PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S

Nama Sekolah

: MA. Hidayatuddarain

Mata Pelajartan

: Aqidah Akhlaq

Kelas / Semester

: X / 1(Ganjil )

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah

KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menjelaskan
prinsipprinsip
aqidah

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Prinsip-prinsip aqidah:
1. syahadat tauhid

2. tentang kebenaran
agama Islam

3. Al Quran kitab
terakhir sebagai
penyempurna kitabkitab sebelumnya

4. nabi Muhammad
sebagai penutup
segenap nabi dan
rasul

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Me 1.1.1 Mendeskripsikan
syahadat tauhid
njelaskan syahadat
tauhid
1.1.2 Menjelaskan tentang
kebenaran agama
Me
Islam
ndiskusikan tentang
1.1.3 Menganalisis bahwa
kebenaran agama
Al Quran kitab
Islam
terakhir sebagai
Me
penyempurna kitabmpresentasikantentan
kitab sebelumnya
g Al Quran sebagai
1.1.4 Menjelaskan bahwa
kitab terakhir dan
nabi Muhammad
penyempurna kitabsebagai penutup
kitab sebelumnya
segenap nabi dan
Me
rasul
njelaskan bahwa nabi
Muhammad sebagai
penutup segenap nabi
dan rasul

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil kerja
siswa
Alat :

1 White Board
dan spidol

2 Kertas

KOMPETENSI
DASAR
1.2. Menjelaskan
metodemetode
peningkatan
aqidah

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Macam-macam
metode-metode
peningkatan aqidah:

Doktrin

Hikmah
Kosmologi
Ilmiah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

1.2.1 Mengidentifikasi
Mendiskusikan
metode-metode
metode-metode
peningkatan aqidah
peningkatan aqidah
1.2.2
Membandingkan
Mempresentasikan
metode-metode
metode-metode
peningkatan aqidah
peningkatan aqidah
Menjelaskan metode- 1.2.3 Menunjukkan contoh
orang yang
metode peningkatan
berprilaku sesuai
aqidah
aqidah

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil kerja
siswa
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

1.3. Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah:

prisip-prinsip 1.
Syahadat
aqidah dalam
tauhid
kehidupan

2.
Kebenaran
agama Islam

3.

Al Quran kitab
terakhir sebagai

penyempurna kitabkitab sebelumnya

4. Nabi Muhammad
sebagai penutup
segenap Nabi dan
Rasul

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Me 1.3.1 Mengaplikasikan
syahadat tauhid
njelaskan makna
syahadat tauhid
1.3.2 Membuktikan
kebenaran agama
Me
Islam
ndiskusikan kebenaran
1.3.3 Menganalisis Al
agama Islam
Quran kitab terakhir
Me
sebagai
mpresentasikan Al
penyempurna kitabQuran kitab terakhir
kitab sebelumnya
sebagai penyempurna
kitab-kitab sebelumnya 1.3.4 Membuktikan Nabi
Muhammad sebagai
Me
penutup segenap
ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul
bukti kerasulan nabi
Muhammad sebagai
penutup segenap Nabi
dan Rasul

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

4 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil kerja
siswa
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
1.4. Menerapkan
metodemetode
peningkatan
aqidah dalam
kehidupan

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Macam-macam
metode-metode
peningkatan aqidah:

Doktrin

Hikmah
Kosmologi
4. Ilmiah

Menjelaskan
metode doktrin dalam
aqidah
Mendiskusikan
metode hikmah dalam
aqidah

Mencari dan
membaca buku tentang
metode kosmologi
dalam aqidah

Mempresentasika
n metode ilmiah dalam
aqidah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1.4.1 Mengaplikasikan
metode doktrin
dalam aqidah
1.4.2 Mendemonstrasikan
metode hikmah
dalam aqidah
1.4.3 Mengaplikasikan
metode metode
kosmologi dalam
aqidah

1.4.4 Mendemonstrasikan
metode ilmiah
dalam aqidah

PENILAIAN
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil kerja
siswa
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menjelaskan
pengertian
Tauhid dan
istilah-istilah
lainya

: 2. Memahami Tauhid

MATERI
PEMBELAJARAN
Memahami makna
tauhid dan istilahistilahnya:
- Ushuluddin
- Aqidah
- Ilmu kalam
- Isme-isme

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Men
jelaskan ilmu tauhid

Men
diskusikan tentang
kebenaran tauhid dan
istilah-istilahnya
Men
gidentifikasi dalil-dalil
yang berhubungan
dengan tauhid

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

2.1.1.

enidentifikasi
pengertian tauhid

2.1.2.

enyebutkan
istilah-istilah
tauhid

2.1.3.

