RPP Silabus RPL Mengoprasikan Sofware Disain Drafis 100

Dwi Maryono
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)
for Grade XII of Senior High School and

Islamic Senior High School
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
for Grade XII of Senior High School and

Islamic Senior High School
Penulis
: Dwi Maryono
Editor
: Supardi
Penata letak isi
: Djoko Waluyo
Tahun terbit
: 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary
Halaman isi
Ukuran buku
: iv
: 77 hlm.
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan
dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah),
atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda
paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. B a r a n g s i a p a d e n g a n s e n g a j a m e n y e r a h k a n ,
m e n y i a r k a n , memamerkan, mengedarkan, atau menjual
kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak
Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1),
dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta
rupiah).
Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
Anggota IKAPI No. 19
Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
http://www.tigaserangkai.com
e-mail:
tspm@tigaseran
gkai. co.id
Dicetak oleh percetakan
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata
pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model
Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat
satuan pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Theory and
Applica- tion of ICT. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para
guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada
anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai
alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah
masing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh
karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik
dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini
dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam
pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.
Solo, Januari 2009
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar
Daftar Isi
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Daftar Pustaka
Kunci Soal Latihan
iv
iii
iv
Silabus
Sekolah
: SMK N 1 BANGSRI
Mata Pelajaran
: Mengoprasikan Sofwaare Desain Grafis
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 pertemuan)
SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

DESAIN GRAFIS
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
1.1. Menunjukkan
menu dan
ikon yang
terdapat
dalam
perangkat
lunak
pembuat
grafis
Pengenalan
program
pembuat grafis
(pengenalan
Corel Draw)
Menyimak penjelasan
mengenai kegunaan
software pengolah grafis.
Menyimak penjelasan
mengenai macam-macam
software pengolah grafis.
Menyimak penjelasan
mengenai program aplikasi
Corel Draw.
Diskusi mengenai prospek
penggunaan program
aplikasi untuk keperluan
bisnis/usaha.
Menyebutkan macammacam software pengolah

grafis.
Menyebutkan kegunaan
program aplikasi pengolah
grafis.
Uraian,
penugasan
individu
dan
kelompok
4 45
Demonstrasi cara
menjalankan program
Corel Draw dan
menutupnya.
Menyimak penjelasan
mengenai bagian-bagian
lingkungan kerja Corel
Draw.
Menjalanakan program
aplikasi Corel Draw.
Menjelaskan bagianbagian lingkungan kerja
Corel Draw.
Mengidentifikasi menu dan
ikon pada Corel Draw.
Uraian,
penugasan
individu
dan
kelompok
4 45
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)

DESAIN GRAFIS
(3)
(4)
Menyimak penjelasan
mengenai cara mengatur
lingkungan kerja Corel
Draw.
Mempraktikkan cara
mengatur lingkungan kerja
Corel Draw.
Mengatur lingkungan kerja

Corel Draw.
(5)
(6)
(7)

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Menyimpan dan membuka

dokumen Corel Draw.
Mendemonstrasikan cara
membuat dan mengedit
garis lurus, garis lengkung,
kotak, dan lingkaran.
Mempraktikkan membuat
dan mengedit garis, kurva,
kotak, dan lingkaran.
Menyimpan dan membuka

file dokumen Corel Draw.
Membuat dan mengedit
objek garis.
objek kurva.
objek kotak.
objek lingkaran.
Uraian dan
praktik
2 45
objek teks.
Mempraktikkan cara
objek teks.

objek teks.
Uraian,
praktik, dan
penugasan
individu
2 45
1.2 Menggunakan menu

dan ikon
yang
terdapat
dalam
perangkat
lunak
pembuat
grafis
Menggambar
menggunakan
Corel Draw
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

DESAIN GRAFIS
mengimpor objek dan
melakukan transformasi
objek.
Mempraktikkan cara
mengimpor objek dan
melakukan transformasi
objek.
Melakukan impor objek

dan transformasi objek.
Uraian,
praktik, dan
penugasan
individu
2 45
bekerja dengan warna.
Mempraktikkan cara
bekerja dengan warna.
mengubah objek menjadi
kurva.
Mempraktikkan cara
mengubah objek menjadi
kurva.
Melakukan editing warna.

Mengubah objek menjadi
kurva untuk keperluan
desain.
Uraian,
praktik, dan
penugasan
individu
2 45
Mendemonstrasikan
cara menggambar objek
poligon.
Mempraktikkan cara
menggambar objek
poligon.
bekerja dengan banyak
objek.
Mempraktikkan cara
bekerja dengan banyak
objek.
Menggambar objek
poligon.
Bekerja dengan banyak
objek.
Uraian,
praktik, dan
penugasan
individu
2 45
(7)
(1)
(2)

DESAIN GRAFIS
(3)
(4)
(5)
(6)
Mempraktikkan
pembuatan desain dengan
objek-objek sederhana
dengan dibimbing guru.
Mempraktikkan
pembuatan desain secara
individu.
Mempraktikkan
pembuatan desain dengan
objek-objek sederhana.
Uraian,
praktik, dan
penugasan
individu
10 45
(7)

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
1.3 Membuat
grafis dengan
berbagai
variasi
warna,
bentuk, dan
ukuran
Membuat
Desain dengan
Corel Draw
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
pembuatan kartu identitas.
Mempraktikkan langkahlangkah pembuatan kartu
identitas.
Membuat desain kartu

identitas.
Uraian dan
praktik
4 45
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
pembuatan pamflet, iklan,
atau brosur.
Mempraktikkan langkahlangkah pembuatan
pamflet, iklan, atau brosur.
Membuat pamflet, iklan,

atau brosur menggunakan
Corel Draw.
Uraian dan
praktik
4 45
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)
(3)
Mendemonstrasikan
macam-macam efek pada
objek gambar.
Penugasan pembuatan
grafis yang menarik dan
kreatif.
(4)
Menambahkan efek pada
objek gambar.
Mampu berkreasi
membuat desain yang
menarik.
(5)
(6)
Uraian dan
praktik
4 45
(7)

DESAIN GRAFIS
Mengetahui,
Ym Kepala SMK Negeri 1 Bangsri
Bangsri, ............................2010
Guru RPL
Drs. H. Muhammad Kasno, MM

