ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran Agribisnis Ternak Unggas Petelur
DIMENSI SIKAP
Berperilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME;
2. jujur, disiplin, empati, dan pembelajar
sejati sepanjang hayat;
3. bangga dan cinta tanah air, bangga pada
profesinya, dan berbudaya nasional;
4. memelihara kesehatan jasmani, rohani,dan
lingkungan;
5. berpikir kritis, kreatif, beretika-kerja,
bekerja sama, berkomunikasi, dan
bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri
dan dapat diberi tanggung jawab
membimbing orang lain sesuai bidang dan
lingkup kerja dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa,
negara, dan industri lingkup lokal, nasional,
regional, dan
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DIMENSI PENGETAHUAN
Berfikir secara faktual, konseptual, operasional
dasar, prinsip, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja padatingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, duniakerja, warga
masyarakat lokal, nasional, regional, dan
internasional.
DIMENSI KETERAMPILAN
Bertindak produktif, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif dalam:
1. melaksanakan tugas dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuaidengan bidang kerja, dan
menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan
kuantitas dan kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan dapat diberi tugas
membimbing orang lain.
 Analisis KI-KD
Mata Pelajaran: Agribisnis Ternak Unggas Petelur
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Agribisnis Ternak pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN) ANALISIS DAN
REKOMENDASI KI
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur KI-3 pengetahuan dan KI-
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang 4 keterampilan; adalah untuk
kerja Agribisnis Ternak Unggas Petelur. Menampilkan kinerja di bawah program pendidikan 3 tahun
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,kreatif, menjadi rujukanKD-KD mata
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah pelajaran Agribisnis Ternak
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah, serta Unggas Petelur (3 tahun)
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Mata Pelajaran : Agribisnis Ternak Unggas Petelur

Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

KD-4 pada Mapel
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
dan Bentuk
DASAR DASAR Bentuk Kesetaraan
Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Taksonomi dan Taksonomi KD-dari
dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan KD-3 dalamMata
(KD-3) (KD-4) Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Pelajaran
Taksonomi 4  Ketercapaian
Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan 4.1 Melakukan • Tingkat dimensi Tingkat dimensi • Bentuk KD 3 KD-3 dari KD-KD
prosedur persiapan kognitif adalah Mengaplikasikan taksonomi Mengaplikasikan pengetahuan mata
persiapan kandang dan mengaplikasikan (C3) sesuai dengan adalah (C3) setara dengan pelajaran Agribisnis
kandang dan peralatan untuk (C3) bentuk dimensi keterampilan mencoba (P3), Ternak Unggas Petelur
peralatan untuk pemeliharaan • Bentuk dimensi Operasional Dasar Abstrak sedangkan KD 4 sudah memenuhi
pemeliharaan unggas petelur pengetahuan • Tingkat manipulasi (P2). Dimensi Kognitif
unggas petelur adalah taksonomi adalah Hal ini masih dalam tuntutan KI-3yaitu
Operasional Manipulasi (P2) batas kesetaraan, memahami,
Dasar tetapi menerapkan,
direkomendasikan menganalisis, dan
KD-4 dinaikkan mengevaluasi.
menjadi Presisi (P3) Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah
terpenuhi yaitu
konseptual, prosedural,
dan metakognitif.

Tingkat taksonomi
(KKO) tertinggi sesuai
tuntutan KI-3, ada pada
KD 3.19 Mengevaluasi
usaha ternak unggas
petelur
 KD-4 dari KD-KD
keterampilan mata
pelajaran Agribisnis
Ternak Unggas Petelur
sudah memenuhi
Tingkat Taksonomi
tuntutan KI-4 pada
ranah konkret yaitu
Memilih(P2),
Melakukan (P2),
Menggunakan (P2),
Menunjukan (P3), dan
Mengadaptasi (P4)

Tingkat taksonomi
(KKO) tertinggi sesuai
tuntutan KI-4, ada pada
KD 4.19 Menyusun
laporan usaha ternak
unggas petelur

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KI3 KI4
3.3.1 Menjelaskan persyaratan kandang untuk pemeliharaan 4.3.1 Menghitung kebutuhan luas kandang untuk
unggas petelur pemelihraan unggas petelur
3.3.2 Menjelaskan model-model kandang untuk 4.3.2 Menghitung kebutuhan peralatan kandang untuk
pemeliharaan unggas petelur pemeliharaan unggas petelur
3.3.3 Menganalisis kandang unggas petelur yang cocok di 4.3.3 Melakukan sanitasi kandang untuk persiapan
Indonesia. pemeliharaan unggas petelur
3.3.4 Menerapkan prosedur persiapan kandang dan peralatan 4.3.4 Mengatur iklim mikro untuk pemeliharaan unggas petelur
unggas petelur