Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/1
1
2 X 45 menit
Mengelola sistem keasipan
Memahami Pengertian Surat dan Surat Niaga
Manfaat surat

Indikator

: 1. Pengertian surat dijabarkan oleh siswa dengan

benar
2. Pengertian surat-menyurat dijelaskan oleh siswa
dengan benar.
3. Pengertian surat niaga di sebutkan oleh siswa
dengan benar
4. Tujuan penulisan surat disebutkan dengan
benar.
5. Fungsi surat disebutkan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menjabarkan pengertian surat dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian surat menyurat dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan pengertian surat niaga dengan benar
4. Siswa dapat menyebutkan tujuan penulisan surat dengan benar.
5. Siswa dapat menyebutkan fungsi surat dengan benar.

II. Materi Ajar:

Pengertian surat
Pengertian surat niaga
Pengertian surat menyurat
Tujuan penulisan surat
Fungsi surat
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul surat menyurat
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 1 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 2 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
2
2 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Jenis-jenis surat dan bentuk-bentuk surat

Indikator

: 1. Jenis-jenis surat dijabarkan oleh siswa dengan

benar
2. Bentuk-bentuk surat disebutkan oleh siswa
dengan benar.
3. Bentuk-bentuk surat diidentifikasi oleh siswa
dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menjabarkan jenis-jenis surat dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan bentuk bentuk surat dengan benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasikan bentuk-bentuk surat dengan benar.

II. Materi Ajar:

Jenis-jenis surat:
Penggolongan menurut sifatnya
Penggolongan menurut wujudnya
Penggolongan menurut Keamanan isi durat
Penggolongan menurut proses penyelesaiannya.
Penggolongan menurut dinas pos
Bentuk-bentuk surat:
Bentuk full block
Bentuk Block
Bentuk Semi block
Bentuk Indented
Bentuk Menggantung
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang fungsi dan bentuk-bentuk surat.
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 3 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 4 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
3 dan 4
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Perkenalan / Promosi Penjualan

Indikator
:
1. Surat Perkenalan disebutkan dengan benar.
2. Bentuk bentuk surat promosi penjualan disebutkan dengan benar.
3. Surat promosi penjualan/perkenalan di buat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian surat perkenalan / promosi
penjualan dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk surat perkenalan dengan
benar.
3. Siswa dapat membuat surat perkenalan / promosi penjualan surat
dengan benar.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat perkenalan
- Bentuk-bentuk promosi penjualan:
Surat edaran
Iklan
Papan nama
Spanduk
Poster
Slide
Thriller
Pameran
- Kalimat-kalimat promosi penjualan
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat promosi penjualan/ perkenalan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 5 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 6 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
5 dan 6
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Permintaan Penawaran

Indikator
:
1. Surat Permintaan penawaran disebutkan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat permintaan penawaran disebutkan dengan benar.
3. Surat Permintaan penawaran dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian surat Permintaan Penawaran
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat permintaan
penawaran dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat perkenalan / promosi penjualan surat
dengan benar.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat permintaan penawaran
- Kalimat- kalimat pada surat permintaan penawaran.
Macam dan jenis barang.
Jumlah Barang
Kualitas barang
Cara pembayaran
Cara penyerahan / pengiriman barang
Contoh barang
Kemudahan-kemudahan yang diperoleh pembeli, service, garansi, fasilitas
dll.
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat permintaan penawaran
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 7 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
Kegiatan inti

: Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan

soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, contoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 8 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
7 dan 8
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Penawaran

Indikator
:
1. Surat Penawaran disebutkan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat penawaran disebutkan dengan benar.
3. Surat Permintaan penawaran dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Penawaran
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat penawaran
dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat surat penawaran dengan benar.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat penawaran
- Kalimat- kalimat pada surat penawaran.
Nama, Jenis, mutu barang yang ditawarkan
Harga satuan
Cara pembayaran yang dikehendaki
Cara penyerahan / pengiriman barang
Besarnya potongan harga yang diberikan
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat penawaran
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 9 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 10 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
9 dan 10
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Pesanan

