Kurikulum Buku 1

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan
suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia
Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agar memiliki daya saing
dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan
untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi
sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan
melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan
pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Dengan diberlakukannya Kurikulum SMK 2013, 1.027 SMK di seluruh
Indonesia dan 252 SMK di Jawa Barat sebagai SMK pelaksana untuk tahun pelajaran
2014/2015, termasuk SMK AR RAIHAN CIKAMPEK Kabupaten
Karawang, dan
berdasarkan hasil evaluasi terhadap dokumen kurikulum yang ada (kurikulum Tahun
Pelajaran 2012/2013), maka SMK AR RAIHAN CIKAMPEK perlu melakukan revisi
terhadap dokumen tersebut, begitu juga dalam implementasinya.
Memperhatikan kondisi riil SMK AR RAIHAN CIKAMPEK yang berada di
lingkungan penduduk yang sudah lebih maju dibanding dengan sebagian daerah lain di
Kabupaten Karawang, maka pengembangan kurikulum juga harus disesuaikan dengan
kondisi tersebut.
Pengembangan kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK tahun pelajaran
2014/2015mencakup hal-hal sebagai berikut:
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam

pengembangan kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada SMK AR RAIHAN CIKAMPEK yang
didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta potensi dan
minat peserta didik.
3. Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan berdasarkan hasil revisi
kurikulum tahun 2012/2013, pemanfaatan hasil pengembangankondisi riil sekolah,
terutama tenaga pendidik dan sarana-prasarana, serta analisis terhadap kurikulum
2013.
4. Kalender pendidikan SMK AR RAIHAN CIKAMPEK disusun berdasarkan hasil
perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2014/2015.
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK menjadi acuan bagi satuan
pendidikan dalam melaksanakan pendidikan dan pelatihan dengan mengedepankan
prinsip pengembangan kurikulum dan karakteristik kurikulum 2013 dengan penyesuaian
terhadappemanfaatan analisis kondisi riil SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dan analisis
kondisi lingkungan sekolah.
B. Landasan
1.
Undang-undang Dasar 1945
2.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional
3.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan
4.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
5.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang

Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006;
6.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang

Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006
Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun
2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan
Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7.

Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
8.
Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
9.
Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik

dan Kompetensi Guru.
10. Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
11. Permendiknas Nomor 69 tahun 2009 tentang Standar Biaya
12. Buku Induk Pembangunan Karakter dari Kementrian Pendidikan Nasional
tentang tahun 2010.
13. Keputusan Direktur Jendral Manajemen Pendidikan dasar dan Menengah
Departemen Pendidikan Nasional No. 251/C/KEP/MN/2008, tentang spektrum
Keahlian pendidikan menengah Keahlian
14. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 5 tahun 2005, mengenai Bahasa Daerah
15. Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 423.5 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar Serta Panduan Penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda
16. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor.
Tahun 2007, mengenai pendidikan
lingkungan hidup
17. Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan
Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010
18. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MAK.
25. Peraturan Menteri Pendidikan Dan KebudayaanRepublik IndonesiaNomor 60

Tahun 2014TentangKurikulum SMK
Tahun 2014TentangKurikulum Tingkat Satuan PendidikanPada Pendidikan
Dasar Dan Pendidikan Menengah.
Tahun 2014TentangPeminatan Pada Pendidikan Menengah.
28. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMK AR RAIHAN CIKAMPEK tahun
Pelajaran 2014/2015
C. Tujuan Pengembangan
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK disusun agar sekolah memiliki
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan 8 Standar Nasional
Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu
pengembangan Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK memperhatikan unsur-unsur
sebagai berikut :
1.
Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan
kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum yang disusun memungkinkan
semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak
mulia. Khusus untuk peningkatan keimanan dan ketakwaan ini di SMK AR
RAIHAN CIKAMPEK dilaksanakan juga program keputrian dan pendalaman agama
Islam yang diisi dengan kegiatan pengajian, kajian bada jumat, akhlak dan budi
pekerti. Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan dengan
mengundang penceramah yang kompeten atau memanfaatkan warga sekolah juga
melaksanakan qurban dan bantuan sosial terhadap warga sekitar sekolah yang kurang
mampu dengan anggaran yang direncanakan di RKAS.
2.
Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kemampuan peserta didik. KurikulumSMK AR RAIHAN CIKAMPEK disusun
dengan memperhatikan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional,
spiritual, dan kinestetik peserta didik agar dapat berkembang secara optimal sesuai
dengan tingkat perkembangannya yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
3.
Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan
Daerah
Karawangmemiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan
keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum SMK AR RAIHAN

CIKAMPEK memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat
memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah, terutama dalam bidang Seni dan
peduli lingkungan, serta keterampilan sesuai dengan tuntutan Kompetensi Dasar
pada mata pelajaran Prakarya.
4.
Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

Pengembangan kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK memperhatikan
keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional yang ditunjukkan dengan
adanya Mulok Bahasa Sunda merupakan kebutuhan daerah,
nasional dan
internasional.
5.
Tuntutan dunia kerja

KurikulumSMK AR RAIHAN CIKAMPEK harus memuat kecakapan hidup untuk
membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya ialah program Mulok
kompetensi keahlian yang terintegrasi dalam mata pelajaran.
6.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan secara berkala dan
berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.
7.
Agama
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan untuk meningkatkan
toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan norma agama yang
berlaku di lingkungan sekolah sesuai dengan kompetensi Inti yang diharapkan.
8.
Dinamika perkembangan global

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan agar peserta didik
mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain
dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannya kompetensi secara
mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari.
9.
Penerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik

dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
10. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang dapat mengembangkan potensi diri
peserta didik, serta pengembangan kegiatan pramuka sebagai ekstra kurikuler wajib
yang harus diikuti.
11. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkanmendorong wawasan
dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
12. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian
keragaman budaya
13. Kesetaraan Gender
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK diarahkan kepada pendidikan yang
berkeadilan dan mendorong tumbuhkembangnya kesetaraan gender
14. Karakteristik satuan pendidikan
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan sesuai dengan visi, misi,
tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan.
15. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa
Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK dikembangkan dengan mengitegrasikan
nilai-nilai karakter bangsa dalam dokumen dan implementasinya baik dalam
pembelajaran di kelas maupun dalam kehidupan sekolah ataupun dalam lingkungan
kehidupan di luar sekolah.
BAB II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Menengah
Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terpadu
dalam kehidupan sehari-hari.
B. Visi dan Misi SMK AR RAIHAN CIKAMPEK

Terwujudnya
Lembaga
Pendidikan
dan
Pelatihan
Bertaraf
Internasional
yang
Menghasilkan Lulusan Kreatif, Inovatif dan Profesional serta Berdaya Saing Tinggi
Berlandaskan Iman dan Taqwa
Untuk mencapai VISI tersebut, SMK Negeri 1 Karawangmengembangkan misi sebagai
berikut:
1. Menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001:2008;
2. Melaksanakan Proses Pembelajaran Berbasis Teks, Teknologi Informasi dan
Komunikasi Berwawasan Lingkungan dan Berkeunggulan Lokal;
3. Menerapkan Pendidikan dan Pelatihan Dengan Sistem Production Base Training (PBT);
4. Melaksanakan Pembelajaran bahasa Asing Yang Berkualitas Untuk Menghadapi Era
Globalisasi;
5. Menerapkan Pendidikan dan Pelatihan Berbasis Teaching Factory Bekerjasama Dengan
Dunia Usaha dan Dunia Industri;
C. Visi dan Misi Paket Keahlian

1. Teknik Gambar Bangunan
VISI:
Menjadikan kompetensi Keahlian yang unggul dan terdepan dalam pendidikan vokasi
kompetensi keahlian Teknik Gambar Bangunan.
MISI:
a. Menyelenggarakan pendidikan kompetensi keahlain Teknik Gambar Bangunan

untuk menghasilkan lulusan yang kompeten.
b. Lulusan memiliki semangat untuk terus berkembang, bermoral tinggi dan berjiwa
kewirausahaan.
2. TeknikInstalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik

VISI :
Menjadikan kompetensi Kejuruan bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan
lulusan profesional,mandiri,dan berdaya saing tinggi
MISI:
a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

b. Melaksanakan proses pembelajaran berkarakter, berbasis teks, teknologi informasi
dan komunikasi berwawasan lingkungan dan berkeunggulan lokal;
c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training

(PBT);
d. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing yang berkualitas untuk menghadapi era

globalisasi;
e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berbasis teaching factory bekerjasama

dengan DU/DI.
3. Teknik Elektronika Industri

VISI
Menjadikan kompetensi keahlian yang unggul dan terdepan dalam pendidikan vokasi
kompetensi keahlian Teknik Elektronika Industri
MISI:
a. Menyelenggarakan pendidikan kompetensi keahlian Teknik Elektronika Industri
untuk menghasilkan lulusan yang kompeten
b. Lulusan memiliki semangat untuk terus berkembang, bermoral tinggi dan berjiwa
kewirausahaan
4. Teknik Pengelasan
VISI :
Menjadikan Paket Keahlian bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan lulusan
profesional,mandiri,dan berdaya saing tinggi
MISI:


(PBT);

globalisasi;

dengan DU/DI.
5. Teknik Pemesinan
VISI :
Menjadikan Paket Kejuruan bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan lulusan
profesional,mandiri,dan berdaya saing tinggi
MISI:

b. Menerapkan proses pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi
berwawasan lingkungan dan berkeunggulan lokal;
c. Menerapkan pembelajaran bilingual

d. Bekerjasama dengan DU/DI, Asosiasi profesi dan Instansi terkait
e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berwawasan kewirausahaan
f. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem production Base Training
(PBT).
6. Teknik Kendaraan Ringan

VISI
Menjadikan kompetensi Kejuruan bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan

MISI:


(PBT);

globalisasi;

dengan DU/DI.
7. Teknik Sepeda Motor

VISI
Menjadikan
kompetensi keahlian bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan

MISI:
(PBT);
globalisasi;
dengan DU/DI.
8. Teknik Komputer dan Jaringan

VISI
Menjadi Paket Kejuruan yang mampu menghasilkan Lulusan Profesional, Mandiri dan
Berdaya Saing Tinggi.
MISI:

10

(PBT);

globalisasi;

dengan DU/DI.
9. Rekayasa Perangkat Lunak

VISI :
Menjadikan kompetensi Keahlian bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan
MISI:


(PBT);

globalisasi;

dengan DU/DI.
D. Tujuan SMK Negeri 1 Karawang

Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Secara lebih rinci tujuan SMK Negeri 1
KarawangKabupaten Karawang Propinsi Jawa Barat adalah sebagai berikut :
1.
Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berdisiplin, produktif dan
profesional dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), maupun dalam
bidang keimanan dan ketaqwaan (Imtaq) sesuai dengan program keahliannya.
2.
Memberikan keterampilan sesuai dengan kompetensi keahlian agar mampu

berwirausaha secara mandiri.
11
3.
Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan umum, teknologi, dan seni, agar
mampu melanjutkan pendidikan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4.
Membekali peserta didik berkemampuan bahasa asing agar mampu beradaptasi dalam
wawasan global, mampu bekerjasama, dan mampu bekerja bersama-sama.
5.
Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan wawasan
entrepreneur sehingga dapat mengembangkan dirinya kelak dikemudian hari.
6.
Membekali peserta didik dengan dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan

kompetensi keahlian yang dipilih.
7.
Menyiapkan peserta didik agar mampu memilki karier, ulet dan gigih dalam
berkompetensi, beradaftasi di lingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang diminatinya.
8.
Meningkatkan program ekstrakurikuler dengan mewajibkan pramuka bagi seluruh

peserta didik, agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan minat
pesertadidik sebagai salah satu sarana pengembanmgan diri peserta didik.
12
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Kerangka Dasar
1. Kelompok Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran 2014/2015SMKNegeri 1 Karawang pelaksana Kurikulum 2013
memiliki kewajiban untuk menyusun kurikulum dan melaksanakannya dengan
mencakup dua kurikulum sekaligus, yaitu kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013.
Sebagai salah satu SMK pelaksana Kurikulum 2013, maka SMK Negeri 1
Karawangmemilki struktur kurikulum untuk kedua kurikulum tersebut yang
diberlakukan bagi kelas X dan kelas XI (kurikulum 2013) dan kelas XII (kurikulum
2006).
Untuk kelas XII masih mengikuti Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) yang menyatakan bahwa kurikulum untuk
jenis pendidikan umum terdiri atas :
a.
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
b.
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
c.
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
d.
Kelompok mata pelajaran estetika.
e.
Kelompok mata pelajaran jasmani, olehraga dan kesehatan.
No
Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

dimaksudkan untukmembentuk peserta didik menjadi
1
Agama dan Akhlak
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang
Mulia
Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia

mencakup etika, budi pekerti atau moral sebagai
perwujudan dari pendidikan agama.
Kewarganegaraan
Kelompok
mata
pelajaran
kewarganegaraan
dan
dan Kepribadian
kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran

dan wawasan peserta didik akan status hak dan
kewajibannya
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas

13
No
Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran
dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,
jiwa patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap hakhak asasi manusia, kemajemukan bangsa,pelestarian
lingkungan
hidup,
kesetaraan
jender,
demokrasi,
tanggungjawab social, ketaatan pada hokum,ketaatan

membayar
pajak,dan
sikap
serta
prilaku
anti
korupsi,kolusi, dan nepotisme.

3
Ilmu Pengetahuan
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
dan Teknologi
teknologi dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi

lanjut
ilmu
pengetahuan
dan
teknologi
serta
membudayakan berfikir ilmiah secara kritis,kreatif dan

mandiri.
4
Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk

meningkatkan sensitifitas,kemampuan mengekspresikan
dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.
Kemampuan
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan

ekspresi baik dalam kehidupan individual sehinga
mampu menikmati dan mensyukuri hidup,maupun
dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu
menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5
Jasmani, Olah raga
Kelompok mata pelajaran jasmani,Olah raga dan
dan kesehatan
kesehatan pada SMK dimaksudkan untuk meningkatkan

potensi
fisik
serta
membudayakan
sikap
sportif,disiplin,kerjasama,dan hidup sehat. Budaya hidup

sehat termasuk kesadaran, sikap, dan prilaku hidup sehat
yang
bersifat
kemasyarakatan
seksual
individual
seperti
bebas,kecanduan
ataupun
keterbebasan
kolektif
dari
prilaku
narkoba,HIVatau
AIDS,
demam berdarah,muntaber,dan penyakit lain yang
14
No
Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran
potensial mewabah.
Untuk kelas X mengikuti pola dan ketentuan Kurikulum 2013, yaitu adanya kelompok
mata Pelajaran Wajib A dan Wajib B, Kelompok C Peminatan, pemilihan peminatan
Bidang Keahlian dan Program Keahlian saat peserta didik mendaftar pada SMK Negeri
1 Karawangyang kesemuanya mengusung ke pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
sebagai berikut:
No.
1.
Domain
Sikap
Kompetensi
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
3.
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan

kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.
Kompetensi Lulusan dapat dicapai melalui Kompetensi Inti sebagai berikut;

No.
1.
Domain
Sikap
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
15
No.
Domain
Kompetensi Inti
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.
Pengetahuan
1. Memahami,menerapkan,
faktual,
konseptual,
menganalisis
prosedural
pengetahuan
berdasarkan
rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual,
konseptual,
berdasarkan
rasa
prosedural,
ingin
dan
tahunya
metakognitif
tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
3. Memahami,
mengevaluasi
menerapkan,
pengetahuan
menganalisis
faktual,
dan
konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
16
No.
Domain
Kompetensi Inti
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.
Keterampilan
1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
3. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
2. Prinsip Pengembangan dan Karakteristik Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1

Karawang
Kurikulum 2013 dirancang dengan karakteristik sebagai berikut:
a. mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial,
rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengan kemampuan intelektual dan
psikomotorik;
b. sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikan pengalaman belajar
terencana dimana peserta didik menerapkan apa yang dipelajari di sekolah ke
masyarakat dan memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar;
c. mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta menerapkannya dalam
berbagai situasi di sekolah dan masyarakat;
d. memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap,
pengetahuan, dan keterampilan;
e. kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas yang dirinci lebih lanjut
dalam kompetensi dasar matapelajaran;
17
f.
kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi (organizing elements)

kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar dan proses pembelajaran
dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang dinyatakan dalam kompetensi inti;
g. kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsip akumulatif, saling

memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antarmatapelajaran dan
jenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal).
a. Berpusat pada potensi,perkembangan, kebutuhan, dankepentingan peserta

didik dan lingkungannya.
Kurikulum di SMK Negeri 1 Karawangdikembangkan sesuai dengan visi, misi dan
tujuan sekolah yaitu:
1. Pada tahun 2018 menjadi sekolah unggul yang menghasilkan lulusan religius,
cerdas, kompeten.
2. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berdisiplin, produktif
dan profesional dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK),
maupun dalam bidang keimanan dan ketaqwaan (Imtaq) sesuai dengan program
keahliannya.
3. Memberikan keterampilan sesuai dengan kompetensi keahlian agar mampu
berwirausaha secara mandiri.
4. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan umum, teknologi, dan seni,
agar mampu melanjutkan pendidikan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.
5. Membekali peserta didik berkemampuan bahasa asing agar mampu beradaptasi
dalam wawasan global, mampu bekerjasama, dan mampu bekerja bersamasama.
6. Membekali peserta didik dengan dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai
dengan program studi keahlian yang dipilih.
7. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilki karier, ulet dan gigih dalam
berkompetensi, beradaftasi di lingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang diminatinya
8. meningkatkan program ekstrakurikuler dengan mewajibkan pramuka bagi
seluruh peserta didik , agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan
minat peserta didik sebagai salah satu sarana pengembangan diri peserta didik.
b. Beragam dan terpadu

18
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta

didik,keunggulan lokal dan potensi daerah, jenjang serta jenis pendidikan, tanpa
membedakan agama, suku,budaya dan adat istiadat serta status sosial ekonomi dan
gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum,muatan
lokal, integrasi pendikar dan pengembangan diri secara terpadu yang disusun dalam
keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna antarsubstansi.
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni

Kurikulum SMK Negeri 1 Karawangdikembangkan atas dasar kesadaran bahwa
ilmu pengetahuan,teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu
semangat dan isi kurikulum harus dapat mendorong peserta didik untuk mengikuti
dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni dengan
tepat. Untuk memenuhi hal tersebut maka di SMK Negeri 1 Karawangditambahkan
pendidikan berbasis keunggulan lokal yang terintegrasi dalam mata pelajaran yang
relevan.
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholders dan chareholder)untuk menjalin relevansi pendidikan dengan
kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakat dan dunia
usaha dan industri. Oleh karena itu kurikulum SMK Negeri 1 Karawang
dikembangkan untuk meningkatkan kompetensi pribadi,kompetensi berfikir,
kompetensi sosial,kompetensi akademik,dan kompetensivokasional.
e. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan
dan
mata
pelajaran
yang
direncanakan
dan
disajikan
secara
berkesinambungan antar semua jenjang tingkatan.
f.
Belajar Sepanjang Hayat

KurikulumSMK Negeri 1 Karawangdiarahkan kepada proses pengembangan
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
Kurikulum mencerminkan keterkaitan antaraunsur-unsur pendidikan formal,
informal dan non formal, dengan memperhatikan kondisi dan lingkungan yang
19
selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya dengan

memperhatikan dan mengitegrasikan karakter bangsa. Oleh sebab itu di SMK
Negeri 1 Karawangdilaksanakan program pendidikan sistem ganda dan peduli
lingkungan, yang dilaksanakan melalui kerja sama dengan berbagai dunia usaha
dan industri serta instansi terkait.
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulum SMK Negeri 1 Karawangdikembangkan dengan memperhatikan
kepentingan
nasional
dan
daerah
untuk
membangun
kehidupan
bermasyarakat,berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu kurikulumSMK Negeri 1

Karawangmengacu kepada visi pendidikan nasional dan visi Kabupaten Karawang
untuk mempertahankan dan melestarikan budaya sehingga Kabupaten Karawang
menjadi Puseur Budaya Sunda, serta Visi Dinas Pendidikan kabupaten Karawang.
3. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum.

Pelaksanaan kurikulum di SMK Negeri 1 Karawangdilaksanakan sebagai berikut :
a. Didasarkan pada potensi,perkembangan dan potensi peserta didik untuk menguasai
kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus
mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu,serta memperoleh kesempatan
untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,dinamis dan menyenangkan melalui
kegiatan Tatap Muka (TM), Penugasan`Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur (KMTT), pengemabangan diri baik melalui Bimbingan Karier
(BK) maupun kegiatan ekstrakulikuler.
b. Menegakkan 4 (empat) pilar belajar yaitu :
-
Belajar untuk memahami dan menghayati .
Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
Belajar untuk kehidupan bersama dan berguna bagi orang lain,dan.
Belajar
untuk
membangun
dan
menemukan
jati
diri,melalui
proses
pembelajaran yang efektif, aktif, kreatif dan menyenangkan.

