PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
215
216
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Lingkungan
III / 1
3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
II.
III
.
PKn
1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
.
IPS
1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
.
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
.
Berbicara
2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
. dan memberikan tanggapan/ saran
IV Matematika
.
1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
.
V. IPA
1 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
. perubahan pada makhluk hidup
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
2. IPS
217
3. B. Indonesia
3. IPA
4. Matematika
218
219
220
221
222
223
224
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Jelaskanlah dan membuat
daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa
Sebutkan nama organisasi
pemuda di nusantara
Sebutkan lima tokoh
pemuda yang ikut Kongres
Pemuda
Jelaskanlah pengamalan
nilai-nilai Sumpah Pemuda
di lingkungan rumah
2. IPS :
Jelaskanlah kenampakan
alam dan kenampakan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
2. IPS :
Mengidentifikasikan
kenampakan alam dan
kenampakan buatan di
lingkungan sekitar
Menjelaskan manfaat
kenampakan alam bagi
kehidupan
Menjelaskan manfaat
kenampakan buatan bagi
kehidupan
Membuat denah rumah siswa
dengan menentukan arah
mata anginnya
3. IPA :
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk tak hidup
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan bijinya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan akarnya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan batangnya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan daunnya
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika :
Menulis bilangan secara
panjang (ribuan, ratusan,
puluhan, satuan)
Menentukan nilai tempat
sampai dengan ribuan
Melakukan operasi
penjumlahan tanpa
menyimpan
Melakukan operasi
Tematik Untuk SD kelas 3
Contoh
Instrumen
buatan di lingkungan
sekitar
Jelaskanlah manfaat
kenampakan alam bagi
kehidupan
Jelaskanlah manfaat
kenampakan buatan bagi
kehidupan
Buatkanlah denah rumah
siswa dengan menentukan
arah mata anginnya
3. IPA :
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk
hidup
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk
tak hidup
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
bijinya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
akarnya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
batangnya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
daunnya
Sebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Sebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika :
Tuliskanlah bilangan secara
panjang (ribuan, ratusan,
puluhan, satuan)
Tentukan nilai tempat
sampai dengan ribuan
Jelaskanlah melakukan
operasi penjumlahan tanpa
menyimpan
225
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
penjumlahan dengan
menyimpan
Melakukan operasi
pengurangan tanpa
meminjam
Melakukan operasi
pengurangan dengan
meminjam
5. B. Indonesia :
Menjelaskan petunjuk
membuat alat pengukur debu
Membuat pertanyaan tentang
cara menggunakan
Menyebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatang
Memberikan tanggapan dan
alasan tentang tokoh cerita
binatang
Menceritakan peristiwa alam
melalui pengamatan gambar
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah melakukan
operasi penjumlahan dengan
menyimpan
Jelaskanlah melakukan
operasi pengurangan tanpa
meminjam
Jelaskanlah melakukan
operasi pengurangan dengan
meminjam
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk
membuat alat pengukur
debu
Buatkanlah pertanyaan
tentang cara menggunakan
Sebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatang
Berikan tanggapan dan
alasan tentang tokoh cerita
binatang
Ceritakan peristiwa alam
melalui pengamatan gambar
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
226
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
2.
Partisipasi
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
227
228
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PENGALAMAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
229
230
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Pengalaman
III / 1
3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
PKn
1.
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
IPS
1.
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1.
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3.
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Matematika
1.
Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2.
Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
IPA
1.
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
3.