Indikator
:
1. Surat Pesanan disebutkan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat pesanan disebutkan dengan benar.
3. Surat Pesanan dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Pesanan
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat pesanan
dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat pesanan dengan benar.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat pesanan
- Kalimat- kalimat pada surat pesanan.
Nama, Jenis, mutu, tipe, ukuran, kualitas, model barang yang dipesan
Kesanggupan membayar dengan tunai atau kredit
Cara pembayaran dan pengiriman barang
Cara penyerahan / pengiriman barang yang diinginkan
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat pesanan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 11 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 12 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
11 dan 12
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Pengiriman Barang

Indikator
:
1. Surat Pengiriman barang disebutkan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada pengiriman barang disebutkan dengan benar.
3. Surat Pengiriman barang dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Pengiriman barang
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat pengiriman
barang dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat pengiriman barang dengan benar.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat pengiriman barang
- Kalimat- kalimat pada surat pengiriman barang.
Nama, Jenis, mutu, tipe, ukuran, kualitas, model barang yang dikirim.
Cara pengiriman barang
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat pengiriman barang
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 13 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 14 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
13 dan 14
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Pengaduan

Indikator
:
1. Surat Pengaduan dijelaskan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat pengaduan disebutkan dengan benar.
3. Surat Pengaduan dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Pengaduan
dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat pengaduan
dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat pengaduan dengan benar.
.
II. Materi Ajar:
- Pengertian surat pengaduan
- Kalimat- kalimat pada surat pengaduan.
Membatalkan pembelian barang
Minta potongan harga
Minta ganti rugi
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat pengaduan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 15 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 16 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
15 dan 16
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Tagihan

Indikator
:
1. Surat Tagihan dijelaskan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat Tagihan disebutkan dengan benar.
3. Surat Tagihan dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Tagihan
dengan benar.
4. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat tagihan dengan
benar.
3. Siswa dapat membuat surat tagihan dengan benar.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat tagihan
- Kalimat- kalimat pada surat tagihan.
Membatalkan pembelian barang
Minta potongan harga
Minta ganti rugi
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat tagihan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 17 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 18 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

X/2
17 dan 18
4 X 45 menit
Surat Niaga dan Keasipan
Surat Undangan

Indikator
:
1. Surat Undangan dijelaskan dengan benar.
2. Ciri-ciri kalimat pada surat Undangan disebutkan dengan benar.
3. Surat Undangan dibuat dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian Surat Undangan
dengan benar.
5. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kalimat pada surat Undangan
dengan benar.
3. Siswa dapat membuat surat Undangan dengan benar.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian surat Undangan
- Kalimat- kalimat pada surat Undangan.
Hari, tanggal, pukul, tempat, acara pokok
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Surat Undangan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 19 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, cotoh surat
Sumber belajar
: Modul
Buku surat-menyurat
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 20 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XI / 3
1 s.d. 2
2 X 45 menit
Ruang Lingkup Keasipan
1. Pengertian arsip
2. Peranan arsip
3. Kegunaan arsip
4. Jenis-jenis arsip
5. Arsip dinamis

Indikator
:
1. Pengertian arsip disebutkan oleh siswa dengan benar.
2. Syarat-syarat arsip disebutkan oleh siswa dengan benar.
3. Membedakan istilah surat, record, file , desain dengan benar.
4. Kegunaan arsip disebutkan dengan benar.
5. Jenis-jenis arsip disebutkan dengan benar.
6. Arsip dinamis diidentifikasikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian pengertian arsip
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat arsip dengan benar.
3. Siswa dapat Membedakan istilah surat, record, file dan desain dengan
benar.
4. Siswa dapat menyebutkan kegunaan arsip dengan benar.
5. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis arsip dengan benar
6. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri arsip dinamis.
.

II. Materi Ajar:

- Pengertian Arsip
- Syarat-syarat arsip
- Istilah surat, record, file dan desain
- Kegunaan arsip
- Jenis-jenis arsip
- Ciri-ciri arsip dinamis

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 21 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang Arsip
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy,
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 22 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XI / 3
3 s.d. 4
2 X 45 menit
Ruang Lingkup Keasipan
1. Pengertian kearsipan
2. Kegiatan kearsipan
3. Tujuan kearsipan
4. Masalah-masalah dalam kearsipan
5. Mengidentifikan masalah-masalah yang timbul
dalam kearsipan.

