SMK BUKIT DAMAR,

28500 LANCHANG, PAHANG

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015
MATEMATIK
TINGKATAN 1
BIDANG
PEMBELAJARAN

MINGGU /
TARIKH

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

1
05/01-09/01

1.1 Memahami konsep nombor

bulat

1 Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.

2 Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam nombor
bulat.
3 Membundarkan nombor bulat

1.2 Melakukan pengiraan yang

melibatkan penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.

1 Menambah nombor bulat.

2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
3 Menolak nombor bulat.
4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.

1.3 Melakukan pengiraan yang

melibatkan pendaraban dan
pembahagian nombor bulat
untuk menyelesaikan masalah.

1 Mendarab dua atau lebih nombor bulat.

2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat.
3 Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat yang
lebih kecil.
4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.

1.4 Melakukan pengiraan yang

melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan
bahagi nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.

1 Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan

operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk
menggunakan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk
penggunaan tanda kurung.

2
12/01-16/01

BAB 1
NOMBOR BULAT

3
19/01-23/01

4
26/01-30/01

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN
Pengenalan I-THINK

2.1 Mengenal dan melanjutkan

urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilang
secara menaik dan secara
menurun
dalam
selang
pelbagai saiz.

1
2
3
4

2.2 Mengenal nombor genap dan

nombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaan
dengan nombor tersebut

1 Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor

ganjil.
2 Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap
dan nombor ganjil.

6
09/02-13/02

2.3 Memahami ciri-ciri nombor

perdana.

1 Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.

2 Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah nombor
perdana.
3 Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada
100.

7
16/02-20/02

2.4 Memahami
ciri-ciri
dan
menggunakan
pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.

1 Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.

2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi suatu
nombor bulat yang lain.

8
23/02-27/02

2.5 Memahami
ciri-ciri
dan
menggunakan
pengetahuan
tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.

1 Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktorfaktor.

2 Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
3 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana bagi
suatu nombor bulat yang lain.

9
02/03-06/03

2.6 Memahami dan menggunakan

pengetahuan gandaan bagi
nombor bulat.

1 Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat.

2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi suatu
nombor yang lain.

10
09/03-13/03

2.7 Memahami
ciri-ciri
dan
menggunakan
pengetahuan
tentang gandaan sepunya dan
Gandaan Sepunya Terkecil
(GSTK) suatu nombor bulat.

1 Mencari gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.

2 Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya bagi
dua atau tiga nombor yang diberi.
3 Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

5
02/02-06/02

BAB 2
URUTAN DAN
POLA NOMBOR

Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.

Melanjutkan urutan nombor.
Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi.
Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.

Peta Buih Berganda

(perbezaan antara no genap
dan ganjil).

19-20/02/2015
Cuti Tahun Baru Cina

11
23/03-27/03

12
30/03-03/04

BAB 3
PECAHAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

2.8 Memahami dan menggunakan 1 Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.
pengetahuan faktor sepunya 2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor sepunya bagi
dan Faktor Sepunya Terbesar
dua atau tiga nombor bulat yang diberi.
(FSTB) suatu nombor bulat.
3 Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
3.1 Memahami dan menggunakan
pengetahuan tentang pecahan
sebagai
nombor
yang
mewakili sebahagian daripada
keseluruhan.

1
2
3
4

Menyebut suatu pecahan.

Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.
Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.

3.2 Memahami dan menggunakan

pengetahuan tentang pecahan
setara.

1
2
3
4
5

Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.

Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara.
Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.
Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.
Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.

3.3 Memahami konsep nombor

bercampur dan perwakilannya

1 Mengenal nombor bercampur.

2 Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah.
3 Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang
diberi.
4 Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis
nombor.

13
06/04-10/04

3.4 Memahami konsep pecahan

wajar dan pecahan tak wajar.

1 Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada pecahan

yang diberi.
2 Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.
3 Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.

14/03-22/03

Peta Titi
(menyatakan pecahan
setara)

3.5 Memahami
konsep
penambahan dan penolakan
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

16
27/04-01/05

Peta Buih Berganda

- penyelesaian
penambahan dan
penolakan pecahan

operasi

3.6 Memahami
konsep
pendaraban dan pembahagian
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

1 Mendarab:
a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur.
b) Pecahan dengan nombor bulat.
c) Pecahan dengan pecahan.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.
3 Membahagi:
a) Pecahan dengan nombor bulat.
b) Pecahan dengan pecahan.
c) Nombor bulat dengan pecahan.
d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur.
4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan

3.7

1 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,

penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk
penggunaan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.

