RPT Sains (PBS) Ting 3 2015

BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.1
Memahami
(6 10 Jan 2014) perkembangan
dalam bidang
astronomi dan
penerokaan
angkasa lepas.
2
2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Melayari internet, mengadakan

Murid boleh:
lawatan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpul
memerihalkan perkembangan
dan mentafsir data tentang berikut:
dalam bidang astronomi.
a) Perkembangan dalam bidang
astronomi.
memerihalkan pembangunan
b) Aplikasi teknologi berkaitan
dalam penerokaan angkasa
penerokaan angkasa lepas dan
lepas.
astronomi, contohnya remote
sensing.
menerangkan dengan contoh
c) Perkembangan dalam
aplikasi teknologi yang
penerokaan angkasa lepas,
berkaitan penerokaan angkasa
contohnya pelancaran roket,
lepas dan astronomi.
satelit, prob termasuk
pendaratan manusia di
mewajarkan keperluan
permukaan Bulan.
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.
Membahaskan mengenai
keperluan untuk meneruskan
penerokaan angkasa lepas.
Menjalankan persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam bidang astronomi dan
penerokaan angkasa lepas.
Evidens
Pentaksiran
B3D28E1
menerangkan perkembangan dalam
bidang astronomi dan pembangunan
dalam penerokaan angkasa
lepas(27.1)
B3D28E2
menerangkan dengan contoh aplikasi
teknologi yang berkaitan penerokaan
angkasa lepas dan astronomi(27.1)
B3D28E3
mewajarkan keperluan meneruskan
penerokaan angkasa lepas(27.1)
TEMA
MINGGU
PdP
3
Objektif
Pembelajaran
1.1
(13 17 Jan 2014) Menganalisa
mekanisma
pernafasan
manusia.
PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RESPIRASI
Hasil Pembelajaran
Memerhatikan model atau perisian Murid boleh:

komputer untuk mengenalpasti
struktur sistem respirasi manusia
mengenal pasti struktur sistem
yang terdiri daripada rongga
respirasi manusia.
hidung, trakea, bronkus paru-paru,
tulang rusuk, diafragma dan otot
mengenal pasti struktur paruinterkosta.
paru.
Mengkaji model paru-paru bagi
mengenal pasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.
Evidens
Pentaksiran
B2D1E1
melabel struktur sistem respirasi dan
struktur peparu manusia (18.1)
memerihalkan proses menarik

dan menghembus nafas.
Membina model sistem respirasi

manusia yang berfungsi untuk
menunjukkan hubungan antara
tekanan udara dalam rongga
toraks dengan proses tarikan dan
hembusan nafas.
Membincangkan mekanisma
pernafasan.
menghubung kait perubahan

tekanan udara dalam rongga
toraks dengan tarikan dan
hembusan nafas.
B6D1E1
membina model sistem respirasi
manusia untuk menunjukkan proses
tarikan dan hembusan nafas (18.1)
memerihalkan mekanisma
pernafasan.
B3D1E1
menerangkan mekanisme pernafasan
(18.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
1.2
3
(13 17 Jan 2014) Memahami
pengangkutan
oksigen dalam
badan
manusia.

Menayangkan video atau perisian
komputer dan mengumpul
maklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
a) Resapan oksigen daripada

alveoli ke dalam kapilari darah
dan daripada kapilari darah ke
dalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.
memerihalkan resapan oksigen

daripada alveoli ke dalam
B3D2E1
menghuraikan proses resapan dan
kapilari darah.
memerihalkan pengangkutan
oksigen oleh darah.
memerihalkan resapan oksigen
daripada kapilari darah ke
dalam sel.
pengangkutan oksigen oleh darah dari

peparu ke sel badan(18.2).
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
1.3
Menyedari
(13 17 Jan 2014) kepentingan
sistem
respirasi yang
sihat.
3
Hasil Pembelajaran
Mengumpul dan mentafsir data

a) Bahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok),
sulfur dioksida (daripada
kilang), dan karbon monoksida
(daripada asap kenderaan)
serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yang
memudaratkan sistem respirasi
seperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai penyakit sistem
respirasi.
Murid boleh:
Menjalankan aktiviti untuk

menunjukan kesan merokok
kepada paru-paru.
mempraktikkan amalan baik

untuk meningkatkan kualiti
udara.
Mengadakan atau membuat

lawatan ke pameran tentang kesan
merokok dan pelbagai penyakit
yang berkaitan dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai ide
tentang cara untuk
menperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.
menyenaraikan pelbagai
bahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
Evidens
Pentaksiran
B1D1E1
menamakan pelbagai bahan dan
penyakit yang memudaratkan sistem
respirasi (18.3)
menerangkan kesan bahan

B3D3E1
cemar kepada sistem respirasi. menjelaskan kesan bahan cemar
kepada sistem respirasi (18.3)
menyenaraikan pelbagai
penyakit yang mempengaruhi
sistem respirasi.
B6D2E1
Pembentangan hasil buku skrap dalam
pelbagai bentuk persembahan bertajuk
Kepentingan sistem respirasi yang
sihat:
Bahan cemar udara
pelbagai penyakit yang
berkaitan dengan sistem
respirasi
Cara untuk memperbaiki kualiti
udara
Amalan mengekalkan udara
yang bersih.
(18.3)
MINGGU
PdP
4
Objektif
Pembelajaran
2.1
Memahami
(20 24 Jan 2014) sistem
pengangkutan
dalam
manusia.
2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

Memerhati dan mengkaji model,
perisian komputer atau video tentang
struktur jantung dan jenis salur darah
(seperti: arteri, vena dan kapilari)
dalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup
jantung untuk mengenal pasti
strukturnya.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
memerihalkan sistem peredaran

sebagai satu sistem saluran
yang mempunyai satu pam dan
berinjap untuk memastikan
pengaliran darah dalam satu
B2D2E1
arah.
melabel struktur jantung manusia
menyatakan fungsi jantung.
(19.1)
B4D2E1
memerhati dan mengenalpasti
struktur jantung menggunakan
model atau spesimen hidup (19.1)
membanding dan membezakan B3D4E2
Memandingkan ciri-ciri arteri , vena
struktur arteri, vena dan kapilari. dan kapilari dengan fungsinya.
menghubungkaitkan ciri salur
B4D2E2
darah dengan fungsinya.
membandingkan antara darah
beroksigen dengan darah
membanding dan membezakan terdeoksigen melalui aktiviti (19.1)
Membincangkan perkara berikut:

a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan fungsinya.
mengenal pasti struktur

jantung manusia.

membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengaliran
darah dalam sistem peredaran.
darah beroksigen dengan darah