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS
: Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA
: - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
Tematik Untuk SD kelas 3
231
3. IPA
4. Matematika
232
233
235
237
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Mendefinisikan arti Sumpah Tes lisan
Tes
Pemuda
tertulis
Menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
Menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
Menjelaskan makna Sumpah
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Jelaskanlah arti Sumpah
Pemuda
Jelaskanlah latar belakang
terwujudnya Sumpah
Pemuda
Jelaskanlah tujuan Kongres
Pemuda I dan II
239
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Pemuda
Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan
2. IPS :
Menyebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan
rumah
Menjelaskan kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Membedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciricirinya
Mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
Menafsirkan perubahan
manusia berdasarkan hasil
pengukuran
Menyebutkan sifat-sifat
benda gas
Menyebutkan sifat-sifat
benda cair
Menyebutkan sifat-sifat
benda gas
4. Matematika :
Menaksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan
Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan
perkalian dan
pembagian
Menyebutkan nilai mata uang
240
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah makna Sumpah
Pemuda
Sebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
Sebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan
rumah
Jelaskanlah kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Bedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak
hidup berdasarkan
pengmatan ciri-cirinya
Jelaskanlah perubahan tubuh
pada manusia melalui
pengamatan gambar
Nafsirkan perubahan
manusia berdasarkan hasil
pengukuran
Sebutkan sifat-sifat benda
gas
Sebutkan sifat-sifat benda
cair
Sebutkan sifat-sifat benda
gas
4. Matematika :
Naksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
Jelaskanlah Pecahan
masalah sehari-hari yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan
Jelaskanlah Pecahan
masalah sehari-hari yang
melibatkan perkalian dan
pembagian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil
sampai yang terbesar
Tentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan
uang lainnya
Naksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang
bisa dibeli atau dijual seharihari
Selesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
Naksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
Naksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/
neraca
Naksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur
Tentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah seharihari
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah Tentang
menolong teman
Tuliskan hal-hal penting
yang didengar tentang
menolong teman
Ceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang
dilakukan sehari-hari
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan tentang
pengalaman
Jelaskanlah cara
menanggapi cerita
pengalaman teman
Bagaimana cara
mengemukakan perasaan
sesuai isi bacaan
Buatkanlah kesimpulan isi
241
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
bacaan
Jelaskanlah cara
mengemukakan pendapat
tentang isi bacaan
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
242
Jumlah
Skor
Nilai
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
243
244
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEGIATAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
245
246
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Kegiatan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II.
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
247
2. IPS
3. IPA
4. Matematika
3. IPA
248
249
251
252
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Tematik Untuk SD kelas 3
253
254
255
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah
10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam
2. Gambar kenampakan buatan
3. Gambar peristiwa alam
4. Teks drama
5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas
6. Pesawat telepon mainan
7. Benda padat dan cair
256
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Membaca teks Sumpah
Tes lisan
Pemuda
Tes
tertulis
2. IPS :
Memberi contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang
baik
Mempraktekkan cara
memelihara lingkungan
rumah Mencatat kegiatan
Karang Taruna yang
berupaya menggalang
persatuan dan kesatuan
Membuat gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
3. IPA :
Mempraktekkan cara
memelihara tanaman
Membuat kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda padat
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda cair
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda gas
4. Matematika :
Menentukan posisi pada garis
bilangan
Menentukan pola pada garis
bilangan
Mengubah bentuk perkalian
menjadi pembagian
Mengubah bentuk pembagian
menjadi perkalian
Membedakan bilangan ganjil
dan genap berdasarkan hasil
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Pada tanggal berapakan hari
teks Sumpah Pemuda
2. IPS :
Sebutkanlah contoh
memelihara lingkungan
dengan cara yang baik
Praktekkan cara memelihara
lingkungan rumah Mencatat
kegiatan Karang Taruna yang
berupaya menggalang
persatuan dan kesatuan
Buatkanlah gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
3. IPA :
Praktekkan cara memelihara
tanaman
Buatkanlah kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda padat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda cair
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda gas
4. Matematika :
Tentukan posisi pada garis
bilangan
Tentukan pola pada garis
bilangan
Bagaimana cara mengubah
bentuk perkalian menjadi
pembagian
Bagaimana cara mengubah
bentuk pembagian menjadi
perkalian
Bedakan bilangan ganjil dan
257
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
258
Contoh
Instrumen
genap berdasarkan hasil atau
tidaknya apabila dibagi dua
Sebutkan jenis alat ukur
sederhana
pilihkanlah alat ukur yang
sesuai dengan benda yang
diukur
Bagaimana cara membaca
tanda waktu jam, setengah
jam, seperempat jam pada
jarum jam
Bagaimana cara membaca
tanda waktu sampai lima
menit pada jarum jam
Tentukan hubungan
antarsatuan waktu: menit,
jam, hari, minggu, bulan, dan
tahun; dan antarsatuan berat :
kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia
:
Jelaskanlah arti lomba
Susunkanlah percakapan
melalui telepon
Jelaskanlah dan saran melalui
pengamatan gambar
Bacakanlah bersuara dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Sebutkanlah cara
menggunakan huruf kapital
dan tanda baca pada kalimat
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda hubung
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah,
persepuluh, dan se
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan didan ke LKS
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
259
260
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
261
262
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
: .................................
: TEMPAT UMUM
: III / 1
: 2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II.