14
13/04-17/04

15
20/04-24/04

1 Melakukan penambahan melibatkan:

a)
Pecahan dengan penyebut yang sama.
b)
Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c)
Nombor bulat dan pecahan.
d)
Pecahan dan nombor bercampur.
e)
Nombor bercampur.
2 Melakukan penolakan melibatkan:
a)
Pecahan dengan penyebut yang sama.
b)
Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c)
Nombor bulat dan pecahan.
d)
Pecahan dan nombor bercampur.
e)
Nombor bercampur.
3 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan
penambahan dan penolakan pecahan

Melakukan
pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan,
penolakan,
pendarabaan dan pembahagian
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

4.1 Memahami hubungan antara

perpuluhan dan pecahan.

1 Mewakilkan pecahan

dan

sebagai perpuluhan dan begitu

juga sebaliknya.
2 Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 sebagai
perpuluhan.

Peta Buih
konsep pendaraban dan
pembahagian pecahan

Peta Titi
- Hubungan antara
perpuluhan dan pecahan
*01/05 Cuti Hari Pekerja

BAB 4

17
04/05-08/05

PERPULUHAN

4.2 Memahami konsep nilai

tempat dan nilai setiap digit dalam
perpuluhan.

1 Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam

perpuluhan. Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.
2 Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun.
3 Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang terhampir
atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

4.3

1
2
3
4

18
11/05-15/05

19
18/05-22/05

20
25/05-29/05

Memahami
konsep
penambahan dan penolakan
perpuluhan
untuk
menyelesaikan masalah.

BAB 5

*07/05 Cuti Hari Hol

Pahang

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

4.4 Memahami konsep pendaraban
dan pembahagian perpuluhan
untuk menyelesaikan masalah.

1 Mendarab dua atau lebih perpuluhan.

2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.
3 Membahagi:
a)
Perpuluhan dengan nombor bulat.
b)
Perpuluhan dengan perpuluhan.
c)
Perpuluhan dengan pecahan.
4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.

4.5

Melakukan
pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan,
penolakan,
pendaraban, dan pembahagian
perpuluhan
untuk
menyelesaikan masalah.

1 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,

penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk
penggunaan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung

5.1 Memahami konsep peratusan

dan
hubungan
antara
peratusan dengan pecahan
atau perpuluhan.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

1 Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap
100 bahagian.
2 Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan
begitu juga sebaliknya.

30/05-14/06
21
15/06-20/06

Menambah perpuluhan.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan.
Menolak perpuluhan.
Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.

*01/06 Cuti Hari Gawai

Peta Titi
- hubungan antara
peratusan dan pecahan
*21/06 Awal Ramadhan

PERATUSAN
22
22/06-26/06

23
29/06-03/07

5.2 Melakukan pengiraan dan

menyelesaikan
masalah
melibatkan peratusan.

1 Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan

nilai keseluruhan.
2 Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
3 Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
4 Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan .
5 Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

6.1 Memahami dan menggunakan

pengetahuan integer.

1 Membaca dan menulis integer. Mewakilkan integer pada garis

nombor.
2 Membandingkan nilai dua integer.
3 Menyusun integer dalam urutan.
4 Menulis nombor positif atau nombor 6egative untuk mewakilkan
kata huraian.

6.2
Melakukan
pengiraan
melibatkan
penambahan
dan
penolakan
integer
untuk
menyelesaikan masalah.

1
2
3
4

7.1
Memahami
pembolehubah.

1 Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.

2 Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.

BAB 6
INTEGER
24
06/07-10/07

25
13/07-17/07

konsep

7.2 Memahami konsep sebutan

algebra.

BAB 7
UNGKAPAN
ALGEBRA

26
20/07-24/07

7.3 Memahami
konsep
ungkapan
algebra.

Menambah integer.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.
Menolak integer.
Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.

1 Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.

2 Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu
pembolehubah yang diberi.
3 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu
sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
4 Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.
1 Mengenal ungkapan algebra.
2 Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang
diberi.
3 Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan
serupa.

*17-18/07 Hari Raya

Puasa

27
27/07-31/07

BAB 8
UKURAN ASAS

28
03/08-07/08

29
10/08-14/08

30
17/08-21/08

8.1 Memahami konsep panjang

untuk menyelesaikan masalah.

1
2
3
4

8.2 Memahami konsep

jisim untuk
menyelesaikan
masalah

1
2
3
4

8.3 Memahami konsep masa

dalam saat, minit, jam, hari,
minggu, bulan dan tahun.

1
2
3
4

8.4 Memahami dan menggunakan

waktu dalam 7rotra dua belas
jam dan 7rotra dua puluh
empat
jam
untuk
menyelesaikan masalah.
9.1 Memahami konsep sudut.

