Naskah Lengkap Pekerti

LAPORAN TUGAS
PELATIHAN PENGEMBANGAN
PROGRAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN DASAR TEKNIK
INSTRUKSIONAL (PEKERTI)
OLEH :
UTOYO SUNARYO, dr, Sp.S
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA
SURABAYA
TAHUN 2010
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan
menyelesaikan Laporan tugas pelatihan ini.
YME,
bahwa
kami
dapat
Penyusunan laporan tugas pelatihan pengembangan program keterampilan

dasar teknik instruksional (PEKERTI) ini dibuat sebagai bukti para peserta
mampu dan memahami materi yang telah di berikan oleh narasumber /
instruktur.
Laporan tugas ini diharapkan dapat dijadikan acuan dalam memperbaiki sistem
pembelajaran di Fakultas Kedokteran Universitas Wijaya Kusuma Surabaya,
sehingga dalam proses belajar mengajar nanti dapat mengacu pada standar
kompetensi dokter Indonesia.
Kami
1.
2.
3.
4.
mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada :

Rektor Universitas Wijayakusuma Surabaya.
Dekan Fakultas Kedokteran Univ. Wijayakusuma Surabaya.
Pembantu Dekan FK Univ.Wijayakusuma Surabaya.
Para Narasumber.
Dimana kesemuanya merupakan motivator dan instruktur yang sangat

membantu sekali untuk terselesaikan nya tugas-tugas ini.
Kritik dan saran guna lebih meningkatkan hasil dari laporan ini sangat kami
harapkan, terima kasih.
Surabaya, Januari 2010
Penulis
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR ..........................................................................................................
i
DAFTAR
ISI ......................................................................................................................
ii
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
RANCANGAN
ANALISA
INSTRUKSIONAL
.....
......................... 4
GARIS-GARIS
BESAR
PPROGRAM
PEMBELAJARAN
(GBPP)
....................... 8
SATUAN
ACARA
PERKULIAHAN
(SAP)
.................................. 13
RANCANGAN
TES
(KISI-KISI
SOAL)
.........
..................... 47
CONTOH
SOAL
OBJEKTIVE
54
PEDOMAN
PENILAIAN
. 58
KONTRAK
PERKULIAHAN
...
................................. 59
PENYUSUNAN
ACTION
PLAN
UNTUK
TINDAK
LANJUT
PEKERTI ............................. 64
PENUTUP .......................................................................................................
..........65
BAB I. RANCANGAN ANALISA INSTRUKSIONAL

Pada Rancangan analisis ini, membahas mengenai mata kuliah Ilmu Penyakit
Saraf
(2 SKS) dimana dalam standar kompetensi Indonesia mahasiswa
diharapkan menguasai kompetensi sebagai berikut :
Tingkat kemampuan yang diharapkan dicapai pada akhir pendidikan dokter
Tingkat Kemampuan 1
Dapat mengenali dan menempatkan gambaran-gambaran klinik sesuai penyakit ini ketika membaca
literatur. Dalam korespondensi, ia dapat mengenal gambaran klinik ini, dan tahu bagaimana
mendapatkan informasi lebih lanjut. Level ini mengindikasikan overview level. Bila menghadapi pasien
dengan gambaran klinik ini dan menduga penyakitnya, Dokter segera merujuk.
Tingkat Kemampuan 2
Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan
tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray).
Dokter mampu merujuk pasien secepatnya ke spesialis yang relevan dan mampu menindaklanjuti
sesudahnya.
Tingkat Kemampuan 3
3a. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan
tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya: pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray).
Dokter dapat memutuskan dan memberi terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialis yang
relevan (bukan kasus gawat darurat).
3b. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan
Dokter dapat memutuskan dan memberi terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialis yang
relevan (kasus gawat darurat).
Tingkat Kemampuan 4
Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaan-pemeriksaan
Dokter dapat memutuskan dan mampu menangani problem itu secara mandiri hingga tuntas.
4
ANALISIS INSTRUKSIONAL
Mata kuliah
Semester
menit.
Dosen
TIU:
: Ilmu Penyakit Syaraf.

: ..............
Pertemuan : 16 kali a 2x50
: Dr Spesialis Saraf
4.
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosis
klinik
penyakit saraf ,
mengobati mandiri sampai tuntas
3A
Mahasiswa
mampu
membuat diagnosis klinik
dan mampu mengobati
pendahuluan
dan
merujuk ( bukan kasus
gawat darurat)
3B
Mahasiswa
mampu
dan
mampu
mengobati
pendahulan dan merujuk
( kasus gawat darurat )
2
Mahasiswa mampu membuat
diagnosa klinik dan merujuk
ke spesialis yang relevan
1
Mahasiswa mampu mengenali
gejala klinik penyakit saraf
dari membaca literatur.
5
C3/4
Mahasiswa mampu melakukan

Pemeriksaan fisik Neurologi
C3/4

Pemeriksaan Anamnesa
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnossa
klinik
Defisit Memory
C6
Mahasiswa
mampu membuat
diagnosa
klinik
Nyeri Kepala
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Cranial
palsy
dan
brainstem
lesion
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Spinal
Cord
disease
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Cerebrovascula
r disease
C6
Mahasiswa
mampu
mampu
membuat
diagnosa
Gangguan
Kesadaran
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Epilepsi
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Tumor Otak
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Infeksi
susunan saraf
C6
Mahasiswa mampu
membuat diagnosa
klinik
Neuromuscular
disease
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Movement
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Disorder
of
Vestibular
system
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Trauma
Susunan Saraf
C6
Mahasiswa
mampu membuat
diagnosa klinik
Congenital
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Neurobehaviour
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Pediatric
neurologic
disorder
C1/2
Mahasiswa mampu menyebutkan

dan menjelaskan macam - macam
penyakit saraf .
7
BAB II. GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH
Ilmu Penyakit Saraf.
NOMOR KODE / SKS
......................./ 2 SKS
PERTEMUAN
DESKRIPSI SINGKAT
16 X . Setiap pertemuan 2x50 menit / minggu .