Pembina Tk. I
NIP. 19520918 197402 1 001
Achmad Shokhib, S.Si

NIP. -
Silabus
DESAIN GRAFIS
Sekolah
: SMK N 1 BANGSRI
Mata Pelajaran
: Mengoprasikan Sofwaare Desain Grafis
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
2.1 Menunjukkan
menu dan
ikon yang
terdapat
pada
perangkat
lunak
pembuat
presentasi
Menu dan ikon

dalam program
presentasi
Guru mengajak siswa

untuk berdiskusi mengenai
media presentasi yang
masih banyak digunakan
di sekolah seperti slide film
dan OHP.
Guru mendemonstrasikan
melalui layar LCD cara
mengaktifkan PowerPoint.
Siswa diajak untuk
mengidentifikasi bagianbagian yang ada pada
lembar kerja PowerPoint.
Mendeskripsikan manfaat
program presentasi.
Uraian dan
penugasan
individu
2 45
Siswa diajak untuk

menampilkan menu-menu
dalam PowerPoint.
Siswa diajak untuk
mengidentifikasi menumenu dan submenu yang
tampil untuk setiap menu
serta mencatat beberapa
menu dan submenu
Mengidentifikasi fungsi menu,

tools, dan ikon.
Uraian,
penugasan
individu,
dan praktik
2 45
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)
(3)
(4)

DESAIN GRAFIS
(5)
(6)
Uraian dan
penugasan
individu
2 45
yang penting dan

sering digunakan dalam
operasional PowerPoint.
Siswa diminta untuk keluar
dari (menutup) Microsoft
PowerPoint dengan cara
yang benar.
Siswa diajak untuk
mengaktifkan program
Microsoft PowerPoint.
Siswa berdiskusi dengan
temannya mengenai
tool-tool yang ada, cara
untuk menampilkan dan
menyembunyikan tool
yang ada.
Siswa mendemonstrasikan
beberapa fungsi dari tool
menu yang ada, terutama
untuk tool menu yang tidak
ada dalam lembar kerja
sebelumnya.
Siswa diminta menyelidiki
cara menyembunyikan
ikon dalam PowerPoint.
Siswa diajak untuk mengisi
textbox sederhana.
Guru meminta agar
siswa belajar menyimpan
dokumen PowerPoint
dengan metode yang
dikuasai.
Menampilkan dan
menyembunyikan ikon
program presentasi.
(7)

Alokasi Waktu

DESAIN GRAFIS
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
2.2 Menggunakan menu

dan ikon
yang
terdapat
pada
perangkat
lunak
pembuat
presentasi
Menyusun
materi
presentasi
Siswa dibimbing secara

langkah demi langkah
untuk menyusun lembar
presentasi dengan
menggunakan format
yang sudah ada (Design
Template).
Guru membagikan lembar
kerja siswa yang berkaitan
dengan penyusunan
materi presentasi dengan
menggunakan Design
Template.
Siswa mengerjakan
lembar kerja siswa dengan
dipandu oleh guru mata
pelajaran.
Menyusun presentasi
dengan Design Template.
Uraian dan
penugasan
individu
2 45
Guru menjelaskan
langkah demi langkah
untuk membuat lembar
presentasi dengan
menggunakan wizard.
Guru mengecek
pemahaman dasar siswa.
Guru membagikan tugas
berupa lembar kerja.
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
4 45
Menyusun presentasi
dengan AutoContent
Wizard.
Mengatur dan
mendemonstrasikan
presentasi dengan
AutoContent Wizard.
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)
(3)
(4)

DESAIN GRAFIS
(5)
(6)
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
Siswa mempraktikkan
dengan lembar kerja
langkah demi langkah.
Guru memberikan contoh
cara untuk mengatur
lembar kerja PowerPoint
dengan wizard.
cara untuk mengubah
layout, seperti warna latar
belakang dan gambar yang
digunakan.
Siswa mempraktikkan
lembar kerja siswa yang
dibagikan Guru RPL
dengan teknik langkah
demi langkah.
Guru mengecek
pemahaman siswa
tentang kemampuan siswa
membuat lembar kerja
dengan menggunakan
wizard.
Guru dan siswa berdiskusi
tentang cara mengatur
layout yang memiliki pola
Text Layouts.
Content Layouts.
Text and Content Layouts.
Mengatur layout
presentasi.
(7)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

DESAIN GRAFIS
Guru memberikan lembar

kerja untuk dikerjakan
siswa yang berkaitan
dengan pengaturan melalui
tiga pola di atas.
Guru membimbing siswa
untuk membuat teks dengan
teknik copy, paste, cut.
Siswa diminta mengatur
format teks tersebut
dengan rapi. Pengaturan
meliputi pengaturan
alignment, huruf, line
spacing, serta pembuatan
dan pengaturan Bullets
and Numbering.
Guru memberikan latihan
agar pemahaman dan
keterampilan siswa terus
meningkat.
Mengatur format teks.
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
langkah demi langkah cara
memberi efek background
pada lembar kerja
presentasi.
cara pemberian efek
warna.
cara memberikan
efek animasi dan cara
menghilangkan efek
animasi pada slide.
Mengatur efek
background, warna, dan
animasi.
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
(7)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
4 45
Guru membagikan lembar

kerja untuk dikerjakan
siswa. Hasil pekerjaan harus
memuat cara pemberian
efek background, warna,
dan animasi.
Siswa mengerjakan lembar
kerja dengan panduan guru.

DESAIN GRAFIS
Guru mengajarkan langkah

demi langkah cara untuk
memberikan efek transisi
pada slide yang tampil
dan telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya.
Guru mengajarkan cara
mengubah atau menghapus
efek transisi yang telah
dikenakan pada teks.
Guru memberikan langkahlangkah untuk memberikan
durasi dari slide atau
lembaran presentasi.
Guru menginformasikan
keunggulan pada slide
yang diberi durasi, antara
lain ketepatan waktu dalam
menayangkan lembaran
presentasi.
Guru memberikan
latihan lebih lanjut dari
buku pegangan siswa
atau sumber lain bagi
siswa yang mempunyai
kemampuan lebih.
Mengatur efek transisi.

Menentukan durasi
presentasi.
(7)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

DESAIN GRAFIS
Guru memberikan
bimbingan lebih intensif
kepada siswa yang
mengalami kendala dalam
menjalankan operasional
ini.