c. Melalui bimbingan guru wali yang bekerja sama dengan guru mata pelajaran dan
BP/BK secara terjadwal.
d. Setiap guru mata pelajaran memiliki jadwal konsultasi mata pelajaran disesuaikan
dengan minat peserta didik dan dilaksanakan dalam suasana peserta didik dan
20
pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab,terbuka dan hangat, dengan
prinsip Tut Wuri handayani,Ingmadya mangun karsa, Ing Ngarsa Sung Tulada.
e. Menggunakan pendekatan multi strategi dan multi media, sumber belajar dan
teknologi yang memadai,memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
dan fasilitas internet.
f.
Mendayagunakan kondisi alam,sosial budaya serta kekayaan daerah untuk

keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal.
g. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran,muatan

lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan,keterkaitan dan
kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang
pendidikan.
B. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama 3 (tiga) tahun mulai kelas X sampai dengan XII. Untuk Kelas X
dan Kelas XI, struktur kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
dan Kompetensi Inti (KI) , serta Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata
pelajaran, sedangkan struktur kurikulum untuk kelas XII disusun berdasarkan standar
kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Pengorganisasian kelas pada SMK Negeri 1 Karawangdibagi kedalam dua, yaitu 1) kelas X
dan kelas XI yang melaksanakan kurikulum 2013 dengan peminatan Paket Keahlian
:Teknik Gambar Bangunan, Tekni Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik, Teknik
Elektronika Industri , Teknik Pengelasan, Teknik Pemesinan, Teknik Kendaraan Ringan,
Teknik Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan serta Rekayasa Perangkat Lunak, 2)
Kelas XII yang melaksanakan lanjutan kurikulum 2006 dengan penjurusan memiliki 9
kompetensi keahlian terdiri dari Kompetensi Keahlian : Teknik Gambar Bangunan, Tekni
Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik, Teknik Elektronika Industri , Teknik Pengelasan,
Teknik Pemesinan, Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Sepeda Motor, Teknik Komputer
dan Jaringan serta Rekayasa Perangkat Lunak.
1. Kurikulum Kelas X (sepuluh) dan Kelas XI (Sebelas)
a. Kelas X dan XI terdiri atas peminatan Paket Keahlian :Teknik Gambar Bangunan,
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik, Teknik Elektronika Industri , Teknik
Pengelasan, Teknik Pemesinan, Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Sepeda Motor,
Teknik Komputer dan Jaringan serta Rekayasa Perangkat Lunak.Pengembangan
21
diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta Kegiatan Pramuka sebagai ekstra
kurikuler wajib bagi semua peserta didik kelas X.Mata Pelajaran Kelompok
Peminatan (C) terdiri a) Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian (C1); b)
Kelompok Mata Pelajaran Program Keahlian (C2); c) Kelompok Mata Pelajaran
Paket Keahlian (C3); a) Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian (C1);
mata Pelajaran serta KD pada kelompok C2 dan C3 ditetapkan oleh Direktorat
Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan untuk menyesuaikan dengan perkembangan
teknologi serta kebutuhan dunia usaha dan industri. Mata pelajaran di kelas X,
mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A, 4 mata pelajaran wajib B,
3 mata pelajaran C1, 3mata pelajaran C2 dan ....mata pelajaran C3.
Struktur Kurikulum SMK Negeri 1 Karawang Kelas X dirancang pada dasarnya
adalah pendidikan menengah, pembedanya hanya pada pengakomodasian minat
peserta didik saat memasuki pendidikan menengah. Oleh karena itu, struktur umum
Struktur Umum Kurikulum SMK Negeri 1 yakni ada tiga kelompok Mata pelajaran:
Kelompok A, B, dan C. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan Pasal 80 menyatakan bahwa: (1)
penjurusan pada SMK, MAK, atau bentuk lain yang sederajat berbentuk bidang
keahlian; (2) setiap bidang keahlian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat
terdiri atas 1 (satu) atau lebih program studi keahlian; (3) setiap program studi
keahlian sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat terdiri atas 1 (satu) atau lebih
kompetensi keahlian.
Bidang keahlian pada SMK Negeri 1 Karawangmeliputi:
a. Teknologi dan Rekayasa;
b. Teknologi Informasi dan Komunikasi;
Dalam penetapan penjurusan sesuai dengan bidang/program/ paket keahlian
mempertimbangan Spektrum Pendidikan Menengah Keahlian yang ditetapkan oleh
Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pemilihan Peminatan Bidang Keahlian dan program keahlian dilakukan saat peserta
didik mendaftar pada SMK. Pilihan pendalaman peminatan keahlian dalam bentuk
pilihan Paket Keahlian, berdasarkan nilai rapor dan/atau rekomendasi guru BK di
SMK/MAK dan/atau hasil tes penempatan (placement test) oleh psikolog.
Pada SMK/MAK, Mata Pelajaran Kelompok Peminatan (C) terdiri atas:
a. Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian (C1);
b. Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian (C2);
22
c. Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian (C3).

Mata pelajaran serta KD pada kelompok C2 dan C3 ditetapkan oleh Direktorat
Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk
menyesuaikan dengan perkembangan teknologi serta kebutuhan dunia usaha dan
industri.
b. Struktur Kurikulum SMK Negeri 1 KarawangKelas X dan Kelas XI Bidang Kejuruan

Teknologi dan Rekayasa disajikan dalam tabel berikut :
23
Tabel 1A,Program Keahlian Teknik Bangunan, Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
Prakarya dan Kewirausahaan
9
Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan
Jumlah
Kelompok C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
C2. Dasar Program Keahlian
13
Mekanika Teknik
14
Ilmu Bangunan
a. Ilmu Bahan Bangunan
b. Ilmu Bangunan Gedung
15
Ilmu Ukur Tanah
16
Rencana Anggaran Biaya (RAB)
17
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
18
Gambar Konstruksi Bangunan
19
Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung
20
Menggambar dengan Perangkat Lunak

Muatan Lokal
21
Bahasa dan Sastra Sunda
22
PLH
23
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4
4
4
3
27
4
2
4
4
4
3
27
2
2
10
2
2
10
10
10
2
53
2
53
2
18
52
2
18
52
24
Tabel 1B, Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan, Paket Keahlian Teknik Instalasi
Pemanfaatana Tenaga Listrik
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Simulasi Digital
14
Dasar dan Pengukuran Listrik
15
Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Jumlah
C3. Paket Keahlian
16
Instalasi Penerangan Listrik
17
Instalasi Tenaga Listrik
18
Instalasi Motor Listrik
Jumlah
Muatan Lokal
19
20
PLH
21
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
8
10
27
3
8
10
27
2
8
2
8
8
6
4
18
8
6
4
18
2
53
2
53
2
20
52
2
20
52
25
Tabel 1C, Program Keahlian Teknik Elektronika, Paket Keahlian Teknik Elektronika Industri
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Teknik Kerja Bengkel
14
Teknik Listrik
15
Teknik Elektronika
16
Teknik Microprosessor
17
Teknik Pemrograman
18
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
19
Rangkaian Elektronika
20
Komunikasi Data & Interface
21
Sensor & Aktuator
22
Perekayasaan Sistem Kontrol

23
Perekayasaan Sistem Robotik
24
Pembuatan dan Pemeliharaan Peralatan Sistem
Kontrol
Muatan Lokal
25
26
PLH
27
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
3
25
4
4
4
2
2
3
25
2
8
2
8
4
-
4
-
2
51
2
51
2
20
52
2
20
52
26
Tabel 1D,Program Keahlian Teknik Mesin, Paket Keahlian Teknik Pengelasan
KELAS
MATA PELAJARAN
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
3
3
3
25
10
3
3
3
25
2
8
2
8
Teknik Pengelasan Gas Metal (MIG/MAG)
Teknik Pengelasan Gas Tungsten (TIG/WIG)

21
Menggambar dengan sistem CAD
Muatan Lokal
22
23
PLH
24
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
2
-
2
-
4
53
4
53
20
52
20
52
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Teknologi Mekanik
14
Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi
15
Mekanika Teknik
16
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
17
Teknik Pengelasan Oksi-Asetilin (OAW)
18
Teknik Pengelasan Las Busur Manual (SMAW)
19
20
27
Tabel 1E,Program Keahlian Teknik Mesin, Paket Keahlian Teknik Pemesinan
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Teknologi Mekanik
14
Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi
15
Mekanika Teknik
16
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
17
Teknik Pemesinan Sekrap
18
Teknik Pemesinan Bubut
19
Teknik Pemesinan Frais
20
Teknik Pemesinan Gerinda
21
Teknik Pemesinan CNC
22
Menggambar dengan sistem CAD
Muatan Lokal
23
24
PLH
25
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
3
3
3
25
10
3
3
3
25
2
8
2
8
4
6
4
2
2
4
6
4
2
2
4
53
4
53
2
20
52
2
20
52
28
Tabel 1F, Program Keahlian Teknik Otomotif, Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Teknologi Dasar Otomotif
14
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
15
Teknik Listrik Dasar Otomotif
16
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
17
Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
18
Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan
19
Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
20
Pemeliharaan Panel-panel bodi kendaraan Ringan
Muatan Lokal
20
21
PLH
22
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
6
4
3
27
8
6
4
3
27
2
8
2
8
5
5
4
4
5
5
4
4
2
2
53
2
2
53
2
20
52
2
20
52
29
Tabel 1G,Program Keahlian Teknik Otomotif, Paket Keahlian Teknik Sepeda Motor
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
13
Teknologi Dasar Otomotif
14
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
15
Teknik Listrik Dasar Otomotif
16
Simulasi Digital
Jumlah
C3. Paket Keahlian
17
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
18
Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
19
Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Muatan Lokal
20
21
PLH
22
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
KELAS
X
1
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
6
4
3
27
8
6
4
3
27
2
8
2
8
6
6
6
6
6
6
2
2
53
2
2
53
2
20
52
2
20
52
XI
c. Struktur Kurikulum SMK Negeri 1 KarawangKelas X dan XI Bidang Kejuruan

Teknologi Informasi dan Komunikasi disajikan dalam tabel berikut :
Tabel 1H, Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Paket Keahlian Teknik
Komputer dan Jaringan
30
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Pemrograman Dasar
12
Sistem Komputer
13
Perakitan Komputer
14
Simulasi Digital
15
Sistem Operasi
16
Jaringan Dasar
17
Pemprograman WEB
Jumlah
C3. Paket Keahlian
18
Komputer Terapan
19
Komunikasi Data (VoIP)
20
Sistem Operasi Jaringan
21
Administrasi Server
22
Rancang Bangun Jaringan
23
Jaringan Nirkabel
24
Keamanan Jaringan
25
Troubleshooting Jaringan
26
Kerja Proyek
Muatan Lokal
27
28
PLH
29
Bahasa Jepang
Jumlah
TOTAL
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
4
3
3
4
4
24
4
3
3
4
4
24
2
4
4
4
4
-
2
4
4
4
4
-
2
2
50
2
2
50
2
20
50
2
20
50
31
Tabel 1I, Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Paket Keahlian Rekayasa
Perangkat Lunak
KELAS
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1
2
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
9
Jumlah
10
Fisika
11
Pemrograman Dasar
12
Sistem Komputer
13
Perakitan Komputer
14
Simulasi Digital
15
Sistem Operasi
16
Jaringan Dasar
17
Pemprograman WEB
Jumlah
C3. Paket Keahlian
18
Pemodelan Perangkat Lunak
19
Pemrograman Desktop
20
Pemrograman Berorientasi Obyek
21
Basis Data
22
Pemrograman Web Dinamis
23
Pemrograman Grafik
24
Pemrograman Mobile
25
Administrasi Basis Data
26
Kerja Proyek
Muatan Lokal
27
28
PLH
29
Bahasa Jepang
XI
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
3
24
2
2
2
2
2
2
2
2
4
3
3
4
4
24
4
3
3
4
4
24
2
4
4
4
4
-
2
4
4
4
4
-
2
2
32
KELAS
MATA PELAJARAN
X
Jumlah
TOTAL
1
2
50
XI
2
2
50
1
20
50
2
20
50
2. Kurikulum Kelas XII (dua belas)

a. Kurikulum SMK Negeri 1 Karawang Kelas XII terdiri atasMata Pelajaran Adaftif,
Normatifdan Produktif,serta Pengembangan Diri melalui kegiatan Ekstrakurikuler
dan BP/BK.
b. Struktur Kurikulum SMK Negeri 1 KarawangKelas XII disajikan dalam tabel
berikut :
Tabel 2A, Program Studi Keahlian Teknik Bangunan, Kompetensi Keahlian Teknik
Gambar Bangunan
NO.
I.
MATA PELAJARAN
DURASI
NORMATIF
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah
3. Bahasa Indonesia
4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
5. Seni dan Budaya
192
192
192
192
128
Jumlah 1
II.
ADAPTIF
1. Bahasa Inggris
2. Matematika
3. Ilmu Pengetahuan Alam
4. Ilmu Pengetahuan Sosial
5. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
6. Kewirausahaan
7. Fisika
8. Kimia
440
516
128
128
192
192
192
192
Jumlah 2
III.
JAM
SEMESTER
5
6
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
PRODUKTIF
DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK
GAMBAR BANGUNAN
1
2
Melaksanakan kerja yg aman bagi

manusia
Menguraikan Ilmu Bahan Bangunan
Mengidentifikasi Ilmu Bangunan Gedung
Menerapkan Ilmu Statika&Tegangan

