PERANAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU

DAN KEPRIBADIAN SOSIAL ANAK USIA REMAJA

(Studi Kualitatif Tentang Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam
Membentuk Kepribadian Sosial Remaja SantriPutri di Pesantren
Darularafah Raya Lau Bakeri)

SKRIPSI

CITRA NURANDHINI WALLAD

090904010

DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014

PERANAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU

DAN KEPRIBADIAN SOSIAL ANAK USIA REMAJA
(Studi Kualitatif Tentang Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam
Membentuk Kepribadian Sosial Remaja SantriPutri di Pesantren
Darularafah Raya Lau Bakeri)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Menyelesaikan Pendidikan Sarjana (S-1)

Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Departemen Ilmu Komunikasi

CITRA NURANDHINI WALLAD

090904010

DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014

KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT, karena
atas berkat rahmat dan karunia-Nya penulis akhirnya dapat ,menyelesaikan skripsi
yang berjudul Peranan Komunikasi Antarpribadi GuruDan Kepribadian Sosial
Anak Usia Remaja. Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah
satu persyaratan yang harus dilengkapi dalam memperoleh gelar sarjana sosial
pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera utara.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, kiranya tidak tercipta begitu saja.
Melainkan merupakan hasil pelajaran yang penulis terima selama mengikuti
perkuliahan di Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Sumatera utara dan juga dari data yang didapatkan selama
penelitian melalui hasil riset dari perpustakaan, internet dan lainnya.
Penulis banyak menjumpai hambatan ataupun halangan dalam penyelesaian
skripsi ini, baik dalam mencari data ataupun dalam proses penulisannya. Selain itu
penulis juga dapat menerima saran, bimbingan dan arahan baik bersifat moril
maupun materil dari berbagai pihak yang sangat bermanfaat. Secara khusus,
penulis ucapkan terima kasih kepada orang tua dan keluarga penulis, Ayahanda
Asjmir Faizal Wallad.ST,MM. ibunda Syafrida Hanim, bang Dhika, kak dela, dan
azie yang telah banyak memberikan dukungan yang tak terhingga nilainya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dengan segala kerendahan hati, penulis juga mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis, M.A selaku ketua departemen Ilmu Komunikasi
atas segala bantuan dan dukungan yang sangat bermanfaat bagi penulis.
3. Ibunda Emilia Ramadhani S.Sos, MA selaku dosen pembimbing yang dengan
penuh kesabaran

membimbing

dan

membantu

penulis selamaproses

pengerjaan skripsi ini. Terima kasih atas segala waktu dan dukungannya yang
sangat bermanfaat bagi penulis.

4. Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku sekertaris Departemen Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
5. Seluruh dosen dan staf pengajar yang telah membekali ilmu pengetahuan
selama penulis mengikuti perkuliahan di Departemen Ilmu Komunikasi FISIP
USU.
6. Staf administrasi Departemen Ilmu Komunikasi, kak maya, kak icut, kak ros
dan pak tangkas yang telah banyak membantu selama selama penulis kuliah di
Ilmu Komunikasi FISIP USU.
7. Kepala sekolah SMA Pesantren Darularafah Raya Drs. Zulfan Arifin M.A
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dan
telah memberikan banyak bantuan selama penelitian.
8. Seluruh pihak guru Pesantren Darularafah yang telah banyak membantu dan
mengajarkan penulis sejak penulis menyantri hingga sampai saat ini.
9. Guru-guru di Pesantren Darularafah raya yang telah memberikan banyak
bantuan kepada peneliti selama penelitian. Khususnya kepada Ust. Zulfan,
Ust. Ahdor, Ust. Syahril, Ust. Bambang, Ust. Adha, Ust. Ardy, Ust. Khudri
dan keseluruhan keluarga besar darularafah raya.
10. Kepada adik-adik santri putri tersayang yang telah dengan senang hati
membantu penulis selama proses penelitian berlangsung.
11. Sahabat-sahabat tercinta Dina, Maya, Fitri, Poppy, Ali, Radhi, Chair dan Imay
atas dorongan dan semangat yang tiada henti.
12. Teman-teman terbaik semasa kuliah Trya, Yuni, Aini, Ella, Rayhana, Andri,
Angel, Vany, Mely dan Ase atas semua dukungan dan bantuannya selama
menjalani masa perkuliahan, dan seluruh teman-teman Departemen Ilmu
Komunikasi 2009.
13. Especially thanks for Amardin Harahap atas segala bantuan dukungan, doa
dan motivasi yang diberikan kepada peneliti selama mengerjakan skripsi ini.
14. Semua pihak yang telah mendukung penulis dalam penyelesaian pendidikan
dan skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT
membalas segala budi baik yang telah peneliti terima selama ini.