Indikator
:
1. Pengertian kearsipan disebutkan oleh siswa dengan benar.
2. Kegiatan kearsipan disebutkan oleh siswa dengan benar.
3. Tujuan kearsipan disebutkan dengan benar.
4. Masalah-masalah dalam kearsipan disebutkan dengan benar.
5. Masalah-masalah dalam kearsipan diidentifikasikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian pengertian kearsipan
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan kegiatan kearsipan dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan tujuan kearsipan dengan benar.
4. Siswa dapat menyebutkan masalah-masalah dalam kearsipan dengan
benar.
5. Siswa dapat mengidentifikasikan masalah-masalah yang timbul dalam
kearsipan dengan benar .

II. Materi Ajar:

- Pengertian kearsipan
- Ruang lingkup kegiatan kearsipan
- Tujuan kearsipan
- Masalah-masalah dalam bidang kearsipan
- Mengidentifikasi masalah yang mungkin timbul dalam kediatan kearsipan
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 23 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy,
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 24 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XI / 3
5 s.d. 6
4 X 45 menit
Memahami Perundang-undangan Kearsipan
1. Memahami UU No. 7 tahun 71
2. Memahami Kepres RI No. 26 tahun 1974
3. Memahami kepmen aparatur Negara No 36
tahun 1990.

Indikator
:
1. Struktur UU No. 7 tahun 1971 disebutkan oleh siswa dengan benar.
2. Struktur Kepres RI No. 26 tahun 1974 disebutkan oleh siswa dengan benar.
3. Struktur Kepmen Aparatur Negara No. 36 tahun 1990 disebutkan dengan
benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan struktur UU No. 7 tahun 1971
dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan struktur Kepres RI No. 26 tahun 1974
dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan struktur Kepmen Aparatur Negara No 36
tahun 1990 dengan benar.

II. Materi Ajar:

- UU No. 7 tahun 1971
- Kepres RI No. 26 tahun 1974
- Kepmen Aparatur Negara No. 36 tahun 1990.
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 25 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
Kegiatan inti

: Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan

soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy,
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 26 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XI / 4
1 s.d. 7
14 X 45 menit
Memahami Organisasi Kearsipan
1. Kedudukan kearsipan dalam suatu kantor
2. Membedakan unit sentral dan unit pengolah
3. Mengidentifikasi azas sentralisasi
4. Mengidentifikasi azas desentralisasi
5. Mengidentifikasi azas gabungan
6. Menjelaskan tugas-tugas bidang kearsipan
7. Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan azas
sentralisasi dan azas desentralisasi.
8. Menjelaskan syarat-syarat petugas kearsipan

Indikator
:
1. Kedudukan kearsipan dalam suatu kantor disebutkan dengan benar.
2. Unit sentral dan unit pengolah dibedakan oleh siswa dengan benar.
3. Azas sentralisasi diidentifikasi oleh siswa dengan benar
4. Azas desentralisasi diidentifikasi oleh siswa dengan benar.
5. Azas gabungan diidentifikasi oleh siswa dengan benar
6. Tugas-tugas bidang kearsipan dijelaskan oleh siswa dengan benar
7. Kebaikan dan kelemahan azas sentralisasi dan desentraliasasi diidentifikasi
oleh siswa dengan benar.
8. Syarat-syarat petugas kearsipan dijelaskan oleh siswa dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan Kedudukan kearsipan dalam suatu kantor
dengan benar.
2. Siswa dapat membedakan unit pengolah dan unit sentral dengan
benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri azas sentralisasi dengan benar.
4. Siswa dapat mengidentifikan ciri-ciri azas desentralisasi dengan
benar
5. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri azas gabungan dengan benar.
6. Siswa dapat menjelaskan tugas-tugas bidang kearsipan dengan benar.
7. Siswa dapat mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan azas
sentralisasi dan desentralisasi dengan benar.
8. Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat petugas kearsipan dengan
benar.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 27 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
II. Materi Ajar:
- Kedudukan kearsipan dalam suatu kantor
- Unit unit kearsipan
- .Azas sentralisasi , desentralisasi dan azas gabungan
- Tugas-tugas bidang kearsipan
- Syarat-syarat petugas arsip.
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy,
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 28 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XI / 4
8 s.d. 13
12 X 45 menit
Memahami filing sistem
1. Menyimpulkan pengertian filing sistem
2. Menjelaskan tujuan filing sistem
3. Menyimpulkan ciri-ciri system yang baik
4. Membedakan sarana yang dipergunakan dalam
filing system.
5. Menjelaskan macam-macam filing sistem

