Analisis keterkaitan SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak XII

Analisis KI
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 ANALISIS DAN REKOMENDASI
(SIKAP SPRITUAL) (SIKAP SOSIAL) KI
1 2 3
Menghayati dan mengamalkan ajaran Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli KI-1 sikap spiritual dan KI-2
agama yang dianutnya (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, sikap sosial adalah untuk
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, program pendidikan 3 tahun.
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Sikap Spritual (KI-1) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus.
2. Kompetensi Inti Sikap Sosial (KI-2) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus.
3. Analisis: KI-1 dan KI-2 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun/4 tahun (sesuai ranah/tidak sesuai ranah)
Analisis KI
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Negara
I Putu Wardana, S.Pd
Pembina Tk. I
NIP. 19661122 199003 1 004
ANALISIS DAN REKOMENDASI
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
KI
3
4.Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan KI-3 pengetahuan dan KI-4
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah keterampilan, adalah untuk
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan program pendidikan 3 tahun.
Informatika.
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur menjadi rujukan KD-KD mata
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan pelajaran Basis Data (3 Tahun).
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Negara, 15 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom
NIP. 19830313 201001 1 029
Mata Pelajaran: Matematika XII

KOMPETENSI KOMPETENSI Analisis Tingkat Taksonomi dan Analisis Ketepatan Pemilihan Kata
DASAR DASAR Rekomendasi Kerja Taksonomi Terhadap Materi dan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Rekomendasi

(KD-dari KI-3) (KD dari KI-4) Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari
KI-3 KI-4 KI-3 KI-4
1 2 3 4 5 6
Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menganalisis (C4) Menyajikan (P5)
kognitifnya adalah psikomotornya sesuai dipasangkan merupakan
menganalisis (C4) adalah menyajikan dengan materi keterampilan
kaidah pencacahan, (P5) sesuai kaidah pencacahan, abstrak yang sesuai
permutasi dan dipasangkan permutasi dan dipasangkan
kombinasi dengan kombinasi dengan materi
merupakan bentuk menganalisis (C4) kaidah pencacahan,
pengetahuan pada KD 3 permutasi, dan
prosedural kombinasi

Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menentukan (C3) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya dalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menentukan (C3) adalah dengan materi dengan materi
yang merupakan menyelesaikan (P4) peluang kejadian peluang kejadian
bentuk yang setara dengan
pengetahuan menentukan (C3)
prosedural pada KD 3
 KOMPETENSI KOMPETENSI Analisis Tingkat Taksonomi dan Analisis Ketepatan Pemilihan Kata
DASAR DASAR Rekomendasi Kerja Taksonomi Terhadap Materi dan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Rekomendasi

(KD-dari KI-3) (KD dari KI-4) Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari
KI-3 KI-4 KI-3 KI-4
1 2 3 4 5 6
Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Mengevaluasi (C5) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya adalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
mengevaluasi (C5) adalah dengan materi dengan kajian
menyelesaikan (P4) kajian statistika statistika

Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menganalisis (C4) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya adalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menganalisis (C4) adalah dengan materi dengan materi
merupakan bentuk menyelesaikan (P4) ukuran pemusatan ukuran pemusatan
pengetahuan setara dengan data data
prosedural menganalisis (C4)

Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menganalisis (C4) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya adalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menganalisis (C4) adalah dengan materi dengan materi
merupakan bentuk menyelesaikan (P4) ukuran penyebaran ukuran penyebaran
pengetahuan setara dengan data data
prosedural menganalisis (C4)
 KOMPETENSI KOMPETENSI Analisis Tingkat Taksonomi dan Analisis Ketepatan Pemilihan Kata
DASAR DASAR Rekomendasi Kerja Taksonomi Terhadap Materi dan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Rekomendasi

(KD-dari KI-3) (KD dari KI-4) Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari
KI-3 KI-4 KI-3 KI-4
1 2 3 4 5 6
Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menentukan (C3) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya dalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menentukan (C3) adalah dengan materi nilai dengan materi limit
yang merupakan menyelesaikan (P4) limit fungsi aljabar fungsi aljabar
bentuk yang setara dengan
pengetahuan menentukan (C3)
prosedural pada KD 3

Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menentukan (C3) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya dalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menentukan (C3) adalah dengan materi dengan materi
yang merupakan menyelesaikan (P4) turunan fungsi turunan fungsi
bentuk yang setara dengan aljabar aljabar
pengetahuan menentukan (C3)
prosedural pada KD 3

Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menganalisis (C4) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya adalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menganalisis (C4) adalah dengan materi nilai dengan materi nilai
merupakan bentuk menyelesaikan (P4) maksimum dan maksimum dan
pengetahuan setara dengan minimum serta minimum serta
prosedural menganalisis (C4) garis singgung garis singgung
 KOMPETENSI KOMPETENSI Analisis Tingkat Taksonomi dan Analisis Ketepatan Pemilihan Kata
DASAR DASAR Rekomendasi Kerja Taksonomi Terhadap Materi dan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Rekomendasi

(KD-dari KI-3) (KD dari KI-4) Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari Taksonomi KD dari
KI-3 KI-4 KI-3 KI-4
1 2 3 4 5 6
Err:509 Err:509 Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi Menganalisis (C4) Menyelesaikan (P4)
kognitifnya adalah keterampilannya sesuai dipasangkan sesuai dipasangkan
menganalisis (C4) adalah dengan materi dengan materi
merupakan bentuk menyelesaikan (P4) integral fungsi integral fungsi
pengetahuan setara dengan aljabar aljabar
prosedural menganalisis (C4)

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Sikap Spritual (KD dari KI-1) sesuai mata pelajaran.
2. Kompetensi Dasar Sikap Sosial (KD dari KI-2) sesuai mata pelajaran.
3. Tentukan tingkat taksonomi Kompetensi Dasar Sikap Spritual KD dari KI-1 (memahami/mengamalkan).
4. Tentukan tingkat taksonomi Kompetensi Dasar Sikap Sosial KD dari KI-2 (memahami/mengamalkan).
5. Tentukan ketepatan pemilihan kata kerja KD dari KI-1 terhadap materi (misal mensyukuri sesuai/tidak sesuai nilai-nilai Pancasila …
untuk bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa.
6. Tentukan ketepatan pemilihan kata kerja KD dari KI-2 terhadap materi (misal Menunjukkan sesuai/tidak sesuai sikap gotong royong s
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
 Analisis KD
Mata Pelajaran: Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak

Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD Pengetahuan PPK
Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel

· Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Nilai-Nilai Karakter
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Kesetaraan yang dapat
Taksonomi dan dalam Mata Pelajaran
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
Tingkat
Pengetahuan Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 · Ketercapaian Taksonomi dalam Materi dan
Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata Model Pembelajaran
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.19 Menerapkan aplikasi 4.19 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.19 menerapkan KD-4.19 dari KD-KD · Rasa Ingin tahu
web statefull statefull kognitifnya adalah sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah dan Mandiri
menerapkan (C3) dan dengan aplikasi web abstrak, tingkat KD-4.19 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
aplikasi web statefull statefull (konseptual) menyaji tuntutan KI-4 pada ranah
adalah bentuk abstrak yaitu menalar,
pengetahuan konseptual mengolah dan menyajikan.

3.20 Mengevaluasi 4.20 Merevisi pengamanan Tingkat dimensi kognitif Mengevaluasi (C5), Mengevaluasi KD-3.20 KD-4.20 dari KD-KD · Rasa Ingin tahu
pengamanan data pada data pada aplikasi web adalah mengevaluasi sesuai dipasangkan adalah mengevaluasi (C3) keterampilan sudah
aplikasi web (C5), dan pengamanan dengan pengamanan keterampilan setara dengan KD- memenuhi Tingkat Taksonomi
data pada aplikasi web data pada aplikasi web abstrak, tingkat 4.20 merevisi tuntutan KI-4 pada ranah
adalah bentuk (konseptual) menalar abstrak yaitu menalar,
pengetahuan konseptual mengolah dan menyajikan.