Mata kuliah ini membahas , pemeriksaan anamnesa , fisik neurologi dan aspek medis dari beberapa penyakit saraf
yang sering dijumpai
dalam praktek sehari-hari sesuai Standar Kompetensi Indonesia
TUJUAN INTRUKSIONAL UMUM

perlu dirujuk sesuai standar kompetensi
Mahasiswa mampu membuat diagnosa penyakit penyakit saraf dan mengobati serta mana yang
dokter indonesia.
No
TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK BAHASAN
Est.
WAKTU
DAFTAR KEPUSTAKAN
(x 50
menit)
1
1.
2
Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik
penyakit dengan Gangguan Kesadaran.

penyakit Infeksi susunan saraf.
3
Koma
Meningitis- Ensefalitis.
4
1. Pengertian
Koma.
2. Jenis Koma
3. Penyebab
4. Patofisiologi.
5. Gejala Klinik.
6. Komplikasi.
7. penatalaksanaan
.
5
2
1. Pengertian
Meningitis-
6
Terlampir
Terlampir
8
3.

penyakit Movement disorder
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Parkinson
2.
3.
4.
5.
6.
7.
4.

penyakit Cerebrovasular disease
Stroke.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5.
Mahasiswa mampu
membuat diagnosa Trauma
kepala
klinik penyakit Trauma susunan saraf.
medulla spinalis.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ensefalitis.
Jenis nya.
Penyebabnya.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi.
Penatalaksanaan
Pengertian
Parkinson.
Jenis nya.
Penyebabnya.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi.
penatalaksanaa
n.
Pengertian
stroke.
Jenis Stroke.
Penyebabnya.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi.
penatalaksanaa
n.
pengertian
cedera
kepala./Med
spinalis
Jenis
kelainannya.
penyebabnya.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
6.

penyakit Nyeri Kepala
Cephalgia
7.

penyakit Epilepsi
Epilepsi
Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinikTumor otak

penyakit Tumor otak
Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinikGullain Barre Sindrom

penyakit Neuromuscular disease
Polineuropati
7. Penatalaksanaan
.
1. pengertian
cephalgia
2. Jenis cepalgia
3. penyebabnya.
4. Patofisiologi.
5. Gejala klinis.
6. Komplikasi.
7. Penatalaksanaan
.
1. pengertian
Epilepsi.
2. Jenisnya.
3. penyebabnya.
4. Patofisiologi.
5. Gejala klinis.
6. Komplikasi.
7. penatalaksanaa
n.
1. pengertian
tumor otak.
2. Jenisnya.
3. penyebabnya.
4. patofisiologi.
5. gejala klinis.
6. komplikasi.
7. penatalaksanaan
.
1. pengertian
GBS,Polineuropa
ti
2. penyebabnya.
3. patofisiologi
4. gejala klinis.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
10
5. komplikasi
6. penatalaksanaan
.
10
Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinikBell Palsy

penyakit
Cranial Nerve and Brain stem lesion
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Terlampir
Terlampir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
pengertian.
penyebabnya.
patofisiologi.
gejala klinis
komplikasi
penatalaksanaan
.
pengertian
penyebabnya.
patofisiologi
gejala klinis
komplikasi
penatalaksanaan
.
Pengertian.
penyebabnya.
patofisiologi.
gejala klinis
komplikasi
penatalaksanaan
11

penyakit Disease spine and spinal cord
Nyeri Punggung/HNP
1.
2.
3.
4.
5.
6.
12

penyakit Pediatric neurologic
Cerebral palsy
Retardssi mental.
Pengertian.
penyebabnya.
patofisiologi.
gejala klinis
komplikasi
penatalaksanaan
Terlampir
Terlampir
13

penyakit deficit memory
Vascular dementia
Alzheimer disease
1.
2.
3.
4.
5.
6.
14

penyakit congenital disease
Hydrocephalus
1. Pengertian.
2. jenisnya
3. penyebabnya.
2
Terlampir
11
4.
5.
6.
7.
patofisiologi.
gejala klinis.
komplikasi.
penatalaksanaan
15

penyakit disorder of vestibular system
Vertigo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pengertian.
penyebabnya.
patofisiologi.
gejala klinis
komplikasi.
penatalaksanaan
.
Terlampir
16

penyakit neurobehaviour disease
Afasia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengertian.
jenis afasia.
penyebabnya.
patofisiologi.
gejala klinis
komplikasi
penatalaksaan
Terlampir
Pemeriksaan
anamnesa,fisik
neurologi
1. Susunan
pusat.
2. Susunan
perifer.
3. Susunan
autonom
17. Mahasiswa dapat melakukan

anamnesa, fisik neurologi
pemeriksaan
saraf
saraf
Terlampir
.
saraf
Materi/Bacaan Perkuliahan.
1. Markam S, Yani A (1982), Neuroanatomi, Penerbit PT Indira, Jakarta.
2. Sukardi E, Neuroanatomica medica, (1984), penerbit Universitas Indonesia, Jakarta
12
3. Chusid JG, (1983), Neuroanatomi korelatif dan neurologi fungsional bagian satu, Terjemahan Andri Hartono Dr, Penerbit, GajahMada
University pers, Yogyakarta.
4. Sidharta P, (1976), Pemeriksaan klinis umum, Penerbit PT Dian Rakyat, Jakarta.
5. Lumban tobing SM( 2000), Neurologi klinik(pemeriksaan fisik dan mental), Penerbit, FK Universitas Indonesia, Jakarta.
6. Markam S (1992) , Penuntun neurologi, Penerbit Binarupa Aksara, Jakarta.
7. Harsono (Ed), (1996), Kapita selekta Neurologi Edisi ke dua, Penerbit GajahMada University Press, Yogyakarta.
8. Harsono (Ed) (1999), Buku ajar Neurologi klinis edisi pertama, Penerbit Gajah Mada University press, Yogyakarta.
13
BAB III. Satuan Acara Pengajaran