Menggambar Dasar-Dasar Gambar
Teknik
MATA
PELAJARAN
K3
16
Ilmu Bahan Bangunan

Ilmu Bangunan
Gedung
Ilmu
Statika&Tegangan
16
Gambar Teknik
64
64
64
STANDAR PAKET
33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Mengukur beda tinggi,jarak,luas dan

sudut
Menggambar konst. Pas. Batu
bata,sambungan kayu,langit-langit&atap
Menggambar pondasi,sloof,kolom,balok
lantai,tangga,atap beton
Menggambar instalasi
listrik,plambing,drainase gedung dan
material fibishing bangunan
Menggambar dekorasi interior dan
eksterior rumah tinggal,perkantoran dan
ruang publik
Menggambar rumah tinggal
sederhana,mewah,bang.umum dan maket
Mengelola proyek sederhana
Menggambar dengan menggunakan
perangkat lunak
Prakerin 500 jam=125jam tatap muka
disekolah
Ilmu Ukur Tanah
128
MKBG
160
MKBB
128
MUG&PF
52
MIE
128
MBG
308
RAB
64
MPL
308
Praktek Industri
500
24
24
2
2
50
2
2
50
192
IV.
C.
1
2
3
Muatan Lokal
Bahasa Sunda
Pendidikan Lingkungan Hidup
Bahasa Jepang
Jumlah 3
Jumlah1+Jumlah2+Jumlah3+Jumlah4
4
4
4
16
Tabel 2B, Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan, Kompetensi Keahlian

Teknik Instalasi Tenaga Listrik
NO.
I.
MATA PELAJARAN
DURASI
NORMATIF
1. Pendidikan Agama
3. Bahasa Indonesia
5. Seni dan Budaya
192
192
192
192
128
Jumlah 1
II.
ADAPTIF
1. Bahasa Inggris
2. Matematika
6. Kewirausahaan
7. Fisika
8. Kimia
440
516
128
128
192
192
192
192
Jumlah 2
JAM
SEMESTER
5
6
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
34
III.
PRODUKTIF
DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK
INSTALASI TENAGA LISTRIK
1
2
3
4
5
Mengaplikasikan Rangkaian Listrik

Menggunakan Hasil Pengukuran
Memahami Gambar Teknik Listrik
Melakukan Pekerjaan Mekanik Dasar
Melaksanakan Keselamatan Dan
Kesehatan Kerja (K3)
MATA PELAJARAN
Rangkaian Listrik
Pengukuran Listrik
Gambar Teknik
Bengkel Mekanik
12
12
24
48
K3
32
144
STANDAR PAKET
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
IV.
D.
1
2
3
Memahami dasar-dasar elektronika

Menerapkan Pengukuran Komponen
Elektronika
Merawat Peralatan Rumah Tangga
Listrik
Memperbaiki Peralatan Rumah Tangga
Listrik
Memasang instalasi penerangan listrik
bangunan Sederhana
Memasang instalasi tenaga listrik
bangunan Sederhana
Memasang Instalasi Penerangan Listrik
Bangunan Bertingkat
Memasang Instalasi Tenaga Listrik
Bangunan Bertingkat
Memperbaiki motor listrik
Mengoperasikan Sistem Pengendali
Elektronik
Mengoperasikan Peralatan Pengalih
Daya Tegangan Rendah
Mengoperasikan Sistem Pengendali
Elektromagnetik
Memasang Sistem Pentanahan Instalasi
Listrik
Merawat Panel Listrik dan Switchgear
Prakerin 500 Jam = 125 Jam tatap
muka disekolah
Muatan Lokal Paket Keahlian
Mengoperasikan system pengendali
mekanik
Merawat Air Conditioning (AC)
Mengoperasikan Generator Unit
Pembangkit
Mengoperasikan sistem pengendali
elektro pneumatic I/O
Mengoperasikan sistem PLC (Program
Logic Control)
Muatan Lokal
Bahasa Sunda
Bahasa Jepang
Elektronika Dasar
18
Pengukuran Listrik
64
Repair RTL
51
Maintenance RTL
52
MIPBS
53
MITLBS
90
MIPBB
69
MITLBS
56
Maintenance Motor
Listrik
57
MSPE
19
MPPDTR
43
MSPE
72
MSPIL
20
MPL and Switchger
43
Praktek Industri
1044
Pengendali Mekanik
24
AC
24
Generator Listrik
32
Pneumatik
48
PLC
64
10
10
192
24
24
4
4
4
35
Jumlah 3
2
50
16
2
50
Tabel 2C, Program Studi Keahlian Teknik Elektronika, Kompetensi Keahlian Teknik
Elektronika Industri
NO.
I.
MATA PELAJARAN
DURASI
JAM
SEMESTER
1.
Pendidikan Agama
192
2.
Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah
192
3.
Bahasa Indonesia
192
4.
Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
192
5.
Seni dan Budaya
128
8
ADAPTIF
1.
Bahasa Inggris
440
2.
Matematika
516
3.
Ilmu Pengetahuan Alam
128
4.
128
192
6.
Ilmu Pengetahuan Sosial

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi
Kewirausahaan
192
7.
Fisika
192
8.
Kimia
192
16
16
5.
Jumlah 2
III.
NORMATIF
Jumlah 1
II.
PRODUKTIF
STANDAR KOMPETENSI
1.
Memprogram peralatan sistem pengendali

elektronik yang berkaitan akses I/O
berbantuan mikroprosesor dan
mikrokontroller
2.
Memprogram peralatan sistem pengendali

elektronik yang berkaitan akses I/O
berbantuan PLC dan komputer
3.
Melaksanakan pemeliharaan peralatan

sistem pengendali elektronika
4.
Merakit peralatan dan perangkat

elektronika sistem pengendali elektronika
5.

sistem otomasi elektronika
6.

elektronika sistem otomasi elektronika
Mata Pelajaran
Memprogram peralatan sistem
pengendali elektronik yang berkaitan
akses I/O berbantuan mikroprosesor
dan mikrokontroller
Memprogram peralatan sistem
pengendali elektronik yang berkaitan
akses I/O berbantuan PLC dan
komputer
sistem pengendali elektronika
elektronika sistem pengendali
elektronika
sistem otomasi elektronika
elektronika sistem otomasi
elektronika
72
72
54
72
54
72
36
16
16
Jumlah 4
42
42
Jumlah 3
IV.
A.
Muatan Lokal
1.
Bahasa Sunda
2.
3.
Bahasa Jepang
Tabel 2D, Program Studi Keahlian Teknik Mesin, Kompetensi Keahlian Teknik
Pengelasan
NO.
I.
MATA PELAJARAN
DURASI
NORMATIF
1.
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
2.
dan Sejarah
3.
Bahasa Indonesia
Pendidikan Jasmani dan\
4.
OlahRaga
5.
Seni dan Budaya
192
192
192
2
2
2
2
192
128
440
516
128
128
4
4
4
4
192
192
192
192
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
Jumlah 1
II.
ADAPTIF
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Bahasa Inggris
Matematika
Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi
Kewirausahaan
Fisika
Kimia
Jumlah 2
III.
PRODUKTIF
A.
1
2
3
4
5
B.
DASAR PAKETKEAHLIAN
Menjelaskan Dasar Kekuatan

Bahan dan Komponen Mesin
Menjelaskan Proses Dasar
Perlakuan Logam
Menjelaskan Prinsif Dasar
Kelistrikan dan Konversi Energi
Menjelaskan Proses Dasar
Teknik Mesin
Menerapkan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
Mata Pelajaran
Menjelaskan Dasar Kekuatan Bahan dan
Komponen Mesin
Menjelaskan Dasar- Dasar Kelistrikan dan

Teknik Mesin
180
Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan

Kerja
STANDAR PAKET
Membaca gambar teknik
Membaca gambar teknik
JAM
SEMESTER
5
6
180
37
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Menggunakan Perkakas Tangan

Menggunakan Perkakas
Bertenaga Operas Gengam
Melakukan Pekerja Dengan
Mesin Umum
Melakukan rutinitas pengelasan
dengan menggunakan proses las
busur manual
Mengelas Dengan Proses Las
Oksigen-Asitilin
Mengelas Dengan Proses Las
MIG (GMAW)
Mengelas Dengan Proses TIG
(GTAW)
Mengelas Tingkat Lanjut Dengan
Proses Las Busur Manual
Proses Las MIG (GMAW)
Proses Las TIG (GTAW)
Mengoperasikan Mesin-Mesin
Las Otomatis
Memahami Prinsif-Prinsif
Pengelasan
Menyolder Dengan Kuningan
dan atau perak (Brazzing dan
Brazz Welding)
Melakukan Pemeriksaan dan
Pengujian Hasil Las
Prakerin 500 Jam = 125 Jam

tatap muka disekolah
Menggunakan Perkakas Tangan dan

Perkakas Bertenaga
180
Melakukan Pekerja Dengan Mesin Umum

Mengelas dengan Proses Las Busur
Manual
180
Mengelas Dengan Proses Las OksigenAsitilin

Mengelas Dengan Proses Las MIG
(GMAW)
360
Mengelas Dengan Proses TIG (GTAW)

Mengelas Tingkat Lanjut Dengan Proses
Las Busur Manual
Las MIG (GMAW)
Las TIG (GTAW)
540
12
12
Melakukan Proses Pengelasan dan

penyolderan
180
Praktek Industri
500
16
16
2
42
2
42
Jumlah 3
IV.
E.
Muatan Lokal
1
Bahasa Sunda
2
3
Bahasa Inggris (Konvers)
4
Auto CAD
5
Teaching Factori
Bahasa Sunda
Bahasa Inggris (Konvers)
Auto CAD
Teaching Factori
90
90
90
180
Jumlah 4
Tabel 2E, Program Studi Keahlian Teknik Mesin, Kompetensi Keahlian Teknik
Pemesinan
NO.
I.
MATA PELAJARAN
NORMATIF
1. Pendidikan Agama
3. Bahasa Indonesia
DURASI
192
192
192
JAM
SEMESTER
5
6
2
2
2
38
2
2
2
4.
5.
Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

