Course Pro Forma

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

Tajuk Kursus

Literasi Nombor (Numerical Literacy)

Kod Kursus

WAJ3105

Kredit

2(2+0)

Jam Interaksi

30 jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat
Kemasukan

Tiada

Semester

Satu/Dua

Hasil
Pembelajaran

1.

mengaplikasikan strategi penyelesaian masalah yang sesuai

2.

mengenaIpasti hubungan bahan konkrit, gambar dan abstrak yang

digunakan untuk mewakili ilmu

2.

mengilustrasikan keperluan dan cara untuk menghubungkan ilmu

matematik ke dalam mata pelajaran lain

3.

mendemontrasikan pemahaman dengan memasukkan

pendekatan dan strategi numeracy dalam kehidupan seharian

Tajuk Kursus

Kursus ini berfokus kepada pendekatan dan strategi yang sepatutnya

dikuasai dan dimodeli oleh pelajar sebagai persediaan untuk
menyokong pencapaian literasi nombor. Topik-topik yang turut
dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah, operasi dan
pengiraan, pengukuran, kesedaran ruang, dan juga analisis data dan
interpretasi.
This course focuses on the approach and strategy that students should
acquire and model to support the achievement of numerical literacy.
The topics discussed are problem solving, operation and computation,
measurement, spatial sense, and also data analysis and interpretation.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk

Kandungan

Penyelesaian masalah (Problem solving)

Pendekatan heuristik (non- mechanical)
Memahami pernyataan masalah
Membincangkan strategi atau alat penyelesaian
masalah yang sesuai
Membuat penilaian dan kesesuaian suatu
penyelesaian
Analisis susulan
Contoh-contoh aktiviti yang sesuai dalam
kehidupan seharian

Operasi dan pengiraan (Operation and

computation)

Memberi makna kepada hasil pengiraan

melalui:
o
Pensil dan kertas
o
Kalkulator dan komputer
o
Pengiraan mental
o
Penganggaran
o
Bahan manipulatif

Kesesuaian dan ketidaksesuaian

penggunaan kalkulator dan komputer

Kebolehsuaian dalam anggaran atau

jawapan yang tepat
Pengukuran Measurement
Anggaran secara intuitif terhadap konsep
matematik
o
Aktiviti yang dilakukan dengan
menggunakan bahan yang pelbagai
o
Pengalaman langsung
Instrumen yang tidak piawai dan tidak biasa
seperti kaki dan tangan
Unit metrik dan pertukarannya
Pengajaran kontektual: mengambil pengukuran
dengan menggabungkan pelbagai data semasa
menyelesaikan masalah seharian
Sense Ruang (Spatial sense)
2-dimensi dan 3-dimensi: satah dan pepejal
Mudah untuk dikendalikan, diukur dan digunakan
dalam pembinaan
Membina daripada bahan yang mudah atau
instumen yang biasa
Membina konsep ruang dan hubungan

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)

Jam
6

Tajuk

Kandungan

Jam

berdasarkan aktiviti

Analisis dan interpretasi data

Membaca dan mengintepretasikan maklumat data
kuantitatif yang dipersembahkan dalam bentuk
jadual, carta atau graf
o
Arahan untuk membaca
Statistik : mengumpul, menganalis dan mentafsir
data bernombor
o Memeriksa secara kritis statistik yang diberikan
Meneroka peristiwa yang berkaitan dengan
peluang (idea intuitif tentang kebarangkalian)

Jumlah

30

Penilaian

Kerja kursus : 100%

Rujukan utama

David Coles and Tim Copeland (2002). Numeracy and Mathematics

Across the Primary Curriculum. London. David Fulton Publishers
Valsa Koshy and Jean Murray (2002). Unlocking numeracy. London.
David Fulton Publishers.

Rujukan
tambahan

Jerry Howett (2000). Number power ( a real world approach toMaths).

Contemporary Books. USA
Mark Patmore (2002). The numeracy skills test. Learning Matters. UK
Share, Margaret (2001). Numeracy on display. Blair Publications Ltd

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)