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
2.3 Membuat
presentasi
teks, dengan
variasi
tabel, grafik,
gambar, dan
diagram
Membuat
presentasi
yang dinamis
Guru memberikan
gambaran
sekilas
mengenai hyperlink.
cara membuat hyperlink.
Siswa mengerjakan
beberapa contoh hyperlink.
Membuat hyperlink.
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
Guru memberikan
gambaran sekilas
mengenai tombol aksi.
cara membuat tombol aksi.
Guru menjelaskan cara
menghapus tombol aksi.
Siswa mengerjakan
beberapa contoh tombol
aksi.
Menggunakan navigasi.
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
Buku
Theory and
Application of
ICT 3, Modul
TIK, buku
referensi lain,
dan Internet
(1)
(2)
(3)

DESAIN GRAFIS

membuat dan menyisipkan
WordArt dalam materi
presentasi.
menyisipkan objek
tertentu, misalnya gambar
atau foto ke dalam materi
presentasi.
menyisipkan grafik atau
diagram ke dalam materi
presentasi.
Siswa diminta
mengerjakan lembar
kerja yang diberikan guru.
Lembar kerja itu memuat
cara penyisipan WordArt,
objek, dan diagram.
menyisipkan tabel dalam
materi presentasi.
menyisipkan gambar
(video) animasi ke dalam
materi presentasi.
menyisipkan video animasi
dengan Clip Organizer ke
dalam materi presentasi.
Siswa diminta
mengerjakan lembar
cara penyisipan gambar
atau video animasi.
(4)
Melakukan penyisipan
objek pada materi
presentasi.
(5)
(6)
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
4 45
(7)
(1)
(2)
(3)

DESAIN GRAFIS

pengaturan urutan slide
dengan Custom Shows
pengaturan urutan slide
dengan Outline Tab dalam
materi presentasi.
Siswa diminta
mengerjakan lembar
cara pengaturan urutan
slide dengan cara Custom
Shows maupun dengan
Outline Tab.
(4)
Menata urutan slide.
(5)
(6)
Uraian,
penugasan
individu,
dan paktik
2 45
(7)
Mengetahui,
Bangsri, ............................2010
Guru RPL

Pembina Tk. I
NIP. 19520918 197402 1 001

NIP. -

Mata Pelajaran
: Mengoprasikan Sofware Desain Grafis
Kelas/Semester
: X/1
Pertemuan Ke: 1 dan 2
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 pertemuan)
Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
I.
Indikator
Menyebutkan macam-macam software pengolah grafis.

Menyebutkan kegunaan program aplikasi pengolah grafis.
II. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui:
macam-macam software pengolah grafis;
manfaat dan kegunaan software pengolah grafis.
III. Materi Ajar

Pengenalan Program Pembuat Grafis (Pengenalan Corel Draw)
IV. Metode Pembelajaran

Teori, Diskusi, Penugasan
V.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
A. Kegiatan pendahuluan
Pembukaan
Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

B. Kegiatan inti
Guru menjelaskan macam-macam software pengolah grafis.
Guru menjelaskan secara umum mengenai program aplikasi Corel

Draw yang akan digunakan dalam pembahasan berikutnya,
meliputi kelebihan dan kemampuannya.
Guru menunjukkan beberapa hasil desain grafis menggunakan

Corel Draw untuk memancing minat siswa untuk mempelajari
pembahasan berikutnya.
C.
Kegiatan akhir
Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru

saja dipelajari.
Pemberian tugas perorangan.

Pertemuan Ke-2
Pembukaan

B.
Kegiatan inti
Siswa berdiskusi secara kelompok membahas pemanfaatan desain

grafis pada kehidupan nyata yang ada di sekitar, termasuk prospek
untuk berwirausaha atau sebagai salah satu profesi alternatif.
Guru membimbing siswa untuk membahas hasil diskusi tiap

kelompok.
C. Kegiatan akhir

saja dipelajari.
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT Tiga

Serangkai Pustaka Mandiri)
Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Tugas (individu dan kelompok)
Diskusi
Mengetahui,
Bangsri, ............................2010
Guru RPL

Pembina Tk. I
NIP. 19520918 197402 1 001

NIP. -

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
I.
Indikator
Menjalankan program aplikasi Corel Draw.

Menjelaskan bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw.
Mengidentifikasi menu dan ikon pada Corel Draw.
Mengatur lingkungan kerja Corel Draw.
Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.

cara menjalankan program aplikasi Corel Draw;
bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw;
kegunaan menu dan ikon pada program aplikasi Corel Draw;
cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw;
cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.
III. Materi Ajar

Pengenalan Corel Draw

Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik
V.
Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan
Pembukaan

B. Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara membuka dan menutup program

Corel Draw.
C.
Siswa mempraktikkan cara membuka dan menutup program aplikasi

Corel Draw.
Guru menjelaskan bagian Corel Draw yang ditayangkan pada

waktu membuka pertama kali.
Guru menjelaskan bagian area kerja Corel Draw dan kegunaannya.
Guru menjelaskan komponen-komponen Corel Draw seperti Menu

Bar, Toolbar, Title Bar, dan Ruler.
Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Pembukaan

B. Kegiatan inti
Guru menjelaskan cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw.
Siswa mempraktikkan langkah-langkah mengatur lingkungan kerja

Corel Draw.
Guru melanjutkan pembahasan mengenai komponen-komponen

Corel Draw, seperti Toolbox, Property Bar, Drawing Page,
Drawing Area, Color Pallete, Docker Window, dan Page Number.
C. Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Pemberian tugas perorangan (PR) mengenai kegunaan menu dan

ikon pada Corel Draw.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Mengetahui,
Ym Kepala SMK Negeri 1
Bangsri
Drs. H. Muhammad Kasno,

MM
Pembina Tk. I
NIP. 19520918 197402 1 001
Bangsri, ............................2010
Guru RPL

NIP. -

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Pertemuan Ke:5
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
I.
Indikator
Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.

Membuat dan mengedit objek garis.
Membuat dan mengedit objek kurva.
Membuat dan mengedit objek kotak.
Membuat dan mengedit objek lingkaran.

cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw;
cara membuat dan mengedit objek garis;
cara membuat dan mengedit objek kurva;
cara membuat dan mengedit objek kotak;
cara membuat dan mengedit objek lingkaran.
III. Materi Ajar

Menggambar Menggunakan Corel Draw

V.
Pembukaan

B. Kegiatan inti
Guru menjelaskan cara menyimpan dan membuka dokumen Corel

Draw.
RPP ICT SMA 3
C.
Siswa mempraktikkan cara menyimpan dan membuka dokumen

Corel Draw.
Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat dokumen

dengan beberapa ketentuan dan menyimpannya.
Guru mendemonstrasikan cara membuat dan mengedit objek garis,

kurva, kotak, dan lingkaran.
Siswa mempraktikkan cara membuat dan mengedit objek garis,

kurva, kotak, dan lingkaran.
Guru memberikan latihan untuk membuat sebuah objek yang disusun dari gabungan objek-objek yang telah dibahas.
Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Pemberian tugas perorangan (PR).

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Bangsri, ............................2010
Guru RPL

Pembina Tk. I
NIP. 19520918 197402 1 001

NIP. -

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/1
Pertemuan Ke:6
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Membuat dan mengedit objek teks.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara membuat dan
mengedit objek teks.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B.
C.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara menambahkan objek teks, mengubah

format teks, dan meletakkan teks pada kurva.
Siswa mempraktikkan cara menambahkan objek teks, mengubah

format teks, dan meletakkan teks pada kurva.
Guru memberikan latihan membuat beberapa bentuk teks.

Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Pemberian tugas pribadi.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Melakukan impor objek dan transformasi objek.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara melakukan impor
objek dan transformasi objek.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara mengimpor objek dan melakukan

transformasi objek.
Siswa mempraktikkan cara mengimpor objek dan melakukan transformasi objek.
Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek teks dan melakukan editing teks (teks sedapat mungkin diberikan oleh guru).
Guru dengan saksama memperhatikan siswa mengerjakan latihan.
Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek lain (seperti

gambar atau foto) dan melakukan transformasi seperlunya.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Melakukan editing warna.

Mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain.

cara melakukan editing warna;
cara mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B. Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan warna, menambahkan

isian warna pada objek, atau mengubah properti objek.
Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan warna, menambahkan

isian warna pada objek, atau mengubah properti objek.
Guru mendemonstrasikan cara mengubah objek menjadi kurva.
Siswa mempraktikkan cara mengubah objek menjadi kurva.
Guru memberikan latihan siswa bekerja dengan warna dan memodifikasi objek menjadi kurva.
Guru berkeliling melihat dan membimbing siswa mengerjakan latihan.
Pemberian tugas pribadi.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Menggambar objek poligon.

cara menggambar objek poligon;
cara bekerja dengan banyak objek.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara menggambar objek poligon.
Siswa mempraktikkan cara menggambar objek poligon.
Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan banyak objek.
Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan banyak objek.
Guru memberian latihan pembuatan objek poligon dan mengolah

beberapa objek dalam satu desain.
Guru membimbing dan mengawasi siswa mengerjakan latihan.
C. Kegiatan akhir

saja dipelajari.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Pertemuan Ke: 1014
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Mempraktikkan pembuatan desain dengan objek-objek sederhana.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mempraktikkan pembuatan desain
dengan objek-objek sederhana.
III. Materi Ajar


V.
Pertemuan Ke- 0 dan
Pembukaan

B.
C.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara pembuatan desain logo seperti pada

buku referensi halaman 61 (Praktikum 1).
Siswa mempraktikkan cara pembuatan desain logo seperti pada

buku referensi halaman 61.
Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum

yang ada pada buku.
Kegiatan akhir

saja dipelajari.
RPP ICT SMA 3
Pemberian tugas kelompok merancang logo perusahaan, sekolah,

atau logo lain semenarik mungkin.
Pertemuan Ke- dan
Pembukaan

B.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan langkah-langkah pembuatan logo seperti

pada buku referensi halaman 66 (Praktikum 2).
Siswa mempraktikkan langkah-langkah pembuatan logo seperti

pada buku referensi halaman 66.
Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum

yang ada pada buku.
C. Kegiatan akhir

saja dipelajari.

Pembukaan

B. Kegiatan inti
Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat logo seperti

pada halaman 75 (Tugas).
Siswa mengerjakan pembuatan logo dalam waktu yang diberikan.
Guru melihat hasil pekerjaan dan memberikan penilaian.

C. Kegiatan akhir
Guru memberikan tugas perorangan untuk membuat sebuah logo yang
menarik dan menuliskan langkah-langkah pembuatannya.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Membuat desain kartu identitas.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat desain kartu identitas
menggunakan Corel Draw.
III. Materi Ajar

Membuat Desain dengan Corel Draw

Teori, Praktik, Penugasan
V.
Pembukaan

B.
C.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan cara membuat kartu identitas seperti

pada buku referensi halaman 83.
Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan

guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini.
B.
C.
Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file foto yang

digunakan untuk membuat kartu identitas disiapkan pada masingmasing komputer siswa
Kegiatan inti
Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat kartu identitas

seperti pada buku referensi.
Guru mengawasi dan membimbing siswa mengerjakan kegiatan

praktikum.
Kegiatan akhir
Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah

dilakukan.
Pemberian tugas pribadi untuk membuat sendiri desain kartu

identitas menggunakan foto dan identitas masing-masing. Tugas
dikumpulkan dalam bentuk file dan hasil jadi (cetak) pada
pertemuan berikutnya.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Membuat pamflet, iklan, atau brosur menggunakan Corel Draw.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat pamflet, iklan, atau
brosur menggunakan Corel Draw.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B.
C.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat pamflet/brosur

seperti pada buku referensi halaman 89.
Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan

guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan akhir

saja dipelajari.

hari ini.
B.
C.
Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file gambar

dan teks yang digunakan untuk membuat pamflet atau brosus pada
masing-masing komputer siswa
Kegiatan inti
Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat pamflet/brosus

seperti pada buku referensi.
Guru mengawasi dan membimbing siswa melakukan kegiatan

praktikum.
Kegiatan akhir
Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah

dilakukan.
Pemberian tugas kelompok untuk mencari teks dan gambar sesuai

dengan topik.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Menambahkan efek pada objek gambar.

Membuat desain yang kreatif dan menarik.

cara menambahkan efek pada objek gambar;
cara membuat desain yang kreatif dan menarik.
III. Materi Ajar


V.
Pembukaan

B. Kegiatan Inti
Guru mendemonstrasikan macam-macam efek pada objek gambar:

Weld, Trim, Simplify, dan lain-lain.
Siswa mempraktikan macam-macam efek pada objek gambar:

Weld, Trim, Simplify, dan lain-lain.
Guru memberikan latihan kepada siswa mengenai topik yang baru

saja dibahas.
C. Kegiatan akhir

saja dipelajari.
Pemberian tugas perorangan untuk memilih salah satu topik pembuatan brosur/iklan, kemudian mengumpulkan bahan yang terkait,
seperti teks dan gambar. Tugas pembuatan desain brosur/iklan
yang menarik dikerjakan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ke- 0
A. Kegiatan Pendahuluan
Pembukaan
Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, siswa menunjukkan

topik yang dipilih dan materi pendukung seperti gambar dan teks
B. Kegiatan Inti
Siswa mulai mempraktikkan pembuatan desain brosur/iklan seusai

topik yang dipilih.
Guru membimbing dan mengawasi perkerjaan siswa, dan memberikan penilaian.

C. Kegiatan akhir
Guru melihat hasil akhir pekerjaan siswa. Jika belum selesai, siswa dapat
melanjutkan pekerjaan di rumah untuk dikumpulkan minggu depan.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Diskusi
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester
: XII/2
Pertemuan Ke:1
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
I.
Indikator
Mendeskripsikan manfaat program presentasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat:
mendeskripsikan manfaat program presentasi PowerPoint dalam
kehidupan sehari-hari;
mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja PowerPoint.
III. Materi Ajar

Menu dan Ikon dalam Program Presentasi

Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan
V.
Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
Apersepsi tentang presentasi
Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan inti
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi

yang masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film
dan OHP.
Guru mendemonstrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan

PowerPoint.
Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas

apa pun pada saat proses pengaktifan PowerPoint.
C.
Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada

lembar kerja PowerPoint.
Kegiatan akhir
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator.