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa

mampu membuat diagnosa klinik, mengobati
pendahuluan dan merujuk Penyakit Gangguan
Kesadaran
Setelah mengikuti kuliah ini (pada akhir pertemuan
ke-4), mahasiswa mampu membuat diagnosa
penyakit Koma
Koma
Pengertian Koma.
Jenis Koma
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
:
:
D. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap
Kegiatan
2
2 x 50 menit
1
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan

materi dalam pertemuan
ke 1 s/d 3
2. Menjelaskan manfaat
mempelajari aspek medis
Koma.
3. Menjelaskan kompetensikompetensi dalamTIU dan
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan pengertian
Koma.
Menjelaskan macam
macam Koma.
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan Gejala klinis.
Menjelaskan Komplikasi.
Menjelaskan
penatalaksanaan.
Memberikan contohnya.
5. Menanyakan pengertian
dsb Koma
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang komentar
atau pertanyaan dari
mahasiswa
Memberi tanggapan atau
jawaban
Kegiatan
Mahasiswa
Media & Alat

Pengajaran
memperhatikan
memperhatika
n
memperhatikan
memperhatikan Transparan
Power point komputer
mencatat
memperhatikan
Power point komputer
sumbang saran
memperhatikan
memperhatikan
14
E.
F.
Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan yang akan
datang
Evaluasi
Alat Ukur yang digunakan:
Pertanyaan lisan untuk menilai mahasiswa tentang aspek medis
Koma
Referensi
1. Harsono(ed) (1996), Kapita selekta Neurologi edisi 2, Penerbit
Gajahmada University press, Yogyakarta.
2. Harsono (ed) (1999), Buku ajar Neurologi klinis edisi 1, Penerbit
15
Satuan Acara Pengajaran

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
mampu membuat diagnosa
klinik Infeksi susunan saraf . mengobati
pendahuluan dan merujuk.
Setelah mengikuti kuliah ini (pada akhir
pertemuan ke-2), mahasiswa mampu
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
meningitis-ensefalitis.
Meningitis-ensefalitis
Pengertian meningitis-ensefalitis.
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
Tahap
Kegiatan
2
2 x 50 menit
2
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan

ke 2
2. Menjelaskan manfaat
meningitis-ensefalitis.
TIK
Penyajian
Meningitis-ensefalitis.
Menjelaskan macam
macam Meningitisensefalitis
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
meningitis-ensefalitis
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajara
n
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan Transparan/p
ower
point
komputer
mencatat
memperhatikan
16
dsbnya
Penutup
E.
F.
6. Menutup bahasan
Mengundang komentar
atau pertanyaan dari
mahasiswa
jawaban
Memberikan gambaran
umum tentang materi
datang
sumbang saran
memperhatikan
memperhatikan
Evaluasi
Meningitis-ensefalitis
Referensi
17

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik Movement disorder , mengobati
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
Parkinson
Parkinson
B. Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
2
2 x 50 menit
2
Pengertian Parkinson.
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan 1. Menjelaskan
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
Parkinson
3. Menjelaskan kompetensikompetensi
dalamTIU
dan TIK
Penyajian
Parkinson.
Menjelaskan
macam
macam Parkinson.
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
Transparan/
power point
komputer
mencatat
18
memperhatikan
Menjelaskan
penatalaksanaan.
Parkinson dsbnya
Penutup
E.
F.
6. Menutup bahasan
Mengundang
komentar sumbang saran
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
Evaluasi
Parkinson.
Referensi
19

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa mampu membuat diagnosa
klinik,
mengobati
pendahuluan
dan
merujuk
Penyakit
cerebrovasculer
disease
membuat diagnosa penyakit Stroke
Stroke
Pengertian Stroke.
Jenis Stroke
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
Tahap
Kegiatan
2 x 50 menit
4
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 1 s/d 3
2. Menjelaskan
manfaat
Stroke.
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
Stroke.
Menjelaskan
macam
macam Stroke.
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
Power point
20
komputer
Menjelaskan
mencatat
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
memperhatikan Power point
komputer
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
Stroke
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
E.
Evaluasi
Stroke
F.
Referensi
21

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa mampu membuat diagnosis
klinik , mengobati pendahuluan dan
merujuk trauma susunan saraf
membuat diagnosis klinik trauma kepala
dan medula spinalis
Trauma /cedera kepala dan med spinalis
Pengertian Cedera kepala dan med
spinalis
Jenis cedera kepala dan medula
spinalis
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
Tahap
Kegiatan
2
2x 50 menit
5
Kegiatan Pengajar
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
cakupan memperhatikan
ke 5
memperhatikan
2. Menjelaskan
manfaat
22
Penyajian
Penutup
cedera kepala & med

spinalis.
TIK
4. Menjelaskan
pengertian
Cedera kepala & med
spinalis
Menjelaskan
macam
macam Cedera kepala &
med spinalis
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
cedera kepala & med
spinalis.
memperhatikan
memperhatikan transparan
mencatat
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
E.
Evaluasi
cedera kepala & med spinalis.
F.
Referensi
23

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
B. Pokok Bahasan
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
klinik, mengobati tuntas mandiri Penyakit
Nyeri kepala
membuat
diagnosa
penyakit
Cephalgia
Cephalgia
Pengertian Cephalgia
Jenis cephalgia.
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
:
:
2
2 x 50 menit
1
24
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 1 s/d 3
2. Menjelaskan
manfaat
cephalgia
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
cephalgia
Menjelaskan
macam
macam cephalgia
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
dsb cephalgia.
Penutup
E.
F.
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
Power point
komputer
mencatat
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
Power point
komputer
Evaluasi
cephalgia
Referensi
25

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
B. Pokok Bahasan
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
klinik , mengobati pendahuluan dan
merujuk penyakit epilepsy
pertemuan ke-7, mahasiswa mampu
membuat diagnosis klinik epilepsy
Epilepsi
Pengertian Epilepsi.
Pembagian Epilepsi
Penyebab.
Patofisiologi.
:
:
:
2
2x 50 menit
6
26
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 5
2. Menjelaskan
manfaat
Epilepsi
3. Menjelaskan
kompetensikompetensi dalamTIU dan
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
Epilepsi.
Menjelaskan
pembagian
eplilepsi.
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
epilepsi dsbnya.
Penutup
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
Power point
komputer
mencatat
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum
tentang
materi
datang
E
.
Evaluasi
Pertanyaan lisan untuk menilai mahasiswa tentang aspek
medis Epilepsi
F
.
Referensi
2. Harsono (ed) (1999), Buku ajar Neurologi klinis edisi 1,
Penerbit Gajahmada University press, Yogyakarta.
27