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
IPA
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
3. IPA
263
5. Bahasa Indonesia : - Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn
: - Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah
Pemuda dibacakan
- Siswa dapat Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. IPS
: - Siswa dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam
- Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan
- Siswa dapat Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di
kelurahan Balonggede
3. IPA
4. Matematika
265
267
268
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah
10. Media elektronik
269
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Menyebutkan waktu dan
Tes lisan
tempat pertama kali Sumpah
Tes
Pemuda dibacakan
tertulis
Menyebutkan tempat-tempat
yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. IPS :
Menyebutkan tempat
kenampakan alam
Menyebutkan tempat
kenampakan buatan
Mendata jumlah penduduk,
kematian dan kelahiran di
kelurahan Balonggede
3. IPA :
Melakukan kegiatan untuk
memelihara kesehatan
lingkungan sekolah
Mengklasifikasi benda-benda
di lingkungan sekolah
Memberi contoh benda padat
Menuliskan contoh benda
cair
Menyebutkan contoh benda
gas
Mengidentifikasi bendabenda di lingkungan sekolah
Menyebutkan benda-benda
270
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Sebutkan waktu dan tempat
pertama kali Sumpah
Pemuda dibacakan
Sebutkan tempat-tempat
yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. IPS :
Sebutkan tempat
kenampakan alam
Sebutkan tempat
kenampakan buatan
Bagaimana cara mendata
jumlah penduduk, kematian
dan kelahiran di kelurahan
Balonggede
3. IPA :
Bagaimana cara melakukan
kegiatan untuk memelihara
kesehatan lingkungan
sekolah
Jelaskanlah benda-benda di
lingkungan sekolah
Sebutkanlah contoh benda
padat
Tuliskan contoh benda cair
Sebutkan contoh benda gas
Jelaskanlah benda-benda di
lingkungan sekolah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari plastik dan
kegunaannya
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari kayu dan
kegunaannya
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari kertas dan
kegunaannya
4. Matematika :
Ada berapakan jumlah siswa
kelas 1 sampai dengan kelas
6 pada lembar tugas secara
berkelompok ?
Bagaimana cara
menggunakan sifat operasi
hitung pertukaran dan sifat
pengelompokan untuk
mempermudah perhitungan
perkalian dan pembagian
Bagaimana cara
memecahkan masalah yang
melibatkan perkalian dan
pembagian
5. Bahasa Indonesia
:
Sebutkan tokoh-tokoh dalam
drama
Tuliskan nama-nama tokoh
dalam drama
Jelaskan makna simbol
Jelaskan urutan kegiatan
lomba melalui gambar
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
Tematik Untuk SD kelas 3
Skor
4
271
2.
Partisipasi
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
272
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : HIBURAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
273
274
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Hiburan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS
275
4. Matematika
3. IPA
276
5. Bahasa Indonesia
277
278
279
280
IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
281
282
283
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. PKn :
Menulis isi teks Sumpah
Pemuda
Menyanyikan lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
Mendiskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
Menjelaskan manfaat denah
dalam kehidupan sehari-hari
Membuat denah SD
Assalaam dilengkapi dengan
rencana penghijauan
Membuat denah rumah siswa
dengan menentukan arah
mata angin
Membaca denah rumah siswa
dan SD Assalaam
284
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Tuliskanlah isi teks Sumpah
Pemuda
Nyanyikan lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
Diskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa,
satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
Jelaskan manfaat denah
dalam kehidupan sehari-hari
Buatkanlah denah SD
YPBK dilengkapi dengan
rencana penghijauan
Buatkanlah denah rumah
siswa dengan menentukan
arah mata angin
Bacakanlah denah rumah
siswa dan SD Assalaam
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatkanlah peta dari rumah
siswa ke SD Assalaam
Bacakanlah peta dari rumah
siswa ke SD Assalaam
3. IPA :
Bagaimana caranya
golongkan tumbuhan
berdasarkan bunganya
Bedakan kondisi lingkungan
sehat dan tidak sehat melalui
gambar
Jelaskanlah adanya
perubahan sifat pada benda
akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di
tempat terbuka
Bandingkan benda sebelum
dan sesudah mengalami
pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di tempat
terbuka
4. Matematika :
Jelaskanlah bilangan secara
urut
Bandingkan dua buah
bilangan dengan simbol <,
>, dan =
Jelaskanlah perkalian dan
pembagian sampai dengan
seratus
Buatkanlah tabel 10 x 10
Hitungkan perkalian dan
pembagian oleh 2 dan 10
secara cepat
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk
melakukan permainan
Buatkanlah petunjuk tentang
permainan
Ceritakan pengalaman
pribadi yang menyenangkan
285
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah urutan cara
melakukan suatu permainan
Bacakanlah puisi dengan
penghayatan
Sebutkan nama dan sifat
tokoh dari dongeng yang
dibaca
Ceritakan kembali isi
dongeng dengan kata-kata
sendiri
Jelaskanlah tentang sifat
tokoh dari dongeng yang
dibacanya
Bagaimana cara melengkapi
kalimat dengan kata yang
tepat
Tuliskanlah puisi karangan
sendiri
Bagaimana cara melengkapi
kalimat berdasarkan gambar
dalam puisi
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar
benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
286
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
Skor
4
2
2.