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
RPP ICT SMA 3
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Pertemuan Ke:2
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Mengidentifikasi fungsi menu, tools, dan ikon.

mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft
PowerPoint;
mengidentifikasi tool menu yang ada pada program PowerPoint;
mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi tentang menu PowerPoint

B.
Kegiatan inti
Siswa diajak untuk menampilkan menu-menu dalam PowerPoint.
Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu dan submenu

yang tampil untuk setiap menu serta mencatat beberapa menu dan
submenu yang penting dan sering digunakan dalam
operasional PowerPoint.
Siswa diminta untuk keluar dari (menutup) Microsoft PowerPoint

dengan cara yang benar.
C.
Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft PowerPoint.

Siswa berdiskusi dengan temannya mengenai tool-tool yang ada,
cara untuk menampilkan, dan menyembunyikan tool yang ada.
Kegiatan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Pertemuan Ke:3
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Menampilkan dan menyembunyikan ikon program presentasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menampilkan dan
menyembunyikan ikon dalam program PowerPoint.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi tentang menu dan ikon dalam PowerPoint

B.
Kegiatan inti
Siswa mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu

yang ada, terutama untuk tool menu yang tidak ada dalam lembar
kerja sebelumnya.
Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalam

PowerPoint.
Siswa diajak untuk mengisi textbox sederhana.
Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen PowerPoint

dengan metode yang dikuasai.
C.
Kegiatan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Pertemuan Ke:4
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
I.
Indikator
Menyusun presentasi dengan Design Template.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menyusun lembar
presentasi dengan menggunakan Design Template.
III. Materi Ajar

Menyusun Materi Presentasi

V.
Apersepsi
Motivasi
B.
Kegiatan inti
Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk

menyusun lembar presentasi dengan menggunakan format yang
sudah ada (Design Template).
Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan

penyusunan materi presentasi dengan menggunakan Design
Template.
Siswa mengerjakan lembar kerja siswa dengan dipandu oleh guru

mata pelajaran.
Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui

kendala dalam mengerjakan lembar kerja.
C.
Kegiaan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Menyusun presentasi dengan AutoContent Wizard.

Mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan AutoContent Wizard.

menyusun lembar presentasi dengan menggunakan AutoContent
Wizard;
mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan menggunakan
AutoContent Wizard.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi cara presentasi di depan umum
Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang menarik
B.
Kegiatan inti
Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat

lembar presentasi dengan menggunakan wizard.
Guru mengecek pemahaman dasar siswa.
Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS).
Siswa mempraktikkan dengan LKS yang telah dibagikan Guru

RPL dengan teknik langkah demi langkah seperti yang ada pada
buku pegangan siswa.
C. Kegiatan akhir

hari ini.
Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum

materinya untuk pertemuan yang akan datang.
Apersepsi cara presentasi di depan umum
Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan inti
Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja

PowerPoint dengan wizard.
Guru mendemonstrasikan cara untuk mengubah layout, seperti warna

latar belakang dan gambar yang digunakan.
Siswa mempraktikkan lembar kerja siswa yang dibagikan Guru RPL

dengan teknik langkah demi langkah.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard.
C. Kegiatan akhir

hari ini.
Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum

materinya untuk pertemuan yang akan datang.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
Mengatur layout presentasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur layout presentasi.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B.
C.
Kegiatan inti
Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text Layouts.
Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Content Layouts.
Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text and Content Layouts.
Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa yang berkaitan dengan pengaturan layout melalui tiga pola di atas.
Kegiatan akhir
RPP ICT SMA 3

Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
Mengatur format teks.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur teks dengan beberapa
variasi.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B.
C.
Kegiatan inti
Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik copy,

paste, cut.
Siswa diminta mengatur format teks tersebut dengan rapi.

Pengatur- an meliputi pengaturan alignment, huruf, line spacing,
serta pembuatan dan pengaturan Bullets and Numbering.
Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan siswa

terus meningkat.
Kegiatan akhir

Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
Memberi efek background, warna, dan animasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memberi efek background,
warna, dan animasi pada lembar presentasi.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B.
Kegiatan inti
Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi

efek background pada lembar kerja presentasi.
Guru mendemonstrasikan cara pemberian efek warna.
Guru mendemonstrasikan cara memberikan efek animasi dan cara

menghilangkan efek animasi pada slide.
Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil

pekerjaan harus memuat cara pemberian efek background, warna,
dan animasi.
Siswa mengerjakan lembar kerja dengan panduan guru.
C.
Kegiatan akhir

hari ini.
Guru memberikan tugas rumah (PR).

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Alokasi Waktu
I.
Indikator
Mengatur efek transisi.

Menentukan durasi presentasi.

mengatur efek transisi antar-slide;
menentukan durasi lembar presentasi yang tampil di layar.
III. Materi Ajar


V.
Pertemuan Ke- 0
Apersepsi
Motivasi
B. Kegiatan inti
Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan

efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya.
Guru mengajarkan cara mengubah atau menghapus efek transisi

yang telah dikenakan pada teks.
Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan

membuat efek transisi terus mengalami peningkatan.
Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih dan memberikan bimbingan lebih intensif
pada anak-anak yang masih mengalami kendala.
C. Kegiatan akhir
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran

pada hari ini.

Apersepsi
Motivasi
B. Kegiatan inti
Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari

slide atau lembaran presentasi.
Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide

presentasi, antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan
lembaran presentasi.
Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan

siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyai kemampuan
lebih.
Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang

mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.
C. Kegiatan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
I.
Indikator
Membuat hyperlink.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat hyperlink.
III. Materi Ajar

Membuat Presentasi yang Dinamis

Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan
V.
Apersepsi
Motivasi
B.
C.
Kegiatan inti
Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink.
Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink.
Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink.

Kegiatan akhir

hari ini.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
(
)
NIP. ...............................
RPP ICT SMA 3
I.
Indikator
Menggunakan navigasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat navigasi.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B. Kegiatan inti
Guru memberikan gambaran sekilas mengenai tombol aksi.
Guru memberikan contoh cara membuat tombol aksi.
Guru menjelaskan cara menghapus tombol aksi.
Siswa mengerjakan beberapa contoh tombol aksi.

C.
Kegiatan akhir

hari ini.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik,
gambar, dan diagram
I.
Indikator
Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat melakukan penyisipan objek
pada materi presentasi.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B.
Kegiatan inti
Guru menjelaskan cara membuat dan menyisipkan WordArt dalam

materi presentasi.
Guru menjelaskan cara menyisipkan objek tertentu, misalnya gambar

atau foto ke dalam materi presentasi.
Guru menjelaskan cara menyisipkan grafik atau diagram ke dalam

materi presentasi.
Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar

kerja itu memuat cara penyisipan WordArt, objek, dan diagram.
C.
Kegiatan akhir

hari ini.

Apersepsi
Motivasi
B.
C.
Kegiatan inti
Guru menjelaskan cara menyisipkan tabel dalam materi presentasi.
Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke

Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip

Organizer ke dalam materi presentasi.
Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru.