31
24/08-28/08

1
2
3
4
5
1
2
3
4
5

BAB 9

6
7

SUDUT & GARIS

32
31/08-04/09

9.2 Memahami
konsep garis
selari dan garis
serenjang

1
2
3

Mengukur panjang objek.

Menukar unit 7rotra ukuran panjang (mm, cm, m dan km).
Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.
Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan panjang.
Mengukur jisim objek.
Menukar unit 7rotra jisim (mg, g, kg, tan).
Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.
Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan jisim.
Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.
Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu, bulan
dan tahun).
Menganggar jangka masa suatu peristiwa.
Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan masa.
Membaca dan menulis waktu dalam 7rotra dua belas jam.
Membaca dan menulis waktu dalam 7rotra dua puluh empat jam.
Menukar waktu dalam 7rotra dua belas jam kepada 7rotra dua
puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.
Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu
Mengenal sudut.
Menanda dan melabel sudut.
Mengukur sudut dengan 7rotractor.
Melukis sudut dengan 7rotractor.
Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus,
tegak, cakah dan 7rotra.
Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan 7rotra dengan 7rotractor.
Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan dengan
180.
Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaran
lengkap ialah 360.
Mengenal pasti garis selari.
Mengenal pasti garis serenjang.
Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis
serenjang ialah 90.

Peta Titi
Pertukaran unit

Peta Titi
Pertukaran unit

Peta Titi
Pertukaran unit

*31/08
Merdeka

Cuti

Hari

9.3 Memahami dan

menggunakan ciri
sudut yang
berkaitan
dengan garis
bersilang untuk
menyelesaikan
masalah.
10.1 Memahami konsep poligon.
33
07/09-11/09

BAB 10

34
14/09-18/09

POLIGON

1 Mengenal pasti garis bersilang.

2 Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan
penggenap.
3 Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai sudut
bersebelahan diberi.
4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk
oleh garis bersilang.

1 Mengenal poligon.
2 Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, heksagon,
heptagon dan oktagon).
3 Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru polygon yang
diberi.
4 Melakar polygon.
10.2Memahami konsep simetri.
1 Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk.
2 Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian
daripada bentuk tersebut diberi.
3 Melukis corak menggunakan konsep simetri.
10.3
Mengenal
pasti
dan 1 Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.
menggunakan
ciri
geometri 2 Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi.
segitiga untuk menyelesaikan 3 Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
masalah.
menamakan segitiga tersebut.
4 Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
segitiga ialah 180.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
11.3
Mengenal
pasti
dan
menggunakan 8irri geometri sisi
empat
untuk
menyelesaikan
masalah.

1 Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang

diberi.
2 Melukis suatu sisi empat menggunakan 8irri8ctor dan pembaris.
3 Menyatakan 8irri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan
menamakan sisi empat tersebut.
4 Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
sisi empat ialah 360.
5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.

11.1 Memahami konsep perimeter

untuk menyelesaikan masalah.

1 Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.

2 Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.

35
28/09-01/10

BAB 11

Peta Titi
-hubungan antara nama
piligondan bil sisi

Peta Buih
- ciri-ciri segitiga
*16/09-Cuti Hari Malaysia
*19/09-27/09
*24/09-Cuti Hari
Haji

Peta Bulatan
- Konsep perimeter

Raya

PERIMETER DAN
LUAS

36
05/10-09/10

3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.

11.2 Memahami konsep luas
segiempat
tepat
untuk
menyelesaikan masalah.
11.3 Memahami konsep luas
segitiga, segiempat selari dan
trapezium untuk menyelesaikan
masalah.

37
12/10-16/10

1
2
3
1
2
3
4

12.1 Memahami ciri geometri

kubus dan kuboid.

1
2
3

BAB 12
PEPEJAL
GEOMETRI

38
19/10-23/10

4
12.2 Memahami konsep isi padu
kuboid
untuk
menyelesaikan
masalah.
PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN
Revision and discussion on topic
learned
CUTI SEKOLAH

1
2
3

Menganggar luas suatu bentuk.

Menentukan luas segiempat tepat.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.
Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan
trapezium.
Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.
Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari atau trapezium.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari dan trapezium.
Mengenal pasti pepejal geometri.
Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid.
Melukis bentangan kubus dan kuboid pada:
a) Grid segiempat sama,
b) Kertas kosong.
Membina model kubus dan kuboid dengan:
a) Mencantumkan muka yang diberi.
b) Melipatkan bentangan yang diberi.
Menganggar isi padu kuboid.
Menentukan isi padu kuboid.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.

Disediakan oleh,

Disemak oleh,

----------------------------------

-----------------------------------------

*14/10-Awal Muharram

Disahkan oleh,
-------------------------------------