B3D4E1
terdeoksigen.
Membincangkan peranan sistem

peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
Menjemput pegawai perubatan untuk
memberi ceramah tentang Menjaga
Kesihatan Jantung Anda.
Menerangkan:
sistem peredaran darah
manusia,
peranannya dalam
pengangkutan bahan dan
kepentingan mengekalkan
jantung yang sihat (19.1)
Objektif
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
mengilustrasikan laluan aliran

darah dalam sistem peredaran.
memerihalkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang sihat.
2.2
Menganalisa
(20 24 Jan 2014) darah
manusia.
4
Menjemput seorang pegawai

perubatan untuk memberi
ceramah mengenai:
a) komponen darah iaitu plasma
darah, sel darah merah, sel
darah putih, platlet dan
fungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
and O.
c) Kesesuaian antara kumpulan
darah penderma dengan
penerima.
d) Kepentingan menderma darah.
e) Penyimpanan dan
pengendalian darah yang
didermakan.
Murid boleh:
menyatakan komponen darah
dan fungsinya.
menyatakan kumpulan darah.
memadankan kumpulan darah
penderma kepada penerima.
mewajarkan kepentingan
menderma darah.
memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.
.
B6D3E1
Pembentangan hasil penulisan artikel
dalam pelbagai bentuk persembahan
mengenai: (19.2)
komponen darah dan
fungsinya.
kumpulan darah
kumpulan darah penderma
kepada penerima.
kepentingan menderma darah
pengendalian dan
penyimpanan darah
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.3
Menganalisa
(27 30 Jan 2014) sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.
5

Memerhatikan tumbuhan yang
layu dan membincangkan
bagaimana ia berlaku.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
Mengkaji epidermis sehelai daun

di bawah mikroskop untuk
mengenal pasti stomata dan
membincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi.
tumbuhan menjadi layu.
memerihalkan fungsi stomata.
memerihalkan transpirasi.
memerihalkan peranan
transpirasi.
mengenal pasti faktor yang

mempengaruhi kadar
transpirasi.
B4D3E1
mengenal pasti stomata dan fungsinya
serta mengaitkan dengan kelayuaan
tumbuhan melalui aktiviti(19.3)
B3D5E2
menerangkan transpirasi dan
peranannya (19.3)
B5D1E1
menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi
melalui eksperimen (19.3)
MINGGU
PdP
5
(27 30 Jan 2014)
Objektif
Pembelajaran

mengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahan
makanan yang disintesiskan
melalui floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui xilem.
Mengkaji keratan rentas akar,
batang dan daun untuk mengesan
lokasi xilem dan floem.
faktor ini mempengaruhi kadar
transpirasi.
mengkaji laluan air di dalam

keratan batang menggunakan
pewarna yang sesuai.
mengenal pasti lokasi xilem dan B2D3E1

melabel lokasi tisu xilem dan floem
floem.
B4D3E2
memerhati laluan air dan bahan
makanan dalam tumbuhan melalui
aktiviti (19.3)
dalam batang tumbuhan

dikotiledon(19.3)
Membincangkan peranan
transpirasi dalam pengangkutan
air dan mineral.
CUTI TAHUN BARU CINA
4 Feb 2014)
B3D5E1
memerihalkan fungsi xilem dan menjelaskan fungsi tisu xilem dan

floem (19.3)
floem.
5&6
(31 Jan 2014
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
MINGGU
PdP
6
(5 -7 Feb 2014)
Objektif
Pembelajaran
3.1
Memahami
perkumuhan
manusia.
3. PERKUMUHAN
Membincangkan maksud
perkumuhan.
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menerangkan maksud
perkumuhan.
Mengkaji model, carta atau

memerhati perisian komputer
untuk mengenalpasti organ
perkumuhan iaitu kulit, paru-paru
dan ginjal.
mengenal pasti organ

perkumuhan manusia.
Membincangkan hasil perkumuhan

bagi setiap organ perkumuhan
seperti air, karbon dioksida,
mineral, garam dan urea.
Membincangkan kepentingan
perkumuhan.
6
(5 -7 Feb 2014)
3.2
Menganalisa
sistem urinari
dalam
manusia.
Evidens
Pentaksiran
Mengkaji model, carta atau

memerhati perisian komputer
sistem urinari untuk mengenal
pasti lokasi ginjal, ureter, pundi
kencing dan uretra.
menyatakankan hasil
perkumuhan bagi setiap organ
perkumuhan.
perkumuhan.
B2D4E1
mendefinisikan perkumuhan(20.1)
B1D2E1
menamakan organ-organ perkumuhan
dan hasil perkumuhan manusia bagi
setiap organ (20.1)
B3D6E1
menjelaskan kepentingan
perkumuhan(20.1)
Murid boleh:
mengenal pasti lokasi ginjal dan B2D5E1
Melabel struktur sistem urinari
bahagian sistem urinari yang
manusia(20.2)
lain.
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
(5 -7 Feb 2014)
(5 -7 Feb 2014)
Hasil Pembelajaran
memerihalkan bentuk ginjal,

tentang fungsi ginjal.
Evidens
Pentaksiran
B4D4E1
memerhati bentuk, struktur, fungsi ginjal
menggunakan model atau perisian
komputer (20.2)
mengenal pasti struktur ginjal.

Mengkaji spesimen hidup ginjal
untuk:
memerihalkan fungsi ginjal.
a) memerihalkan bentuk ginjal.
b) mengenalpasti komponen ginjal
B3D6E2
iaitu korteks, medula dan pelvis.
menerangkan kepentingan untuk menerangkan kepentingan mengekalkan
kesihatan ginjal (20.2)
mengekalkan kesihatan ginjal.
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang
rosak.
3.3
Menganalisa
perkumuhan
dalam
tumbuhan.