Indikator
:
1. Pengertian filing system disimpulkan oleh siswa dengan benar.
2. Tujuan filing system dijelaskan oleh siswa dengan benar.
3. Ciri-ciri system kearsipan yang baik disimpulkan oleh siswa dengan benar
4. Sarana yang digunakan dalam filing system dibedakan oleh siswa dengan
benar.
5. Macam-macam filing system dijelaskan oleh siswa dengan benar

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyimpulkan filing system dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan tujuan filing system dengan benar.
3. Siswa dapat menyimpulkan cirri-ciri system kearsipan yang baik
dengan benar.
4. Siswa dapat membedakan sarana yang digunakan dalam filing system
dengan benar
5. Siswa dapat menjelaskan macam-macam filing sistem dengan benar.

II. Materi Ajar:

- Pengertian filing sistem
- Tujuan filing sistem
- Ciri-ciri kearsipan yang baik
- Alat dan sarana yang digunakan dalan filing sistem
- Macam-macam filing sistem
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 29 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, gambar-gambar alat
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 30 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XII / 5
1 s.d. 6
12 X 45 menit
Memahami filing system abjad
1. Menyebutkan istilah-istilah dalam filing system
Abjad.
2. Menyimpulkan kelebihan filing system abjad
3. Menyimpulkan kelemahan filing system abjad
4. Memahami peraturan mengideks dan memberi
kode.
5. Mengidentifikasi peralatan/perlengkapan yang
digunakan dalam filing system abjad.
6. Menjelaskan prosedur penyimpanan arsip
menggunakan system abjad.
7. Menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip
menggunakan system abjad.
8. Mempraktikan cara menyimpan dan
menemukan kembali arsip dengan menggunakan
system abjad

Indikator
:
1. Istilah-istilah filing system abjad disebutkan dengan benar.
2. Kelebihan Filing system abjad disimpulkan oleh siswa dengan benar.
3. Kelemahan filing system abjad disimpulkan oleh siswa dengan benar.
4. Peraturan mengindeks dan mengkode dipraktikan oleh siswa dengan benar.
5. Peralatan dan perlengkapan diidentifikasi oleh siswa dengan benar.
6. Prosedur penyimpanan arsip dijelaskan oleh siswa dengan benar.
7. Prosedur penemuan kembali arsip dijelaskan dengan benar.
8. Menyimpan dan menemukan kembali arsip dipraktikan oleh siswa dengan
benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan Istilah-istilah filing siatem kearsipan
dengan benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan filing system abjad dengan benar.
3. Siswa dapat menyimpulkan kelemahan filing system abjad dengan
benar.
4. Siswa dapat mempraktikan cara mengideks dan mengkode filing
system abjad.
5. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan dalan filing
system abjad dengan benar.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 31 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
6. Siswa dapat menjelaskan prosedur system penyimpanan arsip dengan
benar.
7. Siswa dapat menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip dengan
baik.
8. Siswa dapat mempraktikan cara menyimpan dan menemukan kembali
arsip dengan cepat dan tepat.
II. Materi Ajar:
- Pengertian system abjad
- Kelemahan dan kelebihan system abjad
- Cara mengindeks dan mengkode system abjad
- Peralatan dan perlengkapan filing system abjad
- Prosedur penyimpanan system abjad
- Prosedur penemuan kembali system abjad
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, Gambar filing system abjad.
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam
Halaman 32 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XII / 5
7 s.d. 12
12 X 45 menit
Memahami filing system pokok masalah
1. Menyimpulkan kelebihan filing system masalah
2. Menyimpulkan kelemahan filing system masalah
3. Menyusun daftar klasifikasi
4. mengidentifikasi peralatan/perlengkapan arsip
system masalah
5. Menjelaskan prosedur penyimpanan arsip
menggunakan system masalah.
6. Menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip
menggunakan system masalah.
7. Mempraktikan cara menyimpan dan
menemukan kembali arsip dengan menggunakan
system masalah.