3.21 Merancang sistem 4.21 Membangun aplikasi Tingkat dimensi kognitif Merancang (C6), sesuai Membangun KD-3.21 merancang Tingkat taksonomi (KKO) · Mandiri dan
informasi web sistem informasi web adalah merancang (C6), dipasangkan dengan adalah (C6) setara dengan tertinggi sesuai tuntutan KI-3 Bertanggung jawab
dan sistem informasi web sistem informasi web keterampilan KD-4.21 membangun ada pada KD 3.21 merancang
adalah bentuk (konseptual) abstrak tingkat dan Tingkat taksonomi (KKO)
pengetahuan konseptual mengolah/menco tertinggi sesuai tuntutan KI-4
ba ada pada KD 4.21
membangun

3.22 Menerapkan web 4.22 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.22 menerapkan KD-4.22 dari KD-KD · Rasa Ingin tahu
hosting pada web hosting adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah dan Mandiri
dan web hosting adalah dengan web hosting abstrak, tingkat KD-4.22 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
bentuk pengetahuan (konseptual) mengolah/menco tuntutan KI-4 pada ranah
konseptual ba abstrak yaitu menalar,
mengolah dan menyajikan.
 Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD Pengetahuan PPK
Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel

· Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Nilai-Nilai Karakter
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Kesetaraan yang dapat
Taksonomi dan dalam Mata Pelajaran
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
Tingkat
Pengetahuan Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 · Ketercapaian Taksonomi dalam Materi dan
Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata Model Pembelajaran
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.23 Menerapkan aplikasi 4.23 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.23 menerapkan KD-4.23 dari KD-KD · Mandiri dan
web dengan Model View menggunakan Model View adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
Controler (MVC) Controler (MVC) dan aplikasi web dengan dengan aplikasi web abstrak, tingkat KD-4.23 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
Model View controler dengan Model View mengolah/menco tuntutan KI-4 pada ranah
(MVC) adalah bentuk Controler (MVC) ba abstrak yaitu menalar,
pengetahuan konseptual (konseptual) mengolah dan menyajikan.

3.24 Menerapkan 4.24 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.24 menerapkan KD-4.24 dari KD-KD · Rasa Ingin tahu,
teknologi framework dalam menggunakan teknologi adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Mandiri dan
aplikasi web framework dan teknologi framework dengan teknologi konkret tingkat KD-4.18 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi Bertanggung Jawab
dalam aplikasi web framework dalam manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
adalah bentuk aplikasi web konkret yaitu imitasi,
pengetahuan konseptual (konseptual) manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.25 Memahami teknologi 4.25 Mempresentasikan Tingkat dimensi kognitif Memahami (C2), sesuai Mempresentasika KD-3.25 memahami KD-4 dari KD-KD · Mandiri dan
pengembangan aplikasi teknologi pengembangan adalah Memahami (C2), dipasangkan dengan n adalah (C2) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
mobile aplikasi mobile dan teknologi teknologi keterampilan KD-4.25 memenuhi Tingkat Taksonomi
pengembangan aplikasi pengembangan aplikasi konkret tingkat mempresentasikan tuntutan KI-4 pada ranah
mobile adalah bentuk mobile (konseptual) presisi konkret yaitu imitasi,
pengetahuan konseptual manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.26 Menerapkan teknik 4.26 Membuat desain Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.26 menerapkan KD-4.26 dari KD-KD · Mandiri dan
desain aplikasi mobile aplikasi berbasis mobile adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dan teknik desain dengan teknik desain konkret tingkat KD-4.26 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
aplikasi mobile adalah aplikasi mobile manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
bentuk pengetahuan (konseptual) konkret yaitu imitasi,
konseptual manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.
 Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD Pengetahuan PPK
Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel

· Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Nilai-Nilai Karakter
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Kesetaraan yang dapat
Taksonomi dan dalam Mata Pelajaran
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
Tingkat
Pengetahuan Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 · Ketercapaian Taksonomi dalam Materi dan
Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata Model Pembelajaran
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.27 Menerapkan teknik 4.27 Membuat desain Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.27 menerapkan KD-4.27 dari KD-KD · Mandiri dan
desain aplikasi multi aplikasi multi window adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C5) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
window dan desain aplikasi multi dengan desain aplikasi konkret tingkat KD-4.27 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
window adalah bentuk multi window manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
pengetahuan konseptual (konseptual) konkret yaitu imitasi,
manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.28 Menerapkan 4.28 Membuat kode program Tingkat dimensi kognitif
pengkodean alur program dalam aplikasi adalah menerapkan (C3),
dalam aplikasi dan pengkodean alur
program dalam aplikasi
adalah bentuk
pengetahuan konseptual
Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.28 menerapkan KD-4.28 dari KD-KD · Mandiri dan
sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dengan pengkodean konkret tingkat KD-4.28 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
alur program dalam manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
aplikasi (konseptual) konkret yaitu imitasi,
manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.29 Menerapkan teknik 4.29 Membuat antar muka Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.29 menerapkan KD-4.29 dari KD-KD · Mandiri dan
pengolahan input user input user pada aplikasi adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dan teknik pengolahan dengan teknik konkret tingkat KD-4.29 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
input user adalah bentuk pengolahan input user manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
pengetahuan konseptual (konseptual) konret yaitu imitasi,
manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.30 Menerapkan teknik 4.30 Membuat desain Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.30 menerapkan KD-4.30 dari KD-KD · Mandiri dan
desain aplikasi lanjutan aplikasi lanjutan adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dan teknik desain dengan teknik desain konkret tingkat KD-4.30 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
aplikasi lanjutan adalah aplikasi lanjutan manipulasi tuntutan KI-4 pada ranah
bentuk pengetahuan (konseptual) konkret yaitu imitasi,
konseptual manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.
 Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD Pengetahuan PPK
Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel

· Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Nilai-Nilai Karakter
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Kesetaraan yang dapat
Taksonomi dan dalam Mata Pelajaran
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
Tingkat
Pengetahuan Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 · Ketercapaian Taksonomi dalam Materi dan
Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata Model Pembelajaran
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.31 Menerapkan aplikasi 4.31 Membuat pengolahan Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.31 menerapkan KD-4.31 dari KD-KD · Mandiri dan
basis data mobile basis data mobile adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dan aplikasi basis data dengan aplikasi basis abstrak, tingkat KD-4.31 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
mobile adalah bentuk data mobile mengolah/menco tuntutan KI-4 pada ranah
pengetahuan konseptual (konseptual) ba abstrak yaitu menalar,
mengolah dan menyajikan.

3.32 Mengevaluasi 4.32 Memodifikasi aplikasi Tingkat dimensi kognitif Mengevaluasi (C5), Memodifikasi KD-3.32 KD-4.32 dari KD-KD · Mandiri dan
penggunaan library pada mobile menggunakan library adalah mengevaluasi sesuai dipasangkan adalah mengevaluasi (C5) keterampilan sudah Bertanggung jawab
aplikasi mobile (C5), dan penggunaan dengan penggunaan keterampilan setara dengan KD- memenuhi Tingkat Taksonomi
library pada aplikasi library pada aplikasi konkret tingkat 4.32 memodifikasi tuntutan KI-4 pada ranah
mobile adalah bentuk mobile (konseptual) manipulasi konkret yaitu imitasi,
pengetahuan konseptual manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi.

3.33 Menerapkan 4.33 Membuat koneksifitas Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3.33 menerapkan KD-4.33 dari KD-KD · Mandiri dan
konektifitas aplikasi mobile aplikasi mobile dengan web adalah menerapkan (C3), sesuai dipasangkan keterampilan (C3) setara dengan keterampilan sudah Bertanggung jawab
dengan web dan konektifitas aplikasi dengan konektifitas abstrak, tingkat KD-4.33 membuat memenuhi Tingkat Taksonomi
mobile dengan web aplikasi mobile dengan mengolah/menco tuntutan KI-4 pada ranah
adalah bentuk web (konseptual) ba abstrak yaitu menalar,
pengetahuan konseptual mengolah dan menyajikan.

Mengetahui Negara, 15 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Negara Guru Mata Pelajaran

I Putu Wardana, S.Pd I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom

Pembina Tk. I NIP. 19830313 201001 1 029
NIP. 19661122 199003 1 004