YAYASAN BHAKTI KUSUMA

SMK NASIONAL SUMBER

NSS : 32.2.02,17.12.003 Program Keahlian : NPSN : 69899812
1. Geologi Pertambangan 2. Teknik Kendaraan Ringan
Alamat : Jl. Fatahillah Gg Pesantren Watubelah Sumber Cirebon 45611 Email : smk.nasber@gmail.com

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD

NAMA : DINI KRISTINA
ASAL SEKOLAH : SMK NASIONAL SUMBER
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN)
1 2
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasar Geologi
Pertambangan pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur KI-3 Pengetahuan dan KI-4
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan Keterampilan adalah untuk
program pendidikan (4 tahun)
bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Geologi Pertambangan. Menampilkan kinerja
mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, Matapelajaran Dasar Geologi
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak ( 4Tahun)
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI
 Rekomendasi KD- Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
3 KD-4 KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kesetaraan dan Bentuk Pengetahuan
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi
(KD 3) Kognitif dengan KD-dari KI-3 Pelajaran
(KD 4) Bentuk Dimensi Pengetahuan dan Tingkat
Bentuk Pengetahuan dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.1 Memahami 4.1 Menyajikan 3.1 Tingkat dimensi kognitif Kesesuaian Dimensi Melaksanaka KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
Pengertian dan ruang pengertian dan adalah Memahami Kognitif dengan nadalah Menerapkan( mata pelajaran Dasar Geologi
lingkup ilmu geologi ruang lingkup Pengertian dan ruang Bentuk Pengetahuan keterampilan C3) setara sudah memenuhi Dimensi
geologi lingkup ilmu geologi sesuai Prosedural abstrak dengan KD.4 Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
(C3) adalah bentuk pengetahuan C3 Tingkat Melaksanakan memahami, menerapkan,
Procedural mencoba (KA.5) menganalisis, dan mengevaluasi.
(KA.3) Sedangkan Bentuk Pengetahuan
juga sudah terpenuhi sampai
dengan prosedural
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
ada pada KD 3.1 Memahami
Pengertian dan ruang lingkup
ilmu geologi. Tuntutan KI-4
ada pada KD-KD Dasar
Geologi. Keterampilan mata
pelajaran Dasar Geologi sudah
memenuhi tuntutan KI-4 pada
ranah abstrak yaitu menalar,
mengolah, dan menyaji,
melakukan, melaksanakan
namun tidak ada pada ranah
konkret.
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4adalah Menyaji
KA5 Ada pada KD 4.2, 4.3,
4.11, 4.13, 4.14
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI
 Rekomendasi KD- Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
3 KD-4 KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kesetaraan dan Bentuk Pengetahuan
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi
(KD 3) Kognitif dengan KD-dari KI-3 Pelajaran
(KD 4) Bentuk Dimensi Pengetahuan dan Tingkat
Bentuk Pengetahuan dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.2 Menganalisis 4.2 Mengidentifika Tingkat dimensi kognitif adalah Kesesuaian Dimensi Menyajikan KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
bagian – bagian si bagian – bagian Memahami Karakteristik Kognitif dengan adalah Menyajikan mata pelajaran Dasar Geologi
dan karakteristik dan karakteristik batuan penyusun bumi. Bentuk Pengetahuan keterampilan (C3) setara sudah memenuhi Dimensi
batuan penyusun batuan penyusun (C3) adalah bentuk sesuai Prosedural abstrak dengan KD.4 Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
bumi bumi pengetahuan Procedural C3 Tingkat Menyaji memahami, menerapkan,
(Operasional dasar) mencoba (KA.5) menganalisis, dan mengevaluasi.
(KA.3) Sedangkan Bentuk Pengetahuan
juga sudah terpenuhi sampai
dengan prosedural
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
ada pada KD 3.1 Memahami
Pengertian dan ruang lingkup
ilmu geologi. Tuntutan KI-4
ada pada KD-KD Dasar
Geologi. Keterampilan mata
pelajaran Dasar Geologi sudah
memenuhi tuntutan KI-4 pada
ranah abstrak yaitu menalar,
mengolah, dan menyaji,
melakukan, melaksanakan
namun tidak ada pada ranah
konkret.
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4adalah Menyaji
KA5 Ada pada KD 4.2, 4.3,
4.11, 4.13, 4.14
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI
 Rekomendasi KD- Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
3 4 si KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kesetaraan dan Bentuk Pengetahuan
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi
(KD 3) Kognitif dengan KD-dari KI- Pelajaran
(KD 4) Bentuk Dimensi Pengetahuan dan Tingkat