M
embendingkan
pengertian
tauhid, aqidah,
ushuluddin dan
isme-isme

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil
kerja siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
2.2. Menjelaskan
macammacam tauhid
(uluhiyah,
rububiyah,
mulkiyah,
rahmaniayah
dan lain-lain)

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Macam-macam tauhid
(uluhiyah, rububiyah,
mulkiyah, rahmaniayah

dan lain-lain)

Menjelaskan tauhid2.2.1.
uluhiyah
Menjelaskan tauhid2.2.2.
rububiyah
Menjelaskan tauhid
2.2.3.
mulkiyah
Menjelaskan tauhid
rahmaniayah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Menyebutkan
macam-macam tauhid
Menjelaskan
pengertian macammacam tauhid
Mencari dalil
tentag tauhid uluhiyah,
rububiyah, mulkiyah dan
rahmaniyah

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil
kerja siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
2.3. Menunjukkan
prilaku orang
yang
bertauhid

MATERI
PEMBELAJARAN
Ciri-ciri orang yang
bertauhid

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Men 2.3.1 Mengidentifikasi

prilaku tokoh-tokoh
jelaskan kisah tokoh
orang yang
nabi Ibrahim dalam
bertauhid
mencari tuhan
Me 2.3.2 Menunjukkan ciriciri orang yang
mpresentasikan kisah
berprilkau tauhid
tokoh Salman Al FArisi
2.3.3 Menunjukkan
dalam mencari Tuhan
contoh-contoh
Men
orang yang
jelaskan kisah Robiah
berprilaku tauhid
AL Adawiyah

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil
kerja siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
2.4. Menerapkan
prilaku tauhid
dalam
kehidupan
sehari-hari

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Hikmah bagi orang yang

bertauhid

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

2.4.1 Meneladani orangorang yang

berprilaku tauhid
2.4.2 Menunjukkan
akibat bagi orang
yang tidak bertauhid
Menjelaskan akibat 2.4.3 Menunjukkan
hikmah bagi orang
bagi orang yang tidak
yang bertauhid
bertauhid
Mencari dan
membaca buku
referensi yang
berhubungan teladan
bagi orang yang
bertauhid

Mendiskusikan
hikmah bagi orang
yang bertauhid

PENILAIAN

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/
BAHAN/ALAT

2 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil
kerja siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
3.1 Menjelaskan
pengertian syirik

: 3 Memahami syirik dalam Islam

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Deskripsi tentang syirik

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Me 3.1.1 Mengidentifikasi
tentang syirik
njelaskan pengertian
syirik
3.1.2 Menganilis dalil
naqli tentang syirik
Me
ndiskusikan dalil naqli 3.1.3 Menyebutkan
yang berhubungan
kategori prilaku
syirik
yang termasuk
syirik
Me
nunjukkan katagori
prilaku yang termasuk
syirik.

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/BA
HAN/ALAT

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek) dan
blok tes

4 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar
kerja dan
hasil kerja
siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
3.2. Mengidentifikasi
macam-macam
syirik

MATERI
PEMBELAJARAN
Macam-macam syirik

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

Menjelaskan macammacam syirik

Mempresentasikan
hal-hal yang
berhubungan dengan
syirik
Mencari dalil tentang
larangan syirik

3.2.1 Menyebutkan
macam-macam
syirik
3.2.2 Menunjukkan dalil
tentang larangan
syirik
3.2.3 Menunjukkan
contoh orang yang
menghindari
prilaku syirik

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek) dan
blok tes

2 jam

SUMBER/BA
HAN/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

MA . Hidayatuddarain

KOMPETENSI
DASAR
3.3. Menunjukkan
prilaku orang
yang berbuat
syirik

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Prilaku bagi orang yang

berbuat syirik

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

3.3.1
Me
ndiskusikan tentang
prilaku syirik
Me
njelaskan akibat bagi3.3.2
orang yang berprilaku
syirik

3.3.3
Me

njelaskan cara
menghindari prilaku
syirik

Mendemontrasikan contoh orang

yang berprilaku
syirik
Menunjukkan
akibat orang yang
berprilaku syirik
Menghindari dari
prilaku syirik