Seni dan Budaya
192
128
Jumlah 1
II.
III.
ADAPTIF
1. Bahasa Inggris
2. Matematika
6. Kewirausahaan
7. Fisika
8. Kimia
Jumlah 2
PRODUKTIF
9
Menggunakan Mesin Bubut (Kompleks)
10
Menggunakan Mesin Frais (Kompleks)
11
Menggerinda Pahat dan Alat Potong
12
Mengoperasikan Mesin CNC (dasar)
Jumlah 3
440
516
128
128
192
192
192
192
4
4
4
4
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
4
4
4
4
16
40
4
4
4
4
16
40
Tabel 2F, Program Studi Keahlian Teknik Otomotif, Kompetensi Keahlian Teknik
Kendaraan Ringan
NO.
I.
MATA PELAJARAN
DURASI
NORMATIF
1. Pendidikan Agama
3. Bahasa Indonesia
5. Seni dan Budaya
192
192
192
192
128
2
2
2
2
2
2
2
2
440
516
128
128
4
4
4
4
192
192
192
192
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
Jumlah 1
II.
ADAPTIF
1. Bahasa Inggris
2. Matematika
5. Informasi
6. Kewirausahaan
7. Fisika
8. Kimia
Jumlah 2
III.
PRODUKTIF
DASAR KOMPETENSI KEJURUANTEKNIK
JAM
SEMESTER
5
6
Mata Pelajaran
39
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
Dasar-dasar mesin
16
Pembentukan logam
Konversi energi
32
Gambar teknik
10
Alat ukur
34
Kerja bangku
17
Kerja bangku
21
Konersi energi
18
Kerja Bangku
64
Motor otomotif
51
Motor otomotif
52
Motor otomotif
53
Motor otomotif
90
11
Memelihara transmisi
Memelihara unit final drive/gardan
10
Memperbaiki poros penggerak roda
11
Memperbaiki roda dan ban dan (Balancing)
Sistem pemindah
tenaga
Sistem pemindah
tenaga
Sistem pemindah
tenaga
Sistem pemindah
tenaga
Chasis
12
Memperbaiki system rem
Chasis
72
13
Memperbaiki system kemudi
Chasis
20
14
Memperbaiki system suspensi
Chasis
43
15
Memelihara baterai
Listrik otomotif
39
16
Listrik otomotif
88
10
17
Listrik otomotif
47
18
Listrik otomotif
90
10
19
Listrik otomotif
49
20
Listrik otomotif
Prakerin 500 Jam = 125 Jam tatap muka
disekolah
56
19
IV.
KENDAAAN RINGAN
Memahami dasar-dasar mesin
Memahami proses-proses dasar
pembentukan logan
Menjelaskan proses-proses mesin konversi
energy
Menginterpretasikan gambar teknik
Menggunakan alat-alat ukur (measuring
tools)
Menggunakan peralatan dan perlengkapan d
tempat kerja
Menerapkan prosedur
keselamatan,kesehatan kerja dan lingkungan
tempat kerja
STANDAR KOMPETENSI
Memperbaiki system hidrolik dan kompresor
udara
Melaksanakan prosedur pengelasan
,pematrian pemotongan dengan panas dan
pemanasan
Melakukan overhaul system pendingin dan
komponen-komponennya
Memelihara/servis system bahan bakar
bensin
Memperbaiki system injeksi bahan bakar
diesel
Memelihara/servis engine dan komponenkomponen
Memperbaiki unit kopling dan komponenkomponen dan system pengoprasiannya
Praktek Industri
69
56
57
19
43
500
F. Muatan Lokal
1 Bahasa Sunda
40
2
3

Mengemudi
2
2
42
Jumlah 3
2
2
42
Tabel 2G, Program Studi Keahlian Teknik Otomotif, Kompetensi Keahlian Teknik
Sepeda Motor
NO.
I.
MATA PELAJARAN
Durasi
NORMATIF
1. Pendidikan Agama
3. Bahasa Indonesia
5. Seni dan Budaya
192
192
192
192
128
2
2
2
2
2
2
2
2
440
516
128
128
4
4
4
4
192
192
192
192
2
2
2
2
16
2
2
2
2
16
Jumlah 1
II.
ADAPTIF
1. Bahasa Inggris
2. Matematika
5. Informasi
6. Kewirausahaan
7. Fisika
8. Kimia
Jumlah 2
III.
JAM
SEMSETER
5
6
PRODUKTIF
DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN
1
2
3
4
5
6
Memahami dasar-dasar mesin

Memahami proses-proses dasar
pembentukan logam
Menjelaskan proses-proses mesin konversi
energi
Menginterpretasikan gambar teknik
Menggunakan alat-alat ukur (measuring
tools)
Menggunakan peralatan dan perlengkapan di
tempat kerja
Menerapkan prosedur keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja
dan lingkungan tempat kerja
KOMPETENSI KEAHLIAN
1
2
3
Memelihara dan memperbaiki sistem hidrolik

dan kompresor udara
Memelihara dan Memperbaiki Sistem Kontrol
Emisi / gas buang
Menguji, Memelihara, dan Mengganti Baterai
Mata Pelajaran
DASAR TEKNIK MESIN
16
DASAR TEKNIK MESIN
KONVERSI ENERGI
10
GAMBAR TEKNIK
PERALATAN BENGKEL SEPEDA
MOTOR
PERALATAN BENGKEL SEPEDA
MOTOR
10
KESELAMATAN & KESEHATAN

KERJA
18
30
14
MATA PELAJARAN
CHASIS & SUSPENSI
29
MOTOR OTOMOTIF
32
KELISTRIKAN SEPEDA MOTOR
52
41
MOTOR OTOMOTIF
96
MOTOR OTOMOTIF
82
MOTOR OTOMOTIF
94
MOTOR OTOMOTIF
114
MOTOR OTOMOTIF
76
MOTOR OTOMOTIF
88
MOTOR OTOMOTIF
88
CHASIS & SUSPENSI
90
CHASIS & SUSPENSI
68
CHASIS & SUSPENSI
108
158
13
60
16
Melakukan perbaikan sistem rem

Melakukan perbaikan sistem suspensi ,rangka
dan kemudi
Melaksanakan pekerjaan servis pada roda,
ban, dan rantai
Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian
sistem kelistrikan dan instrumen
Memasang, Menguji dan Memperbaiki Sistem
Penerangan dan Wiring
Melakukan pemeriksaan sistem starter
60
17
Melakukan perbaikan sistem pengisian
88
18
Melakukan perbaikan sistem pengapian
88
Prakerin 500 Jam = 125 Jam tatap muka

disekolah
Praktek Industri
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
IV.
Melepas Kepala Silinder, Menilai Komponenkomponennya serta Merakit Kepala Silinder

Memelihara dan overhaul sistem Pendingin
berikut Komponen-komponennya
Melakukan perbaikan sistem bahan bakar
konvensional (karburator) dan injeksi
Melakukan perbaikan engine sepeda motor
berikut komponen-komponennya
Melakukan perbaikan unit kopling manual
dan otomatis
Melakukan perbaikan sistem transmisi
manual
Melakukan perbaikan sistem transmisi
otomatis (CVT)
G.
1
2
3
500
Muatan Lokal
Bahasa Sunda
Pengecetan Dasar
Jumlah 3
16
16
2
2
42
2
2
42
Tabel 2H, Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Kompetensi
Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
SEMESTER
NO
KODE
KOMPONEN
5
A. MATA PELAJARAN
1. NORMATIF
1
PA
Pendidikan Agama
PKN
BIND
Bahasa Indonesia
PJOK
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
SBUD
Seni Budaya
Jumlah 1
42
SEMESTER
NO
KODE
KOMPONEN
5
2. ADAPTIF
1
BING
Bahasa Inggris
MTK
Matematika
IPA
FIS
Fisika
KIM
Kimia
IPS
KKPI
KKPI
KWU
Kewirausahaan
12
10
Jumlah 2
3. PRODUKTIF
1
TKJ-1011
K3LH
TKJ-1012
Elektronika Dasar
TKJ-1013
Perakitan dan Perawatan PC
TKJ-1021
Fungsi dan Perbaikan Periferal
TKJ-1022
Sistem Operasi Dasar
TKJ-1131
Sistem Operasi Jaringan
TKJ-1132
Local Area Network (LAN)
TKJ-1141
Administrasi Jaringan
TKJ-1142
Wide Area Network (WAN)
10
TKJ-1143
Antena dan Tower
11
TKJ-1251
Voice over Internet Protokol (VoIP)
12
TKJ-1261
Rancang Bangun WAN
13
TKJ-1262
Web Database
Jumlah 3
Jumlah 4
Jumlah 1 + Jumlah 2 + Jumlah 3 + Jumlah 4
22
20
B. MUATAN LOKAL
1
RTM
Router Mikrotik
BSUN
Bahasa Sunda
PLH
C. PENGEMBANGAN DIRI
43
Tabel 2H, Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Kompetensi Keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak
NO.
JAM
SEMESTER
MATA PELAJARAN (MP)
1. Normatif
1
Pendidikan Agama
Bahasa Indonesia
Seni dan Budaya

Jumlah 1
13
13
2. Adaptif
1
Bahasa Inggris
Matematika
Keterampilan Komputer dan Pengeloaan Informasi
Kewirausahaan
Fisika
Kimia
18
18
Jumlah 2
3. Produktif
1
Perakitan PC
Dasar Pemrograman
Sistem Operasi Dasar
K3LH
Sistem Basis Data
Elektronika Dasar
Pemrograman Berbasis Desktop
Pemrograman Web 1
Pemrogaman Aplikasi Mobile 1
10
Sistem Jaringan Komputer
11
Pemrograman Web 2
12
Pemrograman SQL
13
Pemrogaman Aplikasi Mobile 2
14
Pemrograman Berbasis Objek
15
Pemrograman Aplikasi Basis Data 1
16
Pemrograman Aplikasi Web
17
Pemrograman Aplikasi Basis Data 2
4
Jumlah 3
8
44
4. Muatan Lokal
1
Bahasa Sunda
Bahasa Inggris (Conversation)
Bahasa Jepang
Desain Grafis
Jumlah 4
Jumlah 1 + Jumlah 2 + Jumlah 3 + Jumlah 4
43
43
3. Muatan Lokal
Berdasarkan hasil analisis keunggulan daerah Kabupaten Karawang maka jenis muatan
yang dilaksanakana di SMK Negeri
Karawang seperti terdapat dalam struktur
kurikulum pada tabel di atas adalah Bahasa Sunda, Bahasa Jepang dan Mulok
Produktif..
Strategi pelaksanaan muatan lokal tersebut adalah sebagai berikut:
a.
Untuk Bahasa Sunda adalah muatan lokal titipan Provinsi yang harus dilaksanakan
di setiap sekolah di Propinsi Jawa Barat dengan KI/KD sudah dibuat di propinsi,
khusus untuk kelas X menjadi mata pelajaran wajib B.
b.
Untuk Pendidikan Lingkungan Hidup dilaksanakan dalam pertemuan tatap muka