Partisipasi
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
287
288
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KESEHATAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
289
290
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Kesehatan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
4
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf
dan puisi
IV. Matematika
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
memecahkan masalah
V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup
2
Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan
sehari-hari
2. IPS
3. IPA
291
4. Matematika
5. Bahasa Indonesia
293
294
295
296
297
299
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Sebutkan kegiatan pramuka
yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
2. IPS :
Jelaskanlah cara melakukan
perawatan lingkungan
sekitar rumah
3. IPA :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan penutup
tubuhnya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bergeraknya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
berkembang biaknya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bernafasnya
Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
manusia
Jelaskanlah pentingnya
makanan bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
Jelaskanlah hubungan
rekreasi, olah raga, istirahat
dan kesehatan
Sebutkan macam-macam
pencemaran lingkungan
Jelaskanlah penyebab
pencemaran tanah
Jelaskanlah penyebab
pencemaran air
Jelaskanlah penyebab
301
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pencemaran udara
Sebutkan akibat pencemaran
lingkungan terhadap
kesehatan
4. Matematika :
Jelaskanlah cara
menggunakan meteran kain,
meteran saku, penggaris
untuk mengukur tinggi
badan
Jelaskanlah cara
menggunakan timbangan
atau neraca untuk
menimbang berat badan
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah cara melakukan
sesuatu tentang kebersihan
Ceritakan kembali cerita
yang didengar
Berikan tanggapan dan
alasan dari cerita yang
dibacanya
Buatkanlah kalimat sesuai
dengan gambar
Susunkanlah karangan
berdasarkan gambar
Urutkan gambar seri
menjadi sebuah paragraf
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
302
Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
2.
Partisipasi
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
303
304
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PERTANIAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
305
306
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: PERTANIAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,
kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS
: 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
IPA
: 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin
dapat diubah menjadi energi gerak
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan
teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
307
308
309
310
311
312
313
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
314
Penilaian
Teknik
PKN:
Menyebutkan kekayaan alam Tes lisan
Tes
hasil hutan
Menyebutkan manfaat sungai tertulis
Menyebutkan tanaman
palawija yang ditanam di
Indonesia
Mengidentifikasi hasil laut
IPS :
Menjelaskan alasan orang
harus bekerja
Menjelaskan pentingnya
memiliki semangat kerja
Menjelaskan ciri-ciri orang
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN:
Sebutkan kekayaan alam
hasil hutan
Sebutkan manfaat sungai
Sebutkan tanaman palawija
yang ditanam di Indonesia
Jelaskanlah hasil laut
IPS :
Jelaskanlah alasan orang
harus bekerja
Jelaskanlah pentingnya
memiliki semangat kerja
Jelaskanlah ciri-ciri orang
yang memiliki semangat
315
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kerja
Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah teks berisi
petunjuk melakukan sesuatu
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan dari penggalan
teks drama yang dibacakan
teman
Ceritakan kembali bencana
alam yang dilihat di televisi
Ceritakan kembali bencana
alam yang dibacanya di
media cetak
Bacakanlah bacaan agak
panjang secara intensif
Buatkanlah karangan dari
pikiran sendiri dengan
bantuan gambar
Tuliskanlah kalimat berita
Pilihkanlah kalimat berita
Tuliskanlah pokok-pokok
pikiran dalam bacaan
Jelaskanlah pendapat
terhadap suatu pernyataan
IPA :
Sebutkan pengertian angin
Tunjukkan pengertian angin
Tunjukkan adanya energi
berdasarkan pengamatan
Sebutkan benda-benda yang
dapat bergerak oleh angin
Buatkanlah daftar sumbersumber energi yang terdapat
di sekitar kita
Jelaskanlah tujuan
penggunaan sumber energi
Jelaskanlah angin untuk
menggerakkan benda-benda
Matematika :
Buktikan pecahan-pecahan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
setengah, seperempat
Buktikan pecahan-pecahan
sepertiga, seperenam
Tuliskanlah lambang
pecahan setengah,
seperempat
Tuliskanlah lambang
pecahan sepertiga,
seperenam
Bacakanlah bilangan
pecahan setengah,
seperempat
Bacakanlah lambang
pecahan sepertiga,
seperenam
Jelaskanlah nilai pecahan
dengan menggunakan
berbagai bentuk gambar
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
Tematik Untuk SD kelas 3
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
317
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
318