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER/BA
HAN/ALAT

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek) dan
blok tes

4 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar
kerja dan
hasil kerja
siswa
Alat :
1. White
Board dan
spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
3.4. Menjelaskan
akibat berbuat
syirik

MATERI
PEMBELAJARAN
Akibar dari berbuat
syirik

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

3.4.1 Memberi contoh

akibat buruk dari
prilaku syirik
3.4.2
Menunjukkan
Menyebutkan
hikmah menghindari
beberapa hikmah dari
prilaku syirik
menghindari prilaku
syirik
Menjelaskan contohcontoh akibat buruk
dari prilaku syirik

PENILAIAN

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek) dan
blok tes

ALOKASI
WAKTU

2 Jam

SUMBER/BA
HAN/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

MA . Hidayatuddarain

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

3.5 Membiasakan
diri menghindari
hal-hal yang
mengarah
kepada
perbuatan syirik
dalam
kehidupan
sehari-hari

Menghindarkan diri dari

hal-hal yang mengarah
kepada perbuatan syirik

Mendiskusikan
hal-hal yang mengarah
kepada perbuatan syirik

3.5.1 Menganalisis halhal yang mengarah

kepada perbuatan
syirik
3.5.2 Memberi contoh
perbuatan yang
mengarah kepada
syirik
3.5.3 Menyebutkan halhal yang mengarah
kepada perbuatan
syirik

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek) dan
blok tes

2 Jam

Menjelaskan
contoh perbuatan yang
mengarah kepada
perbuatan syirik

Menjelaskan halhal yang mengarah

kepada perbuatan syirik

SUMBER/BA
HAN/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
4.1 Menjelaskan
pengertian
akhlak

: 4. Memahami masalah akhlak

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Pengertian dan ruang

lingkup akhlak,
persamaan antara
akhlak, etika, moral dan

budipekerti, contoh
orang yang memiliki
akhlak terpuji

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Me 4.1.1 Mengidentifikasi
pengertian akhlak
ndiskusikan pengertian
akhlak
4.1.2 Menjelaskan ruang
lingkup akhlak
Me
ncari dan membaca
4.1.3 Menunjukkan
buku referensi yang
persamaan antara
terkait dengan ruang
akhlak, etika, moral
lingkup akhlak
da budi pekerti
Me 4.1.4 Menunjukkan contoh
orang yang memiliki
mpresentasikan
akhlak terpuji
persamaan antara
akhlak, etika, moral dan
budi pekerti
Me
njelaskan contohcontoh orang yang
memiliki akhlak terpuji

MA . Hidayatuddarain

PENILAIA
N
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI SUMBER/BAH
WAKTU
AN/ALAT
2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlaq
Berakhlaq
Mulia
Bahan:
Lembar kerja
dan hasil kerja
siswa
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
4.2. Menjelaskan
induk-induk
akhlak terpuji
dan indukinduk akhlak
tercela

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Induk-induk akhlak

terpuji dan induk-induk

akhlak tercela

Mencari referensi
tentang induk akhlak
terpuji
Mempresentasikan
tentang induk akhlak
tercela
Mencari dalil tentang
akhlak terpuji dan
akhlak tercela

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

4.2.1 Menyebutkan induk

akhlak terpuji

4.2.2 Menyebutkan induk

akhlak tercela

4.2.3 Menyebutkan dalil

tentang akhlak
terpuji dan tercela

PENILAIA
N
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI SUMBER/BAH
WAKTU
AN/ALAT
2 jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

MA . Hidayatuddarain

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

4.3. Menjelaskan
macammacam
metode
peningkatan
kualitas
akhlak

Macam-macam metode
peningkatan kualitas
akhlak

Menganalisis macammacam metode

peningkatan kualitas
akhlak
Mendiskusikan macammacam metode
peningkatan kualitas
akhlak

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
4.3.1 Menyebutkan
macam-macam
metode
peningkatan
kualitas akhlak
4.3.2 Menganalisis
macam-macam
metode
peningkatan
kualitas akhlak

PENILAIA
N
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI SUMBER/BAH
WAKTU
AN/ALAT
4 Jam

Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas
4.4. Menerapkan
metodemetode
peningkatan
kualitas
akhlak
dalam
kehidupan