yang diberikan untuk kelas XI sebanyak 2 jam perminggu, dengan KI/KD
dikembangkan secara mandiri.
c.
Untuk Bahasa Jepang dilaksanakan dalam pertemuan tatap muka yang diberikan
untuk kelas XII sebanyak 2 jam perminggu, dengan KI/KD dikembangkan secara
mandiri.
d.
Untuk Mulok Produktif adalah muatan local produktif di setiap kompetensi

keahlian KI/KD di kembangkan secara mandiri
4. Pengembangan diri
Pengembangan diri bukan merupakan suatu pelajaran yang harus dibimbing khusus
oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan
minat setiap peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai
dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik yang sesuai dengan kondisi
sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor,
45
guru atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan yang dilaksanakan adalah:
-
Pramuka, yang menjadi kegiatan ekstrakurikuler wajib bagi kelas X
Olah Raga, diantaranya : Volley Ball, Basket, Sepak Bola, Futsal, Karate, Pencak
Silat, Tenis Meja, Kempo, Softball, Bulutangkis, Taekwondo
Kesenian
Karya tulis ilmiah
Paskibra
PMR
Majalah Dinding
Pendalaman Agama Islam
Keputrian
5. Alokasi waktu
Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
6. Minggu efektif
Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (2 semester) untuk tahun pelajaran
2014/2015adalah 37 minggu efektif.
C. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Karawang untuk kelas X meliputi Kompetensi Inti dan
sejumlah Kompetensi Dasar yang dirumuskan dalam mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik. Untuk kelas XI dan Kelas XII,
muatan kurikulum tersebut merupakan mata yang harus ditempuh oleh peserta didik pada
setiap jenjang kelas. Muatan lokal dan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran beserta alokasi waktu kelas X untuk tahun pelajaran 2013-2014
mengacu kepada silabus, sesuai Permendikbud Nomor 69 tahun 2013, sedangkan untuk
kelas XI dan kelas XII mata pelajaran serta alokasi waktu tertera pada struktur
kurikulum yang tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang standar
isi.
2. Muatan Lokal
46
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang

disesuaikan dengan potensi daerah termasuk keunggulan daerah. Khusus di wilayah
Jawa Baratmuatan lokal diisi dengan Bahasa Sunda, Pendidikan Lingkungan Hidup dan
Bahasa Jepang serta muatan local produktif sesuai tuntutan Dunia Usaha dan Industri.
3. Kegiatan Pengembangan diri
Pengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus di bombing khusus oleh guru.
Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,bakat,minat
setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Khusus di SMK Negeri 1 Karawang, pengembangan diri meliputi 2 kegiatan yaitu :
a. Pembentukan karakter Peserta didik
Pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan dan lingkungan guna
mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang
dilakukan melalui kegiatan
rutin,kegiatan spontan,kegiatan terprogram, dan kegiatan keteladanan.SMK Negeri

1 Karawangtelah memulai kegiatan pembentukan karakter ini dengan pembiasaan
membaca surat/Ayat Al Quran pada jam pertama setiap harinya dan kebersihan
lingkungan selesai pembelajaran.
b. Pengembangan potensi dan pengekspresian diri
Pengembangan potensi dan pengekspresian diri di SMK Negeri 1 Karawangmelalui
bidang Pramuka, Seni, Olah Raga, Keterampilan, Kelompok dan karya tulis.
4. Pengaturan Beban Belajar.

a. Di SMK Negeri 1 Karawang,beban belajar menggunakan sistem Paket. Khusus
untuk kelas X, paket tesebut adalah sebagai berikut:
1)
Peminatan Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

Kelas dan Semester
MATA PELAJARAN
Kelas X
1
Kelompok A (Wajib)
1
Bahasa Indonesia
Matematika
47
Sejarah Indonesia
Bahasa Inggris
17
17
Jumlah Jam Pelajaran per Minggu

Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
10
Bahasa dan Sastra Daerah

11
Fisika
12
Kimia
13
Gambar Teknik
18
18
50
50

C3. Paket Keahlian
Jumlah Jam Pelajaran yang harus di tempuh per
Minggu
2)
Peminatan Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas dan Semester
MATA PELAJARAN
Kelas X
1
Kelompok A (Wajib)
1
Bahasa Indonesia
Matematika
Sejarah Indonesia
Bahasa Inggris
17
17

Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
48
10
Bahasa dan Sastra Daerah

11
Fisika
12
Pemrograman Dasar
13
Sistem Komputer
18
18
50
50

C3. Paket Keahlian
Jumlah Jam Pelajaran yang harus di tempuh per
Minggu
b. Alokasi waktu untuk Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur (KMTT) maksimal 60 % dari waktu kegiatan tatap muka per minggu
mata pelajaran yang bersangkutan.
c. Alokasi waktu untuk tatap muka setiap jam pelajaran 45 menit.
d. Jumlah jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut:
1)
Kelas X : 50 jam pelajaran;
2)
Kelas XI : 46 Jam pelajaran ada penambahan 2 jam pelajaran pada mata

pelajaran ciri khas bidang keahlian
5. Kriteria Ketuntasan Minimal

Ketuntasan minimal ditentukan oleh masing-masing Guru Mata Pelajaran dengan
berpedoman kepada nilai input atau rata-rata nilai terakhir yang diperoleh peserta didik
pada setiap jenjang kelas. Kriteria ideal untuk masing-masing indikator 75%, dan guruguru di SMK Negeri 1 Karawangmenentukan ketuntasan minimal dengan
mempertimbangkan :
a. Untuk Kelas X dan Kelas XI:
1)
karakteristik Kompetensi Dasar yang akan dicapai;
2)
daya dukung, dan
3)
karakteristik peserta didik.
49
b. Kelas XII
1) Kompleksitas materi
2) Daya dukung
3) Intakepeserta didik
Setiap mata pelajaran di SMK Negeri 1 Karawangmeningkatkan kriteria ketuntasan
minimal secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Ketuntasan
minimal di SMK Negeri 1 Karawangdiserahkan kepada guru mata pelajaran dan
dilaporkan kepada pihak yang terkait.
Untuk tahun pelajaran 2014/2015, SMK Negeri 1 Karawang menentukan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) sebagai berikut:
a. Kelas Xdan Kelas XI Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya
8 Prakarya dan Kewirausahaan
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
10 Bahasa dan Sastra Daerah
11 Fisika
12 Kimia
13 Gambar Teknik
C3. Paket Keahlian
Kriteria Ketuntasan
Minmal
Kelas X
Semester 1
Semester 2
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
b. Kelas X dan Kelas XI Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi

MATA PELAJARAN
Kriteria Ketuntasan
Minmal
50
Kelas X
Semester 1 Semester 2
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya
8 Prakarya dan Kewirausahaan
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
10 Bahasa dan Sastra Daerah
11 Fisika
12 Pemrograman Dasar
13 Sistem Komputer
C3. Paket Keahlian
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
6. Penilaian
a.
Kelas X dan Kelas XI

Berdasarkan Permendikbud RI Nomor 66 tahun 2013 Penilaian hasil belajar
dilakukan dalam bentuk penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan
harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas,
ujian tingkat kompetensi,ujian sekolah, dan ujian nasional.
1)
Penilaian otentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.
2)
Penilaian diri dilakukan oleh peserta didik untuk tiap kali sebelumulangan
harian.
3)
Penilaian projek dilakukan oleh pendidik untuk tiap akhir bab atautema
pelajaran.
4)
Ulangan
harian
dilakukan
oleh
pendidik
terintegrasi
dengan
prosespembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.

5)
Ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester, dilakukanoleh pendidik

di bawah koordinasi satuan pendidikan.
51
6)
Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan padaakhir kelas

XI, dengan menggunakan kisi-kisi yangdisusun oleh Pemerintah. Ujian
tingkat kompetensi pada akhir kelas XII dilakukan melalui UN.
7)
Ujian Mutu Tingkat Kompetensi dilakukan dengan metode survey oleh

Pemerintah pada akhir kelas dan kelas XI.
8)
Ujian sekolah dilakukan oleh satuan pendidikan sesuai denganperaturan

perundang-undangan
9)
Ujian Nasional dilakukan oleh Pemerintah sesuai dengan peraturanperundangundangan.
Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:
1) Penilaian kompetensi sikap
a) Observasi
b) Penilaian Diri
c) Penulaian antar peserta didik
d) Jurnal
2) Penilaian kompetensi pengetahuan
a) Tes tulis
b) Tes lisan
c) Penugasan
3) Penilaian kompetensi keterampilan
a) Tes praktik
b) Projek
c) Portofolio
b. Kelas XII
Penilaian dilakukan secara menyeluruh, yaitu mencakup semua aspek kompetensi
yang meliputi kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif dan dilakukan oleh
semua guru. Kemampuan kognitif dilaksanakan melalui:
1)
Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester (UTS) dan Ulangan Akhir

Semester (UAS)
Hasil ulangan (ulangan harian/UTS/UAS) dibagikan kepada peserta didik
untuk ditandatangani oleh orang tua dan dikumpulkan oleh guru mata
52
pelajaran menjadi portofolio nilai ulangan peserta didik yang akan menjadi
pertimbangan dalam kenaikan dan kelulusan peserta didik.
2)
Tugas Terstruktur (PT)
3)
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
4)
Semua guru diwajibkan memiliki program remedial yang dibuat awal tahun
yang berisi tentang aturan bagi peserta didik yang harus mengikuti remedial.
Setelah melaksanakan remedial (apabila ada) guru membuat laporan yang
beirisi tentang siapa yang diremedial, kapan diremedial dan bentuk
remedialnya.
c. Kemampuan afektif dan psikomotor penilaiannyadiintegrasikan ke dalam penilaian

kognitif dan praktik serta penilaiannya diserahkan ke guru masing-masing serta
hasil akhir penilaian disesuaikan dengan dominasi ranah.
d. Penilaian Kelompok Mata Pelajaran
Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, dan
kelompok mata pelajaran estetika selain oleh guru mata pelajaran masing-masing,
juga dipertimbangkan dan dimusyawarahkan dengan semua guru yang dilaksanakan
melalui rapat guru dengan mengacu kepada ketentuan yang berlaku
7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan.

a. Kenaikan kelas
1) Dilaksanakan pada setiap akhir Tahun Pelajaran.
2) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal 90% diperhitungkan
dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidakhadiran karena sakit atau
alasan tertentu sesuai dengan peraturan yang berlaku.
3) Sikap,prilaku,budi pekerti peserta didik antara lain :
-
Tidak
terlibat
narkoba,
perkelahian/tawuran
dan
tidak
melawan
guru/pegawai TU secara fisik atau non fisik.