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI
HARI
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
319
320
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KEPERLUAN SEHARI HARI
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
:
IPS
:
IPA
:
Matematika
Bahasa Indonesia
:
:
321
323
324
325
Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan maupun
wiraswata
Minggu II
326
327
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
Tematik Untuk SD kelas 3
329
Penilaian
Teknik
PKN :
Tes lisan
Mengidentifikasi harga diri
Tes
Menjelaskan kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain tertulis
Mengasumsikan manusia
sebagai makhluk Tuhan
Memberi alasan mengapa
manusia penting memiliki harga
diri
Menyebutkan cara menjaga
harga diri dalam hidup
bermasyarakat
IPS :
Mengenal jenis-jenis pekerjaan
yang ada di lingkungan sekitar
rumah
Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang menghasilkan
barang
Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang mengutamakan
jasa
Membuat daftar pekerjaan
orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat
semangat kerja
IPA :
Mengidentifikasi berbagai
gerak benda melalui percobaan
Mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak
benda dalam kehidupan seharihari
Menerapkan berbagai gerak
benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya
330
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah harga diri
Jelaskanlah kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain
Jelaskanlah manusia sebagai
makhluk Tuhan
Jelaskanlah alasan mengapa
manusia penting memiliki
harga diri
Sebutkan cara menjaga harga
diri dalam hidup
bermasyarakat
IPS :
Jelaskanlah jenis-jenis
pekerjaan yang ada di
lingkungan sekitar rumah
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan
yang menghasilkan barang
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan
yang mengutamakan jasa
Buatkanlah daftar pekerjaan
orang tua kelas 3
Sebutkan manfaat semangat
kerja
IPA :
Jelaskanlah berbagai gerak
benda melalui percobaan
Jelaskanlah hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda
Buatkanlah daftar kegunaan
gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari
Terapkan berbagai gerak
benda untuk berbagai
keperluan
Jelaskanlah pentingnya
menghemat energi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
menghemat energi
Memberi contoh cara
menghemat energi di
lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat
energi di sekolah
Menyebutkan cara menghemat
energi dalam kehidupan sehraihari
Matematika :
Menyajikan gambar dengan
menuliskan pecahannya
Membilang pecahan dengan
kata-kata
Menuliskan pecahan dengan
lambang
Menuliskan pecahan dengan
kata-kata
Membilang pecahan dengan
lambang
Membandingkan dua buah
pecahan
Menggunakan pembanding
lebih atau tanda pembanding
Menggunakan pembanding
kurang dari atau tanda
pembanding
Bahasa Indonesia :
Menanggapi masalah yang
terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan
cerita
Menanggapi secara lisan
masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan
percakapan dari cerita yang
dibaca
Memberikan pendapat /
perasaan dari hal-hal yang
didengar siswa
Menceritakan kembali peristiwa
Tematik Untuk SD kelas 3
Contoh
Instrumen
Sebutkanlah contoh cara
menghemat energi di
lingkungan rumah
Terapkan cara menghemat
energi di sekolah
Sebutkan cara menghemat
energi dalam kehidupan
sehrai-hari
Matematika :
Jelaskanlah gambar dengan
menuliskan pecahannya
Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan kata-kata
Tuliskan pecahan dengan
lambang
Tuliskan pecahan dengan katakata
Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan lambang
Bandingkan dua buah pecahan
Gunakan pembanding lebih
atau tanda pembanding
Gunakan pembanding kurang
dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia :
Bagaimana cara menanggapi
masalah yang terjadi di sekitar
kita
Jelaskanlah isi cerita
Bagaimana cara menanggapi
secara lisan masalah yang kita
dengar
Menirukan penggalan
percakapan dari cerita yang
dibaca
Memberikan pendapat /
perasaan dari hal-hal yang
didengar siswa
Ceritakan kembali peristiwa
yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
331
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah secara terperinci
suatu tempat
Jelaskanlah urutan perjalanan
menuju suatu tempat
Jelaskanlah cara
menggunakan tanda koma di
depan bilangan persepuluh dan
di antara rupiah dan sen
Jelaskanlah cara
Menggunakan tanda titik
untuk memisahkan bilangan
ribuan, jutaan atau kelipatan
yang menunjukkan jumlah
Jelaskanlah cara Mengajukan
pertanyaan dari bacaan
Jelaskanlah secara lisan
dongeng yang dibaca dengan
kata-kata sendiri
LKS
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
332
Partisipasi
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Tematik Untuk SD kelas 3
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
1
Nama Siswa
Performan
Kerjasama
Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
333
334
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
335
336
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KERAJINAN TANGAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerak
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri,
mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
IPS