Macam-macam metode
peningkatan kualitas
akhlak

Membiasakan diri
melaksanakan macammacam metode
peningkatan kualitas
akhlak

Menceritakan macammacam metode

peningkatan kualitas
akhlak

Menunjukkan contoh
orang yang memiliki
kualitas akhlak dalam
kehidupan

4.4.1 Melaksanakan
macam-macam
metode
peningkatan
kualitas akhlak
4.4.2 Menjelaskan
hikmah
peningkatan
kualitas akhlak
4.4.3 Menunjukkan
contoh orang yang
memiliki
peningkatan
kualitas akhlak

MA . Hidayatuddarain

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

2 Jam

Sumber :
Buku
Aqidah
Akhlak
yang
relevan
Bahan:
Lembar
kerja,
hasil kerja siswa
dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White Board
dan spidol

2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

S I L A B U S

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

Nama Sekolah
: MA. Hidayatuddarain
Mata Pelajartan
: Aqidah Akhlak
Kelas / Semester
: X / 2 ( Genap )
Standar Kompetensi
: 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asmaul husna
Alokasi Waktu per semeste : ..........
JP

KOMPETENSI
DASAR
5.1. Menguraikan
10 asmaul
husna
(almuqsyid, al
warits, an nafi,
al bashith, al
hafidz, al waliy,
al waduud, ar
rafi, al muis
dan alafwuw)

SILABUS PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN

10 asmaul husna
(almuqsyid, al warits,
an nafi, al bashith, al
hafidz, al waliy, al
waduud, ar rafi, al
muis dan alafwuw)

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Men
jelaskan pengertian 10
asmaul
husna(almuqsyid, al
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz, al
waliy, al waduud, ar rafi,
al muis dan alafwuw)

Men

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

5.1.1 Mengartikan 10
asmaul husna
(almuqsyid, al
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz,
al waliy, al waduud,
ar rafi, al muis
dan alafwuw)
5.1.2 Menjelaskan 10
asmaul husna
(almuqsyid, al
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz,
al waliy, al waduud,
ar rafi, al muis
dan alafwuw)

MATA
:
diakusikan10PELAJARAN
asmaul
husna(almuqsyid, al
AQIDAH
AKHLAK
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz,
KELAS
X alSEMESTER 2
waliy, al waduud, ar rafi,
al muis dan alafwuw)

MA . Hidayatuddarain

PENILAIA
N

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI
WAKTU
2 jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
5.2. Menunjukkan
bukti
kebenaran
tanda-tanda
kebesaran
melalui sifat
Allah dalam 10
Asmaul Husna
(Al-Muqsith, AlWarits, AnNaafi, AlBaasith, AlHafiidz, AlWaliy, AlWaduud, ArRoofi, Al-Muiz
dan Al-Afuww

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Bukti kebenaran tanda-

tanda kebesaran Allah
melalui sifat Allah
dalam 10 asmaul
husna

Mendiskusikan dalil
naqli tentang 10 asmaul
husna (almuqsyid, al
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz, al
waliy, al waduud, ar rafi,
al muis dan alafwuw)
Menjelaskan bukti
kebenaran tanda-tanda
kebesaran Allah melalui
10 asmaul husna
(almuqsyid, al warits, an
nafi, al bashith, al
hafidz, al waliy, al
waduud, ar rafi, al muis
dan alafwuw)

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
5.2.1 Menganalisis dalil
naqli tentang 10
asmaul husna
(almuqsyid, al
warits, an nafi, al
bashith, al hafidz,
al waliy, al waduud,
ar rafi, al muis
dan alafwuw)
5.2.2 Mengidentifikasi
bukti kebenaran
tanda-tanda
kebesaran Allah
melalui 10 asmaul
husna (almuqsyid,
al warits, an nafi,
al bashith, al
hafidz, al waliy, al
waduud, ar rafi, al
muis dan alafwuw)

MA . Hidayatuddarain

PENILAIA
N
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI
WAKTU
2 jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
5.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamalkan
10 al-Asma alHusna
(Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)
dalam
kehidupan
sehari-hari

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Prilaku-prilaku orang

yang mengamalkan 10
asmaul husna (Al-Aziz,
Al-Ghaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