-
Tidak terlibat tindak kriminal
4) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas, apabila yang bersangkutan tidak
mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran dan
memiliki kepribadian yang tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
5) Peserta didikdinyatakan tidak naik, apabila:
53
a)
memiliki nilai tidak tuntas pada mata pelajaran ciri khas program
studi/peminatan;
b)
memiliki nilai tidak tuntas lebih dari (tiga) mata pelajaran bahasa dan Satra
Indonesia,Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan Produktif.
b. Kelulusan
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun
2013 pasal 2 s/d 7, peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah :
1) menyelesaikan seluruh program pembelajaran yaitu memiliki nilai Laporan
Hasil Belajar Peserta Didik (LHBPD) dari mulai semester 1 kelas X sampai
dengan semester 6 kelas XII.
2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,
dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Kriteria nilai
baik yang dimaksud adalah sebagai berikut:
a)
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia:

91 - 100
= Amat Baik (A)
81 -
90
= Baik (B)
71 -
80
= Cukup (C)
61 -
70
= Kurang (D)
Dengan indikator penilaian/pengamatan:

(1) Kerajinan melaksanakan ibadah ;
(2) Kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan ;
(3) Jujur dalam perkataan dan perbuatan ;
(4) Mematuhi aturan sekolah ;
(5) Hormat terhadap pendidik ;
(6) Ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain
b)
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian:

91 - 100
= Amat Baik (A)
81 -
90
= Baik (B)
71 -
80
= Cukup (C)
61 -
70
= Kurang (D)
54

(1) Menunjukkan kemauan belajar ;
(2) Ulet tidak mudah menyerah ;
(3) Mematuhi aturan sosial ;
(4) Tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif ;
(5) Berani bertanya dan menyampaikan pendapat ;
(6) Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif ;
(7) Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler satuan pendidikan.
c)
Kelompok mata pelajaran estetika:

91 - 100
= Amat Baik (A)
81 -
90
= Baik (B)
71 -
80
= Cukup (C)
61 -
70
= Kurang (D)

(1) Apreasiasi Seni :
(a) Seni Suara
(b) Seni Lukis
(c) Seni Rupa
(2) Kreasi Seni :
(a) Seni Suara
(b) Seni Lukis
(c) Seni Rupa
d)
Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan:

91 - 100
= Amat Baik (A)
81 -
90
= Baik (B)
71 -
80
= Cukup (C)
61 -
70
= Kurang (D)

(1) Aktifitas dalam kegiatan Olah raga di satuan pendidikan ;
(2) Kebiasaan hidup sehat dan bersih
(3) Tidak merokok
(4) Tidak menggunakan Narkoba
(5) Disiplin waktu
(6) Keterampilan melakukan gerak olah raga
55
3) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan ketentuan sebagai berikut:
a)
Apabila Nilai Ujian Sekolah (US) paling rendah sama dengan KKM
semester 6 (enam) untuk masing-masing mata pelajaran;
b)
Rata-rata Nilai Sekolah (NS) untuk semua mata pelajaran yang diujikan
paling rendah 7,0 (Tujuh koma nol) dengan nilai sekolah untuk masingmasing mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).
4) Lulus UJIAN NASIONAL.

5) Target kelulusan untuk tahun pelajaran 2014/2015 adalah 100%
6) Untuk mencapai kelulusan 100%, maka sekolah menyusun program-program
baik akademik dan non akademik yang terangkum dalam program
pengembangan diri dan ektrakurikuler, progran pendidikan karakter bangsa,
dan program peningkatan kompetensi, pelayanan dan prestasi sekolah
8. Peminatan dan Lintas Minat

a. Waktu Peminatan dan Lintas Minat untuk Kelas X kurikulum 2013:
1) Pemetaan dan pendataan peminatan dan linats minat dilaksanakan pada saat
pendaftaran peserta didik baru melalui penelusuran minat, bakat, dan potensi
peserta didik, serta rekomendasi dari sekolah asal (SMP/MTs.)
2) Jumlah Peserta Didik untuk setiap rombongan belajar minimal 32 orang dan
maksimal 45 orang;
3) Pelaksanaan peminatan dan lintas minat mulai di semester 1 kelas .
b. Kriteria penjurusan Program Studi (Kelas XI kurikulum 2013) meliputi :
1) Nilai Akademik
Peserta didik yang naik ke kelas XI, dan yang bersangkutan mendapat nilai
yang tidak tuntas 3 (tiga) mata pelajaran, maka nilai tersebut harus dijadikan
dasar untuk menentukan program studi yang akan diikuti oleh peserta didik.
2) Minat Peserta didik
Untuk
mengetahui
minat
peserta
didik
dapat
dilakukan
melalui
angket/kuesioner dan wawancara, atau cara lain yang dapat digunakan untuk
mendeteksi minat, dan bakat.
9. Pendidikan Kecakapan Hidup

a. Prinsip Umum Implementasi Kecakapan Hidup
56
Implementasi Pendidikan kecakapan hidup dalam proses pembelajaran dapat

dilakukan secara integral. Hal tersebut dapat dilakkukan karena pembekalan
kecakapan hidup merupakan pesan Pendidikan atau hidden curriculum yang
keberhasilannya sangat tergantung pada cara penyampaian bukan pada materi
pesannya.
Secara Umum prinsip implemetasi konsep kecakapan hidup adalah:
1) Menekankan pada pola pembelajaran yang mengarahkan kepada prinsip
learning to think, learning to do, learning to be, learning to live together
2) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang fleksibel (flexible learning), dan
pembelajaran yang menyenangkan (enjoy learning).
3) Pola pendekatan diarahkan kepada proses pembiasan,
4) Perancanangan pembelajaran mengacu pada keterpaduan penguasaan personal
skill, social skill, academic skill, dan vocasional skill.
5) Perancangan strategi pembelajaran diarahkan pada prinsip cara belajar peserta
didik aktif yaitu peserta didik sebagai subyek bukan obyek.
6) Menerapkan penggunaan multi metode dalam pembelajaran.
7) Peran Guru lebih sebagai perancang dan fasilitator untuk terjadi proses belajar,
bukan pada terjadinya proses mengajar.
b. Model Pembelajaran Kecakapan Hidup dalam Proses Pembelajaran
Model pembelajaran yang mampu mengembangkan potensi kecakapan hidup yang
dimiliki peserta didik, yang dapat dirancang melalui penggunaan variasi metode
mengajar, diantaranya adalah
1) Metode kerja kelompok dapat digunakan untuk melatih dan meningkatkan
kemampuan bersosialisasi dan berinteraksi antar sesamapeserta didik,
menghargai
kelebihan
dan
kekurangan
masing-masing
anggota
tim,
kemampuan bekerja dalam tim, dan lain-lain.

2) Metode kasus dapat digunakan untuk menganalisis dan memecahkan persoalan
yang terjadi di lingkungan peserta didik. Pemilihan kasus dapat diserahkan
kepada peserta didik agar peserta didik lebih peka untuk mengidentifikasi dan
menganalisa permasalahan yang terjadi.
3) Metode Eksperimen dapat digunakan untuk melatih kemampuan peserta didik
dalam menganalisis sesuatu, menghubungkan sebab akibat, mencari jalan
keluar dari permasalahan yang ada, berfikir berdasarkan fakta yang ada dan
didukung dengan landasan teori yang telah ditanamkam atau diberikan melalui
57
ceramah/tanya jawab. Peserta didik diberi keleluasaan untuk melakukan

percobaan yang berbeda antar yang satu dengan yang lainnya. Melalui kegiatan
ini diharapkan kecakapan akademik dan berfikir peserta didik terlatih dan
berkembang sesuai potensi peserta didik.
4) Pemberian tugas dalam bentuk laporan disertai dengan presentasi didepan
kelas.
Metode ini digunakan untuk mengasah kemampuan peserta didik dalam
menuangkan pokok-pokok pikiran atau ide-ide yang berbentuk tulisan sekaligus
mengkomunikasikan secara lisan. Dari kegiatan ini,peserta didik berlatih
bagaimana berkomunikasi lisan dan tulisan, mengeluarkan ide-ide atau
gagasan, mendengarkan dan menghargaiperbedaan pendapat dari orang
lain,mengelola emosi, dan hal-hal lain yang berhubungan dengan dirinya dan
orang lain.
5) Debat grup, dapat digunakan untuk melatih kemampuan berkomunikasi,
mengeluarkan pendapat, menghargai pendapat orang, tidak memaksakan
kehendak pribadi, tidak emosional dalam diskusi, dan menghargai adanya
perbedaan sudut pandang.
6) Pelaksanaan penyusunan karya tulis/laporan prakerin untuk kelas XI yang
diharapkan menjadi bekal bagi peserta didik untuk melanjutkan pendidikannya
di Perguruan Tinggi (PT).
10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

SMK Negeri 1 Karawangmengintegrasikan PBKL dalam mata pelajaran yang relevan
dengan terlebih dahulu menganalisis potensi keunggulan lokal dan kesiapan sekolah.
Integrasi yang dilakukan di SMK Negeri 1 Karawangadalah pada mata pelajaran
produktif.
11. Pendidikan Karakter Bangsa

Pendidikan karakter bangsa di SMK Negeri 1 Karawang diintegrasikan pada semua
mata pelajaran dengan nilai-nilai karakter yang relevan dengan masing-masing mata
pelajaran tersebut.
58
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif dan hari libur. Kalender
pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu
kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan
disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan
masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk
kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:
A. Permulaan Tahun Pelajaran

Untuk kelas X hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung lebih awal selama 4
(hari) hari untuk melaksanakan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD), yaitu mulai
tanggal,14 sampai dengan17 Juli 2014.
Sedangkan permulaan tahun pembelajaranefektif untuk semua kelas dimulai pada
hari Senin tanggal 21 Juli 2014.
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran
menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua) dengan waktu pembelajaran sebagai
berikut:
HARI
WAKTU BELAJAR
Senin
06.45 16.00
Selasa
06.45 16.00
Rabu
06.45 16.00
Kamis
06.45 16.00
Jumat
06.45 16.00
Sabtu
07.00 13.15
59
Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar
sebagai berikut:
Jumlah Minggu
Minggu
Efekti
Juli 2014
Agustus 2014
September 2014
Oktober 2014
November 2014
4
4
5
4
3
4
5
4
Desember 2014
Januari 2015
Pebruari 2015
4
4
3
4
Maret 2015
April 2015
Mei 2015
Juni 2015
49
37
Bulan
Jumlah
Keterangan
Libur Akhir Tahun Pelajaran,
pelaksanaan MOPD, dan Libur
Awal Ramadhan
Libur Idul Fitri
Ulangan Akhir Semester,