Lembar kerja itu memuat cara penyisipan gambar atau video animasi.
Kegiatan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
................, .....................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
(
)
NIP. ...............................

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: XII/2
Pertemuan Ke: 16
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik,
gambar, dan diagram
I.
Indikator
Menata urutan slide.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menata urutan slide.
III. Materi Ajar


V.
Apersepsi
Motivasi
B.
C.
Kegiatan inti
Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom

Shows dalam materi presentasi.
Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Outline Tab

Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru.

Lembar kerja itu memuat cara pengaturan urutan slide dengan cara
Custom Shows maupun dengan Outline Tab.
Kegiatan akhir

hari ini.

Modul TIK
Referensi lain
Internet
VII. Penilaian
Uraian (individu)
Praktik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(
)
NIP. ...............................
................, .....................
Guru RPL
(
)
NIP. ...............................
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum

Tingkat
Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang
Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas
Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Kunci Soal Latihan

Bab
3.
A. 1.
2.
3.
4.
5.
a
d
b
b
a
B.
Graphic vector (gambar vektor)

tersusun atas garis dan
kurva
lebih bagus dari kualitas
tampilan,
akan
terlihat
utuh
meskipun diperbesar
Image bitmap (gambar bitmap)
tersusun atas titik elemen
atau pixel
akan terlihat pecah jika
diperbesar
Terdapat 6 menu pada halaman
pembuka, antara lain:
New Graphics : untuk membuat desain baru
Open Last Edited :
untuk membuka pekerjaan
yang terakhir kita lakukan
Open Graphics : untuk membuka file
Template : untuk bekerja
dengan
model-model
template yang
sudah
disediakan oleh Corel Draw
Corel Tutor : untuk membuka
tutorial
Whats News : untuk
mengetahui hal-hal baru pada
Corel Draw
11
1.
2.
6.
7.
8.
9.
10.
Fungsi tool sebagai berikut.

a.
c
b
b
c
e
4.
5.
Menggambar garis dan

kurva tunggal
b. Menggambar objek poligon
c. Menggambar elips dan
lingkaran
d. M e m i l i h s u a t u o
b j e k atau daerah pada
gambar
untuk
dimodifikasi
(mengubah
ukuran,
merotasi, menggeser)
e. Membuat teks/tulisan
Langkah-langkah menentukan
ukuran kertas:
a. pastikan tidak ada objek
yang terpilih;
b. klik tombol Paper
Size pada
Property
Toolbar, pilih ukuran
kertas misalkan A4.
Mengubah satuan ukuran menjadi cm:
a. pastikan tidak ada objek
terpilih;
b. k l i k t o m b o l D ra
wingUnit pada
P ro p e r t y Bar, pilih
satuan
ukuran
centimeters.
Penggunaan dari ikon-ikon
yang ada dari kiri:
Zoom Level : d i g u n a
kan
untuk
menampilkan perbesaran
dengan skala tertentu.
Misalnya,
memasukkan
angka
120% pada Zoom Level,
lalu te-
kan Enter. Gambar akan

diperbesar
menjadi
120% tampilan semula.
Zoom in : diguna
k
a
n
untuk
memperbesar tampilan
dua kali.
Zoom out : memperkecil
ukuran menjadi 50%.
Zoom to Selected :
digunakan
untuk
menampilkan
objekobjek
yang
dipilih
sehingga ditampilkan
satu layar penuh.
Zoom to All Objects :
digunakan untuk
m e - nampilkan seluruh
objek yang telah dibuat.
Zoom
to
Page
:
menampilkan satu
halaman penuh pada
layar.
Zoom to Page Width
:menampilkan s
e l e b a r halaman.
Zoom to Page Height
:
menampilkan
setinggi halaman.
Bab
A. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
b
d
c
d
a
a
a
c
B.
Langkah-langkah mengimpor
file:
a. klik menu File;
b. klik Import;
1.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
b
b
e
a
c
e
b
c.
2.
3.
pilih jenis file yang akan

diimpor;
d. pilih lokasi folder dan
nama file;
e. klik Import.
File yang dapat diimpor:
fi l e g a m b a r ( * . B
M P,
*.JPG, *.PNG), desain
(*.CDR, *.CLK,
*.CMX), file teks (*.TXT,
*.DOC), file excel, dan
sebagainya
Macam-macma isian (Fill)
pada objek:
Uniform Fill : mengisi dengan
warna biasa
Fountain Fill : mengisi
dengan warna gradasi
Pattern Fill : mengisi dengan
pattern/pola
Texture Fill : mengisi dengan
tekstur
Postcript Fill : seperti
pattern, tetapi dengan pola
yang lebih kompleks
Macam-macam transformasi
objek:
a.
b.
c.
d.
4.
memindahkan objek
rotasi: memutar objek
mengubah skala objek
mirror objek (mencerminkan objek)
e. memiringkan objek
f. menggandakan objek
Bezier tool : membuat kurva
dengan titik hubung
3 point curve :
menggambar kurva dengan 3
titik
RPP ICT SMA 3
5.
Ikon-ikon, dari kiri:
Style List : untuk memilih
style
(gaya) tulisan
Font List : untuk memilih
jenis huruf
Font Size : untuk memilih
ukuran huruf
B, I, U : untuk memilih cetak
tebal,
miring,
atau
bergaris bawah
Alignment
:
untuk
memilih jenis tepi (rata
kiri,
kanan, center, atau
justify)
Ta b : u n t u k m e m bu a t
tab
(tulisan menjorok)
Bullet : untuk membuat bullet
(tanda)
Drop Cap : untuk membuat
drop cap
Bab
A. 1.
2.
3.
4.
5.
B.
1.
a
c
b
a
c
6.
7.
8.
9.
10.
2.
r
3.
4.
c
a
b
a
c
Weld : mengubah objek menjadi satu dengan bagian perpotongannya akan melebur
Simplify : memotong objek
yang di belakang dengan objek
di depannya, tetapi objek yang
digunakan memotong tidak
hilang
Trim : memotong objek
dengan objek lain sehingga
terbentuk objek yang baru
5.
Wrapping text : m e n g a t u
posisi teks terhadap gambar
Straddle text : teks diatur
menyelimuti gambar, artinya
gambar tidak menimpa teks
dan demikian sebaliknya. Teks
berada di sekeliling gambar
Above/below : teks diatur
sedemikian rupa sehingga
di atas gambar (menimpa
gambar) atau di bawah gambar
(ditimpa gambar).
Tu j u a n p e r i n t a h S n
a p t o Guideline agar
objek berada tepat pada garis
bantu
Langkah-langkah membuat
objek irisan.
a. Buatlah dua buah objek,
misalkan lingkaran, persegi panjang, poligon,
atau objek lain.
b. Potongkan dua objek
yang dibuat intersectakan
nya.
c. Drag dengan pick tool
untuk melingkupi kedua
objek.
d. Klik ikon Intersect pada
property bar sehingga
akan muncul seb
u a h objek baru, yaitu
irisan di antara kedua
objek.
Langkah-langkah membuat
objek kombinasi.
a. Buatlah
dua
buah
objek yang akan dibuat
kombi- nasinya.
b.
c.
d.
e.
Potongkan dua objek di

atas.
Drag dengan pick
tool melingkupi kedua
objek tersebut.
Klik ikon Combine pada
property toolbar atau
tekan Ctrl + L.
Ubah warnanya menggunakan
color
pallete jika perlu.
2.
3.
Latihan Ulangan Semester

A. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
d
b
d
a
c
a
b
a
c
b
b
b
e
B.
Graph vector (gam

ivektor)
c
bar
tersusun atas garis dan
kurva
lebih bagus dari kualitas
tampilan,
akan
terlihat utuh meskipun
diperbesar
Image bitmap (gambar bitmap)
tersusun atas titik elemen
atau pixel
akan terlihat pecah jika
diperbesar
1.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
a
b
d
b
b
a
(shift + page
up)
a
c
c
b
a
4.
5.
a.
Menggambar garis dan

kurva tunggal
b. Menggambar kurva dengan titik hubung
c. Membuat garis artistik
d. Menggambar kurva dengan 3 titik
Langkah-langkah:
a. buatlah sebuah kurva/
garis lengkung;
b. klik teks tool;
c. tempatkan kursor tepat
di atas kurva sehingga
pointer berubah;
d. klik pada tempat tersebut;
e. ketikkan teks.
Macam-macma isian (Fill)
pada objek
Uniform Fill : mengisi dengan
warna biasa
Fountain Fill : mengisi
dengan warna gradasi
Pattern Fill : mengisi dengan
pattern/pola
Texture Fill : mengisi dengan
tekstur
Postcript Fill : seperti pattern,
tetapi dengan pola yang lebih
kompleks
We l d : m e n g u b a h o b
j e k menjadi satu dengan
bagian
perpotongannya
akan melebur
Simplify
:
memotong
objek yang di belakang
dengan objek di depannya,
tetapi objek yang digunakan
memotong tidak hilang
Bab
Trim : memotong objek

dengan objek lain sehingga
terbentuk objek yang baru
Weld, caranya:
a. Buat dua buah objek
yang saling tumpang
tindih.
b. Drag menggunakan pick
tool
melingkupi
seluruh objek.
c. Klik Weld pada property
toolbar.
Trim, caranya:
a. B u a t d u a o b j e k y
a n g berimpit.
b. K l i k p i ck t o o l , d
rag
melingkupi kedua objek.
c. Klik Windows Docker
Shaping.
d. Pilih Trim dan unmarked
semua pilihannya.
A. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
c
b
b
d
d
d
b
d
b
d
B.
Microsoft PowerPoint merupakan salah satu program

Bab
presentasi dalam paket Micro- A. 1.
soft Office yang dikeluarkan
2.
oleh Microsoft Corp.
3.
Slide
4.
5.
6.
7.
1.
2.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
a
e
e
b
d
d
d
d
b
c
3.
Untuk membantu dalam

melakukan
presentasi
secara menarik, profesional,
atraktif yang dapat dilakukan
melalui
layar
monitor
maupun
proyektor
multimedia.
4. Start All Porgrams
Microsoft Office Microsoft Office
PowerPoint 2003
5. File Exit. Atau, dengan
mengeklik tanda silang
(X) yang terletak pada pojok
kanan atas.
6. Insert
7. Untuk membantu dalam
melakukan
presentasi
secara menarik, profesional,
atraktif yang dapat dilakukan
melalui
layar
monitor
maupun
proyektor
multimedia.
8. Klik View Toolbars
klik (aktifkan) toolbar yang
dimaksud
9. (a) Melihat persentase tampilan di layar monitor
(b) Untuk membuat huruf
seni (WordArt)
(c) Untuk membuka file
(d) Untuk menyimpan
10. Align left : rata kiri
Center : rata tengah/terpusat
Align right : rata kanan
Justify : rata kanan-kiri
c
a
a
a
a
6.
7.
8.
9.
10.
a
e
d
c
b
B.
1.
2.
Langkah-langkah memberi
efek background:
a. Bukalah slide yang akan
diberi efek background.
b. Klik menu Format, kemudian pilih Background.
c. Selanjutnya, akan ditampilkan
kotak
dialog Background.
d. L a k u k a n p e n g a t u
r a n warna background.
M o re C o l o rs : u n
t u k m e m i l i h wa r n
a b a ck - ground.
Fill Effects : untuk
memilih
efek
pewarnaan
pada
background.
e. Jika
memilih
Fill
Effects maka
akan
ditampilkan
kotak
dialog Fill Effects.
f. K l i k G ra d i e n t u
n t u k pengaturan efek
warna secara gradien.
Colors, untuk jumlah
warna yang diinginkan.
Shading styles, untuk
memilih
model
bayangan warna yang
diinginkan.
g. Klik Texture, untuk
pengaturan susunan
warna/ tekstur warna
background.
h. Selanjutnya,
akan
muncul berbagai model
tekstur background.
Mengurutkan slide d
a p a t dilakukan melalui
Custom Shows dan Outline
Tab. Berikut ini hanya
akan di- s a j i k a n p e n g u
r u t a n s l i d e melalui
Outline Tab.
a.
Bukalah file presentasi y a

ng akan diurutkan
slide-nya.
b. Aktifkan tampilan slide tab
Outline.
c. Pilih dan klik slide yang a k a
n
d i p i n d a h k a n
urutannya.
Untuk
memindahkan beberapa slide
sekaligus, terlebih dahulu
tekan Shift, kemudian klik
slide-slide
yang
akan
dipindahkan (Shift jangan
dilepas dahulu).
d. Drag slide tersebut ke
posisi yang diinginkan.
e. Drop
(lepaskan
mouse)
pada posisi yang diinginkan.
Dengan demikian, pengurutan
slide sudah selesai.
3.
Pemberian efek warna pada

presentasi.
a. Bukalah
salah
satu
presentasi yang akan
diberi efek warna.
b. Klik
Slide
Layout
yang a d a p a d a Ta s
k Pa n e , ke m u d i a n
p i l i h S l i d e DesignColor Scheme.
c. Selanjutnya, akan ditampilkan
kotak
dialog Color Scheme.
d. Pilih salah satu model
yang
ada
pada
pilihan, k e m u d i a n
klik tandapanah
sehingga akan
muncul pilihan-pilihan
berikut.
Apply to All Slid