Me
meragakan contoh
prilaku terpuji melalui 10
asmaul husna (Al-Aziz,
Al-Ghaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
Men
diskusikan hikmah
orang yang memiliki
sikap terpuji (Al-Aziz,
Al-Ghaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
5.3.1 Memberi contoh
prilaku terpuji
melalui 10 asmaul
husna (Al-Aziz, AlGhaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, Al-Ghaffar,
Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)
5.3.2 Menunjukkan
hikmah orang yang
memiliki sikap
terpuji melalui 10
asmaul husna
(Al-Aziz, AlGhaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, Al-Ghaffar,
Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)

MA . Hidayatuddarain

PENILAIA
N
Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

ALOKASI
WAKTU
4 Jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
5.4. Meneladani
sifat-sifat Allah
yang
terkandung
dalam 10
Asmaul Husna
(Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)
dalam
kehidupan
sehari-hari

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Teladan bagi orang

yang mengamalkan
sifat Allah dalam 10
asmaul husna (Al-Aziz,
Al-Ghaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

Men
jelaskan katagori orang
yang termasuk
berprilaku terpuji melalui
10 asmaul husna
(Al-Aziz, Al-Ghaffar, AlBaasith, An-Naafi, ArRouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Fattah,
Al-Adl, Al-Qayyum)

Men
diskusikan akibat dari
tidak dilaksanakanya
prilaku terpuji dalam 10
asmaul husna (Al-Aziz,
Al-Ghaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
5.4.1 Menyebutkan
katagori orang
yang termasuk
berprilaku terpuji
melalui 10 asmaul
husna (Al-Aziz, AlGhaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, Al-Ghaffar,
Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)
5.4.2 Menunjukkan
akibat dari tidak
dilaksanakanya
prilaku terpuji
dalam 10 asmaul
(Al-Aziz, AlGhaffar, Al-Baasith,
An-Naafi, Ar-Rouf,
Al-Barr, Al-Ghaffar,
Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Qayyum)

MA . Hidayatuddarain

PENILAIA
N

ALOKASI
WAKTU

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok
tes

2 Jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

Standar
Kompetensi : 6. Membiasakan
prilaku terpuji
KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

6.1. Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
husnudz-dzan
dan bertaubat

Pengertian husnudzdzan dan bertaubat

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Mem
baca buku mencari
deskripsi tentang
husnudz-dzan dan
bertaubat

Mem
presentasikan masalah
husnudz-dzan dan
bertaubat

Men
diskusikan masalah
perbedaan antara
husnudz-dzan dan
bertaubat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

6.1.1 Mendeskripsikan
pengertian
husnudz-dzan
dan bertaubat
6.1.2 Menjelaskan
pentingnya
husnudz-dzan
dan bertaubat
6.1.3 Membedakan
antara prilaku
husnudz-dzan
dan bertaubat

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

2 jam

MA . Hidayatuddarain

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
6.2.Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perilaku
husnudz-dzan
dan bertaubat

MATERI
PEMBELAJARAN
Bentuk dan contohcontoh perilaku
husnudz-dzan dan
bertaubat

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Mencari dan membaca

buku tentang bentukbentuk prilaku
husnudzan
Mendiskusikan contohcontoh prilaku
husnudzan
Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat
Menjelaskan contohcontoh orang yang
berprilaku taubat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
6.2.1 Menjelaskan
bentuk-bentuk
prilaku
husnudzan
6.2.2 Menganalisis
contoh-contoh
prilaku
husnudzan
6.2.3 Menjelaskan
bentuk-bentuk
prilaku taubat
6.2.4 Menyebutkan
contoh orang
yang berprilaku
taubat

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

2 jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
6.3 Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari husnudzdzan dan
bertaubat
dalam
fenomena
kehidupan

MATERI
PEMBELAJARAN
Nilai-nilai positif dari
husnudz-dzan dan
bertaubat

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Menj
elaskan nilai-nilai positif
dari husnudz-dzan dan
bertaubat

Mem
presentasikan nilai-nilai
positif dari husnudz-dzan
dan bertaubat

Men
diskusikan nilai-nilai
positif dari husnudz-dzan
dan bertaubat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
6.3.1 Menyebutkan
nilai-nilai positif
dari husnudzdzan dan
bertaubat
6.3.2 Memberikan
contoh nilai-nilai
positif dari
husnudz-dzan
dan bertaubat
6.3.3 Menunjukkan
contoh orang
yang berprilaku
husnudz-dzan
dan bertaubat