Pengisian LHB dan Libur
Akhir Semester
Libur Akhir Semester
Perkiraan Ujian Sekolah
Utama
Perkiraan Ujian Nasional
Utama
Ulangan Kenaikan Kelas dan
Libur Akhir Semester
C. Libur Sekolah
Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat,
provinsi, dan kabupaten untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.
Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.:
1. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan/atau Menteri Agama
dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan.
2. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten dalam hal penentuan hari
libur umum/nasional atau penetapan hari libur serentak untuk setiap jenjang
dan jenis Pendidikan.
Hari libur yang ditentukan oleh Pemerintah Daerah:
Libur Semester 1: 22Desember 2014 3Januari 2015
Libur Semester 2: 22 Juni 2015 11 Juli 2015
Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
Tahun Baru
Idul Fitri dan Cuti Bersama
Kurikulum SMKN 1 Karawang 2014
60
Idul Adha
Tahun Baru Imlek
Tahun Baru Hijriah
Hari Raya Nyepi
Maulid Nabi Muhammad saw.
Tahun Baru Imlek
Wafat Isa Al masih
Hari Raya Waisak
Kenaikan Isa Al Masih
Hari Kemerdekaan RI
Isra Miraj Nabi Muhammad saw.
Hari Raya Natal
D. Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2014/2015 adalah sebagaimana tertera
pada tabel berikut ini.
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH TAHUN 2014/2015
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
JENIS KEGIATAN
Penerimaan Peserta didik Baru
Daftar Ulang Peserta Didik Baru
Pembuatan jadwal pembelajaran
Pembagian Kelas X
Masa Orientasi Peserta Didik(MOPD)
Pembagian Kelas X
Pembagian Kelas XI
Rapat Pleno Komite (OT Peserta didik)
Rapat Persiapan KBM Semester I
Hari pertama tahun pelajaran 2014/2015
Pesantren Kilat
Menyusun program penialaian, remedial,
dan pengayaan
Peringatan Kemerdekaan RI
Libur Idul Fitri
Remedial/Pengayaan
Laporan Kinerja
Pekan Ulangan Mid Semester
PELAKSANAAN
01 08 Juli 2014
24 29 Juni 2014
1 13 Juli 2014
5 Juli 2014
15 18 Juli 2014
5 Juli 2014
9 13 Juli 2014
18 Juli 2014
18-19 Juli 2014
14 Juli 2014
15-17 Juli 2014
KET.
Minggu ke 2 Juli 2014

17 Agustus 2014
21Juli 5 Agustus 2014
12-15 Desember 2014
15 September 2014
24 - 30 September 2014
61
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Evaluasi Program
Hari Raya Idul Adha 1435 H
Laporan Kinerja
Evaluasi Program Penilaian
Tahun Baru Hijriah 1436 H
Laporan Kinerja
Evaluasi Program Supervisi
Ulangan Akhir Semester
Remedial dan pekan Kreativitas Siswa
Laporan Kinerja
Pengambilan Rapor Oleh Orang Tua
Siswa
29
Libur Akhir Semester Ganjil
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Hari Raya Natal

Evaluasi Program Kurikulum
Tahun Baru Masehi
Maulid Nabi Muhammad SAW
Masuk Sekolah Semester genap
Entri Data US1
Rapat Pembentukan Panitia US/UN
Evaluasi Program Semester
MOU Ujian Kompetensi
Laporan Kinerja
Tahun Baru Imlek 2564
Uji Praktek Keahlian*
Evaluasi Program Ujian Nasional
Pemantapan Kelas XII
TO Ujian Sekolah/Kabupaten/Propinsi*
Uji Teori Keahlian*
Pekan UTS
Ujian Praktik Sekolah*
Ujian Akhir Sekolah*
Evaluasi Program Ujian
Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1936
Wafat Isa Al-Masih
Ujian Nasional *
Laporan Kinerja
Kenaikan Isa Al-masih
Isro Miraj 1436 H
1 Oktober 2014
5 Oktober 2014
17 Oktober 2014
30 Oktober 2014
25 Oktober 2014
15 Nopember 2014
30 Nopember 2014
8 - 13 Desember 2014
12 - 15 Desember 2014
16 Desember 2014
20 Desember 2014
22 Desember 2014 - 3
Januari 2015
25 Desember 2014
30 Desember 2014
1 Januari 2015
3 Januari 2015
5 Januari 2015
7 - 8 Januari 2015
Januari 2015
30 Januari 2015
1 - 8 Februari 2015
15 Februari 2015
19 Februari 2015
23 Peb 20 Maret 2015
28 Februari 2015
Januari April 2015
Jan,Feb,Maret, 2015
10 Maret 2015
3 - 8 Maret 2015
Peb-Maret 2015
3 - 8 Maret 2015
30 Maret 2015
21 Maret 2015
14 Mei 2015
15 -17 April 205
15 April 2015
30 April 2015
14 Mei 2015
27 Mei 2015
62
57
58
59
60
61
62
Kelulusan UN
Hari Raya Waisak
Ulangan Kenaikan Kelas
Laporan Kinerja
Remedial dan Kreativitas Siswa
Rapat Kenaikan Kelas + Evaluasi Tahun
63
Pelajaran 2014/2015
Pengambilan Rapor Oleh Orang Tua
64
Siswa
65 Rekaman Legger di Bagian Evaluasi
66 Libur Akhir Semester Genap
*Disesuaikan Dengan POS UN 2014/2015
24 Mei 2015
30 Mei 2015
07 Juni 2015
8 - 13 Juni 2015
16 Juni 2015
12 - 15 Juni 2015
17 Juni 2015
20 Juni 2015
20 Juni 2015
22 Juni - 11 Juli 2015
E. Pengembangan Silabus
1. Pengembangan silabus (Kelas XI dan XII) di SMK Negeri 1 Karawang

tahun pelajaran 2014/2015 merupakan pengembangan dan revisi dari
silabus tahun yang lalu melalui penugasan yang diselenggarakan pada
bulan Mei 2014.
2. Silabus setiap mata pelajaran disusun berdasarkan kalender Pendidikan
satuan Pendidikan SMK Negeri 1 Karawang, yakni 18 minggu efektif di
semester 1 dan 19 minggu efektif di semester 2.
3. Implementasi pembelajaran untuk setiap mata pelajaran berdasarkan pada
struktur kurikulum yang tersedia di Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 22 tahun 2006 tentang standar isi (Kelas XII) dan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun
2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah
Keahlian /Madrasah Aliyah Keahlian.
4. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran di dalam silabus,
disesuaikan dengan standar kompetensi dasar tiap mata pelajaran
berdasarkan alokasi waktu yang tersedia, berdasarkan struktur kurikulum
dan kebutuhan SMK Negeri 1 Karawang.
5. Cara Pengembangan Silabus (Kelas XII)
63
SMK Negeri 1 Karawang memfasilitasi para guru dalam mengembangkan

silabus melalui:
a. In house Training, bersama pengawas sekolah dan Pejabat Dinas
Pendidikan Kabupaten Karawang;
b. Memberdayakan kelompok guru mata pelajaran (MGMP);
c. Mendatangkan Naras Sumber dari luar;
d. Penugasan penyusunan ditindak lanjuti dengan pembahasan dalam
kelompok maupun pleno;
e. Pengesahan oleh Kepala Sekolah;
f. Validasi ke Dinas Pendidikan Kabupaten dan Dinas Pendidikan
Provinsi.
6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus (Kelas XII)
a. Mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa terhadap:
1) Karakteristik Mata pelajaran;
2) Tujuan Mata Pelajaran;
3) Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
4) Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Silabus setiap mata pelajaran.
b. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
dirancang
dalam
rangka
pencapaian
kompetensi dasar, harus memberi pengalaman belajar kepada peserta

didik yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar
peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan umber
belajar. Penglaman belajar yang diberikan dapat melalui pendekatan
pembelajaran bervariasi, dan berpusat pada peserta didik, serta memuat
kecakapan hidup yang perlu dilatihkan pada peserta didik serta nilainilai karakter bangsa.
c. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Perumusan indikator pencapaian kompetensi mengacu kepada hasil
analisis materi dan potensi peserta didik agar dicapai perubahan
64
perilaku dan dapat diukur mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan

dan nilai-nilai karakter bangsa.
d. Jenis Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam
bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap,
penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk dan
penilaian diri.
Aspek yang diukur dalam penilaian adalah sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
Sistem penilaian berbentuk penilaian berkelanjutan, artinya semua
indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan,
ketercapaian kompetensi yang telah dicapai dan yang belum tercapai.
Untuk kompetensi yang belum tecapai diadakan remedial baik individu
maupun kelompok yang dilaksanakan sebelum melanjutkan ke
materi/SK/KD berikutnya.
e. Pengembangan Silabus Berkelanjutan
1) Melakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum sekolah
minimal setiap akhir semester;
2) Mengadakan IHT tentang pendalaman silabus
3) Mengikut sertakan guru-guru SMK Negeri 1 Karawang dalam
berbagai pelatihan.
65
BAB V
PENUTUP
Demikianlah revisi dan pengembanganKurikulum SMK Negeri 1 Karawang telah
selesai Kami laksanakan, dengan harapan segala upaya yang telah kami rancang ini dapat
meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di SMK Negeri 1 Karawang dan di
Indonesia pada umumnya.
Pendidikan sebagai aset bangsa sudah selayaknya mendapat perhatian dan
diutamakan oleh semua pihak sebab investasi di bidang ilmu pengetahuan akan
membawa kemajuan bangsa di masa yang akan datang.
Semoga dengan diselenggarakannya otonomi pendidikan dan otonomi sekolah
dapat membawa perubahan ke arah yang lebih baik untuk pencerahan anak bangsa.
Kepada semua pihak yang telah membantu selesainya Kurikulum SMK Negeri 1
Karawang ini, kami ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan berdoa semoga
Allah swt. Membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr. dengan pahala yang berlipat ganda.
Akhirnya kepada Allah jualah kita semua bertawakal, semoga apapun yang kita
lakukan senantiasa mendapatkan ridho-Nya. Amin.
66

Kurikulum Buku 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Buku 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam

Undang-undang Dasar 1945

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar

Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah

Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik

Tahun 2007, mengenai pendidikan

25. Peraturan Menteri Pendidikan Dan KebudayaanRepublik IndonesiaNomor 60

Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

Karawangmemiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan

keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum SMK AR RAIHAN

Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

Tuntutan dunia kerja

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

Dinamika perkembangan global

Penerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

B. Visi dan Misi SMK AR RAIHAN CIKAMPEK

C. Visi dan Misi Paket Keahlian

a. Menyelenggarakan pendidikan kompetensi keahlain Teknik Gambar Bangunan

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

2. TeknikInstalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training

d. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing yang berkualitas untuk menghadapi era

e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berbasis teaching factory bekerjasama

3. Teknik Elektronika Industri

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training

d. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing yang berkualitas untuk menghadapi era

e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berbasis teaching factory bekerjasama

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

c. Menerapkan pembelajaran bilingual

6. Teknik Kendaraan Ringan

Menjadikan kompetensi Kejuruan bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

b. Melaksanakan proses pembelajaran berkarakter, berbasis teks, teknologi informasi

c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training

d. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing yang berkualitas untuk menghadapi era

e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berbasis teaching factory bekerjasama

7. Teknik Sepeda Motor

kompetensi keahlian bertarap Internasionalyang mampu menghasilkan

lulusan profesional,mandiri,dan berdaya saing tinggi

8. Teknik Komputer dan Jaringan

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

Kurikulum SMK AR RAIHAN CIKAMPEK 2014

c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training

d. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing yang berkualitas untuk menghadapi era

e. Menerapkan pendidikan dan pelatihan berbasis teaching factory bekerjasama

9. Rekayasa Perangkat Lunak

a. Menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008;

c. Menerapkan pendidikan dan pelatihan dengan sistem Production Base Training