Murid boleh:
berikut:
a) Cara tumbuhan menyingkirkan memerihalkan cara tumbuhan
hasil perkumuhan.
menyingkirkan hasil
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
perkumuhan.
ialah karbon dioksida, air dan
hasil perkumuhan yang
kompleks.
mengenal pasti hasil
perkumuhan tumbuhan.
10
B3D6E3
menerangkan cara-cara bagaimana
tumbuhan menyingkirkan hasil
perkumuhan(20.3)
B1D2E2
menamakan hasil perkumuhan
tumbuhan
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.1
Memahami
(10 14 Feb 2014) pembiakan
seks dan
aseks.
7
4. PEMBIAKAN
a) Kepentingan dan jenis
pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan
antara pembiakan seks
dengan aseks
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
Menggunakan carta, gambar

rajah, video atau perisian
komputer untuk mengkaji perkara

berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar.

c) Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,
penunasan, pembentukan
spora dan pembiakan vegetatif
serta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskan
haiwan dan tumbuhan
berdasarkan cara pembiakannya.
Evidens Pentaksiran
11
menyatakan kepentingan
pembiakan.
membanding dan
membezakan pembiakan
seks dengan aseks.
B3D7E1
menjelaskan kepentingan pembiakan dan
membandingkan antara pembiakan seks
dengan pembiakan aseks (21.1)
menyatakan jenis
pembiakan.
B1D3E1
menamakan jenis-jenis pembiakan (21.1)
menyatakan maksud
persenyawaan.
B2D6E1
mendefinisikan persenyawaan(21.1)
memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.
mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.
B3D7E3
Menerangkan persenyawaan dalam dan
persenyawaan luar(21.1)
B3D7E2
mengelaskan haiwan dan tumbuhan
mengikut cara pembiakan aseks (21.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.2
Menganalisa
(10 14 Feb 2014) sistem
pembiakan
lelaki.
7

Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan lelaki dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur
sperma dan kelenjar prostat.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
12
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
B1D3E2
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan wanita (21.2 & 21.3)
mengenal pasti bahagian

sistem pembiakan lelaki.
memerihalkan fungsi setiap menjelaskan fungsi bahagian-bahagian

bahagian sistem pembiakan sistem pembiakan lelaki (21.2)
lelaki.
menyatakan peranan sperma

B3D8E2
dalam pembiakan.
B3D8E1
memerihalkan perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.
menerangkan peranan sperma dalam

pembiakan dan perubahan yang berlaku
pada lelaki semasa baligh (21.2)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.3
Menganalisa
(17 21 Feb 2014) sistem
pembiakan
wanita.
8

Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan wanita dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu ovari dan
uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj dan
serviks.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan ovum dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi
dan emosi wanita semasa
baligh.
Menjalankan simulasi untuk
menunjukkan perbezaan antara
gamet lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan dan
pergerakan.
13
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:

sistem pembiakan wanita.
memerihalkan fungsi setiap

bahagian sistem pembiakan
wanita.
menyatakan peranan ovum

dalam pembiakan.
Evidens
Pentaksiran
B1D3E2
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan wanita (21.2 &
21.3)
B3D8E3
menerangkan fungsi bahagianbahagian sistem pembiakan wanita
(21.3)
B3D8E4
menerangkan peranan ovum dalam
pembiakan dan perubahan yang
memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa baligh
berlaku pada wanita semasa (21.3)
baligh.
membanding dan
membezakan antara gamet
lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan
dan pergerakan.
B3D8E5
membandingkan antara gamet lelaki
dengan gamet wanita berdasarkan saiz,
bilangan dan pergerakan (21.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.4
Menganalisa
(17 21 Feb 2014) kitar haid.
8

a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterus
semasa kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur
dalam kitar haid dengan
persenyawaaan.
d) Kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
memerihalkan maksud haid.
memerihalkan maksud kitar
haid.
B2D7E1
mendefinisikan haid(21.4)
B3D9E1
menjelaskan kitar haid (21.4)
memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa kitar
haid.
B3D9E2
menerangkan perubahan dinding uterus
semasa kitar haid dan menghubungkait
antara fasa subur dengan
menghubungkait fasa subur kitar persenyawaan (21.4)
haid dengan persenyawaan.
B3D9E3
menjaga kebersihan diri semasa menerangkan kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid (21.4)
haid.
4.5
Menganalisa
(24 28 Feb 2014) persenyawaan
dan kehamilan.
9
Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan gambar
rajah, carta, model, video atau
perisian komputer:
a) Lokasi penempelan embrio.
b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiran
Murid boleh:
memerihalkan persenyawaan
dalam manusia.
mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
memerihalkan perkembangan
zigot kepada embrio seterusnya
menjadi fetus hingga kelahiran.
.
14
B3D10E1
menjelaskan persenyawaan dalam
manusia, menentukan lokasi
penempelan embrio dan perkembangan
zigot kepada embrio menjadi fetus
sehingga kelahiran(21.5)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.6
Memahami
(24 28 Feb 2014) kepentingan
penjagaan pra
natal.
9
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Mengaturkan pameran atau

Murid boleh:
persembahan multimedia tentang
perkara berikut:
menghubungkait kepentingan
a) Kepentingan pengambilan
pengambilan makanan yang
makanan yang berkhasiat
berkhasiat kepada kesihatan
semasa kehamilan.
ibu dan fetus semasa
b) Kesan merokok dan
kehamilan.
pengambilan bahan tertentu
seperti dadah dan alkohol ke menerangkan pentingnya
atas embrio dan fetus.
mengelak daripada mengambil
bahan yang boleh
memudaratkan fetus.
15
B6D4E1
Membuat pembentangan dalam
pelbagai bentuk persembahan
mengenai:
kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiat
kepada kesihatan ibu dan fetus
semasa kehamilan
kesan rokok terhadap fetus
kepentingan mengelak
daripada mengambil bahan
yang boleh memudaratkan
fetus
(21.6)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.7
Menilai
(24 28 Feb 2014) kepentingan
penyelidikan
dalam
pembiakan
manusia.
9

berikut:
a) Maksud kemandulan.
b) Cara mengatasi kemandulan
iaitu nutrisi, rawatan hormon,
pembedahan, persenyawaan
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitu
kaedah ritma, penggunaan
kondom, pil perancang
keluarga, intra-uterine
contraceptive device (IUCD),
spermisid, vasektomi dan
ligasi.
Membahaskan isu kawalan
kehamilan dan kesannya pada
masyarakat.
Membincangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan manusia.
16
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan maksud
kemandulan.
memerihalkan cara mengatasi B3D10E2

kemandulan.
menjelaskan cara-cara mengatasi
memerihalkan kaedah
kawalan kehamilan.
membahaskan salah guna

kawalan kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
penyelidikan pembiakan
manusia.
kemandulan dan kaedah-kaedah

kawalan kehamilan (21.7)
B6D5E1
Memberi ceramah atau membahaskan
mengenai:
kaedah kawalan kehamilan
salah guna kawalan kehamilan
kebaikan dan keburukan
kawalan kehamilan kepada
masyarakat.
Kepentingan penyelidikan
pembiakan manusia
(21.7)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.8
Menganalisa
(3 7 Mac 2014) sistem
pembiakan
seks tumbuhan
berbunga.
10