Bentuk Pengetahuan 3 dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.11 Memahami 4.11 Menyajikan Tingkat dimensi kognitif Kesesuaian Dimensi Menyelesaika KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
karakteristik dan karakteristik dan adalah Mengamati aspek – Kognitif dengan n adalah Menentukan mata pelajaran Dasar Geologi
klasifikasi batuan klasifikasi batuan aspek mengenai Bentuk Pengetahuan keterampilan (C3) setara sudah memenuhi Dimensi
karakteristik klasifikasi sesuai Prosedural abstrak dengan KD.3 Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
batuan (C3) adalah bentuk C3 Tingkat Mencoba memahami, menerapkan,
pengetahuan Procedural mencoba (KA.3) menganalisis, dan mengevaluasi.
(Operasional dasar) (KA.3) Sedangkan Bentuk Pengetahuan
juga sudah terpenuhi sampai
dengan prosedural
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada
pada KD 3.1 Memahami
Pengertian dan ruang lingkup
ilmu geologi. Tuntutan KI-4 ada
pada KD-KD Dasar Geologi.
Keterampilan mata pelajaran
Dasar Geologi sudah memenuhi
tuntutan KI-4 pada ranah abstrak
yaitu menalar, mengolah, dan
menyaji, melakukan,
melaksanakan namun tidak ada
pada ranah konkret.
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4adalah Menyaji
KA5 Ada pada KD 4.2, 4.3,
4.11, 4.13, 4.14
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI
 Rekomendasi KD- Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
3 4 si KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kesetaraan dan Bentuk Pengetahuan
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi
(KD 3) Kognitif dengan KD-dari KI- Pelajaran
(KD 4) Bentuk Dimensi Pengetahuan dan Tingkat
Bentuk Pengetahuan 3 dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.13 Menganalisis jenis 4.13 Mengklasifikasian Tingkat dimensi kognitif adalah Kesesuaian Dimensi Menyelesaika KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
dan umur fosil jenis dan umur Menganalisis jenis dan umur Kognitif dengan n adalah Menentukan mata pelajaran Dasar Geologi
fosil fosil Bentuk Pengetahuan keterampilan (C3) setara sudah memenuhi Dimensi
(C3) adalah bentuk sesuai Prosedural abstrak dengan KD.3 Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
pengetahuan Procedural C3 Tingkat Mencoba memahami, menerapkan,
(Operasional dasar) mencoba (KA.3) menganalisis, dan mengevaluasi.
(KA.3) Sedangkan Bentuk Pengetahuan
juga sudah terpenuhi sampai
dengan prosedural
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada
pada KD 3.1 Memahami
Pengertian dan ruang lingkup
ilmu geologi. Tuntutan KI-4 ada
pada KD-KD Dasar Geologi.
Keterampilan mata pelajaran
Dasar Geologi sudah memenuhi
tuntutan KI-4 pada ranah abstrak
yaitu menalar, mengolah, dan
menyaji, melakukan,
melaksanakan namun tidak ada
pada ranah konkret.
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4adalah Menyaji
KA5 Ada pada KD 4.2, 4.3,
4.11, 4.13, 4.14
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
MATA PELAJARAN : DASAR GEOLOGI
 Rekomendasi KD- Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
3 4 si KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kesetaraan dan Bentuk Pengetahuan
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Kesesuaian Dimensi Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi
(KD 3) Kognitif dengan KD-dari KI- Pelajaran
(KD 4) Bentuk Dimensi Pengetahuan dan Tingkat
Bentuk Pengetahuan 3 dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.14 Mengevaluasi 3.15 Menyajikan Tingkat dimensi kognitif adalah Kesesuaian Dimensi Menyelesaika KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
penentuan laporan evaluasi Mengevaluasi penentuan Kognitif dengan n adalah Menentukan mata pelajaran Dasar Geologi
lingkungan penentuan lingkungan lingkungan pengendapan Bentuk Pengetahuan keterampilan (C3) setara sudah memenuhi Dimensi
pengendapan pengendapan (C3) adalah bentuk sesuai Prosedural abstrak dengan KD.3 Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
pengetahuan Procedural C3 Tingkat Mencoba memahami, menerapkan,
(Operasional dasar) mencoba (KA.3) menganalisis, dan mengevaluasi.
(KA.3) Sedangkan Bentuk Pengetahuan
juga sudah terpenuhi sampai
dengan prosedural
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada
pada KD 3.1 Memahami
Pengertian dan ruang lingkup
ilmu geologi. Tuntutan KI-4 ada
pada KD-KD Dasar Geologi.
Keterampilan mata pelajaran
Dasar Geologi sudah memenuhi
tuntutan KI-4 pada ranah abstrak
yaitu menalar, mengolah, dan
menyaji, melakukan,
melaksanakan namun tidak ada
pada ranah konkret.
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4adalah Menyaji
KA5 Ada pada KD 4.2, 4.3,
4.11, 4.13, 4.14