: 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
2.3 Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
IPA
: 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin
dapat diubah menjadi energi gerak
Matematika
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana
dengan menggunakan kalimat ringkas
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang
menarik
Tematik Untuk SD kelas 3
337
338
339
340
341
342
343
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengidentifikasikan perilaku Tes lisan
Tes
yang menceritakan harga diri
tertulis
Menjelaskan cara agar dihargai
orang lain
Menjelaskan cara agar pendapat
kita didengar orang lain
Menjelaskan cara menyikapi
teman yang suka berbohong
IPS :
Membuat kliping tentang jenisjenis pekerjaan baik
menghasilkan barang/ jasa
Menjelaskan tujuan jual beli
Menyebutkan yang dimaksud
penjual
IPA :
Membuat salah satu benda yang
dapat bergerak oleh angin
Menentukan rancangan yang
akan dibuat
Menentukan alat dan bahan
yang mudah didapat dan mudah
digunakan
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah perilaku yang
menceritakan harga diri
Jelaskanlah cara agar dihargai
orang lain
Jelaskanlah cara agar pendapat
kita didengar orang lain
Jelaskanlah cara menyikapi
teman yang suka berbohong
IPS :
Buatkanlah kliping tentang
jenis-jenis pekerjaan baik
menghasilkan barang/ jasa
Jelaskanlah tujuan jual beli
Sebutkan yang dimaksud
penjual
IPA :
Buatkanlah salah satu benda
yang dapat bergerak oleh
angin
Tentukan rancangan yang akan
dibuat
Tentukan alat dan bahan yang
mudah didapat dan mudah
345
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
digunakan
Tentukan alat dan bahan yang
mudah didapat dan mudah
digunakan
Jelaskanlah cara gunakan alat
dan bahan secara tepat
Buatkanlah model sesuai
rancangan dengan
memperhatikan keindahan
Jelaskanlah model-model yang
dibuat
Matematika :
Selesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pecahan
Tuliskanlah kalimat
matematikanya
Tentukan sudut dari benda/
bangun
Jelaskanlah sudut sebagai
daerah yang dibatasi oleh dua
senar (garis berpotongan)
Urutkan besar sudut menurut
ukuran
Buatkanlah jenis sudut lancip,
siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah bacaan yang berisi
simbol lalu lintas
Buatkanlah percakapan
melalui telepon dengan teman
Jelaskanlah cara Melakukan
bermain peran dengan alat
komunikasi telepon
Peragakan percakapan melalui
telepon
Simpulkan isi bacaan
Bacakanlah contoh karangan
Buatkanlah percakapan
melalui telepon
Buatkanlah kalimat
berdasarkan gambar seri
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
anak-anak
Menentukan tema puisi
berdasarakan gamabar
Contoh
Instrumen
Susunkanlah karangan
berdasarkan gambar seri
Tuliskanlah ringkasan
dongeng anak-anak
Tentukan tema puisi
berdasarakan gamabar
LKS
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3.Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tematik Untuk SD kelas 3
347
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
348
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEGEMARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
349
350
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KEGEMARAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki harga diri sebagai individu
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
Geometri dan Pengukuran
Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
: 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara
: 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan
dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
: 7. Membaca teks dengan membaca intensif (150n 200 kata) dan
membaca puisi
Menulis
: 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
IPS
: Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
IPA
: Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
Matematika
: Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat
atau unsur
Bahasa Indonesia
: Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman
yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150 200 kata) yang dibaca secara intensif
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Tematik Untuk SD kelas 3
351
353
354
355
356
357
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
358
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengatakan cara menjaga harga Tes lisan
Tes
diri pribadi
Mengatakan cara menjaga harga tertulis
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah cara menjaga
harga diri pribadi
Jelaskanlah cara menjaga
359
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
diri bangsa
Mengasumsi sikap ramah dan
santun
Menyebutkan salah satu
keunikan yang dimiliki bangsa
Indonesia
IPS :
Menyebutkan pengertian
pembeli
Menyebutkan hal-hal yang
harus diperhatikan dalam
membeli satu barang
Menyebutkan nama-nama pasar
yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
IPA :
Mengidentifikasi berbagai
bentuk permukaaan bumi
(daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui
pengamatan model bahwa
sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air
Menyimpulkan melalui
pengamatan model bahwa
bentuk bumi tidak datar tetapi
bulat pipih
Matematika :
Menjelaskan sudut sebagai
jarak putar
Membuat sudut satu, setengah,
seperempat putaran