Semoga Allah SWT membalas dan melimpahkan rahmat serta karunia-Nya

atas segala bantuan dan dukungan baik moril maupun materil yang telah
diberikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun skripsi masih
jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak demi perbaikan dan kesempurnaan
tulisan ini. Smoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amiin.

Medan,

Januari 2014
Penulis

Citra Nurandhini Wallad

NIM : 090904010

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI

TUGASAKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas akademik Universitas Sumatera Utara, saya yang bertanda tangan
di bawah ini:
Nama

: Citra Nurandhini Wallad

NIM

: 090904010

Dperatemen

: Ilmu Komunikasi

Fakultas

: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas

: Sumatera Utara

Jenis Karya

: Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Sumatera Utara Hak Bebas Royalti Non Ekslusif (Non ekslusive
Royalty- Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :
Peranan Komunikasi Antarpribadi Guru dan Kepribadian Sosial Anak Usia
Remaja (Studi Kualitatif Tentang Peranan Komunikasi Antarpribadi Guru dan
Kepribadian Sosial Remaja Santri Di Pesantren Darularafah Raya Lau Bakeri).
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Nonekslusif ini Universitas Sumatera Utara berhak
menyimpan,
mengalihmedia/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),
merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya tanpa meminta izin dari saya
selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai
pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di
:
Pada Tanggal :
Yang Menyatakan

( )

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Peranan Komunikasi Antarpribadi Guru dan

Kepribadian Sosial Anak Usia Remaja (Studi Kualitatif Tentang Peranan
Komunikasi Antarpribadi Guru Dan Kepribadian Sosial Remaja Santri Putri di
Pesantren Darularafah Raya Lau Bakeri). Penelitian ini bertujuan untuk
menggambarkan dan membahas peranan komunikasi antarpribadi dalam proses
pembentukan kepribadian yang dilakukan oleh guru terhadi santri putri di
Pesantren Darularafah Raya Jl. Lau Bakeri. Kecamatan Kutalimbaru. Deli
serdang,berikut untuk mengetahui teknik-teknik pengajaran yang digunakan,
masalah yang menjadi fokus layanan pendidikan serta bentuk solusi untuk
mengatasi masalah para santri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
dengan menganalisa data secara kualitatif tanpa menjelaskan hubungan antar
variabel atau menguji hipotesis.
Metode dalam penelitian ini adalah studi kualitatif. Penelitian ini tidak
menggunakan sampel tetapi menggunakan subjek penelitian atau responden.
Subjek penelitian, dalam penelitian ini ada 5 orang yang diperoleh dengan
menggunakan Purposive Sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan
cara melakukan wawancara mendalam (indepth interview)dan observasi terhadap
subjek penelitian tersebut. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Komunikasi, Komunikasi Antarpribadi, Teori Pengungkapan Diri, Komunikasi
Verbal dan Non Verbal, Teori Interaksi Simbolik, Kepribadian Sosial, dan
Perkembangan Remaja.
Temuan studi ini menunjukkan bahwa peranan komunikasi antarpribadi
yang dilakukan guru terhadap remaja santri putri berperan besar dalam
membentuk kepribadian sosial yang positif bagi mereka. Hal ini terjadi karena
terciptanya suasana pendidikan yang hangat dan akrab dalam melakukan
komunikasi. Penelitian ini juga menemukan bahwa layanan pendidikan yang telah
diberikan kepada remaja santri putri PDAR sudah cukup baik. Hal ini dapat
dilihat dari kepribadian para santri yang sangat baik. Peneliti melihat para santri
sangat ramah, rajin, mandiri, dan selalu bersemangat dalam melakukan kegiatan
apapun. Dengan kondisi mereka yang jauh dari orang tua dan harus melakukan
segala sesuatu dengan sendiri, tidak menjadikan mereka malas atau patah
semangat dalam belajar. Komunikasi antarpribadi yang efektif telah
memunculkan terbentuknya kepribadian sosial remaja santri putri seperti
keterbukaan, kesadaran, penghargaan diri, dan menjalin hubungan yang harmonis
dengan sesama.