PENILAIAN

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

4 Jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :

1. White
Board dan
spidol

2. Kertas

MA . Hidayatuddarain

KOMPETENSI
DASAR
6.4.Membiasakan
perilaku
husnudz-dzan
dan bertaubat

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Perilaku husnudz-dzan
dan bertaubat

Menj
elaskan akibat jika tidak
dilaksanakanya nilai-nilai
positif dari husnudz-dzan
dan bertaubat

Men
diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

6.4.1 Menunjukkan
akibat jika tidak
dilaksanakanya
nilai-nilai positif
dari husnudz-dzan
dan bertaubat
6.4.2 Menunjukkan
hikmah nilai-nilai
positif dari
husnudz-dzan dan
bertaubat

Penilaian
kinerja
(sikap dan
praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

2 Jam

SUMBER/
BAHAN/ALA
T
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja
siswa dan
bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain

Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
7.1. Menjelaskan
pengertian
riya, aniaya
dan
diskriminasi

MATERI
PEMBELAJARAN
Riya, aniaya dan
diskriminasi

: 7. Menghindari prilaku tercela

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Menjelaskan
pengertian
pengertian riya,
aniaya dan
diskriminasi

Mendiskusikan dalil
naqli yang
berkaitan denngan
pengertian riya,
aniaya dan
diskriminasi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
7.1.1 Mendefinisikan
pengertian riya,
aniaya dan
diskriminasi
7.1.2 Menganalisis dalil
naqli yang berkaitan
dengan pengertian
riya, aniaya dan
diskriminasi

MA . Hidayatuddarain

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

2 jam

SUMBER/BAHA
N/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
7.2.Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi

MATERI
PEMBELAJARAN
Bentuk dan contohcontoh perbuatan
riya, aniaya dan
diskriminasi.

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Menjelaskan
bentuk dan contohcontoh perbuatan
riya, aniaya dan
diskriminasi.
Mencari dan
membaca buku
referensi yang
berkaitan dengan
bentuk dan contohcontoh perbuatan
riya, aniaya dan
diskriminasi.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

7.2.1 Menyebutkan bentuk

dan contoh-contoh
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi
7.2.2 menyebutkan
katagori orang yang
berprilaku riya,
aniaya dan
diskriminasi

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

2 jam

MA . Hidayatuddarain

SUMBER/BAHA
N/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
7.3. Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
riya, aniaya dan
diskriminasi

MATERI
PEMBELAJARAN
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
riya, aniaya dan
diskriminasi

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Menjelaskan nilai-nilai
negatif akibat
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi

Mendiskusikan nilainilai negatif akibat

perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

7.3.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat

perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi
7.3.2 Mengemukakan
argumen bantahan
tentang tidak
benarnya sikap riya,
aniaya dan
diskriminasi
7.3.3 Menunjukkan contoh
orang yang
menghindari
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

4 Jam

MA . Hidayatuddarain

SUMBER/BAHA
N/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :

1. White Board
dan spidol

2. Kertas

KOMPETENSI
DASAR
7.4 Membiasakan
diri menghindari
hal-hal yang
mengarah pada
perilaku riya,
aniaya dan
diskriminasi

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Hal-hal yang

mengarah pada
Menjelaskan
perilaku riya, aniaya
pentingnya
dan diskriminasi
menghindari hal-hal
yang mengarah
pada perilaku riya,
aniaya dan
diskriminasi

Mendiskusikan hikmah
dari menghindari
hal-hal yang
mengarah pada
perilaku riya,
aniaya dan
diskriminasi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PENILAIAN

7.4.1 Meneladani orang

yang menghindari
sikap yang
mengarah pada
perilaku riya, aniaya
dan diskriminasi
7.4.2 Menunjukkan
hikmah menghindari
hal-hal yang
mengarah pada
perilaku riya, aniaya
dan diskriminasi

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktek)
dan blok tes

ALOKASI
WAKTU

2 Jam

SUMBER/BAHA
N/ALAT
Sumber :
Buku Aqidah
Akhlak yang
relevan
Bahan:
Lembar kerja,
hasil kerja siswa
dan bahan
presentasi
Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

Dasan Geres,.........................
Guru Mapel Aqidah Akhlak

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

Ahmad Turmuzi, S.Pd

H. Ahmad Maliki

MA . Hidayatuddarain