Indikator
:
1. Filing system masalah disimpulkan oleh siswa dengan benar.
2. Kelemahan filing system masalah disimpulkan oleh siswa dengan benar.
3. Daftar klasifikasi disusun oleh siswa dengan benar.
4. Peralatan/perlengkapan filing system masalah diidentifikasi oleh siswa
dengan benar.
5. Prosedur penyimpanan arsip system masalah dijelaskan oleh siswa dengan
benar.
6. Prosedur penemuan kembali arsip dijelaskan oleh siswa dengan benar.
7. Menyimpan dan menemukan kembali arsip dipraktikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyimpulkan filing system masalah dengan benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan kelemahan filing system masalah dengan
benar.
3. Siswa dapat menyusun daftar klasifikasi filing system masalah
dengan benar.
4. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan filing
system masalah dengan benar.
5. Siswa dapat menjelaskan prosedur penyimpanan arsip system
masalah dengan benar.
6. Siswa dapat menjelaskan prosedur penemuan arsip dengan
benar.
7. Siswa dapat mempraktikan cara menyimpan dan menemukan kembali
arsip dengan cepat dan tepat.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 33 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
II. Materi Ajar:
- Pengertian system masalah
- Kelemahan dan kelebihan system masalah
- Cara mengindeks dan mengkode system masalah
- Peralatan dan perlengkapan filing system masalah
- Prosedur penyimpanan system masalah
- Prosedur penemuan kembali system masalah
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, Gambar filing system masalah.
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 34 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XII / 5
13 s.d. 18
12 X 45 menit
Memahami filing system wilayah
1. Menyimpulkan kelebihan filing system wilayah
2. Menyimpulkan kelemahan filing system wilayah
3. Menyusun daftar klasifikasi
4. mengidentifikasi peralatan/perlengkapan arsip
system wilayah
5. Menjelaskan prosedur penyimpanan arsip
menggunakan system wilayah.
6. Menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip
menggunakan system wilayah.
7. Mempraktikan cara menyimpan dan
menemukan kembali arsip dengan menggunakan
system wilayah.

Indikator
:
1. Filing system wilayah disimpulkan oleh siswa dengan benar.
2. Kelemahan filing system wilayah disimpulkan oleh siswa dengan benar.
3. Daftar klasifikasi disusun oleh siswa dengan benar.
4. Peralatan/perlengkapan filing system wilayah diidentifikasi oleh siswa
dengan benar.
5. Prosedur penyimpanan arsip system wilayah dijelaskan oleh siswa dengan
benar.
6. Prosedur penemuan kembali arsip dijelaskan oleh siswa dengan benar.
7. Menyimpan dan menemukan kembali arsip dipraktikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyimpulkan filing system masalah dengan benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan kelemahan filing system wilayah dengan
benar.
3. Siswa dapat menyusun daftar klasifikasi filing system wilayah
dengan benar.
4. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan filing
system wilayah dengan benar.
5. Siswa dapat menjelaskan prosedur penyimpanan arsip system
wilayah dengan benar.
6. Siswa dapat menjelaskan prosedur penemuan arsip dengan
benar.
7. Siswa dapat mempraktikan cara menyimpan dan menemukan kembali
arsip dengan cepat dan tepat.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 35 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
II. Materi Ajar:
- Pengertian system wilayah
- Kelemahan dan kelebihan system wilayah
- Cara mengindeks dan mengkode system wilayah
- Peralatan dan perlengkapan filing system wilayah
- Prosedur penyimpanan system wilayah
- Prosedur penemuan kembali system wilayah
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, Gambar filing system wilayah.
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 36 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XII / 6
1 s.d. 7
14 X 45 menit
Memahami filing system tanggal
1. Menyimpulkan kelebihan filing system Tanggal
2. Menyimpulkan kelemahan filing system Tanggal
3. mengidentifikasi peralatan/perlengkapan arsip
system tanggal
4. Menjelaskan prosedur penyimpanan arsip
menggunakan system tanggal.
5. Menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip
menggunakan system tanggal.
6. Mempraktikan cara menyimpan dan
menemukan kembali arsip dengan menggunakan
system tanggal.

