P&P BERKESAN TERAS PENINGKATAN

AKADEMIK
(TIPS AMALAN TERBAIK GURU 70-80an)
HAJI MOHD IDRIS B HAJI RAMLI AMP.
Perak Sentiasa Di Puncak
Kecemerlangan

DEFINISI SEKOLAH

Tempat
Belajar

Sekolah
Tempat
Mengajar
Kamus Dewan
2

BELAJAR VS MENGAJAR

PENGETUA
PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
BERKESAN
GURU

MURID
3

SENARIO PENDIDIKAN DULU DAN KINI

SENARIO PENDIDIKAN DULU DAN KINI

SENARIO PENDIDIKAN MASA KINI

SENARIO PENDIDIKAN MASA KINI

SENARIO PENDIDIKAN MASA KINI

SUASANA DI DALAM BILIK DARJAH

SUASANA DI DALAM BILIK DARJAH

10

SENARIO P&P DI DALAM BILIK DARJAH

11

P&P BERKESAN

12

AMALAN TERBAIK TAHUN 70-80an

13

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

1. Pelajar mengucap selamat dengan penuh semangat
dan ikhlas (semua murid dipastikan berdiri tegak oleh
ketua kelas

14

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

2. Kelas berada dalam keadaan bersih.
3. Meja tersusun lurus.
4. Papan tulis tersedia untuk digunakan.

15

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

4. Kelas dimulakan dengan bacaan doa

16

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

3. Murid telah bersedia dengan buku di atas meja
dan akan diuji mengenai pelajaran lepas.

17

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

4. Ketua kelas memaklumkan ketidakhadiran murid.

18

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEBELUM P&P

5. Guru akan membuat spot check berasaskan
kekosongan kerusi dan tindakan segera diambil
(tiada masalah ponteng).
6. Guru mempunyai buku catatan peribadi 555.

19

Pelajar memberi tumpuan sepenuhnya pada guru

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

1. P&P dimulakan dengan mengemukakan soalan
berkaitan topik terakhir sebelumnya.

20

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

2. Pelajar memberi tumpuan sepenuhnya pada guru;
pergerakan fizikal guru termasuk mata dan tangan
sentiasa diperhati semua murid.

21

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

3. Sebarang pertanyaan dikemukakan dengan penuh
sopan dan perlu angkat tangan meminta izin

22

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

4. Tiada sebarang bunyi pergerakan kerusi & tiada
murid yang minta keluar kelas.

Pergerakan murid keluar kelas hanya jika keadaan

mendesak (budi bicara guru)
Tiada pergerakan memanggil pelajar keluar
semasa P&P berjalan

23

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

5. Hukuman untuk membimbing.

24

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

6. Menegur secara berhemah

25

AMALAN TERBAIK ADAB BELAJAR SEMASA P&P

7. Hubungan erat dengan murid.

26

ADAB BERGURU
1. Belajar adalah satu ibadah.
2. Gunakan setiap kesempatan yang ada untuk
memungut sesuatu yang berguna dan penting.
3. Layanilah ilmu itu sebagai melayan seorang yang
mencari faedah, biasakanlah mempelajarinya dengan
perbuatan terpuji.
4. Semasa guru mengajar, elakkan dari tingkah laku
kurang sopan; berbual, mengalamun, membaca
sesuatu yang tidak berkaitan.
5. Jika tidak faham, bercakap secara hormat meminta
guru mengulangi semula, gunakan suara yang
lembut.
Imam Ghazali, Ihya Ulumuddin
27

ADAB BERSAMA BERGURU

1. Apabila bertemu guru, dahulukan dengan ucapan
salam.

2. Tidak banyak bercakap di hadapan guru.

3. Tidak banyak bercakap kecuali dengan izin guru.
4. Bertanya apabila diizinkan oleh guru.
5. Elakkan dari membantah pendapat guru kecuali
dibenarkan.

6. Elakkan memberi sebarang petanda dia (pelajar) lebih

tahu dari gurunya.
Imam Ghazali, Ihya Ulumuddin
28

ADAB BERSAMA BERGURU

7. Jangan berbisik-bisik dengan tiada sebab yang
diizinkan guru.
8. Tidak berpaling ke kiri dan ke kanan dengan tiada
sebab yang diizinkan guru.
9. Elakkan diri dari bertanya.

Imam Ghazali, Ihya Ulumuddin

29

ADAB-ADAB MENUNTUT ILMU

1. Mensucikan diri daripada
sifat tercela.
2. Mengurangkan hubungan
dengan kesibukan duniawi.
3. Menjauhkan diri daripada
perkara-perkara yang boleh
mengganggu tumpuan/
fikiran semasa belajar.
4. Jangan merasa sombong
dengan ilmu yang ada
MUKA SURAT 36.