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
klinik penyakit Tumor Susunan saraf .
Mengobati pendahuluan dan merujuk
2
2 x 50 menit
8
28
2. TIK
B. Pokok Bahasan
:
:

membuat diagnosis klinik Tumor otak
mengobati pendahuluan dan merujuk.
Tumor otak.
Pengertian Tumor otak.
Pembagian Tumor otak
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 5
2. Menjelaskan
manfaat
Tumor otak
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
Tumor otak
Menjelaskan
pembagian
Tumor otak
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
Tumor otak dsbnya.
Penutup
E.
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
mencatat
power point
komputer
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum
tentang
materi
datang
transparan
Evaluasi
tumor otak
29
F.
Referensi

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
:
:
:

2
30
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
2 x 50 menit
9
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
klinik penyakit Neuromuscular disease
pertemuan ke-9), mahasiswa membuat
diagnosa klinik
Gullaian Barre dan
Polineuropati , mengobati pendahuluan
dan merujuk.
Gullaian Barre Sindrom.
Pengertian Gullain Barre Sindrom&
Polineuropati.
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 5 & 6
2. Menjelaskan
manfaat
Gullaian Barre Sindrom &
Polineuropati
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
Gullain Barre Sindrom &
Polineuropati
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
Gullain Barre sindrom &
Polineuropati dsbnya.
Penutup
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajara
n
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
mencatat
power point
komputer
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
transparan
31
datang
E.
Evaluasi
G.B.S dan Polineuropati
F.
Referensi
32

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
klinik
penyakit
Cranial
nerve
dan
Brainstem
lesions
.
Mengobati
pendahuluan dan merujuk
Bell Palsy
mengobati sampai tuntas mandiri
Bells palsy
Pengertian bells palsy
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
2
2 x 50 menit
10
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 5
2. Menjelaskan
manfaat
Bells palsy
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
Bells palsy
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
bells palsy dsbnya.
Penutup
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
mencatat
power point
komputer
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
transparan
33
jawaban
memperhatikan
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
E.
Evaluasi
Bells palsy
F.
Referensi
34

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik Disease spine and spinal cord,
membuat diagnosa klinik penyakit H.N.P
H.N.P
Pengertian H.N.P
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
:
:
Tahap
Kegiatan
2
2x 50 menit
11
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
H.N.P
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
H.N.P
Menjelaskan
macam
macam H.N.P
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan Transparan/
power point
komputer
mencatat
memperhatikan
35
H.N.P dsb.
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
E.
Evaluasi
H.N.P
F.
Referensi
36

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik Pediatric neurology , mengobati
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
Cerebral palsy, retardasi mental
Cerebral palsy
Retardasi mental
Pengertian cerebral palsy, retardasi
mental
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
B. Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
2
2x 50 menit
12
Kegiatan Pengajar
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
cerebral palsy, retardasi
mental
TIK
Penyajian
4. Menjelaskan
pengertian
cerebral palsy, retardasi
mental
Menjelaskan
macam
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan
power point
37
macam cerebral palsy,

komputer
retardasi mental
mencatat
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
memperhatikan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
cerebral
palsy
dan
retardasi mental dsbnya
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum
tentang
materi
datang
E.
Evaluasi
cerebal palsy dan retardasi mental
F.
Referensi
38

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik deficit memory , mengobati
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
vascular dementia, Alzheimer disease
Vascular dementia
Alzheimer disease
B. Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
2
2x 50 menit
13
Pengertian
vascular
Alzheimer disease
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Kegiatan Pengajar
dementia,
Kegiatan Media &

Mahasiswa
Alat
Pengajar
an
cakupan memperhatikan
ke 2
memperhatikan
39
Penyajian
Penutup
2. Menjelaskan
manfaat
vascular
dementia,
alzheimer disease
TIK
4. Menjelaskan
pengertian
vascular
dementia,
Alzheimer disease
Menjelaskan
macam
macam afasia
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
vascular dementia dan
alzhemier disease dsbnya
memperhatikan
power point
komputer
mencatat
memperhatikan
6. Menutup bahasan
Mengundang
atau
pertanyaan
dari
memperhatikan
mahasiswa
memperhatikan
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
E.
Evaluasi
vascular dementia, alzheimer disease
F.
Referensi
40

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik Movement disorder , mengobati
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
Parkinson
Parkinson
B. Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
2
2 x 50 menit
2
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Kegiatan Pengajar
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajar
41
an
Pendahulua
n
Penyajian
Penutup
1. Menjelaskan
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
Parkinson
TIK
4. Menjelaskan
pengertian
hydrocephalus
Menjelaskan
macam
macam hydrocephalus
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
hydrocephalus dsbnya
6. Menutup bahasan
Mengundang
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
mencatat
Transparan/
power point
komputer
-
memperhatika
n
sumbang
saran
memperhatika
n
memperhatika
n
E.
Evaluasi
hydrocephalus
F.
Referensi
42

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik Disorder of vestibular system ,
membuat diagnosa klinik penyakit Vertigo
Parkinson
B. Pokok Bahasan
2
1 x 50 menit
15
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
43
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajar
an
Pendahulua
n
1. Menjelaskan
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
Vertigo
TIK
4. Menjelaskan
pengertian
vertigo
Menjelaskan
macam
macam vertigo
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
vertigo dsbnya
memperhatika
n
Penyajian
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
jawaban
Memberikan
gambaran
umum tentang materi
datang
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
mencatat
Transparan/
power point
komputer
-
memperhatika
n
sumbang
saran
memperhatika
n
memperhatika
n
E.
Evaluasi
vertigo
F.
Referensi
44