Meneliti bunga untuk mengenal
pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen
yang terdiri daripada filamen,
anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil
yang terdiri daripada stigma,
stil, ovari dan ovul.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
berlainan pada bunga.
pembiakan jantan dan betina
bunga.
B4D5E1
mengenal pasti bahagian-bahagian
bunga, bahagian pembiakan jantan,
bahagian pembiakan betina, butir
debunga dan ovul melalui aktiviti (21.8)
mengenal pasti gamet jantan

dan betina.
Menggunakan mikroskop atau

kanta tangan untuk memerhati
berikut:
a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untuk
mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.
memerihalkan fungsi bahagian

pembiakan jantan dan betina
bunga dalam pembiakan seks.
Membincangkan fungsi berikut:

a) Bunga dalam pembiakan.
b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian pembiakan betina
bunga.
17
B3D11E1
menerangkan fungsi bahagian-bahagian
pembiakan jantan dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)
B3D11E2
pembiakan betina dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
10
4.9
Menganalisa
pendebungaan.
(3 7 Mac 2014)
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan carta,
model, video atau perisian
komputer:
a) Pendebungaan.
b) Jenis pendebungaan.
c) Persamaan dan perbezaan
antara pendebungaan
sendiri dengan
pendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaan
kacuk.
e) Kegunaan pendebungaan
kacuk dalam pertanian.
mengkaji pelbagai jenis bunga
dan mengenal pasti agen
pendebungaannya.
Murid boleh:
memerihalkan maksud
pendebungaan.
B2D8E1
mendefinisikan pendebungaan(21.9)
menghubungkait ciri bunga

dengan agen
pendebungaannya.
B5D2E1
menganalisis pelbagai jenis bunga dan
agen pendebungaannya melalui kerja
lapangan (21.9)
menyatakan jenis
pendebungaan.
18
Evidens
Pentaksiran
B1D4E1
menamakan jenis-jenis pendebungaan
(21.9)
membanding dan membezakan B3D12E1
membandingkan antara pendebungaan
antara pendebungaan sendiri
sendiri dengan pendebungaan kacuk
dengan pendebungaan kacuk. (21.9)
menerangkan kelebihan
B3D12E2
pendebungaan kacuk.
menerangkan kelebihan pendebungaan
kacuk (21.9)
menerangkan melalui contoh
kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian.
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
10
4.10
Memahami
perkembangan
buah dan biji
benih pada
tumbuhan.
(3 7 Mac 2014)

Menggunakan mikroskop untuk
memerhati perkembangan
salur butir debunga dalam
larutan sukrosa pada peratusan
yang berbeza (5% - 10%).
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
Melukis gambar rajah berserta

nota penerangannya mengenai
perkara berikut:
a) Proses persenyawaan pada
tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji
benih.
a) Tempat berlakunya
persenyawaan dalam bunga.
b) Persenyawaan pada
tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji
benih.
19
mengenal pasti lokasi di mana

berlakunya persenyawaan
dalam bunga.
B4D5E2
memerhati perkembangan tiub debunga
dalam larutan sukrosa pada peratusan
yang berbeza (5% dan 10%) melalui
aktiviti (21.10)
memerihalkan persenyawaan
dalam tumbuhan.
memerihalkan pembentukan
buah dan biji benih.
B3D13E1
menghuraikan persenyawaan dalam
tumbuhan sehingga pembentukan buah
dan biji benih (21.10)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.11
Mensintesis
(3 7 Mac 2014) konsep
percambahan
biji benih.
10

Membelah biji benih secara
memanjang dan mengenal
pasti strukturnya dengan
menggunakan kanta tangan atau
mikroskop.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
mengenal pasti struktur biji
benih.

a) Fungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,
plumul dan kotiledon) dan
testa yang dilindungi perikarpa
(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukan
radikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalam
kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti pemboleh
ubah yang berkaitan dengan
percambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenai
keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.
Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen bagi menentukan
keadaan yang diperlukan untuk
menerangkan fungsi bahagian

biji benih yang berbeza.
memerihalkan perubahan fizikal
biji benih semasa
percambahan.
membuat hipotesis tentang
B5D4E1
merekabentuk eksperimen
menentukan keadaan yang diperlukan
untuk mengkaji keadaan yang untuk percambahan biji benih melalui
diperlukan untuk percambahan eksperimen (21.11)
biji benih.
menjalankan eksperimen untuk
mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
membuat kesimpulan tentang
20
B4D5E3
memerhati struktur biji benih dan
mengaitkan dengan fungsi melalui
aktiviti (21.11)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
4.12
Mengaplikasi
(3 7 Mac 2014) pembiakan
vegetatif dalam
tumbuhan
berbunga.
10

Menjalankan kajian pembiakan
vegetatif pelbagai tumbuhan di
tapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:

maksud pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksud
pembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasi
penyelidikan pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam pertanian.
menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiak
secara vegetatif.
mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian yang boleh membiak
secara vegetatif.
memerihalkan aplikasi
B5D3E1
penyelidikan pembiakan
menganalisis pembiakan vegetatif
vegetatif yang dijalankan dalam melalui kerja lapangan (21.12)
pertanian.
21
B3D14E1
mengelaskan tumbuhan berbunga
berdasarkan bahagian yang boleh
membiak secara vegetatif(21.12)
MINGGU
PdP
11
(10 14 Mac
2014)
Objektif
Pembelajaran
5.1
Menganalisa
pola
pertumbuhan
manusia.
5. PERTUMBUHAN
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
a) Ciri yang digunakan untuk

mengukur kadar pertumbuhan
seperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan wanita.
d) Kesan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fizikal
dan kesejahteraan mental
kanak-kanak.
memerihalkan maksud
pertumbuhan.
B2D9E1
mendefinisikan pertumbuhan(22.1)
mengenal pasti ciri yang

digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan.
B3D15E1
menjelaskan ciri-ciri yang digunakan
untuk mengukur kadar
pertumbuhan(22.1)
menganalisa lengkuk
B4D6E1
pertumbuhan lelaki dan wanita. mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki

mentafsir lengkuk pertumbuhan
lelaki dan wanita daripada bayi ke
alam dewasa.
22
dan wanita sejak bayi ke alam dewasa

membanding dan membezakan melalui aktiviti(22.1)
lengkuk pertumbuhan lelaki

dengan wanita.
memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak.
B3D15E2
menerangkan kesan kekurangan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak(22.1)
TEMA
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
11
1.1
Menganalisa
kepelbagaian
mineral dalam
kerak Bumi.
(10 14 Mac
2014)
JIRIM DALAM ALAM

1. TANAH DAN SUMBERNYA
Hasil Pembelajaran
Membincangkan maksud mineral.
Murid boleh:

mengenai pelbagai jenis mineral
yang wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas
dan perak,
b) Sebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dan
silikat.
memerihalkan maksud mineral.

mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semula jadi atau
sebatian semula jadi.
Evidens
Pentaksiran
B2D10E1
Mendefinisikan mineral(23.1)
B3D16E1
menerangkan dengan contoh mineral
yang wujud dalam bentuk unsur semula
jadi dan sebatian semula jadi(23.1)
mengenal pasti unsur dalam

sebatian semula jadi.
Membincang dan mengenal pasti

unsur dalam beberapa sebatian
semula jadi.
memerihalkan sifat mineral.

mempelajari perkara berikut:
a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida
logam.
menulis persamaan dalam

perkataan untuk menunjukkan
kesan haba ke atas mineral.
23
B4D7E1
memerhati sifat-sifat mineral dan menulis
persamaan dalam perkataan untuk
menunjukkan kesan haba ke atas
mineral melalui aktiviti(23.1)
MINGGU
PdP
11
(10 14 Mac
2014)
11
(10 14 Mac
2014)
Objektif
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
1.2
Memahami
tindak balas
antara logam
dengan bukan
logam.
Menjalankan sumbangsaran dan

membincangkan perkara berikut:
a) contoh logam.
b) contoh bukan logam.
1.3
Memahami
sebatian
silikon.

tentang sebatian silikon yang
wujud dalam bentuk silika dan
silikat.
Murid boleh:

mengkaji sifat silika dan silikat
seperti berikut:
a) Kelarutan dalam air.
b) Tindak balas dengan asid
hidroklorik.
c) Kesan haba.
menyatakan contoh silica.
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:

mengkaji tindak balas antara
beberapa logam iaitu magnesium,
aluminium, zink dan besi dengan
bukan logam berikut:
a) oksigen.
b) sulfur.
menyatakan contoh logam dan

bukan logam.
memerihalkan tindak balas
antara logan dan bukan logam.
perkataan bagi menunjukkan
tindak balas antara logam
dengan bukan logam.
menyatakan logam bertindak
balas dengan bukan logam pada
kadar yang berbeza.
menyatakan pelbagai bentuk

sebatian silikon.
B4D8E1
memerhati tindak balas antara beberapa
logam iaitu magnesium, aluminium, zink
dan besi dengan bukan logam melalui
aktiviti(23.2)
B1D5E1
Menamakan pelbagai bentuk sebatian
silikon dan memberi contoh (23.3)
menyatakan contoh silikat.

menghubungkait sifat sebatian
silikon dengan kestabilannya.
Mengadakan lawatan ke kilang

untuk mempelajari proses
pembuatan kaca, seramik, cip
elektronik dan gentian optik.
B4D9E1
memerhati sifat silika dan silikat melalui
aktiviti(23.3)

B3D17E1
kegunaan sebatian silikon dalam menjelaskan kegunaan sebatian silikon
dalam kehidupan seharian(23.3)
kehidupan harian.
Membincangkan kegunaan
sebatian silikon dalam kehidupan
harian.
24
MINGGU
PdP
12
(17 21 Mac
2014)
Objektif
Pembelajaran
1.4
Menganalisa
sebatian
kalsium.

tentang kalsium karbonat.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan unsur dalam
kalsium karbonat.

mengkaji berikut:
a) Sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya
dengan asid, kelarutannya
dalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida
(kapur tohor) dan kalsium
hidroksida (kapur mati).
B1D6E1
menamakan unsur dalam kalsium
karbonat dan pelbagai contoh (23.4)
mengenal pasti pelbagai bentuk

kalsium karbonat.
memerihalkan sifat kalsium
karbonat.
perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.

a) Penggunaan sebatian kalsium
iaitu kalsium karbonat, kalsium
oksida dan kalsium hidroksida.
b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.
B5D5E1
meneliti sifat-sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya dengan
asid, kelarutannya dalam air dan kesan
haba melalui eksperimen(23.4)
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
menghubungkait sifat sebatian
kalsium dengan kegunaannya.
25
B3D17E2
menjelaskan kegunaan sebatian kalsium
karbonat, kalsium oksida, kalsium
hidroksida. dan mengaitkan sifat-sifat
sebatian kalsium dengan
kegunaannya(23.4)
MINGGU
PdP
12
Objektif
Pembelajaran
1.5
Menganalisa
(17 21 Mac 2014) sumber bahan
api semula jadi
dan
kepentingannya
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Melayari laman sesawang atau

membuat lawatan ke
PETROSAINS, Pusat Sains
Negara atau logi penapisan
minyak untuk mengumpul
maklumat mengenai
pembentukan sumber bahan api
semula jadi di Malaysia.
mengkaji penyulingan
berperingkat petroleum.
Murid boleh:
menyenaraikan sumber bahan

api semula jadi.
B1D7E1
menamakan pelbagai sumber bahan
api semula jadi (23.5)
menerangkan pembentukan
sumber bahan api semula jadi.
B3D18E1
menjelaskan pembentukan sumber
bahan api semula jadi(23.5)
memerihalkan penyulingan
memerihalkan sifat pelbagai

pecahan daripada penyulingan
memerihalkan kegunaan
pelbagai pecahan petroleum.
menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas asli
kepada pembangunan ekonomi
negara.
menjanakan ide tentang cara
penggunaan secara cekap
sumber bahan api semula jadi.

a) Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dan
gas asli kepada
pembangunan ekonomi
negara.
c) Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain.
13
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(24 28 Mac 2014)
26
Evidens
Pentaksiran
B4D10E1
memerhati hasil-hasil penyulingan
berperingkat petroleum melalui
aktiviti(23.5)
B6D6E1
Membuat pembentangan risalah yang
dihasilkan mengenai:(23.5)
PETROSAINS/ Planetarium/ Pusat
Sains Negara/ Logi Penapisan Minyak
atau
Membuat pembentangan risalah yang
dihasilkan mengenai:(23.5)
Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
Sumbangan petroleum dan gas
asli kepada pembangunan
ekonomi negara; dan
Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain
TEMA
MINGGU
PdP
14
(31 Mac 4 Apr
2014)
Objektif
Pembelajaran
1.1
Memahami
elektrostatik
TENAGA DALAM KEHIDUPAN