e s : pemilihan warna
berlaku untuk semua
slide dalam presentasi
Apply to Selected Slides
: untuk menetapkan slide
4.
5.
Bab
l a y o u t y a n g d i p A. 1.
2.
i l i h menjadi slide
3.
layout yang diinginkan
4.
Show Large Previews
5.
: untuk memperb
esar
tampilan skema warna
yang ada.
e. K l i k A p p l y , u n t
u k memilih
dan
sekaligus
menutup
Color Scheme.
Klik Slide Show Rehearse
Timings. Lakukan pengaturan
sesuai kehendak Anda.
Langkah-langkah untuk membuat efek animasi dengan
menggunakan
Custom
Animation adalah sebagai
berikut.
a. Buka presentasi yang
akan dibuat efek animasi.
b. Pilih slide yang diinginkan.
c. Klik menu Slide Show.
d. Klik
Custom
Animation
hingga
muncul jendela Task
Pane Custom Animation.
e. Klik teks atau objek
(tabel, grafik, maupun
gambar)
yang
diinginkan.
f. Klik Add Effect maka
akan muncul efekefek animasi, seperti
g.
h.
b
e
e
a
d
Pilihlah efek animasi

yang Anda inginkan.
Klik Play untuk mencoba
tampilan efek animasi.
6.
7.
8.
9.
10.
a
d
d
c
b
Entrance, E m p h a s i s ,
E x i t , a t a u Motion
Paths.
B. 1.
Hyperlink
merupakan
suatu fasilitas dalam
Microsoft
PowerPoint
yang
berfungsi untuk
menghubungkan (menggabungkan)
antardokumen presentasi
atau
antarprogram
presentasi
dengan
program aplikasi dalam
satu
komputer,
antarkomputer,
atau
Internet.
2. C a r a m e m bu a t h y p
erlink
adalah sebagai berikut.
a.
b.
c.
d.
e.
Coba buka file presentasi

yang akan Anda jadikan
slide hyperlink.
Klik objek atau blok teks
pada placeholder yang
akan
digunakan
sebagai hyperlink.
Klik menu Insert.
Klik Hyperlink. Kemudian, akan muncul kotak
dialog Insert Hyperlink.
Tentukan
direktori
tempat file presentasi
disimpan atau berada
pada kotak Look in.
3.
4.
5.
f. K l i k n a m a f i l e p
ada
ko t a k d i s p l a y h i
n g g a akan tampil
pada kotak Address.
g. Klik OK.
Langkah-langkah
menyisipkan objek adalah
sebagai berikut. a. Klik menu
Insert.
b. K l i k O b j e c t . S e t
e l a h Anda
klik
Object, akan m u n c u l
k o t a k d i a l o g
Insert Object.
c. Pilih
Create
from
File, k e m u d i a n i s
i n a m a fi l e o b j e k
y a n g
a k a n
disisipkan
pada
presentasi atau untuk
mencarinya
klik Browse.
d. Klik OK.
Berikut
ini
langkah
pengaturan urutan slide pada
saat ditampilkan.
a. Buka file presentasi yang
akan ditampilkan.
b. Klik menu Slide Shows.
c. K l i k C u s t o m S h o
ws.
Setelah Anda klik maka
akan muncul jen
d e l a Custom Shows.
d. Klik New. T e n t u k a
nslide pada tam
p i l a n jendela Define
Custom Show.
e. Klik Close.
Cara yang cepat dapat
Anda
lakukan
melalui
Outline Tab. Anda tinggal
beraksi dengan drag and
Latihan Ulangan Semester

A. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
c
a
c
b
c
e
a
c
e
b
a
a
b
c
a
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
c
b
a
c
a
d
b
b
b
c
c
a
c
a
b
drop slide yang akan diurutkan.
B. 1.
2.
3.
Dari kiri ke kanan:

untuk membuat
grafik atau diagram
untuk membuka file
untuk melihat hasil
cetak- an sebelum diprint
untuk mewarnai teks
Anda dapat berkreasi
dengan m e n g e k l i k S
l i d e S h o w
Animation Schemes
Text Layouts
4.
Content Layouts
Text and Content Layouts
Others Layouts
Hyperlink merupakan suatu
fasilitas
dalam
Microsoft PowerPoint yang
berfungsi
untuk
menghubungkan
(menggabungkan) antardokumen
presentasi
atau
antarprogram
presentasi
dengan
program aplikasi
dalam satu komputer,
antarkomputer, atau Internet.

Cara
membuat
hyperlink adalah sebagai
berikut.
a. Coba
buka
file
presentasi yang akan
Anda jadikan slide
hyperlink.
b. Klik objek atau blok
teks pada placeholder
yang akan digunakan
sebagai hyperlink.
c. Klik menu Insert.
d. Klik
Hyperlink.
Kemudian,
akan
muncul kotak dialog
Insert Hyperlink.
e.
5.
b.
Tentukan
direktori
tempat file presentasi
disimpan atau berada
pada kotak Look in.
f. K l i k n a m a f i l e p
a d a ko t a k d i s p l a
y h i n g g a akan
tampil
pada
kotak
Address.
g. Klik OK.
Animasi
Motion
Paths
dapat Anda
temukan
dengan mengeklik Slide
Show Custom Animation
Motion Paths. Model
animasi
ini
gerakannya
membentuk
suatu
garis
atau kurva.

RPP Silabus RPL Mengoprasikan Sofware Disain Drafis 100

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Silabus RPL Mengoprasikan Sofware Disain Drafis 100

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dwi Maryono

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

for Grade XII of Senior High School and

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

for Grade XII of Senior High School and

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Hak cipta dilindungi

PT Tiga Serangkai Pustaka

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Menyebutkan macammacam software pengolah

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Mengatur lingkungan kerja

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis

Menyimpan dan membuka

Menyimpan dan membuka

Membuat dan mengedit

1.2 Menggunakan menu

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Melakukan impor objek

Melakukan editing warna.

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis

Membuat desain kartu

Membuat pamflet, iklan,

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Drs. H. Muhammad Kasno, MM

Achmad Shokhib, S.Si

Menu dan ikon

Guru mengajak siswa

Siswa diajak untuk

Mengidentifikasi fungsi menu,

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

yang penting dan

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

2.2 Menggunakan menu

Siswa dibimbing secara

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Guru memberikan lembar

Mengatur format teks.

Guru membagikan lembar

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Guru mengajarkan langkah

Mengatur efek transisi.

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Guru menjelaskan cara

SILABUS MENGOPRASIKAM SOFWARE

Guru menjelaskan cara

Drs. H. Muhammad Kasno, MM

Achmad Shokhib, S.Si

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Menyebutkan macam-macam software pengolah grafis.

II. Tujuan Pembelajaran

III. Materi Ajar

IV. Metode Pembelajaran

Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

Guru menjelaskan macam-macam software pengolah grafis.

Guru menjelaskan secara umum mengenai program aplikasi Corel