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
sks
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
klinik
neurobehaviour
disorder
,
membuat diagnosa klinik penyakit afasia
Afasia
B. Pokok Bahasan
2
1 x 50 menit
15
Pengertian Afasia
Jenis /pembagian
Penyebab.
Patofisiologi.
45
Gejala klinis.
Komplikasi
Penatalaksanaan
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajar
an
Pendahulua
n
1. Menjelaskan
cakupan
ke 2
2. Menjelaskan
manfaat
afasia
3. Menjelaskan
kompetensikompetensi dalamTIU dan
TIK
4. Menjelaskan
pengertian
afasia
Menjelaskan
macam
macam afasia
Menjelaskan
penyebabnya.
Menjelaskan
patofisiologinya
Menjelaskan
penatalaksanaan.
5. Menanyakan
pengertian
vertigo dsbnya
memperhatika
n
Penyajian
Penutup
6. Menutup bahasan
Mengundang
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
jawaban
Memberikan
gambaran
umum
tentang
materi
datang
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
mencatat
Transparan/
power point
komputer
-
memperhatika
n
sumbang
saran
memperhatika
n
memperhatika
n
E.
Evaluasi
afasia
F.
Referensi
46

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
:
:
:
:
:
Setelah
mengikuti
matakuliah
ini,
mahasiswa
mampu
melakukan
pemeriksaan anamnesa, fisik neurologi
melakukan anamnesa, pemeriksaan fisik
neurology.
2
2 x 50 menit
16
47
B. Pokok Bahasan
:
:
Pemeriksaan anamnesa,fisik neurologi

Pemeriksaan fisik susunan saraf pusat.
Pemeriksaan
fisik
susunan
saraf
perifer.
Pemeriksaan
fisik
susunan
saraf
autonom.
Tahap
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan Pengajar
1.
2.
3.
Penyajian
4.
5.
Penutup
Menjelaskan
cakupan
ke 15.
Menjelaskan
manfaat
mempelajari pemeriksaan
anamnesa,fisik neurologi.
Menjelaskan
kompetensi-kompetensi
dalamTIU dan TIK
Menjelaskan pengertian
pemeriksaan
anamnesa
dan
pemeriksaan
neurologi.
Menjelaskan
macam
macam
pemeriksaan
anamnesa
,
fisik
neurologi.
Menanyakan
macam
macam
pemeriksaan
anamnesa, fisik neurologi.
Menjelaskan
kegunaannya
masing
masing
pemeriksaan
Menanyakan
fungsi
masing
masing
pemeriksaan anamnesa,
fisik neurologi.
6.
Menutup bahasan
Mengundang
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
jawaban
Memberikan
gambaran
umum semua
materi
perkuliahan
yang
sdh
diberikan
Kegiatan
Mahasiswa
Media &
Alat
Pengajar
an
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
memperhatika
n
berpendapat
mencatat
transparan
power
point/kom
peter video.
memperhatika
n
sumbang
saran
memperhatika
n
memperhatika
n
E.
Evaluasi
Pertanyaan lisan untuk menilai mahasiswa tentang pemeriksaan
F.
Referensi
1. Sidharta P(1976), Pemeriksaan klinis umum,Penerbit PT Dian
48
Rakyat, Jakarta.
2. LumbanTobing SM(2000), Neurologi klinik( pemeriksaan fisik
dan mental), Penerbit FK Universitas Indonesia, Jakarta.
BAB IV. RANCANGAN KISI-KISI TES

Program Studi/Jurusan
: Kedokteran Umum
Mata Kuliah
: Ilmu Penyakit Saraf.
Semester
:
Jenis evaluasi
: UTS
49
Lama Ujian
Bentuk Tes
Jumlah Butir Tes
: 100 menit
: Pilih salah satu yang benar
: 100
Tingkat Kognitif
No.
Jumlah
soal
Pokok Bahasan
C1
X
C2 C3 C4 C5 C6
X
X
X
X
Koma
MeningitisEnsefalitis
XX X
Parkinson
Bobot
Soal
(%)
XX X
10
10
Stroke
XX XX XX XX X
Cedera kepala &

medulla spinalis
Cephalgia
XX
XX XX XX X
10
10
Epilepsi
XX
XX XX XX X
10
10
10
10
8
9
10.
Tumor otak
Gullain BarreXXX XX XX X
Sindrom
Polineuropati.
Bells palsy
X
X
12
XX
14
Cerebral palsy
Retardasi mental.
Vascular dementia. X
Alzheimer disease
Hydrocephalus.
X
15
Vertigo
16
Afasia
17
LBP/H.N.P
Pemeriksaan X
anamnesa , fisik
neurologi
Jumlah
11.
13
X
X
XX
X
XX
X
XXX
XX
100
100
50
KISI KISI SOAL TEST OBJECTIVE