1. KEELEKTRIKAN
Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.
b) Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.
c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atau
berlainan cas diletakkan
berdekatan dan membuat
kesimpulan mengenai cas
elektrostatik.
a) Maksud elektrostatik.
b) Jenis cas elektrik statik.
c) Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.
e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik seperti
kilat.
f) Langkah keselamatan yang perlu
diambil semasa mengendalikan
cas elektrik seperti penggunaan
pengalir kilat.
27
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
memerihalkan maksud
elektostatik.
B2D11E1
mendefinisikan elektrostatik(24.1)
menyatakan jenis cas elektrik

statik.
B3D19E1
menjelaskan jenis cas dan sifat-sifat
elektrostatik (24.1)
menyatakan sifat cas elektrik

statik.
B4D11E1
memerhati sifat-sifat cas elektrostatik
melalui aktiviti(24.1)
memerihalkan bagaimana cas

elektrik statik dihasilkan dalam
bahan tertentu.
memerihalkan cara mengesan

cas elektrik statik.
memerihalkan fenomena
harian yang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
menyatakan langkah
keselamatan yang perlu
diambil semasa pengendalian
cas elektrik.
B3D19E2
menerangkan fenomena harian yang
berkaitan dengan cas elektrik statik
dan langkah-langkah keselamatan
yang perlu diambil semasa
mengendalikan cas elektrik(24.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
1.2
Memahami
(31 Mac 4 Apr keelektrikan
2014)
14

mengenai sumber tenaga elektrik
yang digunakan dalam kehidupan
harian
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
Menjalankan aktiviti untuk memerhati

pengaliran arus elektrik menggunakan
janakuasa Van de Graff dan

galvanometer
1.3
Mengaplikasi
(31 Mac 4 Apr kefahaman
cara mengukur
2014)
keelektrikan
14
memberikan contoh sumber

tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.
menyatakan maksud
keelektrikan.
Evidens
Pentaksiran
B4D12E1
mengesan pengaliran arus elektrik
menggunakan jana kuasa Van de
Graff dan galvanometer melalui
aktiviti(24.2)

a) Keelektrikan.
b) Arus elektrik.
c) Voltan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
menyatakan maksud voltan.

menyatakan maksud
rintangan.
B2D12E1
Mendefinisikan;
tenaga elektrik,
arus elektrik,
voltan dan
rintangan(24.2)
memerihalkan arah arus dan

pengaliran elektron dalam litar
elektrik.
B3D20E1
menjelaskan arah pengaliran arus
elektrik dan elektron dalam litar
elektrik(24.1)
Mengumpul maklumat dan

menjalankan persembahan
multimedia mengenai penemuan unit
bagi:
a) arus iaitu ampere.
b) voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Murid boleh:
Memeriksa alat dan membincangkan

kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya.
28
mengenal pasti alat pengukur

arus.
mengenal pasti alat pengukur
voltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.
menyatakan unit rintangan.
mengukur arus dalam litar
elektrik.
mengukur voltan dalam litar
elektrik.
B1D8E1
menamakan alat pengukur bagi arus
dan voltan serta unitnya (24.3)
B4D12E2
membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya melalui
aktiviti(24.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
1.4
Mensintesis
(7 11 Apr 2014) hubungan
antara arus,
voltan dan
rintangan.
15

Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.
a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.
29
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
merekabentuk eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.
menjalankan eksperimen
antara rintangan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke atas
arus.
B5D6E1
Mereka bentuk eksperimen untuk
mengkaji kesan perubahan rintangan
ke atas arus
merekabentuk eksperimen
antara voltan dan arus.
B5D6E2
Mereka bentuk eksperimen untuk
mengkaji kesan perubahan voltan
ke atas arus(24.4)
menjalankan eksperiman
antara voltan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan voltan ke atas arus.
menyatakan Hukum Ohm.
MINGGU
PdP
16
(14 18 Apr
2014)
Objektif
Pembelajaran
1.5
Mensintesis
konsep litar
selari dan litar
bersiri

Memadankan simbol pada litar
elektrik dengan komponennya.
(14 18 Apr
2014)
1.6
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
bersiri
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
Melukis gambarajah dan membina

litar berikut:
a) Litar yang lengkap.
b) Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan antara litar bersiri dan litar
selari dengan ilustrasi.
16
Hasil Pembelajaran
mengenal pasti komponen litar

elektrik dan simbolnya.
melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
membinakan satu litar yang
lengkap.
membinakan satu litar bersiri.
membinakan satu litar selari.
membanding dan
membezakan susunan
komponen dalam litar bersiri
dengan litar selari.
B2D13E1
memadankan simbol-simbol pada
litar elektrik dengan
komponennya(24.5)
B3D21E1
mengilustrasi litar bersiri dan litar
selari(24.5)
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

Murid boleh:
arus, voltan dan rintangan dalam satu
memerihalkan pengaliran arus
litar bersiri.
melalui komponen dalam litar
bersiri.
Membincangkan kelebihan dan
memerihalkan voltan yang
kelemahan litar bersiri.
merentasi komponen dalam
litar bersiri.
memerihalkan rintangan dalam
litar bersiri.
B3D21E2
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.
kelemahan litar bersiri (24.6)
30
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
16
1.7
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
selari.
(14 18 Apr
2014)
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar selari.
memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
selari.
a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.
memerihalkan voltan yang
b) Persamaan dan perbezaan antara
merentasi komponen dalam
litar bersiri dengan litar selari
litar selari.
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan.
memerihalkan rintangan dalam
litar selari.
31

kelemahan litar selari.
B3D21E3
kelemahan litar selari(24.7)
membanding dan
membezakan antara litar
bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan
B3D21E4
membandingkan litar bersiri dengan
litar selari berdasarkan arus, voltan
dan rintangan (24.6 & 24.7)
MINGGU
PdP
17
(21 25 Apr
2014)
Objektif
Pembelajaran
1.8
Memahami
kemagnetan.
Menjalankan aktiviti berikut:

Murid boleh:
a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
memerihalkan maksud
magnet bar.
medan magnet.
b) Menggunakan kompas untuk
menghubungkaitkan garisan
menunjukan arah medan magnet.
medan magnet dengan
kekuatan medan magnet.
menerangkan kegunaan
a) Medan magnet.
magnet dalam kompas.
b) Hubungkait antara garisan
medan magnet dan kekuatan
melukiskan medan magnet
medan magnet.
satu magnet bar.
Mengkaji dan membincangkan
kegunaan magnet dalam kompas.
17
(21 25 Apr
2014)
1.9
Memahami
keelektro
magnetan.
Hasil Pembelajaran
melukiskan arah medan

magnet.

