ......................
Kompetensi Dasar +45.5 $engungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam
teks berbentuk narrati!e dan report
a. $eringkas suatu bacaan
b. $enulis deskripsi tentang suatu pendapat
#ekun ( diligence )
a. De!eloping skills
&acaan C #he $ystery o. "tonehengeD, da.tar pertayaan dan penjelasan kegiatan
&acaan C #he 'aZca likesD, penjelasan kegiatan
&acaan C #he 8lobeD, penjelasa kegiatan
(persepsi +
$enulis liam hal yang ingin diketahui tentang bacaan yan akan dibahas
$oti!asi +
harus dikuasi sis-a
B% Kegatan Int
E#s0l,ras
aneka sumberA
$eringkas suatu bacaan
$enulis deskripsi tentang suatu pendapat
lainA
Ela/,ras
yang bermaknaA
tanpa rasa takutA
dihasilkanA
K,n6r&as
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar+
C% Kegatan Pen!t!0
pelajaranA
7% S!&/er /elajar
8% Penlaan
In"#at,r Pen.a0aan
K,&0etens
Te#n#
Penlaan
Bent!#
Instr!&en
Instr!&en$ S,al
$enulis kalimatkalimat
descripsi yang sederhana
$enyusun kalimat acak
menjadi teks essay
berbentuk
narrative/report
$enulis teks essay
berbentuk
narrative/report
#es tulis 2umbled
sentences
Gssay bebas
?earrange the folloing sentences
into a good paragraph,
)rite a report about a certain
animal or plant,
)rite a simple short story in your
ords!
a. ,nstrumen+
4a'e up a report .H(== ords1 on school publication of your school!
8uideline# @ Introduction about school publication
The publication in Indonesian schools
The school publication in my school
al S'or4a'sim
han S'orPerole
c. Rubrik Penilaian
6lement "core
8rammar 5=
"pelling 5=
Diction 5=
Mengetah!9
Ke0ala Se#,lah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
%%%%%%%%%: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+;%%%%%
( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )
60cellent 545=
:ery good 4?52
8ood 444=
(!erage ?42
Poor K=
NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% NIP $NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
.

RPP SMP Bhs. Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP SMP Bhs. Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Al-Hidayah Malang

Anda mungkin juga menyukai