formal
Formal
informal
Kewujudan pendidikan?
Samb.
Pendidikan tidak terpisah dari
kehidupan manusia. Manusia
perlukan pendidikan.
Manusia primitif sudah ada
pendidikan.
Pendidikan ketika itu berupa satu
sistem hidup untuk memenuhi
keperluan dan matlamat hidup kaum
mereka.
Pendidikan ketika itu sesuai untuk
menjamin kemandrian mereka.
Samb.
Pada
Kamus DEWAN (1992)
Sebenarnya
untuk mendapat
satu definisi pendidikan yang
sesuai begitu sukar sekali.
Ia bergantung kepada kaum,
masyarakat dan tempat istilah
atau perkataan pendidikan
digunakan
Apakah definisi
pendidikan?
Terdapat pelbagai definisi
pendidikan
Dari
segi etimologi: pendidikan
@ (Education) sebenarnya berasal
dari perkataan latin,
EDUCERE/EDUCARE yang bermaksud
mendidik,mengasuh, memelihara,
membimbing atau latihan
Samb.
Samb.
Jean
Jacques
Rousseau
(1711-1778)
berpendapat
pendidikan
hendaklah
disesuaikan dengan sifat semulajadi dan
keperluan individu.
Untuk itu faktor kesuburan fisikal, sosial
dan mental kanak-kanak amat ditekankan.
Beliau membahagikan kesuburan kanak-kanak
kepada peringkat iaitu bayi, kanakkanak, awalremaja, remaja dan belia.
Samb.
Samb.
Samb.
Samb.
Mengapa perbezaan
tafsiran??
1.Pandangan
dan
pendapat
pemikirpemikir dulu dan sekarang sudah berbeza
akibat pengaruh zaman masing-masing
2.Tujuan dan fungsi pendidikan mengikut
kaum,budaya,sosial dan politik masingmasing.
3.Pengaruh aliran dan situasi yang
berlaku.
4.Perkembangan
ilmu
dan
amalan
pendidikan
yang
turut
mempengaruhi
interpretasi dan proses pendidikan.
Agensi Pendidikan:
Konsep-Konsep
Pendidikan:
2.Konsep sempit
Merujuk kepada situasi-situasi seperti:
pendidikan:
a.pengetahuan atau pengalaman terhad yang
dirancang
secara
spesifik
untuk
menghasilkan
perubahan
tingkahlaku,
sikap atau sesuatu kemahiran.
b.pengetahuan yang tersedia dalam sesuatu
bahan dan terhad.
c.pendidikan yangh diperolehi melalui
penerangan atau dalam sesi pengajaran
sahaja.
Beberapa persepsi berkaitan
1.Sebagai
pendidikansatu penjelmaan potensi
dalaman
individu
(Aristotle,Plato,
Tagore,Pestalozzi dll.)
Pendidikan membantu menjelmakan diri
dalam roh yang sedang berkembang.
Rasionalnya: Manusia dikatakan
mempunyai kuasa semulajadi yang
terpendam yang dapat disuburkan dan
dperkembangkan melalui pendidikan.
Samb.
2.Sebagai
perkembangan
dan
penyuburan segala kemampuan yang
ada
pada
individu
bagi
memungkinkannya
mengawal
persekitaran
dan
melaksanakan
tanggungjawabnya.
Samb.
3.Sebagai
satu
proses
integrasi
aktiviti dan pengalaman.
Pendidikan mengabungkan
pengetahuan yang lama dengan yang
baru (konservatif + progresif).
Gabungan ini dapat menjadi agen
perubahan untuk membaiki dan
menyempurnakan keadaan
masyarakat.
Samb.
4.Sebagai
satu
proses
realisasi
diri(self-realization)
Proses
pendidikan
dapat
menjelmakan dan membentuk kuasa
dan
potensi
sedia
ada
individu.Realisasi
diri
adalah
inti
pendidikan.Dengan
ini
sesorang dapat memberi sumbangan
semaksimumnya mengikut kemampuan
dirinya.
Samb.
5.Sebagai satu proses interaksi
Merujuk kepada pengajaran guru
selaku pendidik mempengaruhi
pelajar di sekolah yang
menyebabkan berlakunya perubahan
tingkahlaku murid.Pendidikan
adalah satu proses tindakan yang
dijalankan secara sedar dan
disengajakan.
Persoalan berkaitan
pendidikan???
R.W
Tyler
(1969)
dalam
bukunya,
Basics
Principles
of
Curriculum
and
Instruction,
mengariskan
empat
persoalan
khusus
dalam
penyediaan sesuatu kurikulum pendidikan iaitu:
1.Apakah matlamat pendidikan yang hendak dicapai
di sekolah ?
2. Apakah pengalaman-pengalaman pendidikan yang
dapat dikelolakan bagi mencapai matlamat ini?
3. Bagaimanakah pengalaman-pengalaman pendidikan
ini dapat dikelolakan secara efektif?
4. Bagaimanakah kita dapat menentukan sama ada
matlamat-matlamat ini telah tercapai?
Samb.
1.Mengapakah
pendidikan
itu
perlu?
2.Siapakah yang hendak dididik?
3.Siapakah yang menjadi pendidik?
4.Di manakah pendidikan berlaku?
5.Apakah
pengalaman-pengalaman
yang hendak diajar kepada murid?
6.Bagaimanakah hendak mendidik?
7.Bilakah kanak-kanak dididik?
Pengertian sekolah???
Samb.
pengalaman yang
dialami oleh seseorang dalam
usahanya untuk menyesuaikan
diri dengan persekitaran
fisikal dan sosial. Ia
merupakan proses yang
berterusan seumur hidup yang
melibatkan manusia dan
institusi pendidikan.
Ciri-ciri sekolah:
Berlakunya proses
sosialisasi?
Di rumah misalnya, keluarga dianggap sebagai agen
sosialisasi pertama dan penting dalam pendidikan
anak-anak.Di rumahlah keluarga menyediakan mereka
dengan nilai,adab, tingkah laku, budaya yang sesuai
mengikut kaum dan agama masing-masing.
Di
sekolah pula terdapat sub-budaya dari segi
nilai,cara
berfikir,
bertingkahlaku
yang
kebanyakannya bersifat formal
Misalnya semasa di bilik darjah, berjumpa guru dan
semasa peperiksaan. Aktiviti-aktiviti tidak formal
berlaku semasa murid-murid berada di kantin, dalam
kumpulan
sebaya
dan
sebagainya.Sekolah
jelas
mempunyai peraturan dan tradisi tersendiri, misalnya
semasa di perhimpunan, hari sukan,hari anugerah
cemerlang yang diterima sebagai budaya sekolah.
Pembuka minda
Plato
John Dewey
Konsep luas
Konsep sempit
Sekolah sebagai agen sosialisasi