Membangun bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya
Menghitung keliling datar
dengan menjumlahkan semua
sisinya
Menghitung keliling bangun
persegi
Menghitung keliling bangun
persegi panjang
360
Contoh
Instrumen
harga diri bangsa
Jelaskanlah sikap ramah dan
santun
Sebutkan salah satu keunikan
yang dimiliki bangsa
Indonesia
IPS :
Sebutkan pengertian pembeli
Sebutkan hal-hal yang harus
diperhatikan dalam membeli
satu barang
Sebutkan nama-nama pasar
yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
IPA :
Jelaskanlah berbagai bentuk
permukaaan bumi (daratan dan
sebaran air)
Jelaskanlah melalui
pengamatan model bahwa
sebagian besar permukaan
bumi terdiri atas air
Simpulkan melalui
pengamatan model bahwa
bentuk bumi tidak datar tetapi
bulat pipih
Matematika :
Jelaskanlah sudut sebagai
jarak putar
Buatkanlah sudut satu,
setengah, seperempat putaran
Bangunkanlah bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya
Hitunglah keliling datar
dengan menjumlahkan semua
sisinya
Hitungkanlah keliling bangun
persegi
Hitungkanlah keliling bangun
persegi panjang
Bahasa Indonesia :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Bahasa Indonesia :
Memberikan tanggapan
terhadap watak tokoh
Menanggapi pengalaman teman
Melakukan percakapan dengan
teman dari teks drama yang
dibacakan guru
Menjelaskan denah berdasarkan
petunjuk
Menceritakan kembali peristiwa
kecelakaan yang dilihat dan
dialami siswa
Membacakan cerita dengan isi
teks agak panjang
Membaca puisi
Menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang
dibacanya
Mengamati dan mengurutkan
gambar
Menggunakan tanda hubung (-)
untuk menulis kata ulang
Membuat kalimat yang di
dalamnya terdapat kata ulang
Menulis tegak bersambung
Membuat karangan sederhana
Menggunakan tanda koma (,)
untuk menandai tempat dan
tanggal lahir yang ditulis
berurutan
Contoh
Instrumen
Sebutkanlah tanggapan
terhadap watak tokoh
Jelaskanlah cara menanggapi
pengalaman teman
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan dengan teman dari
teks drama yang dibacakan
guru
Jelaskanlah denah berdasarkan
petunjuk
Ceritakan kembali peristiwa
kecelakaan yang dilihat dan
dialami siswa
Bacakan cerita dengan isi teks
agak panjang
Bacakanlah puisi
Jawabkanlah pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang
dibacanya
Jelaskanlah cara mengamati
dan mengurutkan gambar
Jelaskanlah cara menggunakan
tanda hubung (-) untuk
menulis kata ulang
Jelaskanlah cara membuat
kalimat yang di dalamnya
terdapat kata ulang
Tuliskanlah tegak bersambung
Buatkanlah karangan
sederhana
Jelaskanlah cara menggunakan
tanda koma (,) untuk menandai
tempat dan tanggal lahir yang
ditulis berurutan
LKS
Lmbar observasi.
361
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Kriteria
Partisipasi
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
362
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
Nilai
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PENDIDIKAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
363
364
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: ...........................
: PENDIDIKAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita
7.Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.1
IPS
2.3
IPA
6.2
6.3
6.4
Matematika
5.2
Bahasa Indonesia
5.1
6.2
365
8.1
8.2
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**
PKN
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat
:
di tiap daerah
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
sekolah
IPS
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan
:
pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan
barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang
digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
:
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi
berdasarkan keadaan langit
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa
digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang
sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang
dikenakan dengan keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
366
Bahasa Indonesia
367
PKn
Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di
Indonesia
Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat
Matematika
Guru menjelaskan mengenai luas persegi
Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru
369
370
371
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
372
Penilaian
Teknik
PKN :
Tes lisan
Mengidentifikasi macamTes
macam upacara adat di tiap
tertulis
daerah
Mengidentifikasi suku bangsa
Indonesia
Mengidentifikasi agama yang
ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat
gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Sebutkanlah macam-macam
upacara adat di tiap daerah
Jelaskanlah suku bangsa
Indonesia
Jelaskanlah agama yang ada
di Indonesia
Jelaskanlah manfaat gotong
royong]
Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di masyarakat
373
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di sekolah
IPS :
Jelaskanlah perbedaan pasar
tradisional dan pasar
swalayan
Jelaskanlah keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
tradisional
Jelaskanlah keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
swalayan
Jelaskanlah dengan yang
dimaksud dengan barter
Sebutkan alat tukar jual beli