PROGRAM STUDI
: KEDOKTERAN
MATA KULIAH : Ilmu Penyakit Saraf
LAMA UJIAN
: 100 menit
TIPE TES
: MCQ
JUMLAH BUTIR TES : 100 SOAL
TIU
: Mampu membuat diagnos klinik penyakit saraf, mengobati dan kalau perlu merujuk.
KOMPETEN
No
SI/
TIU
1
1.
Mampu
membuat
diagnosa
klinik
Gangguan
Kesadaran
2.
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa
POKOK
BAHASAN &
SUB POKOK
BAHASAN
2
Mengetahui
(C1)
Pemahaman
(C2)
Aplikasi
(C3)
Analisis
(C4,5,6)
3
4
5
6
Istilah
Fakta
Proses
Mud Sed Suk Mud Sed Suk Mud Sed Suk Mud Sed Suk Mud Sed Suk Mud Sed Suk
x
x
x
x
x
Koma
- Pengertia
n koma.
- Jenis
Koma.
- Penyebab
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik.
- Komplikas
i.
- Penatalak
-sanaan.
Meningitis x
ensefalitis.
- pengertia
n.
Butir SoalProsentase
51
klinik
penyakit
Infeksi
susunan
saraf.
3.
4.
Jenis
Penyebab.
Patofisiolo
gi.
- Gejala
klinik.
- Komplikas
i.
- Penatalak
Sanaan.
Mahasiswa
Parkinson.
mampu
- pengertia
membuat
n.
diagnosa
- Jenis.
klinik
- Penyebab.
penyakit
- Patofisiolo
Movement
gi
disorder
- Gejala
klinik.
- Komplikas
i.
- Penatalak
Sanaan.
Mahasiswa
Stroke.
mampu
- pengertia
membuat
n.
diagnosa
- Jenis.
klinik
- Penyebab.
penyakit
- Patofisiolo
Cerebrovasu
gi
lar disease - Gejala
klinik.
xx
xx
10
10
52
5.
6.
7.
Komplikas
i.
- Penatak
Sanaan.
Mahasiswa
Trauma
mampu
kepala
dan
membuat
med spinalis.
diagnosa
- pengertia
klinik
n.
penyakit
- Jenis.
Trauma
- Penyebab.
susunan
- Patofisiolo
saraf.
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i.
- Penatalak
Sanaan.
Mahasiswa
Cephalgia.
x
mampu
- pengertia
membuat
n.
diagnosa
- Jenis.
klinik
- Penyebab.
penyakit
- Patofisiolo
Nyeri Kepala
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- PenatalkSanaan.
Mahasiswa
Epilepsi.
x
xx
xx
10
10
xx
10
10
53
mampu
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
Epilepsi
8.
9.
pengertia
n.
- Jenis.
- Penyebab
- patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
Mahasiswa
Tumor otak.
mampu
- pengertia
membuat
n.
diagnosa
- Jenis.
klinik
- Penyebab.
penyakit
- Patofisiolo
Tumor otak
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
Mahasiswa
Gullain barre x
mampu
sindrom dan
membuat
polineuropati
diagnosa
.
klinik
- pengertia
penyakit
n.
Neuromuscu - Jenis.
10
10
54
lar disease
10
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosis
klinik
penyakit
Cranial
Nerve
and
Brain stem
lesion
11
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
Disease
spine
and
spinal cord
Penyebab.
Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
Bells palsy
- pengertia
n.
- Penyebab.
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
-sanaan.
LBP/ H.N.P
- pengertia
n.
- Jenis.
- Penyebab.
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Kompliika
si
- Penatalak
55
12
13
Sanaan.
Mahasiswa
Cerebral
mampu
palsy
dan
membuat
retardasi
diagnosa
mental.
klinik
- pengertia
penyakit
n.
Pediatric
- Jenis
neurologic
- Penyebab
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klniik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaaan.
Mahasiswa
Vascular
mampu
dementia
membuat
dan
diagnosa
Alzheimer
klinik
disease.
penyakit
- pengertia
deficit
n.
memory
- Jenis.
- Penyebab.
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
56
Penatalak
Sanaan.
14
Mahasiswa
Hydrocephal
mampu
us
membuat
- pengertia
diagnosa
n.
klinik
- Jenis.
penyakit
- Penyebab
congenital
- Patofisiolo
disease
gi
- Gejalaklini
k
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
15
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
disorder of
vestibular
system
Vertigo
- pengertia
n.
- Jenis.
- Penyebab
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
57
16
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa
klinik
penyakit
neurobehavi
our disease
17
Mahasiswa
dapat
melakukan
pemeriksaan
anamnesa,
fisik
neurologi
Afasia.
- pengertia
n.
- Jenis
- Penyebab
- Patofisiolo
gi
- Gejala
klinik
- Komplikas
i
- Penatalak
Sanaan.
Pemeriksaan
anamnesa
dan
fisik
neurologi.
Susunan
saraf sentral.
Susunan
saraf perifer.
Susunan
saraf
autonom.
JUMLAH
BUTIR SOAL
PROSENTAS
E
100
100
Keterangan :
C1 : proses belajar ingatan
C2 : Proses berpikir pemahaman
58
C3 : proses berpikir penerapan

C4,5,6
: Proses berpikir analisis, sintesis dan evaluasi
Mudah, sedang, sukar adalah tingkat kesukaran butir soal yang diinginkan
Menentukan tingkat kesukaran ini didasarkan pada pertimbangan pembuat soal
BAB V. CONTAH SOAL OBJEKTIVE

No
1
KOMPETENSI/
TIK
2
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
penyakit
dengan
Gangguan
Kesadaran.
POKOK BAHASAN &

SUB POKOK BAHASAN
3
Koma
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengertian Koma.
Jenis Koma
Penyebab
Patofisiologi.
Gejala Klinik.
Komplikasi.
penatalaksanaan.
SOAL
4
Yang termasuk jenis koma dengan tanda rangsang meningeal positif adalah:
a. Sinkope.
b. Meningitis.
c. Shock.
d. Koma metabolik.
e. Intoksikasi.
LEVEL
5
C1
M
U
D
C2
C3
S
E
D
C4
C5
S
U
K
59
C6
JUMLAH BUTIR
SOAL
PROSENTASE
No
1
KOMPETENSI/
TIK
2
POKOK BAHASAN &

SUB POKOK BAHASAN
3
Mahasiswa
Meningitis- Ensefalitis.
mampu
membuat
diagnosa klinik 1. Pengertian MeningitisEnsefalitis.
penyakit
2.
Jenis nya.
Infeksi susunan
3.
Penyebabnya.
saraf.
4. Patofisiologi.
5. Gejala klinis.
6. Komplikasi.
7. Penatalaksanaan
SOAL
LEVEL
4
Pasien datang di PKM dengan panas, kejang , kesadaran menurun dan kaku kuduk
positip.
1. Kemungkinan diagnosa pasien tersebut diatas adalah:
A. Ensefalitis.
B. Perdarahan subarachnoidea.
C. Meningitis.
D. Tumor fossa posterior.
E. Typhus abdominalis.
2. Bila pasien tersebut didapakan liquor serebro spinalis keruh dan , ada
riwayat penderita batuk darah kemungkinan pasien tersebut menderita:
A. meningitis bacterial.
B. Meningitis virus.
C. Ensefalitis.
D. Meningitis tuberkulosa.
E. Tumor fossa posterior.
3. untuk evaluasi
pemeriksaan:
A. darah rutin.
pasien
tersebut
yang
harus
diperhatikan
adalah
C1
M
U
D
C2
C3
S
E
D
C4
C5
S
U
K
60
B.
C.
D.
E.
liquor serebro spinalis.