Indikator
:
1. Filing system tanggal disimpulkan oleh siswa dengan benar.
2. Kelemahan filing system tanggal disimpulkan oleh siswa dengan benar.
3. Peralatan/perlengkapan filing system tanggal diidentifikasi oleh siswa
dengan benar.
4. Prosedur penyimpanan arsip system tanggal dijelaskan oleh siswa dengan
benar.
5. Prosedur penemuan kembali arsip dijelaskan oleh siswa dengan benar.
6. Menyimpan dan menemukan kembali arsip dipraktikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyimpulkan filing system tanggal dengan benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan kelemahan filing system tanggal dengan
benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan filing
system tanggal dengan benar.
4. Siswa dapat menjelaskan prosedur penyimpanan arsip system
tanggal dengan benar.
5. Siswa dapat menjelaskan prosedur penemuan arsip dengan
benar.
6. Siswa dapat mempraktikan cara menyimpan dan menemukan kembali
arsip dengan cepat dan tepat.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 37 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
II. Materi Ajar:
- Pengertian system tanggal
- Kelemahan dan kelebihan system tanggal
- Cara mengindeks dan mengkode system tanggal
- Peralatan dan perlengkapan filing system tanggal
- Prosedur penyimpanan system tanggal
- Prosedur penemuan kembali system tanggal
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, Gambar filing system tanggal.
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 38 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan keAlokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Kejuruan Administrasi Perkantoran

XII / 6
1 s.d. 7
14 X 45 menit
Memahami filing system Nomor
1. Menyimpulkan kelebihan filing system nomor
2. Menyimpulkan kelemahan filing system nomor
3. Menyusun daftar klasifikasi
4. mengidentifikasi peralatan/perlengkapan arsip
system nomorl
5. Menjelaskan prosedur penyimpanan arsip
menggunakan system nomor.
6. Menjelaskan prosedur penemuan kembali arsip
menggunakan system nomor.
7. Mempraktikan cara menyimpan dan
menemukan kembali arsip dengan menggunakan
system nomor.

Indikator
:
1. Filing system tanggal disimpulkan oleh siswa dengan benar.
2. Kelemahan filing system tanggal disimpulkan oleh siswa dengan benar.
3. Daftar klasifikasi disusun dengan benar
4. Peralatan/perlengkapan filing system tanggal diidentifikasi oleh siswa
dengan benar.
5. Prosedur penyimpanan arsip system tanggal dijelaskan oleh siswa dengan
benar.
6. Prosedur penemuan kembali arsip dijelaskan oleh siswa dengan benar.
7. Menyimpan dan menemukan kembali arsip dipraktikan dengan benar.

I.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyimpulkan filing system tanggal dengan benar.
2. Siswa dapat menyimpulkan kelemahan filing system tanggal dengan
benar.
3. Siswa dapat menyusun daftar klasifikasi dengan benar
4. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan filing
system tanggal dengan benar.
5. Siswa dapat menjelaskan prosedur penyimpanan arsip system
tanggal dengan benar.
6. Siswa dapat menjelaskan prosedur penemuan arsip dengan
benar.
7. Siswa dapat mempraktikan cara menyimpan dan menemukan kembali
arsip dengan cepat dan tepat.

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Halaman 39 dari 40

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hutama
II. Materi Ajar:
- Pengertian system nomor
- Kelemahan dan kelebihan system nomor
- Cara mengindeks dan mengkode system nomor
- Peralatan dan perlengkapan filing system nomor
- Prosedur penyimpanan system nomor
- Prosedur penemuan kembali system nomor
III. Metode Pembelajaran:
Teori dan Praktek yang terdiri dari;
- Mempelajari modul tentang kearsipan
- Menerangkan /menjelaskan materi
- Tanya jawab
- Latihan soal.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal : Pree test untuk mengukur tingkat pemahaman materi
siswa.
Kegiatan inti : Menjelaskan , Tanya jawab, mengerjakan latihan
soal.
Kegiatan akhir : Memeriksa hasil latihan siswa dan mengevaluasi.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat
: OHP
Bahan
: Transparancy, Gambar filing system tanggal.
Sumber belajar
: Modul
Buku kearsipan
VI. Penilaian

: Tugas, Tes tertulis dan lisan

Bekasi, Juli 2012

Mengetahui
Kepala SMK Hutama

Drs. Asep Hidayat Aziz, MM

Kompetensi Keahlian :
Administrasi Perkantoran

Guru Mata Pelajaran

Drs. Aslam

Halaman 40 dari 40