Analisis Dokumen SKL, KI-KD

ANALISIS KD ESENSIAL
Mata Pelajaran Seni Budaya
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
menganalisis, dan mengevaluasi informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta adalah untuk program pendidikan 3 tahun.
tentang pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
konseptual, operasional dasar, dan Seni Budaya Menampilkan kinerja di bawah bimbingan KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
metakognitif sesuai dengan bidang dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan rujukan KD-KD mata pelajaran dasar-
dan lingkup kajian/kerja Seni Budaya standar kompetensi kerja. dasar kegrafikan pada kompetensi
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan keahlian desain grafika (3 tahun)
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak dan mengevaluasi tentang pengetahuan
pengembangan potensi diri sebagai terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di factual, konseptual, operasiional dasar,
bagian dari keluarga, sekolah, dunia sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah dan metakognitif sesuai dengan bidang
kerja, warga masyarakat nasional, pengawasan langsung. dan lingkup kajian/kerja bahasa inggris
regional, dan internasional. sudah sesuai dengan menalar,mengolah,
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, dan menyaji secara efektif, kreatif,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang komunikatif, dan solutif, dalam ramah
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas abstrak.
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.

1
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 KD pada Mapel
 Ketercapaian
Dimensi Kognitif
dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan  Ketercapaian
Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami konsep 4.1 Mempresentasikan Tingkat dimensi Memahami Mempresen KD-3 Memahami Kemandirian: kreatif
budaya, seni dan konsep budaya, seni dan kognitif adalah (C2), sesuai tasikan (C2) setara dan aktif
keindahan keindahan Memahami dipasangkan adalah dengan Persepsi
(C2), dan pola dengan pola keterampilan (P1)
C2 adalah konseptual manipulasi
bentuk dimensi (P1), tingkat
pengetahuan persepsi
konseptual
3.4 Menganalisis jenis, 4.4 Memilah jenis, Tingkat dimensi Menganalisis Memilah KD-3 Kemandirian: kreatif
fungsi, dan unsur seni fungsi, dan unsur seni kognitif adalah (C4), sesuai adalah Menganalisis dan aktif
budaya Nusantara budaya Nusantara Menganalisis dipasangkan keterampilan (C4) setara
(C4), dan pola dengan pola presisi dengan Presisi
C4 adalah metakognitif (P3), tingkat (P3)
bentuk mahir
pengetahuan
metakognitif
3.6 Menerapkan apresiasi 4.6 Melaksanakan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka KD-3 Menerapkan Kemandirian: kreatif
seni budaya Nusantara peniruan karya seni kognitif adalah (C4), sesuai n Peniruan (C4) setara dan aktif
budaya Nusantara (C4), dan pola dipasangkan adalah dengan Presisi

2
 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
C4 adalah dengan pola keterampilan (P3)
bentuk metakognitif Presisi
pengetahuan (P3), tingkat
metakognitif Mahir
3.8 Menganalisis karya seni 4.8. Mengeksplorasi Tingkat dimensi Menganalisis Mengekspl KD-3 Kemandirian: kreatif
budaya nusantara karya seni budaya kognitif adalah (C4), sesuai orasi adalah Menganalisis dan aktif
Nusantara (C4), dan pola dipasangkan keterampilan (C4) setara
C4 adalah dengan pola Presisi dengan Presisi
bentuk metakognitif (P3), tingkat (P3)
pengetahuan Mahir
metakognitif
3.10 Merancang karya seni 4. 10 Mengkreasi hasil Tingkat dimensi Mengkreasi Mengkreasi KD-3 merancang Kemandirian: kreatif
budaya Nusantara karya seni budaya kognitif adalah (C4), sesuai adalah (C6) setara dan aktif
Nusantara (C6), dan pola dipasangkan keterampilan dengan
C6 adalah dengan pola naturalisasi naturalisasi (P5)
bentuk metakognitif (P5), tingkat
pengetahuan naturalisasi
metakognitif

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4