RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRA SIKLUS

Sekolah : SD Muhammadiyah 100010 Simatorkis

MataPelajaran : IPA
Kelas :III Semester I
Materi Pokok : ciri-ciri makhluk hidup
Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami ciri-ciri makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup (tumbuhan dan hewan )
dan makhluk tak hidup

C. Indikator
1. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup
3. menyebutkan contoh makhluk hidup
4. menyebutkan contoh makhluk tak hidup
5. menybutkan ciri-ciri hewan
6. menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
7. menyebutkan perbedaan makhluk hidup dan tak hidup

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ceramah, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
dan tak hidup dengan tepat.
 2.    Melalui diskusi siswa, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk
hidup benar.
3.   Melalui model picture and picture, siswa dapat mengelompokan
makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat

E. Materi Pokok
Ciri-ciri makhluk hidup
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
G. Media
Picture and picture
H. Pendekatan
Cooperative learning

I. Sumber Bahan Ajar

Buku Paket tema Kelas III

J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan awal (10 menit)
Apersepsi dan Motifasi
• Membuka pelajaran dengan salam, doa
dan memeriksa daftar hadir.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Memotivasi siswa untuk aktif belajar
b. Kegiatan Inti (55 menit)
 Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan metode
ceramah
2.    Guru menjelaskan materi pelajaran dengan
menggunakan media picture
 3.    Guru melakukan tanya jawab terkait ciri-ciri makhluk
hidup dan tak hidup.
·      Elaborasi
1.    Siswa dikelompokan menjadi 5 kelompok yang terdiri
dari 3-4 siswa per kelompok.
2.    Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) ke tiap-
tiap kelompok.
3.    Guru menjelaskan Lembar Kerja Siswa.
4.    Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai petunjuk
dari guru.
·         Konfirmasi
1.      Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi
dan salah satu siswa yang maju menempelkan gambar
contoh-contoh makhluk hidup dan tak hidup dengan model
picture and picture.
2.   Guru memberikan penguatan informasi terkait hasil
diskusi siswa.

c. Penutup (5 menit)
• Membuat kesimpulan pada kegiatan inti
• Guru memberikan tindak lanjut
• Guru memberikan motivasi
• Menutup pelajaran dengan doa dan salam

Simatorkis, Maret 2021

Mahasiswa

Fadilah Azmi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS I

Sekolah : SD Muhammadiyah 100010 Simatorkis

MataPelajaran : IPA
Kelas :III Semester I
Materi Pokok : ciri-ciri makhluk hidup
Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami ciri-ciri makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
i. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup (tumbuhan dan hewan ) dan makhluk tak
hidup

C. Indikator
1. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup
3. menyebutkan contoh makhluk hidup
4. menyebutkan contoh makhluk tak hidup
5. menybutkan ciri-ciri hewan
6. menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
7. menyebutkan perbedaan makhluk hidup dan tak hidup

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ceramah, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat.
 2.   Melalui diskusi siswa, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makhluk hidup benar.
3. Melalui model picture and picture, siswa dapat
mengelompokan makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Untuk perbaikan pembelajaran IPA tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan model
pembelajaran media alam sekitar
F. Materi Pokok
Ciri-ciri makhluk hidup
G. Metode Pembelajaran
Metode Kelompok
H. Media
Alam sekitar
I. Pendekatan
Cooperative learning

J. Sumber Bahan Ajar

Buku Paket tema Kelas III

K. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

d. Kegiatan awal (10 menit)
o Apersepsi dan Motifasi
• Membuka pelajaran dengan salam, doa dan
memeriksa daftar hadir.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Memotivasi siswa untuk aktif belajar
e. Kegiatan Inti (55 menit)
 Eksplorasi
1.    Siswa mengamati contoh-contoh makhluk hidup dan tak hidup di
sekitar kelas dan lingkungan sekolah.
 2.    Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan media
picture
3.    Guru melakukan tanya jawab terkait ciri-ciri makhluk hidup dan tak
hidup.
·      Elaborasi
1.    Siswa dikelompokan menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
per kelompok.
2. setiap kelompok mengamati alam sekitar tentang ciri-ciri makhluk hidup
dan makhluk tak hidup
3.    Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) ke tiap-tiap kelompok.
4.    Guru menjelaskan Lembar Kerja Siswa.
5.    Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai petunjuk dari guru.
·         Konfirmasi
1.      Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi dan salah satu
siswa yang maju menempelkan gambar contoh-contoh makhluk hidup dan
tak hidup dengan model picture and picture.
2.   Guru memberikan penguatan informasi terkait hasil diskusi siswa.

f. Penutup (5 menit)
• Membuat kesimpulan pada kegiatan inti
• Guru memberikan tindak lanjut
• Guru memberikan motivasi
• Menutup pelajaran dengan doa dan salam

Simatorkis, Maret 2021

Mahasiswa

Fadilah Azmi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS II

Sekolah : SD Muhammadiyah 100010 Simatorkis

MataPelajaran : IPA
Kelas :III Semester I
Materi Pokok : ciri-ciri makhluk hidup
Waktu : 1 x 35 menit

L. Standar Kompetensi
Memahami ciri-ciri makhluk hidup

M. Kompetensi Dasar
i. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup (tumbuhan dan hewan ) dan makhluk tak
hidup

N. Indikator
1. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup
3. menyebutkan contoh makhluk hidup
4. menyebutkan contoh makhluk tak hidup
5. menybutkan ciri-ciri hewan
6. menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
7. menyebutkan perbedaan makhluk hidup dan tak hidup

O. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ceramah, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat.
 2.   Melalui diskusi siswa, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makhluk hidup benar.
3. Melalui model picture and picture, siswa dapat
mengelompokan makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat
P. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Untuk perbaikan pembelajaran IPA tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan model
pembelajaran media alam sekitar
Q. Materi Pokok
Ciri-ciri makhluk hidup
R. Metode Pembelajaran
Metode Kelompok
S. Media
Alam sekitar
T. Pendekatan
Cooperative learning

U. Sumber Bahan Ajar

Buku Paket tema Kelas III

V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

g. Kegiatan awal (10 menit)
o Apersepsi dan Motifasi
• Membuka pelajaran dengan salam, doa dan
memeriksa daftar hadir.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Memotivasi siswa untuk aktif belajar
h. Kegiatan Inti (55 menit)
 Eksplorasi
1.    Siswa mengamati contoh-contoh makhluk hidup dan tak hidup di
sekitar kelas dan lingkungan sekolah.
 2.    Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan media
picture
3.    Guru melakukan tanya jawab terkait ciri-ciri makhluk hidup dan tak
hidup.
·      Elaborasi
1.    Siswa dikelompokan menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
per kelompok.
2. setiap kelompok mengamati alam sekitar tentang ciri-ciri makhluk hidup
dan makhluk tak hidup
3.    Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) ke tiap-tiap kelompok.
4.    Guru menjelaskan Lembar Kerja Siswa.
5.    Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai petunjuk dari guru.
·         Konfirmasi
1.      Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi dan salah satu
siswa yang maju menempelkan gambar contoh-contoh makhluk hidup dan
tak hidup dengan model picture and picture.
2.   Guru memberikan penguatan informasi terkait hasil diskusi siswa.

i. Penutup (5 menit)
• Membuat kesimpulan pada kegiatan inti
• Guru memberikan tindak lanjut
• Guru memberikan motivasi
• Menutup pelajaran dengan doa dan salam

Simatorkis, Maret 2021

Mahasiswa

Fadilah Azmi