Murid boleh:
medan magnet yang terhasil oleh arus
elektrik yang mengalir melalui wayar
menghubungkaitkan arus
lurus.
elektrik yang mengalir melalui
konduktor dengan
Membincangkan maksud:
kemagnetan.
a) Keelektromagnetan.
b) Elektromagnet.
memerihalkan maksud
elektromagnet.
32
Evidens
Pentaksiran
B3D22E1
Menerangkan:
medan magnet,
hubungan antara garisan
medan magnet dengan
kekuatan medan magnet;
dan
kegunaan magnet dalam
kompas(24.8)
B4D13E1
memerhati medan magnet melalui
aktiviti(24.8)
B4D13E2
memerhati medan magnet yang
terhasil oleh arus elektrik yang
mengalir melalui wayar lurus melalui
aktiviti(24.8)
B2D14E1
Mendefinisikan;
keelektromagnetan dan
elektromagnet(24.9)
2. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
18
2.1
Memahami
penjanaan
tenaga elektrik.
Meneroka laman sesawang atau

mengadakan lawatan ke stesen
jana kuasa untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,
nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik
dalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
c) Sumber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
(28 Apr 2 Mei

2014)
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai jenis
generator.
Menjalankan aktiviti tentang

penggunaan tenaga solar
menggunakan alat seperti kotak
solar atau sel solar (sel fotovolta).
33
B1D9E1
menamakan pelbagai jenis generator
dan sumber tenaga altenatif (25.1)
memerihalkan penjanaan tenaga

elektrik daripada pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
penjanaan tenaga elektrik antara
pelbagai jenis stesen jana kuasa.
memberi contoh sumber tenaga
altenatif.
Membincangkan persamaan dan

perbezaan dalam penjanaan
tenaga elektrik pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
Evidens
Pentaksiran
B3D23E1
membandingkan penjanaan tenaga
elektrik oleh pelbagai jenis stesen jana
kuasa(25.1)
MINGGU
PdP
18
(28 Apr 2 Mei
2014)
Objektif
Pembelajaran
2.2
Memahami
transfomer.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Membina sebuah transfomer
ringkas dan mengkaji struktur
fizikalnya.
menunjukkan fungsi
transfomer ringkas.
mengenai prinsip kerja
transfomer injak naik dan
transfomer injak turun.
19
(5 9 Mei 2014)
2.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan
sistem
pengagihan.
Hasil Pembelajaran
Evidens Pentaksiran
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai
bahagian transfomer.
transfomer berkerja.
membanding dan
membezakan transfomer
injak naik dengan
transfomer injak turun.
memerihalkan peranan transfomer
dalam penghantaran dan
pengagihan elektrik.
Membincangkan transfomer injak

naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam
penghantaran dan
Memerhati model atau carta dan
Murid boleh:
membincangkan sistem
menyusun mengikut
penghantaran dan pengagihan
urutan komponen dalam
elektrik termasuk Rangkaian Grid
sistem penghantaran dan
Nasional, stesen transformer,
lapangan suis, pencawang masuk
utama dan pencawang bahagian. memerihalkan fungsi komponen
sistem penghantaran dan
Mengumpul dan mentafsir
data tentang Rangkaian Grid
tenaga elektrik dihantar dan
Nasional Malaysia.
diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada
pengguna.
34
B2D15E1
melabel bahagian-bahagian
transformer(25.2)
B3D23E2
membandingkan antara transfomer
injak naik dengan transfomer injak
turun(25.2)
B3D23E3
menerangkan bagaimana tenaga
elektrik dihantar dan diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada
pengguna(25.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.4
Memahami
(12 16 Mei 2014) bekalan
elektrik dan
sistem
pendawaian di
rumah.
20
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran

Murid boleh:
mengenai bekalan tenaga elektrik
di rumah.
menyatakan nilai voltan utama.
Mengkaji dan membincangkan
perkara berikut:
a) Sistem pendawaian elektrik di
rumah termasuk kotak fius,
suis utama, pemutus litar,
wayar hidup, wayar neutral,
wayar bumi dan meter
elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:
a) mengkaji struktur dan reka
bentuk plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian
plug 3-pin.
menyatakan jenis arus elektrik.
mengenal pasti jenis arus elektrik

yang dibekalkan ke rumah.
menyatakan jenis pendawaian

elektrik.
mengenal pasti pelbagai

bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan fungsi pelbagai

bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan pendawaian plug

3-pin.
B3D24E1
sistem pendawaian elektrik dan
pendawaian plug 3-pin(25.4)
21& 22
(19 26 Mei 2014)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014
22 24
(27 Mei 15 Jun
2014)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2014

35
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.5
Menganalisa
(16 20 Jun 2014) kos
penggunaan
tenaga elektrik.
25
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Memeriksa pelbagai peralatan
elektik rumah untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang kuasa, voltan dan
kadar arus.
Mengira jumlah pengaliran
arus yang mengalir melalui
peralatan elektrik di rumah.
Membincangkan hubung kait
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
Menjalankan
audit
penggunaan tenaga elektrik di
rumah untuk mengenal pasti
kos
penggunaan
tenaga
elektrik dalam sebulan.
2.6
Memahami
(16 20 Jun 2014) fungsi fius dan
wayar bumi.
25

a) Jenis fius. b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam sistem
pendawaian elektrik.
d) Peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian
elektrik.
mengkaji kejadian litar
pintas.
menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik
yang berbeza.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan kadar kuasa dan
voltan peralatan elektrik di rumah.
mengirakan jumlah arus yang
mengalir melalui peralatan elektrik.
mengingatkan kembali hubungan
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
menyelesaikan masalah
dengan mengira kos
penggunaan elektrik.
B3D25E1
menyelesaikan masalah dalam kos
penggunaan elektrik(25.5)
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai jenis
fius.
menyatakan nilai fius.
memerihalkan fungsi fius dalam
sistem pendawaian elektrik.
menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik.
memerihalkan peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian elektrik
36
B4D14E1
menentukan nilai fius yang sesuai bagi
peralatan elektrik yang berbeza melalui
aktiviti
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.7
Menilai
(23 27 Jun 2014) kepentingan
langkah
berjaga-jaga
dalam
penggunaan
elektrik.
26
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran

Murid boleh:
a) Punca kemalangan elektrik.
menyatakan langkah keselamatan B6D8E1
Memberi ceramah mengenai:
b) Langkah yang perlu diambil
yang perlu diambil apabila
(25.7 & 25.8)
sekiranya berlaku kemalangan
menggunakan elektrik.
langkah keselamatan yang
elektrik.
perlu diambil apabila
c) Ciri keselamatan di rumah
memerihalkan langkah yang perlu
menggunakan elektrik.
untuk mengelak berlakunya
diambil apabila berlakunya
memerihal langkah yang perlu
kemalangan elektrik.
kemalangan yang melibatkan
diambil apabila berlakunya
elektrik,
kemalangan yang melibatkan
Membincangkan keperluan
elektrik,
langkah berjaga-jaga dalam
mewajarkan keperluan adanya
mewajarkan keperluan adanya
penggunaan elektrik.
langkah-langkah keselamatan
langkah keselamatan dan ciri
dan ciri-ciri keselamatan di
keselamatan di rumah bagi
rumah bagi mengelakkan
mengelakkan kemalangan elektrik.
kemalangan elektrik
atau
(sila lihat unit seterusnya)
37
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
2.8
Menilai
(23 27 Jun 2014) kepentingan
memulihara
elektrik.
26
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran

tentang aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Membincangkan cara memulihara

elektrik.
memerihalkan cara memulihara
elektrik.
Menjalankan projek tentang
kecekapan tenaga.
mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
Membincang dan mewajarkan

keperluan memulihara elektrik.
meramalkan masalah yang akan

dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.
Menjalankan sumbangsaran
mengenai masalah yang akan
berlakunya kekurangan elektrik.
MINGGU ULANGKAJI
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
MINGGU ULANGKAJI
PEPERIKSAAN PBSMR
CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN
38
Memberi ceramah mengenai:

Aktiviti yang menyebabkan
pembaziran elektrik.
Memerihal cara memulihara
elektrik.
Mewajarkan
keperluan
memulihara elektrik.
meramal masalah yang akan
berlakunya kekurangan
elektrik.
TEMA
MINGGU
PdP
1
(2 3 Jan 2014)
Objektif
Pembelajaran
1.1
Menganalisa
Matahari
ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

1. BINTANG DAN GALAKSI
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran

a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relatif dengan
Bumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona,
kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku di
permukaan Matahari iaitu
prominen, nyala suria and
tompok matahari.
d) Kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas
Bumi.
e) Penjanaan tenaga oleh
Matahari.
39
Murid boleh:
memerihalkan ciri Matahari.
mengenal pasti struktur Matahari. B2D16E1
melabel struktur Matahari(26.1)
mengenal pasti fenomena yang

berlaku di permukaan Matahari.
B1D10E1
menamakan pelbagai fenomena yang
berlaku di permukaan Matahari(26.1)
menerangkan kesan fenomena di

B3D26E1
permukaan Matahari ke atas
menjelaskan kesan fenomena di
Bumi.
menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.
permukaan Matahari ke atas Bumi dan

bagaimana tenaga dijanakan oleh
Matahari(26.1)
MINGGU
PdP
1
(2 3 Jan 2014)
Objektif
Pembelajaran
1.2
Memahami
bintang dan
galaksi dalam
alam semesta.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran

a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai bintang.
Murid boleh:
Melawat Planetarium Negara

atau Pusat Sains Negara untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang berikut:
a) Bintang cerah seperti Sirius
dan Rigel.
b) Matahari sebagai satu
bintang.
c) Pelbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang.
e) Kematian bintang yang
meninggalkan kerdil putih,
bintang neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.
mengenal pasti Matahari sebagai

suatu bintang.
mendefinisikan bintang.
mengenal pasti bintang-bintang

cerah di langit.
bintang berdasarkan kepada ciri
tertentu.
bintang.
memerihalkan kematian bintang.
menyatakan jenis galaksi.

memerihalkan Galaksi Bima
Sakti.
Mengambil bahagian dalam

aktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atau
video untuk mengumpul
maklumat mengenai topik dalam
objektif pembelajaran ini
40
memerihalkan alam semesta.

menyatakan kedudukan Sistem
Suria dalam alam semesta.
Evidens
Pentaksiran
B2D17E1
mendefinisikan bintang(26.2)
B3D26E2
mengenal pasti Matahari adalah
bintang dan membandingkan bintang
berdasarkan ciri-ciri tertentu(26.2)
B3D26E3
Menjelaskan:
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi Bima Sakti; dan
alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta(26.2)
B1D11E1
menamakan pelbagai bentuk
galaksi(26.2)
B3D26E3
Menjelaskan:
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi Bima Sakti; dan
alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta(26.2)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
1.3
Mensyukuri
kewujudan
(6 10 Jan 2014) alam semesta
sebagai
anugerah
Tuhan.
2
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Menulis sajak or Haiku tentang

keunikan, ketertiban, keindahan
dan keharmonian alam semesta
sebagai satu tanda keagungan
Tuhan.
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menghargai keunikan, ketertiban,
keindahan dan keharmonian
alam semesta sebagai satu tanda
keagungan Tuhan.

a) Keluasan alam semesta.
b) Semua yang wujud di alam
semesta adalah tidak kekal.
c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan di
Bumi.
memerihalkan luasnya alam

semesta berbanding Bumi.
Matahari dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.
menyatakan semua yang wujud
di alam semesta adalah tidak
kekal.
41
B6D9E1
Membuat pembentangan hasil
penulisan kreatif (sajak/ syair/ puisi/
pantun /lirik lagu/lirik nasyid/ dll )
mengenai:
keunikan, ketertiban, keindahan dan
keharmonian alam semesta sebagai
satu tanda keagungan Tuhan (27.1)
B3D27E1
menerangkan keluasan alam semesta
berbanding Bumi dan kepentingan
Matahari dan Bulan kepada hidupan di
Bumi(26.3)

RPT Sains (PBS) Ting 3 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Sains (PBS) Ting 3 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BIDANG PEMBELAJARAN :

2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Melayari internet, mengadakan

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Memerhatikan model atau perisian Murid boleh:

memerihalkan proses menarik

Membina model sistem respirasi

menghubung kait perubahan

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

a) Resapan oksigen daripada

memerihalkan resapan oksigen

pengangkutan oksigen oleh darah dari

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

Menjalankan aktiviti untuk

mempraktikkan amalan baik

Mengadakan atau membuat

menerangkan kesan bahan

2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

memerihalkan sistem peredaran

Membincangkan perkara berikut:

mengenal pasti struktur

Menjalankan aktiviti untuk

darah beroksigen dengan darah

Membincangkan peranan sistem

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengilustrasikan laluan aliran

Menjemput seorang pegawai

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Mengkaji epidermis sehelai daun

memerihalkan fungsi stomata.

mengenal pasti faktor yang

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji laluan air di dalam

mengenal pasti lokasi xilem dan B2D3E1

dalam batang tumbuhan

CUTI TAHUN BARU CINA

memerihalkan fungsi xilem dan menjelaskan fungsi tisu xilem dan

Mengkaji model, carta atau

mengenal pasti organ

Membincangkan hasil perkumuhan

Mengkaji model, carta atau

Mengumpul dan mentafsir data

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti struktur ginjal.

Mengumpul dan mentafsir data

Menggunakan carta, gambar

komputer untuk mengkaji perkara

b) Persenyawaan dalam dan luar.

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti bahagian

memerihalkan fungsi setiap menjelaskan fungsi bahagian-bahagian

menyatakan peranan sperma

menerangkan peranan sperma dalam

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti bahagian

memerihalkan fungsi setiap

menyatakan peranan ovum

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

haid dengan persenyawaan.

Membincangkan perkara berikut

Mengaturkan pameran atau