30

ADAB-ADAB MENUNTUT ILMU

5. Jangan menentang guru
tetapi serahlah diri kepada
guru untuk dididik dan
diasuh.

6. Semasa belajar di peringkat

permulaan, jauhi dari
mendengar atau
memperkatakan tentang
perbezaan pendapat dan
khilaf tentang sesuatu
masalah.
MUKA SURAT 36.

31

ADAB-ADAB MENUNTUT ILMU

7. Seorang pelajar tidak
sepatutnya mempelajari
semua ilmu secara serentak
tanpa mengikut sistematik
ilmu.
8. Hendaklah menghabiskan
bab-bab ilmu yang
dipelajari. Jangan berhenti
sebelum selesai atau
sebelum mendalaminya
serta memahaminya.
MUKA SURAT 36.

32

SIAPA YANG BOLEH MENGUBAHNYA?

PENGETUA

33

PERANAN PENGETUA
1. Melakukan rondaan (WAYS);
a. Memastikan P&P berjalan lancar
b. Memastikan berjaya mengawal kelas
c. Memastikan guru dan murid cergas memasuki
kelas
d. Kelas yang tiada guru/guru lambat masuk terus
diambil alih Pengetua
2. Membuat pemeriksaan mengejut latihan pelajar
dari semasa ke semasa.
34

11 CIRI SEKOLAH BERKESAN

1. kepimpinan profesional,
2. perkongsian visi dan matlamat,
3. kewujudan budaya pembelajaran,
4. penumpuan terhadap pengajaran dan
pembelajaran,
5. pengajaran bermatlamat,
6. pengharapan yang tinggi,
Peter Mortimore (1995)
35

11 CIRI SEKOLAH BERKESAN

7. pengukuhan yang positif,
8. pemantauan terhadap perkembangan,

9. hak dan tanggungjawab murid,

10.permuafakatan rumah-sekolah, dan

11.organisasi dinamik

Peter Mortimore (1995)

36

CIRI SEKOLAH BERKESAN

1. kepimpinan pengetua yang kuat dan tumpuan

pengurusan adalah terhadap peningkatan kualiti

pengajaran,
2. membina iklim persekolahan , tiap-tiap murid

berada dalam satu tahap pencapaian yang

ditetapkan terlebih dahulu dan tidak lebih rendah
daripada itu,
Abdul Shukor (1995)
37

CIRI SEKOLAH BERKESAN

3. mempunyai suasana disiplin yang teratur tanpa

perlunya membina peraturan ketat, tenang dan

tanpa penindasan, tetapi selesa untuk suasana

proses pengajaran,

Abdul Shukor (1995)

38

CIRI SEKOLAH BERKESAN

4. memberi keutamaan kepada proses pengajaran

di mana sekolah berusaha bersungguh-sungguh

bagi memastikan matlamat pengajaran

dilaksanakan secara teratur dan memberi faedah.

Abdul Shukor (1995)

39

CIRI SEKOLAH BERKESAN

5. mengesan kemajuan murid secara

sistematik, iaitu pengetua dan guru-guru
mengawas kemajuan murid berpandukan
kepada kehendak dan objektif pengajaran

Abdul Shukor (1995)

40

SEDARKAN GURU ANDA

GURU SEBAGAI PENGAMAL ILMU;
1. Perancang, fasilitator dan pengurus
pembelajaran;
2. Penyampai ilmu pengetahuan;
3. Pembentuk akhlak;

4. Pembimbing;
5. Contoh teladan dan moral.

Shahril @ Charil Marzuki, et. Al. (1993)

41

SEDARKAN GURU ANDA

42

IMPLIKASI P&P BERKESAN

43

PESANAN UNTUK SEMUA

JANGAN KHIANATI KEDUDUKAN ANDA DAN
KEPERCAYAAN PEMIMPIN ATASAN

KEPERCAYAAN DIBINA SECARA BLOK DEMI BLOK.

JIKA DIKHIANATI SELURUHNYA AKAN ROBOH.
JIKA ANDA DIBERI UPAYA OLEH PIHAK BERKUASA,
ANDA MELAKSANAKAN BAGI PIHAKNYA. BUKAN
DILAKUKAN UNTUK KEPENTINGAN SENDIRI.
SEPANJANG JALAN KEPEMIMPINAN ANDA,
TINGKAH LAKU DAN INTEGRITI ANDA AKAN
TURUT TERUJI.
- DAVID BRANKER
44

Terima kasih
45