urine.
eeg.
ct scan kepala.
C6
JUMLAH BUTIR
SOAL
PROSENTASE
No
KOMPETENSI/
TIK
1
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
penyakit
Cerebrovasular
disease
POKOK BAHASAN &

SUB POKOK BAHASAN
3
Stroke
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengertian stroke.
Jenis Stroke.
Penyebabnya.
Patofisiologi.
Gejala klinis.
Komplikasi.
Penatalaksanaan.
SOAL
4
Pasien datang ke UGD sebuah RS dengan kesadaran menurun, kelumpuhan
sebelah kanan, terjadinya mendadak, disertai muntah dan sakit kepala yang
hebat , tidak bisa bicara, sejak tadi pagi waktu ke kamar mandi, ada riwayat
hipertensi sebelumnya tidak minum obat teratur.
GCS 2x3 afasia motorik, kaku kuduk (-) T: 200/100
BS acak 100 mg/dl
pemeriksaan lab darah rutin normal.
1. Kemungkinan diagnosa pasien tersebut diatas adalah:
A. Stroke iskemik.
B. Stroke hemorhagik.
C. Perdarahan subarachnoidea.
D. Complete stroke.
E. Stroke emboli.
2.
A.
B.
C.
D.
E.
Berdasarkan scoring system Siriraj Stroke Score adalah sbb:

+ 3.
+ 4.
+5
+6
+ 7.
LEVEL
5
C1
M
U
D
C2
C3
S
E
D
C4
C5
S
U
K
61
3. Untuk evaluasi pasien tersebut setelah pasien membaik dan boleh pulang
dapat diukur dengan system:
A. Glasgow outcome scale.
A. NIHSS.
B. Glasgow coma scale.
C. Barthel Index scale.
D. Romberg test.
C6
JUMLAH BUTIR
SOAL
PROSENTASE
No
1
KOMPETENSI/
TIK
2
POKOK BAHASAN & SUB

POKOK BAHASAN
3
Mahasiswa
Pemeriksaan
anamnesa,fisik
dapat
neurologi
melakukan
pemeriksaan
1. Susunan saraf pusat.
anamnesa, fisik
2. Susunan saraf perifer.
neurologi
3. Susunan saraf autonom
SOAL
LEVEL
5
C1
Pemeriksaan refleks Babinski adalah caranya dengan melakukan:

A. Menggores telapak tangan dari medial ke lateral.
B. Menggores telapak kaki dari lateral ke medial.
C. Menekan tendon achilles.
D. Menekan otot gastrocnemius.
E. Memukul dengan hammer os cuboid.
M
U
D
C2
C3
C4
S
E
D
62
C5
U
K
C6
JUMLAH BUTIR
SOAL
PROSENTASE
63
BAB VI. PEDOMAN PENILAIAN

Penilaian
Kriteria lulus
: Menggunakan acuan patokan (PAP) dengan rincian

sebagai berikut :
Skor
Nilai
>81
71 80
AB
66 70
61 65
BC
56 60
41 55
<40
: Nilai BC
BAB VII. KONTRAK PERKULIAHAN.

64
Mata kuliah
Kode/SKS
Dosen
: Ilmu Penyakit saraf.

: --------/ 2 SKS
: Dr Spesialis Saraf
1. Manfaat kuliah.
Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa dapat membuat diagnosis klinik dari
berbagai macam penyakit penyakit saraf terutama yang banyak dijumpai dalam
praktek sehari-hari sesuai Standar Kompetensi Dokter Umum Indonesia. Mata kuliah
ini diberikan dengan harapan membantu mahasiswa berpikir kedepan, bagaimana
nanti kalau sudah terjun dimasyarakat umumnya dan bekerja di institusi pelayanan
kesehatan khususnya dan sebagai landasan untuk mengikuti kepaniteraan klinik di
RS .
2. Diskripsi perkuliahan.
Mata kuliah ini dibahas dasar dasar dari berbagai penyakit sususan saraf dan
pemeriksaan fisik neurologi dan penunjang serta bagaimana mengatasi problem dan
merujuk ke rumah sakit.
3. Tujuan instruksional
.
Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa dapat diharapkan mampu.
1. Menyebutkan macam penyakit penyakit saraf yang sering dijumpai dalam
praktek sehari hari.
2. Melakukan pemeriksaan anamnesa, fisik neurologi.
3. Membuat diagnosa klinik penyakit saraf dan pengobatan serta mana yang
perlu dirujuk meliputi pengertian, patofisiologi, gejala klinis, komplikasi dan
penatalaksanaannya.
4. Organisasi materi perkuliahan terlampir
5. Strategi perkuliahan.
Metode perkuliahan meliputi penjelasan dengan menggunakan power point, diskusi
dan belajar mandiri dengan melaksanakan tugas baca dan studi kasus.
6. Materi/Bacaan Perkuliahan.
1. Markam S, Yani A (1982), Neuroanatomi, Penerbit PT Indira, Jakarta.
2. Sukardi E, Neuroanatomica medica, (1984), penerbit Universitas Indonesia,
Jakarta
3. Chusid JG, (1983), Neuroanatomi korelatif dan neurologi fungsional bagian satu,
Terjemahan Andri Hartono Dr, Penerbit, GajahMada University pers, Yogyakarta.
4. Sidharta P, (1976), Pemeriksaan klinis umum, Penerbit PT Dian Rakyat, Jakarta.
5. Lumban tobing SM( 2000), Neurologi klinik(pemeriksaan fisik dan mental),
Penerbit, FK Universitas Indonesia, Jakarta.
6. Markam S (1992) , Penuntun neurologi, Penerbit Binarupa Aksara, Jakarta.
7. Harsono (Ed), (1996), Kapita selekta Neurologi Edisi ke dua, Penerbit GajahMada
University Press, Yogyakarta.
8. Harsono (Ed) (1999), Buku ajar Neurologi klinis edisi pertama, Penerbit Gajah
Mada University press, Yogyakarta.
7. Tugas.
Berupa pekerjaan membaca di rumah oleh mahasiswa secara mandiri dan secara
berkelompok .
65
8. Kriteria penilaian.
Penilaian
: Menggunakan acuan patokan (PAP) dengan rincian