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.

LEMBAR PENGESAHAN..

ii

KATA PENGANTAR .

iii

LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ...

vi

ABSTRAK

vii

DAFTAR ISI

viii

DAFTAR GAMBAR ...

xi

DAFTAR TABEL ....

xii

DAFTAR LAMPIRAN ...

xiii

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Konteks Masalah ..

1.2 Fokus Masalah ..

1.3 Tujuan Penelitian ..

1.4 Manfaat Penelitian

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Paradigma Kajian ..

2.1.1 Konstruktivisme .....................................................................

2.2 Kajian Pustaka ...

10

2.2.1 Komunikasi ............................................................................

10

2.2.1.1 Defenisi Komunikasi .....................................................

10

2.2.1.2 Unsur-unsur Komunikasi ................................................

12

2.2.1.3 Sifat Komunikasi ............................................................

13

2.2.1.4 Ruang Lingkup Komunikasi ...........................................

13

2.2.1.5 Komunikasi di Pesantren Darularafah ............................

15

2.2.2 Komunikasi Antarpribadi ........................................................

16

2.2.2.1 Defenisi Komunikasi Antrapribadi .................................

16

2.2.2.2 Ciri Komunikasi Antarprribadi ........................................

17

2.2.2.3 Tujuan Komunikasi Antarpribadi ....................................

18

2.2.2.4 Efektivitas Komunikasi Antarpribadi ..............................

18

2.2.2.5 Komunikasi Antapribadi di PDAR ..................................

19

2.2.3 Teori Pengungkapan Diri .........................................................

20

2.2.4 Teori Interaksi Simbolik ..........................................................

23

2.2.5 Pesantren .................................................................................

24

2.2.6 Kepribadian Sosial ...................................................................

26

2.2.6.1 Kepribadian Sosial di PDAR ...........................................

27

2.2.7 Guru .........................................................................................

28

2.2.7.1 Guru di PDAR .................................................................

29

2.2.8 Remaja .....................................................................................

30

2.2.8.1 Perkembangan Remaja ....................................................

31

2.2.8.2 Anak Usia Remaja di PDAR ............................................

35

2.3 Model Teoritis ...

37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian ... 38
3.2 Objek Penelitian .. 39
3.3 Subjek Penelitian .... 39
3.4 Kerangka Analisis ..

41

3.5 Teknik Pengumpulan Data .

42

3.6 Teknik Analisis Data .. 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil ...

47

4.2 Pembahasan

75

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan . 96
5.2 Saran 97
5.3 Implikasi Teoretis 53
5.4 Praktis .. 98

DAFTAR REFERENSI
LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Hal

1. Konsep Johari Window .

21

2. Model Teoritis ...

37

3. Kerangka Analsis ...

41

DAFTAR TABEL
Nomor

Halaman

1.

Karakteristik Informan

50

2.

Tabel Konseptualisasi

94

DAFTAR LAMPIRAN

-Biodata Diri
-Hasil Wawancara
-Surat Izin Penelitian
-Surat Keterangan Penelitian
-Surat Keterangan Bimbingan Skripsi

DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh :

Nama
NIM
Departemen
Judul

:
:
:
:

Citra Nurandhini Wallad

090904010
Ilmu Komunikasi
Peranan Komunikasi Antarpribadi Guru dan Kepribadian
Sosial Anak Usia Remaja (Studi Kualitatif Tentang Peranan
Komunikasi Antarpribadi Guru Dan Kepribadian Sosial
Remaja Santri Di Pesantren Darularafah Raya Lau Bakeri).

Medan,
Dosen Pembimbing

Januari 2014

Ketua Departemen

(Emilia Ramadhani S.Sos, MA)

NIP 197310212006042001

(Dra. Fatma Wardi Lubis, MA)

NIP 196208281987012001

Dekan FISIP USU

(Prof. Dr. Badaruddin, M.Si)

NIP 196805251992031002

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, semua sumber baik yang dikutip
maupun irujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika dikemudian
hari saya terbukti melakukan pelanggaran (plagiat) maka saya bersedia diproses
sesuai dengan hukum yang berlaku.

Nama

: Citra Nurandhini Wallad

Nim

: 090904010

Tanggal

: Januari 2014

Tanda Tangan :