yang digunakan pada zaman
dulu
Sebutkan jenis-jenis uang
kartal
IPA :
Jelaskanlah kondisi cuaca
Jelaskanlah keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Jelaskanlah secara sederhana
simbol yang bisa digunakan
untuk menunjukkan kondisi
cuaca
Jelaskanlah kehidupan
manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu
Jelaskanlah hubungan antara
pakaian yang dikenakan
dengan keadaan
Buatkanlah daftar jenis-jenis
sumber daya alam
Jelaskanlah kegunan sumber
daya alam
Matematika :
Buatkanlah gambar luas
persegi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatkanlah gambar luas
persegi panjang
Bandingkan luas bangun
datar
Urutkan luas berbagai
bangun datar
Naksir luas daerah beberapa
bangun datar dengan
menghitung petak satuan
Temukan cara menghitung
luas persegi
Temukan cara menghitung
luas persegi panjang
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan bangun
datar
Bahasa Indonesia :
Nyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan
Jelaskanlah secara lisan
tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata
sendiri
Jelaskanlah pertanyaan
bacaan yang dibacakan teman
Jelaskanlah pertanyaan dari
dongeng yang dibacakan
Bacakanlah bacaan dengan
suara lantang
Jelaskanlah cara mengamati
gambar seri
Tentukan urutan dan maksud
gambar seri
Jelaskanlah cara memahami
dan menggunakan kata depan
ke
Jelaskanlah cara melengkapi
kalimat dengan kata depan
Susunkanlagh kalimat acak
Tuliskanlah amanat puisi
yang sudah ditulis siswa
375
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah cara mengubah
puisi yang sudah ditulis ke
dalam bentuk prosa
LKS
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
376
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
377
378
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PERMAINAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
379
380
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: PERMAINAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita
Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS
: 2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
IPA
: 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan
alam di lingkungan sekitar
Matematika
: 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi
dan persegi panjang
Bahasa
5.2
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks
:
Indonesia
drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
381
Siswa dapat
Siswa dapat
Siswa dapat
Siswa dapat
Siswa dapat
Siswa dapat
Siswa dapat
383
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
384
385
386
387
Penilaian
Teknik
PKN :
Menyebutkan kapan Indonesia Tes lisan
Tes
merdeka
tertulis
Menyebutkan nama pembaca
teks proklamasi
Menyebutkan 3 hal yang
menjadi kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia
388
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Sebutkan kapan Indonesia
merdeka
Sebutkan nama pembaca teks
proklamasi
Sebutkan 3 hal yang menjadi
kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sebutkan hasil karya bangsa
Indonesia
Jelaskanlah bagaimana cara
menghargai hasil karya
bangsa Indonesia
Jelaskanlah perilaku
yangmenunjukkan rasa
bangga sebagai anak
Indonesia
IPS :
Sebutkan jenis-jenis uang
giral
Jelaskanlah beberapa macam
kegunaan uang
Jelaskanlah yang dimaksud
dengan kurs
Buatkanlah daftar
pembelanjaan yang dibeli
berikut harganya
IPA :
Jelaskanlah cara-cara yang
digunakan manusia dalam
melestarikan alam
Sebutkanlah gambar-gambar
lingkungan alam yang baik
dan lingkungan alam yang
rusak
Berikanlah contoh perilaku
yang menunjukkan
kepedulian terhadp
lingkungan dan yang
merusak lingkungan
Jelaskanlah dampak perilaku
manusia terhadap lingkungan
Matematika :
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan keliling
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan luas
persegi
Selesaikan soal cerita yang
389
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Bahasa Indonesia :
Melakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang
dibacakan guru
Meniru percakapan singkat
dari drama anak yang ditonton
di televisi
Menjelaskan masalah yang
terjadi dari peristiwa yang
dialami
Menanggapi penjelasan
melakukan sesuatu secara
lisan
Menanggapi masalah yang
terjadi secara lisan
Menjelaskan puisi dengan
kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan
penghayatan dan ekspresi
Menjelaskan cara membuat
mainan
Menulis petunjuk membuat
mainan
Melengkapi petunjuk
Menulis puisi dengan bantuan
gambar
Menulis puisi dengan tema
tertentu
Contoh
Instrumen
berhubungan dengan luas
persegi panjang
Bahasa Indonesia :
Lakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang
dibacakan guru
Tirukanlah percakapan
singkat dari drama anak yang
ditonton di televisi
Jelaskanlah masalah yang
terjadi dari peristiwa yang
dialami
Bagaimana cara menanggapi
penjelasan melakukan
sesuatu secara lisan
Bagaimana cara Menanggapi
masalah yang terjadi secara
lisan
Jelaskan puisi dengan katakata sendiri
Jelaskan puisi dengan
penghayatan dan ekspresi
Jelaskan cara membuat
mainan
Tuliskanlah petunjuk
membuat mainan
Bagaimana cara melengkapi
petunjuk
Tuliskanlah puisi dengan
bantuan gambar
Tuliskanlah puisi dengan
tema tertentu
LKS
Lmbar observasi.
390
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
391