sebagai berikut :
Kriteria lulus
Tata tertib
Skor
Nilai
>81
71 80
AB
66 70
61 65
BC
56 60
41 55
<40
: Nilai BC
:
- Mahasiswa tidak diperkenankan masuk kuliah apabila

terlambat 15 menit setelah perkuliahan dimulai.
- Apabila dosen terlambat 30 menit maka perkuliahan
ditiadakan dan akan diganti pada hari yang lain sesuai
dengan perjanjian
- Jumlah kehadiran mahasiswa yang kurang dari 70 % dari
total tatap muka, tidak diperkenankan untuk mengikuti
UTS / UAS.
9.
JADWAL PERKULIAHAN
PERTEMUAN MINGGU KE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
TOPIK BAHASAN
KOMA
MENINGITIS ENSEFALITIS.
PARKINSON
STROKE
TRAUMA KEPALA & MED SPINALIS
CEPHALGIA
EPILEPSI
TUMOR OTAK
G.B.S DAN POLINEUROPATI
BELL PALSY
NYERI PUNGGUNG/ H.N.P
CEREBRAL PALSY
RETARDASI MENTAL.
VASCULAR DEMENTIA.
ALZHEIMER DISEASE
HYDROCEPHALUS
VERTIGO
AFASIA
PEMERIKSAAN ANAMNESA, FISIK NEUROLOGI
66
Lampiran :
ORGANISASI MATERI PERKULIAHAN

Mata kuliah
: Ilmu Penyakit Syaraf.
4.
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosis
klinik
penyakit saraf ,
mengobati mandiri sampai tuntas
3A
Mahasiswa
mampu
dan mampu mengobati
pendahuluan
dan
merujuk ( bukan kasus
gawat darurat)
3B
Mahasiswa
mampu
dan
mampu
mengobati
pendahulan dan merujuk
( kasus gawat darurat )
2
Mahasiswa mampu membuat
diagnosa klinik dan merujuk
ke spesialis yang relevan
1
Mahasiswa mampu mengenali
gejala klinik penyakit saraf
dari membaca literatur.
67
C3/4

Pemeriksaan fisik Neurologi
C3/4

Pemeriksaan Anamnesa
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnossa
klinik
Defisit Memory
C6
Mahasiswa
mampu membuat
diagnosa
klinik
Nyeri Kepala
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Cranial
palsy
dan
brainstem
lesion
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Spinal
Cord
disease
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Cerebrovascula
r disease
C6
Mahasiswa
mampu
mampu
membuat
diagnosa
Gangguan
Kesadaran
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Epilepsi
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Tumor Otak
68
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Infeksi
susunan saraf
C6
Mahasiswa mampu
membuat diagnosa
klinik
Neuromuscular
disease
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Movement
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Disorder
of
Vestibular
system
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Trauma
Susunan Saraf
C6
Mahasiswa
mampu membuat
diagnosa klinik
Congenital
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Neurobehaviour
disorder
C6
Mahasiswa
mampu
membuat
diagnosa klinik
Pediatric
neurologic
disorder
C1/2
Mahasiswa mampu menyebutkan

dan menjelaskan macam - macam
penyakit saraf .
VIII. ACTION PLAN

Setelah selesai mengikuti PEKERTI yang dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya maka rencana kedepan melaksanakan
sosialisasi kepada pihak dosen yang mengajar Ilmu Penyakit Sarfa tentang apa
yang dimaksud , apa saja isinya dan fungsi dari PEKERTI itu sendiri. Hal
tersebut perlu dilakukan mengingat dosen yang ada belum mengetahui
pentingnya
pelatihan , yang nantinya diharapkan pihak FK Universitas
bekerjasama dengan Rumah Sakit didaerah yang menjadi mitra FK Univ.
Wijayakusuma untuk mengadakan pelatihan tersebut. Untuk itu kami membuat
rencana sosialisasi sebagai berikut:
TABEL RENCANA KEGIATAN
KEGIATAN
1
FEBRUARI
Minggu
2 3 4
MARET
Minggu
2 3 4
APRIL
Minggu
2 3 4
1.Rapat panitia
69
2.Penyusunan
proposal
3.Pengajuan proposal
4.Sosialisasi
5.Evaluasi
IX. PENUTUP
Demikianlah laporan tugas PEKERTI yang telah diselenggarakan oleh
Fakultas Kedokteran Universitas WijayaKusuma telah selesai, dengan harapan
bisa bermanfaat untuk kepentingan proses belajar mengajar khususnya bidang
mata kuliah I.Penyakit Saraf. Tak ada gading yang tak retak, demikian juga isi
laporan tugas ini masih memerlukan perbaikan perbaikan disana sini, untuk
itu masukan yang bersifat membangun sangat berarti untuk melakukan
perbaikan dimasa mendatang.
70

Naskah Lengkap Pekerti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Naskah Lengkap Pekerti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN TUGAS

Penyusunan laporan tugas pelatihan pengembangan program keterampilan

mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada :

Dimana kesemuanya merupakan motivator dan instruktur yang sangat

Surabaya, Januari 2010

BAB I. RANCANGAN ANALISA INSTRUKSIONAL

: Ilmu Penyakit Syaraf.

Pertemuan : 16 kali a 2x50

Mahasiswa mampu melakukan

Mahasiswa mampu melakukan

Mahasiswa mampu menyebutkan

BAB II. GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Ilmu Penyakit Saraf.

NOMOR KODE / SKS

16 X . Setiap pertemuan 2x50 menit / minggu .

TUJUAN INTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

SUB POKOK BAHASAN

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinikTumor otak

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinikGullain Barre Sindrom

Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinikBell Palsy

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

Mahasiswa mampu membuat diagnosa klinik

17. Mahasiswa dapat melakukan

BAB III. Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan

Media & Alat

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media &

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media &

cedera kepala & med

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Kegiatan Media &

Satuan Acara Pengajaran

Ilmu Penyakit Saraf.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :