(SD/MI)
TEMATIK TERPADU
DAFTAR ISI
Daftar Isi
I. Pendahuluan
A. Rasional
B. Karakteristik Mata Pelajaran di SD
C. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Tematik Terpadu
D. Pengembangan Silabus Tematik
E. Pembelajaran dan Penilaian
F. Kontektualisasi Pembelajaran
II. Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran
A. Kelas I
1. Tema 1 : Diriku
2. Tema 2 : Kegemaranku
3. Tema 3 : Kegiatanku
4. Tema 4 : Keluargaku
5. Tema 5 : Pengalamanku
6. Tema 6 : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri.
7. Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
8. Tema 8 : Peristiwa Alam
B. Kelas II
1. Tema 1 : Hidup Rukun
2. Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
3. Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
4. Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
5. Tema 5 : Aku dan Sekolahku
6. Tema 6 : Air, Bumi, dan Matahari
7. Tema 7 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
8. Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
C. Kelas III
1. Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
2. Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar
3. Tema 3 : Benda di Sekitarku
4. Tema 4 : Hak dan Kewajibanku
5. Tema 5 : Perubahan Cuaca
6. Tema 6 : Energi dan Perubahannya
7. Tema 7 : Perkembangan Teknologi
8. Tema 8 : Praja Muda Karana
D. Kelas IV
1. Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
2. Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
3. Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4. Tema 4 : Berbagai pekerjaan
5. Tema 5 : Pahlawanku
6. Tema 6 : Indahnya Negeriku
7. Tema 7 : Cita - citaku
i
i
1
1
2
5
5
7
9
10
10
15
18
23
27
33
41
50
58
65
70
75
80
85
88
92
96
99
103
108
114
121
130
138
143
149
155
160
166
169
174
179
185
191
196
8. Tema
9. Tema
E. Kelas V
1. Tema
2. Tema
3. Tema
4. Tema
5. Tema
6. Tema
7. Tema
8. Tema
9. Tema
F. Kelas VI
1. Tema
2. Tema
3. Tema
4. Tema
5. Tema
6. Tema
7. Tema
8. Tema
9. Tema
8 : Tempat Tinggalku
9 : Makananku Sehat dan Bergizi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
:
:
:
:
:
:
:
:
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
:
:
:
:
:
:
:
ii
199
203
207
213
217
221
226
229
231
234
237
240
243
248
252
258
263
269
274
282
287
289
I. PENDAHULUAN
A. Rasional
Ahli pendidikan Piaget membagi tahap perkembangan kognitif dalam 4
tahapan, yaitu tahap sensorimotor, tahap pra-operasional, operasional
konkret, dan operasional formal. Usia sekolah dasar umumnya 7 sampai
12 tahun masuk pada tahap operasional konkret dimana anak belum
bisa memahami problem abstrak, segala sesuatu akan bermakna bila
dikaitkan dengan objek konkret (nyata) yang mereka temui sehari-hari.
Untuk itu pembelajaran yang cocok di SD menggunakan pendekatan
tematik. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran
yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran
dalam berbagai tema. Shoemaker (1989) mendefinisikan kurikulum
terintegrasi (tematik) sebagai ...pendidikan yang diorganisasi sedemikian
rupa sehingga melintasi garis-garis batas mata pelajaran, membawa
bersama beragam aspek kurikulum ke dalam asosiasi yang bermakna
agar terfokus kepada bidang-bidang studi yang luas. Ia memandang
belajar dan mengajar secara holistik dan merefleksikan dunia nyata, yang
interaktif.
Pembelajaran dengan pendekatan tematik ini mencakup kompetensi mata
pelajaran yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni
Budaya dan Prakarya, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Sedangkan mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti tidak
termasuk mata pelajaran dalam tematik.
Pembelajaran tematik
dilaksanakan di semua kelas di SD baik di kelas I-III (kelas rendah)
maupun kelas IVVI (kelas tinggi). Di kelas rendah belum ada mata
pelajaran IPA dan IPS yang berdiri sendiri namun muatan IPA dan IPS
diintegrasikan ke dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.
Integrasi kurikulum sebagai suatu pengelolaan pembelajaran sekitar
problem dan isu di masyarakat, sehingga diperlukan kolaborasi oleh guru
dan peserta didik tanpa memandang pada mata pelajaran. Pembelajaran
tematik
terpadu
merupakan
pendekatan
pembelajaran
yang
mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke
dalam berbagai tema. Penentuan tema yang dijadikan sebagai ide besar
dari pembelajaran yang menghubungkan konsep dan kompetensi yang
ingin dicapai oleh peserta didik.
Pendekatan ini dimaksudkan agar peserta didik tidak belajar secara
parsial sehingga pembelajaran dapat memberikan makna yang utuh pada
peserta didik seperti yang tercermin pada berbagai tema yang tersedia.
Tema yang pilih sedapat mungkin didekatkan dengan hal-hal yang
dialami peserta didik.
Pembelajaran tematik disusun berdasarkan
berbagai proses integrasi yaitu integrasi intradisipliner, multi-disipliner
inter-disipliner, dan trans-disipliner.
Silabus tematik yang dikembangkan oleh Pusat Kurikulum dan
Perbukuan merupakan suatu model, satuan pendidikan dapat
mengembangkan silabus tematik dengan mengambil tema yang
disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan. Satuan pendidikan
juga dapat langsung menggunakan model silabus ini atau dapat juga
dengan mengadaptasi sesuai karakteristik satuan pendidikan. Selain itu,
bagi guru yang ingin menyusun sendiri pembelajaran tematik terpadu
dapat menggunakan Silabus Mata Pelajaran di SD/MI yang terpisah dari
dokumen ini.
II
III
IV
VI
30
32
34
36
36
36
per minggu
II
III
IV
VI
30
32
34
36
36
36
26
28
30
32
32
32
silabus
tematik
dapat
digambarkan
Memetakan
materi untuk
setiap
tema/subtema
Merancang
kegiatan
pembelajaran
Mengidentifikasi
tema, materi
pembelajaran
untuk setiap KD
Merancang
penilaian
pembelajaran
Pelaporan Hasil
penilaian
Model pembelajaran
berbasis
keingintahuan
(inquire-based
learning)
Model berbasis
proyek (projectbased learning).
Model-model
pembelajaran
lainnya
10
11
12
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
13
3.8 memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian;
dan
4.8 menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
14
: Diriku
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBdP KD 3.2
SBdP KD 3.2
Elemen musik
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Gerak Lokomotor
Persiapan mengenal
huruf untuk membaca
dan menulis
permulaan
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen musik
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak Lokomotor
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Elemen musik
Lambang bunyi vokal
dan konsonan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
BI KD 3.3
BI KD 4.3
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
MAT KD 3.2
Bilangan cacah
Lambang Bilangan
15
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Tata tertib/aturan di
rumah
Kegiatan Pembelajaran
Menulis lambang bilangan cacah
0 10 melalui permainan.
Subtema 2: Tubuhku
(26 jam pelajaran)
Bertanya jawab tentang
pentingnya mematuhi aturan di
rumah (misalnya sebelum
berangkat sekolah sebaiknya
sarapan, waktu yang sesuai
untuk tidur malam dan bangun
pagi)
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
MAT KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Materi Pembelajaran
Tata tertib/aturan di
rumah
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen musik
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Bilangan cacah
Lambang bilangan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
menciptakan/ mengkreasikan
gerakan masing-masing asal
sesuai dengan irama lagu/
hitungan yang ada di alat
musik/musik yang sedang
didengarkan
Berolahraga dengan menjaga
sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta seimbang.
Subtema 3: Aku Merawat
Tubuhku (26 jam pelajaran)
Menemukan informasi cara
merawat tubuh
Mempraktikkan cara merawat
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
16
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
perawatannya
Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis permulaan
meliputi cara duduk, cara
memegang pensil, dan cara
meletakkan buku
Mempraktikkan mengatur jarak
mata dengan media menulis dan
mengatur pencahayaan saat
menulis
BI KD 3.2
BI KD 4.2
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Menulis permulaan
Sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri,
jalan)
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Membandingkan dan
mengurutkan banyak
benda
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik individu
di rumah
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.3
BI KD 4.3
17
membaca, berdiri,
jalan)
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.11
BI KD 4.11
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan bilangan
cacah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
2. Tema 2
Alokasi Waktu
: Kegemaranku
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Gemar Berolahraga
(26 jam pelajaran)
Mengamati gambar kegiatan
yang bermanfaat bagi
kesehatan tubuh
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
Memeragakan gerakan-gerakan
pemanasan
Mengamati gambar jenis-jenis
olahraga
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
18
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
MAT 3.4
MAT 4.4
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
PJOK 3.2
PJOK 4.2
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan bilangan
cacah sampai dengan
99
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
Menghitung penjumlahan
dengan soal cerita
MAT 3.4
MAT 4.4
Penjumlahan bilangan
cacah sampai dengan
99
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Mendiskusikan dan
memeragakan gerakan cepat
dan gerakan lambat
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Puisi anak
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Kegiatan Pembelajaran
19
Materi Pembelajaran
Penjumlahan bilangan
cacah sampai dengan
99
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Materi Pembelajaran
Syair lagu
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Pengurangan bilangan
cacah sampai dengan
99
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak dominan
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Pengurangan bilangan
cacah sampai dengan
99
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Menulis permulaan
SBdP 3.1
SBdP 4.1
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
PJOK 3.2
PJOK 4.2
20
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
tempat
Mengamati gambar cara
meletakkan buku dengan benar
Mengamati cara memegang
pensil dengan benar
Mempraktikkan cara
meletakkan buku dan
memegang pensil dengan benar
Mengamati gambar jarak yang
baik antara mata dan buku
saat menulis
Mempraktikkan jarak yang baik
antara mata dan buku saat
menulis
BI
BI
BI
BI
KD
KD
KD
KD
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Mengenal bangun
ruang dan bangun
datar
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
PJOK 3.2
PJOK 4.2
BI
BI
BI
BI
Menulis permulaan
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
Membuat gambar
menggunakan dengan tehnik
mencetak
SBdP 3.1
SBdP 4.1
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Menulis permulaan
Menyebutkan benda-benda
yang berbentuk bola, tabung,
atau kubus
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Mengenal bangun
ruang dan bangun
datar
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Menulis permulaan
Menceritakan pengalaman
menggambar gambar kesukaan
anggota keluarga
BI KD 3.9
BI KD 4.9
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
KD
KD
KD
KD
21
3.2
4.2
3.5
4.5
3.2
4.2
3.5
4.5
Menulis permulaan
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 4: Gemar Membaca
(26 jam pelajaran)
Mengamati gambar cara duduk
untuk kegiatan membaca
Mempraktikkan cara duduk
untuk kegiatan membaca
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Membaca permulaan
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Karya dengan
menggunakan bahan
alam
PJOK 3.2
PJOK 4.2
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Membaca permulaan
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pola bilangan
berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar
BI KD 3.11
Menunjukkan bacaan
BI KD 4.11
kegemaran anggota keluarga
Bercerita kegiatan membaca
buku bersama anggota keluarga
Mempraktikkan gerak
mendorong tanpa berpindah
tempat
PJOK 3.2
PJOK 4.2
22
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Materi Pembelajaran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Membaca permulaan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Karya dengan
menggunakan bahan
alam
Membaca sambil
mempraktikkan pencahayaan
yang baik
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Membaca permulaan
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pola bilangan
berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
bersama keluarga
3. Tema 3
Alokasi Waktu
: Kegiatanku
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Kegiatan Pagi hari
(26 jam pelajaran)
Menyebutkan tanda-tanda
datangnya waktu pagi
Menyimak teks dan menemukan
kosakata yang berkaitan dengan
kegiatan di pagi hari
Kosakata berkaitan
dengan memelihara
kesehatan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Kosakata kegiatan
pagi hari
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Lambang bilangan
cacah 1 sampai
dengan 20
23
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Kosakata kegiatan
pagi hari
Gambar dan lambang
pancasila
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen Musik
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak Dasar
Manipulatif
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Lambang bilangan
cacah 1 sampai
dengan 20
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Kosakata kegiatan
siang hari
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Nilai tempat
Mendiskusikan kegiatan-kegiatan
yang baik di siang hari yang
sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah
Membedakan perbuatan yang
sesuai aturan dengan yang tidak
sesuai dengan aturan
berdasarkan teks bacaan
BI KD 3.7
BI KD 4.7
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Kosakata kegiatan
siang hari
Aturan di rumah
pada siang hari
24
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak Dasar
Manipulatif
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Susunan kalimat
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Kosakata kegiatan
siang hari
BI KD 3.7
BI KD 4.7
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Kosakata kegiatan
sore hari
Elemen musik
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen musik
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.7
BI KD 4.7
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Kosakata tentang
anggota tubuh
Gerak dominan
25
Aturan di rumah
pada siang hari
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar ekspresi
BI KD 3.7
BI KD 4.7
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Kosakata kegiatan
waktu malam
Aturan di malam hari
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Kosakata kegiatan
waktu malam
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak dasar
manipulatif
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan cacah
26
4. Tema 4
Alokasi Waktu
: Keluargaku
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Anggota Keluargaku
(26 jam pelajaran)
Membaca Teks Anggota
Keluargaku
Membaca Teks Keluarga Udin
Menyanyikan Lagu Satu-satu Aku
Sayang Ibu
Memperkenalkan Anggota Keluarga
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.9
BI KD 4.9
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Teks tentang
keluarga
Elemen musik
melalui lagu
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Gambar pada
lambang negara
Garuda Pancasila
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Gambar bangun
datar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Gambar pada
lambang negara
Garuda Pancasila
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Gambar pada
lambang negara
Garuda Pancasila
BI KD 3.10
BI KD 4.10
27
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
3.9
4.9
3.10
4.10
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
Kosakata
hubungan
keluarga
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Gambar bangun
datar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
1.1
2.1
3.1
4.1
Gambar pada
lambang negara
Garuda Pancasila
BI KD 3.9
BI KD 4.9
BI KD 3.10
BI KD 4.10
BI KD 3.8
BI KD 4.8
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar ekspresi
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Aturan yang
berlaku di rumah
Gambar ekspresi
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
BI KD 3.9
BI KD 4.9
BI KD 3.10
BI KD 4.10
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
Gerak anggota
tubuh melalui tari
28
KD
KD
KD
KD
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
Gerak dasar
lokomotor
BI
BI
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pola bilangan
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
BI KD 3.9
BI KD 4.9
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
29
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.9
4.9
3.10
4.10
Teks tentang
keluarga
Gerak anggota
tubuh melalui tari
Kegiatan Pembelajaran
Menyimak penjelasan tentang
prosedur gerakan berlari satu arah
Mempraktikkan gerakan berlari
satu arah
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Materi Pembelajaran
Gerak dasar
lokomotor
Mempraktikkan penggunaan
ungkapan tolong dan terima kasih
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pola bilangan
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
30
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
3.9
4.9
3.10
4.10
3.9
4.9
3.10
4.10
3.8
4.8
3.10
4.10
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
kesantunan
kepada orang tua
Kosakata
hubungan
keluarga
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pola bilangan
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
3.9
4.9
3.10
4.10
Aturan di rumah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar ekspresi
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran berat
dan panjang
dengan satuan
tidak baku
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
31
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
3.9
4.9
3.10
4.10
3.9
4.9
3.10
4.10
3.9
4.9
3.10
4.10
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 4: Kebersamaan dalam
keluarga (26 jam pelajaran)
Membaca teks
Menulis ungkapan terima kasih
Menulis ungkapan pujian.
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
Meronce
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Aturan di sekolah
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran berat
dengan satuan
tidak baku
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
1.2
2.2
3.2
4.2
Aturan di rumah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan
kepada orang tua
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
lokomotor
Menulis
Membuat kalimat dari kosakata
keluarga besar
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
keluarga
Kosakata
hubungan
keluarga
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
32
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
3.9
4.9
3.10
4.10
Pengukuran berat
dengan satuan
tidak baku
Kegiatan Pembelajaran
Membuat poster untuk mengajak
membersihkan rumah
Mengukur benda tinggi atau
pendek
Bermain peran, pengukuran
panjang-pendek, tinggi-rendah
5. Tema 5
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
yang Akan Dicapai
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Materi Pembelajaran
Gambar ekspresi
Pengukuran
panjang dengan
satuan tidak baku
: Pengalamanku
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Pengalaman Masa
Kecilku (26 jam pelajaran)
Menyanyikan lagu tentang masa
kecil
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
SBDP KD 3.2
SBDP KD 4.2
BI KD 3.11
BI KD 4.11
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Ungkapan pengalaman
di lingkungan keluarga
Aturan di rumah
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak bertumpu
dengan tangan
BI KD 3.11
Membuat pertanyaan dari foto
BI KD 4.11
masa kecil
temannya/pengalaman masa
kecil temannya
Menjawab pertanyaan dari teman
tentang pengalaman masa kecil
yang diingatnya
Mendengarkan cerita tentang
persoalan masa kecil yang
dialami temannya
Menulis ungkapan yang berisi
ajakan secara tertulis berkaitan
dengan teks Pengalaman Masa
33
Ungkapan pengalaman
di lingkungan keluarga
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
Kecil
Menentukan contoh benda yang
dimiliki siswa yang ada
hubungannya dengan masa
kecil, misalnya mainan rumahrumahan
Menentukan jumlah bendabenda yang dimiliki siswa ketika
masih kecil
Mendemontrasikan membilang
secara urut bilangan 21 sampai
40 dengan bantuan benda
konkret (misalnya: meja, kursi,
buku, dan lain-lain)
Tanya jawab banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan
bilangan yang tepat (21-40)
MAT
MAT
MAT
MAT
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
di lingkungan keluarga
Menyampaikan aturan di
rumahnya masing-masing
(misalnya tentang aturan belajar
di rumah)
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Aturan di rumah
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak bergantung
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Memperhatikan cerita
guru/temannya seperti yang
tertera pada gambar tentang
pengalaman masa kecil
Mengungkapkan ajakan lisan
berkaitan dengan gambar
pengalaman masa kecil
Membuat pertanyaan tentang
pengalaman masa kecil siswa
kepada orang tuanya
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
di lingkungan keluarga
MAT
MAT
MAT
MAT
Bilangan cacah 21
sampai dengan 40
Lambang bilangan
cacah 21 sampai
dengan 40
34
KD
KD
KD
KD
3.2
4.2
3.4
4.4
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
3.1
4.1
3.2
4.2
Bilangan cacah 21
sampai dengan 40
Penjumlahan cacah
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.11
BI KD 4.11
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Ungkapan pengalaman
di lingkungan keluarga
Aturan di rumah
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Lambang bilangan
cacah 21 sampai
dengan 40
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman di
lingkungan sekitar
rumah
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak bergantung
35
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Nilai tempat
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak berpindah
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Letak bilangan
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
36
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
Mendengarkan cerita
guru/teman yang berisi katakata ungkapan permintaan maaf
Mengungkapkan kembali
kalimat minta maaf
Menuliskan bilangan terdiri dari
dua angka ( 21-40) sesuai
dengan nilai tempat
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Nilai tempat
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Subtema 3: Pengalaman di
Sekolah (26 jam pelajaran)
Mengamati gambar burung
Garuda Pancasila
Mendengarkan guru membaca
teks Pancasila
Menirukan guru membaca teks
Pancasila
Membaca sila sila Pancasila
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Menceritakan pengalaman
berlibur bersama anggota
keluarga kepada teman di
sekolah
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman di
lingkungan sekitar
rumah
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Menentukan benda di
lingkungan sekolah yang akan
ditiru untuk dibuat karya,
misalnya bola
Menentukan bahan lunak yang
akan digunakan untuk
membuat bola
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak menolak
37
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perbandingan dua
bilangan cacah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Menceritakan pengalaman
bersama teman-teman di
sekolah (misalnya kegiatan
belajar di taman sekitar
sekolah, kegiatan pramuka)
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman pada
kegiatan sekolah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerakan putaran
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
Ungkapan
pengalaman pada
kegiatan sekolah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 3.4
KD
KD
KD
KD
38
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
3.8
4.8
3.11
4.11
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
membuat patung)
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman pada
kegiatan sekolah
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perbandingan dua
bilangan cacah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Menceritakan pengalaman
berdiskusi bersama anggota
keluarga kepada teman
Tanya jawab ungkapan sayang
atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu
Membuat kalimat yang
mengungkapkan sayang atau
persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan pengalaman
pada kegiatan sekolah
Puisi atau syair lagu
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan bilangan
cacah
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman pada
kegiatan sekolah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
39
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerakan ayunan,
melayang, dan
mendarat
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
Ungkapan
pengalaman pada
kegiatan sekolah
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pengurangan bilangan
cacah
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
Ungkapan
pengalaman di
keluarga
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerakan ayunan,
melayang, dan
mendarat
BI
BI
BI
BI
Ungkapan
penyampaian terima
kasih, permohonan
maaf, permintaan
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
40
3.8
4.8
3.11
4.11
3.8
4.8
3.11
4.11
3.8
4.8
3.11
4.11
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
berkesan
Materi Pembelajaran
tolong, ajakan,
perintah dan
kesantunan kepada
teman dan orang tua
Ungkapan
pengalaman di
keluarga
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman yang
berkesan dalam
bentuk puisi
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pengurangan bilangan
cacah
Mendemontrasikan ungkapan
sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu
berkaitan dengan pengalaman
yang berkesan
Menuliskan ungkapan sayang
melalui puisi maupun lagu
sesuai dengan pengalaman
yang berkesan
Menceritakan pengalaman yang
berkesan (misalnya saat
berbelanja bersama anggota
keluarga)
BI KD 3.11
BI KD 4.11
Ungkapan
pengalaman yang
berkesan dalam
bentuk puisi atau
syair lagu
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pengurangan bilangan
cacah
6. Tema 6
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
41
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Lingkungan Rumahku
(26 jam pelajaran)
Menyanyikan lagu dengan tema
rumahku (misalnya lagu
Kebunku) dengan percaya diri
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen Musik
BI KD 3.5
BI KD 4.5
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bentuk kerjasama di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen musik
BI KD 3.8
BI KD 4.8
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
Gerak lokomotor dan
non lokomotor
42
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
Menceritakan pengalaman
kerjasama dalam keberagaman di
rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Kerjasama dalam
keberagaman
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
43
Kegiatan Pembelajaran
Meragakan gerak anggota tubuh
melalui tari
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Materi Pembelajaran
Gerak anggota tubuh
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
44
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
Menceritakan pengalaman
kerjasama dalam keberagaman di
rumah
Menemukan ungkapan tolong
dari cerita pengalaman kerjasama
dalam keberagaman di rumah
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pola pengubinan
bangun datar
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.8
Ungkapan tentang
Subtema 3: Lingkungan
Sekolahku (26 jam pelajaran)
Mengamati gambar burung
Garuda Pancasila
Mendengarkan guru membaca
teks pemberitahuan tentang
Pancasila
Menirukan guru membaca teks
Pancasila
Membaca sila ketiga Pancasila
Mengamati simbol sila ketiga
Pancasila
Mengamati ciri-ciri simbol sila
ketiga Pancasila
Menyebutkan ciri-ciri simbol sila
ketiga Pancasila
Membuat karya ekspresi dua
dimensi dengan mewarnai gambar
Garuda Pancasila
Mengamati teks bacaan tentang
45
Kegiatan Pembelajaran
pemberitahuan kerja bakti di
sekolah Menunjukkan ungkapan
pemberitahuan secara lisan atau
tulisan dengan tepat yang tedapat
pada teks/gambar di Lingkungan
Sekolah
Menemukan kalimat
pemberitahuan pada teks tentang
pengalaman di sekolah yang ada
kaitannnya dengan sila ketiga
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 4.8
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajaran
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
Mempraktikkan pemberitahuan
dan peragaan berbagai gerak
melangkahkan kaki ke depan,
belakang, samping kiri/kanan,
mengkoordinasikan
mengayunkan tangan dan
melangkahkan kaki yang akan
dipelajari
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
Menyebutkan keadaan
lingkungan di sekolahku yang
sesuai dengan sila ketiga
Pancasila
Menemukan kalimat permintaan
maaf pada teks tentang
lingkungan di sekolahku yang ada
kaitannnya dengan sila ketiga
Pancasila
Menyebutkan kembali kalimat
permintaan maaf pada teks
lingkungan di sekolahku
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran panjang
denga satuan tidak
baku
BI KD 3.5
BI KD 4.5
BI KD 3.8
Teks tentang
kebersihan
46
Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan ungkapan
pemberitahuan dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara
lisan
Menuliskan kalimat
pemberitahuan tentang
lingkungan sekolahku
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 4.8
Materi Pembelajaran
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran satuan
panjang dengan satuan
tidak baku
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.8
BI KD 4.8
47
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Ungkapan tentang
terima kasih,
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran satuan
panjang dengan satuan
tidak baku
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.5
BI KD 4.5
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kerjasama dalam
keberagaman
Teks tentang kebersihan
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
48
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI
BI
BI
BI
KD
KD
KD
KD
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran satuan
panjang dengan satuan
tidak baku
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Kerjasama dalam
keberagaman
Teks tentang merawat
49
3.5
4.5
3.8
4.8
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
bekerjasama membersihkan
lingkungan
Menuliskan kalimat pujian atas
hasil kegiatan bekerjasama
membersihkan lingkungan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.5
BI KD 4.5
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Materi Pembelajaran
kebersihan lingkungan
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran satuan
panjang dengan satuan
tidak baku
Menceritakan pengalaman
bekerjasama membersihkan
lingkungan sekolah secara lisan
Membuat aturan untuk kegiatan
bekerjasama membersihkan
lingkungan sekolah
Mempraktikkan memberi pujian
kepada teman yang rajin dalam
bekerjasama membersihkan
lingkungan kelas
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.5
BI KD 4.5
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kerjasama dalam
kebragaman
Teks tentang merawat
kebersihan lingkungan
Ungkapan tentang
terima kasih,
permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
kepada orang lain di
rumah
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran satuan
panjang dengan satuan
tidak baku
7. Tema 7
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Benda Hidup dan
Benda Tak Hidup di Sekitarku
(26 jam pelajaran)
Mengelompokkan benda hidup dan
benda tak hidup di dalam kelas
dan luar kelas
Menggunting, menempelkan, dan
memasukkan gambar ke kotak
sesuai dengan kelompok benda
hidup dan benda tak hidup
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.6
BI KD 4.6
SBdP KD 3.4
SBdP KD 3.4
50
Materi Pembelajaran
Teks tentang
berbagai jenis benda
Karya dari bahan
alam
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan cacah 61
sampai dengan 80
MAT
MAT
MAT
MAT
Lambang bilangan
cacah 61 sampai
dengan 80
Urutan bilangan
cacah
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Elemen musik
melalui lagu
Gerak lokomotor dan
non lokomotor
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
51
KD
KD
KD
KD
3.2
4.2
3.3
4.3
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
MAT KD 3.2
Mendengar penjelasan guru
mengenai garis bilangan, kemudian MAT KD 4.2
membuat garis dan menuliskan
bilangan dari 61-80
Lambang bilangan
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Pengukuran berat
dan panjang dengan
satuan tidak baku
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Aktifitas di air
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Gerak ruang
52
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
Teks tentang
berbagai jenis benda
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
1.2
2.2
3.2
4.2
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk puisi
53
KD
KD
KD
KD
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan
bilangan cacah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pengurangan
bilangan cacah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan cacah
Teks tentang
berbagai jenis benda
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.6
BI KD 4.6
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
Elemen musik
54
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan
bilangan cacah
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.6
BI KD 4.6
BI KD 3.8
BI KD 4.8
55
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Penjumlahan
bilangan cacah
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Urutan bilangan
cacah
Gambar ekspresi dua
dan dimensi
SBdP KD 3.4
Mengamati sepasang
SBdP KD 4.4
tempurung/batok kelapa yang
sudah dilubangi dan diberi tali
pengikat
Menjawab pertanyaan guru tentang
asal tempurung dan menyebutkan
nama/bagian tanaman yang
menghasilkan tempurung
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak lokomotor
BI
BI
BI
BI
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
Teks tentang
ungkapan petunjuk
KD
KD
KD
KD
56
3.6
4.6
3.8
4.8
Kegiatan Pembelajaran
Menjiplak, menempelkan, dan
mengarsir permukaan daun
Menciptakan pola tertentu dengan
menggabungkan beberapa jenis
daun
Menunjukkan dan menjelaskan
hasil karya
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Materi Pembelajaran
Hasil karya dari
bahan alam
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis
makhluk hidup
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak lokomotor
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
SBdP 3.1
SBdP 4.1
BI KD 3.6
BI KD 4.6
MTK KD 3.6
MTK KD 46
Teks tentang
berbagai jenis benda
Bangun ruang
57
Aturan dalam
kehidupan seharihari
Karya ekspresi dua
dimensi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
berukuran sama
Mengelompokkan gambar mainan
pada buku sesuai dengan ciri-ciri
yang dimilikinya
Menunjukkan berbagai benda
dengan berbagai ukuran dan
bentuk
Menyusun dan merapikan benda
berdasarkan ukuran atau
warnanya sehingga tampak rapi
Menyampaikan alasan penyusunan
benda tersebut
Memilih cara penyusunan mana
yang paling rapi
Mendengar penjelasan guru
mengenai perbedaan harga mainan
Mendengar penjelasan guru
mengenai nama dan nilai mata
uang
Mengurutkan benda berdasarkan
harga Bermain jual beli
MAT
MAT
MAT
MAT
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Elemen musik
melalui lagu
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
berbagai jenis benda
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan cacah
8. Tema 8
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
3.3
4.3
3.8
4.8
Urutan Bilangan
cacah
Perbandingan
ukuran panjang dan
berat
: Peristiwa Alam
: 104 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Cuaca
(26 jam pelajaran)
Membaca nyaring teks bacaan
yang berhubungan dengan
kegiatan pagi hari sebagai bagian
peristiwa siang
Menyanyikan lagu yang berkaitan
dengan cuaca (misalnya Hujan)
dengan ketukan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
1.2
2.2
3.2
4.2
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
58
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
terjadinya peristiwa
siang dan malam
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Panjang benda
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hidup sederhana
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks tentang
terjadinya peristiwa
siang dan malam
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak lokomotor
memutar
Gerak anggota tubuh
melalui tari
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
terjadinya peristiwa
malam
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
terjadinya peristiwa
siang dan malam
59
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
1.2
2.2
3.2
4.2
Lambang negara
Garuda Pancasila
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 2: Musim Kemarau (26
jam pelajaran)
Membaca nyaring teks wacana
yang berkaitan dengan musim
kemarau
Diskusi tentang pentingnya air
untuk memenuhi kebutuhan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks tentang
terjadinya terjadinya
kemarau dan
dampaknya
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks tentang
terjadinya terjadinya
kemarau dan
dampaknya
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan berat
benda
Mengungkapkan cara
menggunakan air dengan hemat
BI KD 3.7
BI KD 4.7
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak nonlokomotor
menekuk
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan berat
benda
60
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
sederhana)
Membuat kalimat ajakan secara
tertulis yang berkaitan dengan
musim kemarau
Bertanya jawab tentang cara
melindungi air agar tidak
tercemar
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan berat
benda
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak nonlokomotor
meliuk
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
61
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan
lamanya waktu
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak nonlokomotor
meliuk
BI KD 3.8
BI KD 4.8
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Aturan dalam
kehidupan
Karya seni tiga
dimensi
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan
lamanya waktu
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Aturan dalam
kehidupan
BI KD 3.8
BI KD 4.8
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
62
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan
lamanya waktu
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
Ungkapan dalam
bentuk bercerita
tentang pengalaman
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk minta tolong
Ungkapan dalam
bentuk ajakan
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan suhu
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk bercerita
tentang pengalaman
63
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Kerjasama dalam
keberagaman
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan suhu
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk bercerita
tentang pengalaman
Menggunakan kata
ajakan/pujian secara lisan sesua
dengan teks tentang Lingkungan
Rumahku
Menuliskan kata ajakan/pujian
ke dalam kalimat
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Ungkapan dalam
bentuk pujian
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Perbandingan suhu
64
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
B. Kelas II
Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi
sebagai berikut ini.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 meyakini terdapat hubungan simbol pada lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila;
2.1 menunjukkan sikap positif terhadap hubungan simbol pada lambang Negara
dengan sila-sila Pancasila;
3.1 memahami hubungan symbol pada lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila;
4.1 menceritakan hubungan simbol pada lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila;
1.2 menghargai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
2.2 mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
3.2 memahami aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
4.2 melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
1.3 memiliki sikap toleran terhadap keberagaman individu di sekolah;
2.3 menunjukkan sikap sopan dan santun dalam keberagaman (misal: teman,
guru dan lainnya) di sekolah;
3.3 mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman individu di sekolah;
4.3 menceritakan jenis-jenis kebersamaan dalam keberagaman individu di
sekolah;
1.4 menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah;
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah;
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah; dan
4.4 menceritakan pengalaman bersatu (misal: bermain bersama-sama) dalam
keberagaman di sekolah.
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks
cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun;
4.1 menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu
anak-anak dengan bahasa yang santun;
3.2 memahami kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan dan visual;
4.2 melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah dalam laporan hasil pengamatan tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual;
3.3 memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual;
65
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
Matematika (MAT)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Matematika berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara
membacanya;
4.1 membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnyaberdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret;
3.2 membandingkan dua bilangan cacah;
66
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
67
68
3.8 memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang
harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan
aktivitas fisik; dan
4.8 menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang
harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan
aktivitas fisik.
69
: Hidup Rukun
: 112 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Hidup Rukun di Rumah
(28 jam pelajaran)
Menyimak teks tentang hidup
rukun yang dibacakan guru lalu
menyebutkan ungkapan yang ada di
dalamnya dengan toleransi dan
tanggung jawab
Membaca teks percakapan terkait
dengan hidup rukun dan
memerankannya dengan teman
dilandasi sikap toleransi dan
percaya diri
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Ungkapan yang
menggambarkan
sikap hidup rukun
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan Cacah
Lambang bilangan
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Ungkapan yang
menggambarkan
sikap hidup rukun
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
1.1
2.1
3.1
4.1
Hubungan simbol
lambang negara
dengan sila pada
Pancasila
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak lokomotorberjalan
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan)
dalam teks tentang
hidup rukun
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan Cacah
Lambang bilangan
70
KD
KD
KD
KD
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
dengan teliti
Membaca teks percakapan tentang
sikap sopan yang dapat memelihara
kerukunan bersama teman
sebangku dengan penuh toleransi
dan percaya diri.
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Hubungan gambar
dengan sila pada
Pancasila
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
dalam teks tentang
hidup rukun
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Pola irama
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak berlari
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan gambar
dengan sila pada
Pancasila
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Nilai tempat
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak lokomotorberjalan
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Nilai tempat
71
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Gerak lokomotor
Aturan dan tata tertib
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Permainan tradisional
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan gambar
negara dengan sila
Pancasila
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak lokomotor
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Perbandingkan
bilangan cacah
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
BI KD 3.1
BI KD 4.1
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
72
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Hubungan gambar
negara dengan sila
Pancasila
Gerak berlari
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Mengurutkan
bilangan cacah
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 3.1
Hubungan gambar
dengan sila Pancasila
Perintah yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
BI KD 3.1
BI KD 3.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Perintah yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
Karya imajinatif dua
dan tiga dimensi
Menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari
terkait dengan operasi hitung
penjumlahan cara susun panjang
dengan teliti dan percaya diri.
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
73
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
1.4
2.4
3.4
4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
Pengurangan
bilangan cacah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan gambar
dengan sila Pancasila
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pengurangan
bilangan cacah
BI KD 3.1
BI KD 3.1
Ajakan yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pengolahan bahan
alam dalam berkarya
BI KD 3.1
BI KD 3.1
Penolakan ajakan
dengan santun yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan gambar
dengan sila pancasila
74
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
Hubungan gambar
dengan sila Pancasila
Kompetensi
Dasar yang Akan
Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.1
BI KD 3.1
Penolakan ajakan
dengan santun yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pengolahan bahan
alam dalam berkarya
Mengamati gerakan-gerakan
melompat dan meloncat, serta
memeragakannya dengan penuh
percaya diri
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerakan melompat
dan meloncat
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks permintaan
maaf atau tolong
sebagai gambaran
sikap hidup rukun
BI KD 3.1
BI KD 3.1
Penolakan ajakan
dengan santun yang
mengambarkan sikap
hidup rukun
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan cacah
2. Tema 2
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
: Bermain di Lingkunganku
: 112 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Bermain di
Lingkungan Rumah
(28 jam pelajaran)
Menyebutkan isi teks pendek
yang berkaitan dengan
keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujud, kemudian
menghitung jumlah benda
tersebut secara berulang lalu
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.2
BI KD 4.2
75
Materi Pembelajaran
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Melakukan pengamatan
sederhana tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan
wujud di lingkungan rumah
kemudian mengelompokkannya
berdasarkan bentuknya dengan
teliti dan rasa ingin tahu
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Mengidentifikasi dan
mensimulasikan kegiatan sesuai
aturan dalam kehidupan seharihari di rumah dengan percaya
diri
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
76
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
dengan teliti
Materi Pembelajaran
100
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Perkalian dan
pembagian bilangan
cacah
Melakukan pengamatan
sederhana tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pengolahan bahan
alam dan buatan
dalam berkarya
77
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Subtema 3: Bermain di
Lingkungan Sekolah
(28 jam pelajaran)
Mengamati gambar anak-anak
bermain di halaman sekolah
kemudian melakukan tanya
jawab mengenai gambar
tersebut dengan teliti dan
percaya diri
Membaca teks bacaan tentang
permainan kemudian
mengidentifikasi berbagai
permainan yang dapat
dilakukan di halaman sekolah
dengan tanggung jawab
Diskusi untuk mengidentifikasi
makna kata dari teks bacaan
tentang permainan yang dapat
dilakukan di halaman sekolah
dengan kerjasama
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Perkalian dan
pembagian bilangan
cacah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
78
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.2
BI KD 4.2
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Materi Pembelajaran
Mengidentifikasi gerakan
permainan ular naga kemudian
memainkannya dengan sportif
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Perkalian dan
pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.2
BI KD 4.2
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Hiasan dari bahan
alam dan buatan
BI KD 3.2
Kosakata Bahasa
79
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Karya dari bahan alam
dan buatan
Kegiatan Pembelajaran
variasi gerakan menekuk tanpa
berpindah tempat dan
mempraktikkannya sesuai
aturan yang berlaku dengan
semangat.
3. Tema 3
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 4.2
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Materi Pembelajaran
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Variasi gerak menekuk
BI KD 3.2
BI KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah
dalam laporan hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Hiasan dari bahan
alam dan buatan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
: Tugasku Sehari-hari
: 112 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.3
BI KD 4.3
80
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Permainan sederhana
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak manipulatif
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Jenis-jenis
keberagaman
karakteristik individu
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Menceritakan kondisi
lingkungan desa/kota
berdasarkan pengalaman
kemudian menyanyikan lagu
Desaku sesuai dengan birama
dan notasi angka dengan
semangat
BI KD 3.3
BI KD 4.3
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
81
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerak berirama
BI KD 3.3
BI KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Kosakata tentang
kehidupan ekonomi
Karya imanjinatif dua
dan tiga dimensi
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Bersatu dalam
keberagaman
Gerak menendang dan
menggiring dalam
permainan sepakbola
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Kosakata tentang
kehidupan ekonomi
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
82
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Kosakata tentang
kehidupan ekonomi
dan budaya
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak menendang
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
cerita
nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Kosakata tentang
kehidupan ekonomi
dan budaya
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
83
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
Gerak manipulatif
dalam permainan
sederhana
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Kosakata tentang
kehidupan budaya
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
Gerak manipulatif
dalam permainan
sederhana
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kosakata dalam
dongeng binatang
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Menuliskan langkah-langkah
pembuatan prakarya dari bahan
buatan kemudian membuat
prakarya tersebut dengan
kreatif
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
84
Kegiatan Pembelajaran
4. Tema 4
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Materi Pembelajaran
Gerak melempar dan
menangkap
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Hidup Bersih dan
Sehat di Rumah
(28 jam pelajaran)
Menyanyi lagu bertema
lingkungan sehat dengan
memperhatikan panjang dan
pendeknya bunyi, tekanan kuat
dan lemah pada lagu berbirama
dua atau tiga dengan percaya diri
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Hubungan gambar
dengan sila dalam
Pancasila
Ruas garis, sisi, sudut,
dan titik sudut
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak dominan
PPKn KD 1.4
Bersatu dalam
85
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
bersatu dan kerugian apabila
hidup tidak bersatu di rumah
dengan percaya diri
Subtema 2: Hidup bersih dan
sehat di sekolah (28 jam pelajaran)
Membaca teks yang berhubungan
dengan lingkungan sehat di
sekolah dengan percaya diri
Menemukan kosakata dalam teks
dan maknanya yang berhubungan
dengan lingkungan sehat di
sekolah dengan teliti
Membuat laporan sederhana
tentang lingkungan sehat di
sekolah dengan tanggung jawab
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Materi Pembelajaran
keberagaman
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak kelenturan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Menggambar imajinatif
tiga dimensi berupa
86
Kegiatan Pembelajaran
ruang dengan memperhatikan
banyak rusuk, sisi dan titik sudut
dengan teliti dan kreatif
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Materi Pembelajaran
model bangun ruang
Karya imajinasi dalam
bentuk dua dimensi
dan tiga dimensi
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Gerak kelenturan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.4
Kekuatan
87
Kegiatan Pembelajaran
dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui
permainan dengan percaya diri
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 4.4
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Menggambar imajinatif
tiga dimensi berupa
model bangun ruang
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
5. Tema 5
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Tugas-tugas
sekolahku (28 jam pelajaran)
Membaca teks bacaan tentang
keberagaman karakteristik
individu dan membuat
pengelompokannya dengan rasa
ingin tahu, toleransi, dan
percaya diri
Mengidentifikasi karakteristik
masing-masing individu di kelas
dan membuat puisi tentang
keberagaman karakteristik
individu, kemudian
membacanya dengan percaya
diri dan jujur
Membaca teks cerita terkait
kegiatan jual beli mata uang
rupiah dan memperlihatkan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
88
Materi Pembelajaran
Jenis Keberagaman
dan karakteristik
individu
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Puisi anak
Gerak pemanasan
PPKn KD 1.3
PPKn KD 2.3
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Jenis keberagaman
dan karakteristik
individu
Teks puisi anak
tentang alam dan
lingkungan
Subtema 2: Kegiatan
Ekstrakurikulerku (28 jam
pelajaran)
Melakukan pengamatan
sederhana terhadap jenis-jenis
keberagaman karakteristik
individu di sekolah, kemudian
mendiskusikan dan menuliskan
hasilnya dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan
huruf kapital penuh rasa ingin
tahu, toleran, dan kerja sama
Membaca indah puisi anak
tentang keberagaman
karakteristik individu dilakukan
dengan gerak kepala, tangan,
dan kaki dengan kreatif dan
percaya diri
Mencari puisi anak terkait
keberagaman karakteristik
individu dari berbagai sumber
lalu membuat daftar harga
buku/majalah yang menjadi
sumber informasi tentang puisi
tersebut kemudian menuliskan
nilai dan kesetaraan pecahan
mata uang dengan rasa ingin
89
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Mengamati video/film/gambar/
teks bacaan tentang koordinasi
gerak kepala, tangan, dan kaki
dalam tari, kemudian
mempraktikkan gerakan tari
tersebut dengan kreatif dan
disiplin
Mempraktikkan berbagai gerak
pemanasan untuk tungkai
dalam bentuk permainan
sederhana/ tradisional dengan
penuh percaya diri dan
tanggung jawab
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak keseharian
dalam tari
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Gerak pemanasan
PPKn KD 1.3
PPKn KD 2.3
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Jenis keberagaman
dan karakteristik
individu
Teks puisi anak
tentang alam dan
lingkungan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak keseharian
dalam tari
Subtema 3: Lingkungan
Sekolahku (28 jam pelajaran)
Membuat daftar jenis-jenis
keberagaman karakteristik
individu di kelas seperti;
mengelompokkan berdasarkan
jenis kelamin, kampung asal,
jenis rambut, dan lainnya, dan
menuliskan dengan hruf tegak
bersambung menggunakan
huruf kapital
Membaca indah puisi anak
terkait keberagaman
karakteristik individu di sekolah
dilakukan dengan koordinasi
gerak kepala, tangan, dan kaki
secara serasi, menuliskan
kembali puisi tersebut dengan
huruf tegak bersambung
menggunakan huruf kapital dan
tanga baca yang tepat dengan
Melakukan pengamatan
sederhana terhadap tari daerah
tertentu lalu menceritakan
gerakan-gerakan yang dilakukan
oleh penari, kemudian membuat
puisi tentang keindahan gerakan
tari tersebut dengan kreatif dan
90
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
percaya diri
Membuat daftar harga properti
yang dapat digunakan untuk
hitungan kemudian kemudian
menuliskan nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang jumlah
harga properti tersbut dengan
teliti dan percaya diri
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Gerak pendinginan
PPKn KD 1.3
PPKn KD 2.3
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Jenis-jenis
keberagaman dan
karateristik individu
Tulisan tegak
bersambung
Huruf kapital dan
tanda baca
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
91
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI
BI
BI
BI
BI KD 3.7
BI KD 4.7
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Tulisan tegak
bersambung
Huruf kapital dan
tanda baca
Nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Gerak pendinginan
6. Tema 6
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
3.5
4.5
3.7
4.7
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Air (28 jam pelajaran)
Membaca teks bacaan tentang
makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah dan
menuliskan ungkapan, ajakan,
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
92
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Materi Pembelajaran
Bersatu dalam
keberagaman
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
Kegiatan Pembelajaran
perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks dengan teliti
Membaca teks cerita tentang air
di lingkungan sekitar
menggunakan suara keras
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat, kemudian
menuliskan langkah-langkah
menjaga keselamatan diri dalam
aktifitas air dengan percaya diri
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Materi Pembelajaran
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
BI KD 3.1
BI KD 4.1
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
Pola irama sederhana
melalui lagu anak
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Bersatu dalam
keberagaman
Teks puisi anak
tentang alam
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Aktivitas di air
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
Bersatu dalam
keberagaman
Pola barisan bangun
datar
PPKn KD 3.4
Bersatu dalam
Subtema 2: Bumi
(28 jam pelajaran)
Mengamati gambar kegiatan
penanaman pohon yang
menunjukkan sikap bersatu
dalam keberagaman di
sekolah/lingkungan sekitar dan
menulis puisi anak tentang alam
dan lingkungan dengan kreatif
Bermain menyusun pola barisan
bangun datar dan bangun ruang
dengan sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Membaca teks tentang
93
Kegiatan Pembelajaran
lingkungan alam sekitar dan
mengidentifikasi ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks
tersebut secara kelompok untuk
menumbuhkan sikap bersatu
dalam keberagaman di sekolah
dengan tangnggungjawab
Melaksanakan perintah,
berdasarkan teks tentang
lingkungan alam sekitar yang
dilakukan secara berpasangan
untuk menumbuhkan sikap
bersatu dalam keberagaman di
sekolah dengan toleransi
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 4.4
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT
MAT
MAT
MAT
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Bersatu dalam
keberagaman
Teks puisi tentang
alam dan lingkungan
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
Gerak lokomotor di air
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
94
3.7
4.7
3.11
4.11
keberagaman
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
Subtema 3: Matahari
(28 jam pelajaran)
Membaca teks bacaan tentang
manfaat matahari dalam
kehidupan sehari-hari,
dilanjutkan diskusi kelompok
sebagai bentuk sikap bersatu
dalam keberagaman di sekolah
Membaca puisi anak bertema
lingkungan, kemudian
mendiskusikan pesan yang
terkandung di dalamnya secara
berkelompok berdasarkan
pengalaman bersatu dalam
keberagaman di sekolah
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Menyanyikan lagu anak-anak
pola irama tiga, berkaitan
dengan makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Materi Pembelajaran
Bersatu dalam
keberagaman
Pola irama sederhana
melalui lagu anak
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Bersatu dalam
keberagaman
Gerak dasar
manipulatif
BI KD 3.1
BI KD 4.1
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
Pola irama sederhana
melalui lagu anak
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Bersatu dalam
keberagaman
Ungkapan ajakan,
perintah, penolakan
yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
95
7. Tema 7
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Hewan di Sekitarku
(28 jam pelajaran)
Membaca teks tentang hewan
yang menggambarkan makna
bersatu dalam keberagaman di
sekolah dan mengelompokkan
jenis keberagaman dengan
teliti
Menceritakan dengan bahasa
sendiri akibat yang dapat
ditimbulkan apabila tidak
bersatu dalam keberagaman di
sekolah dengan jujur
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dongeng
binatang (fabel) tentang
hidup rukun dalam
keberagaman
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dan konsep
lingkungan sehat dan
tidak sehat
Mendengarkan dongeng
binatang yang memuat kata
sapaan terkait dengan makna
bersatu dalam keberagaman
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kosakata dongeng
binatang (fabel) tentang
hidup rukun dalam
keberagaman
Mengidentifikasi dan
menuliskan alat untuk
menggambar imajinatif dua
dimensi tentang hewan,
kemudian menggambar hewan
yang pernah di lihat
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Memperagakan gerak
keseimbangan statis, seperti
berdiri satu kaki dan kaki
lainnya diluruskan ke berbagai
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Keseimbangan
96
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
Mempraktikkan permainan
yang di dalamnya memuat
komponen gerak lompat dan
mengukur jarak lompat
menggunakan satuan baku
(cm, m, km) dengan teliti
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Panjang
baku
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
dalam
satuan
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Melakukan pengamatan
tentang lingkungan tidak sehat
di sekitar kemudian
menuliskan hasilnya sesuai
EYD secara berpasangan
untuk menumbuhkan sikap
bersatu dalam keberagaman
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dan konsep
lingkungan sehat dan
tidak sehat
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kosakata dongeng
binatang (fabel) tentang
hidup rukun dalam
keberagaman
Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari tentang mengukur
berat badan kemudian
mempraktikkan permainan
berdasarkan satuan baku
dengan kerjasama.
Mempraktikkan gerak tari
keseharian untuk melatih
kelenturan, dan kekuatan
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.4
97
Kegiatan Pembelajaran
dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani dengan
semangat.
Subtema 3: Tumbuhan di
Sekitarku (28 jam pelajaran)
Membaca percakapan,
menemukan kosakata yang
sulit, kemudian bermain peran
tentang makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah penuh
percaya diri.
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Materi Pembelajaran
Kelenturan dan
kekuatan
Bersatu dalam
keberagaman
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dan konsep
lingkungan sehat dan
tidak sehat
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Mengamati tumbuhan di
lingkungan sekitar kemudian
melaporkan hasilnya dengan
bahasa yang santun dan
menggambar tumbuhan yang
diamati dengan percaya diri.
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Memperagakan gerak
bertumpu dalam permainan
secara kelompok untuk
menumbuhkan sikap bersatu
dalam keberagaman
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak dominan
bertumpu
Melakukan pengukuran
panjang benda dalam kelas
dengan satuan baku dan
menyajikan secara lisan
dengan percaya diri
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dan konsep
lingkungan sehat dan
tidak sehat
98
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Kosakata dongeng
binatang (fabel) tentang
hidup rukun dalam
keberagaman
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Bersatu dalam
keberagaman
Panjang, berat, dan
waktu dalam satuan
baku
Mempraktikan permainan
tradisional yang memuat
komponen gerak kaki dan
lengan untuk mengembangkan
keseimbangan dengan percaya
diri
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Gerak keseimbangan
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
8. Tema 8
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Aturan Keselamatan
di Rumah (28 jam pelajaran)
Membaca teks yang berkaitan
dengan lingkungan geografis di
sekitar ,mengelompokkan
berbagai contoh kata - kata, dan
menuliskan dengan
menggunakan tulisan tegak
bersambung sesuai aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dengan
percaya diri
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.3
BI KD 4.3
99
Materi Pembelajaran
Bersatu dalam
keberagaman
Kosakata dan konsep
tentang lingkungan
geografis, ekonomi, dan
sosial budaya
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Aktivitas di air
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Tulisan tegak
bersambung
menggunakan huruf
kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda
titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan
benar
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Bersatu dalam
keberagaman
Tulisan tegak
bersambung
menggunakan huruf
kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda
titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan
benar
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
100
Kegiatan Pembelajaran
untuk mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering
digunakan (misal: cm, m) serta
menentukan jarak dua tempat
dalam satuan meter
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Materi Pembelajaran
waktu dalam satuan
baku
Jarak dua tempat
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Kegiatan pemanasan
dan pendinginan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.3
BI KD 4.3
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Bersatu dalam
keberagaman
Pola irama sederhana
melalui lagu
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Aktivitas fisik
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
101
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Penggunaan huruf
kapital (nama Tuhan)
nama orang, nama
agama serta tanda titik
dan tanda tanya dalam
kalimat yang benar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
102
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
C. Kelas III
Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi
sebagai berikut ini.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 menunjukkan sikap menerima arti simbol pada lambang negara Garuda
Pancasila;
2.1 memiliki sikap positif terhadap arti simbol pada lambang negara Garuda
Pancasila;
3.1 memahami arti simbol pada lambang negara Garuda Pancasila;
4.1 menceritakan arti simbol pada lambang negara Garuda Pancasila;
1.2 menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah;
2.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah;
3.2 memahami kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah;
4.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah;
1.3 mensyukuri makna keberagaman individu di lingkungan sekitar;
2.3 menunjukkan sikap menerima kebersamaan dalam keberagaman individu di
lingkungan sekitar;
3.3 memahami makna keberagaman individu di lingkungan sekitar;
4.3 menceritakan kebersamaan dalam keberagaman individu di lingkungan
sekitar;
1.4 mensyukuri dengan tulus makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan
sekitar;
2.4 melakukan sikap yang sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar;
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar; dan
4.4 menceritakan perilaku bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual;
4.1 menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektif;
3.2 menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, dan visual;
4.2 menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk
energi dalam bentuk tulis, dan visual menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif;
3.3 menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual; dan
103
4.3
104
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
3.13
4.13
menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah;
menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah;
menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari kesuluruhan menggunakan
benda-benda konkret;
menyajikan pecahan sebagai bagian dari kesuluruhan menggunakan bendabenda konkret;
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut sama;
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut
sama;
menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung;
menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian
berlangsung;
mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari;
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku
untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari;
menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda konkret;
menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret;
menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan
benda konkret;
mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
menggunakan benda konkret;
menjelaskan keliling bangun datar;
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
bangun datar;
menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku;
mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku;
menjelaskan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki;
mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki;
menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam
bentuk gambar, dan
menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik dalam bentuk gambar.
105
4.3
3.4
4.4
106
3.8
4.8
3.9
4.9
107
untuk
untuk
untuk
untuk
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup
(30 jam pelajaran)
Mengidentifikasi ide pokok dari
informasi yang didengar/disajikan
tentang ciri-ciri makluk hidup hewan
Menyanyi lagu dengan lirik tentang
ciri-ciri suatu hewan dengan pola
irama simbol bunyi pendek-panjang
Mengamati dan mengelompokan ciriciri makhluk hidup hewan di
lingkungan sekitar sesuai cara
berkembang biaknya
Materi Pembelajaran
BI KD 3.4
BI KD 3.4
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Bilangan cacah
BI KD 3.4
BI KD 3.4
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Gerak lokomotor
kombinasi gerak dan
jalan
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Lambang negara
Pancasila
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
108
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Penjumlahan
bilangan cacah
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan permainan tradisional
berbagai gerak kombinasi pola gerak
dasar lokomotor menyerupai gerakan
hewan
Mendiskusikan manfaat dari gerakan
gerak dasar lokomotor
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Materi Pembelajaran
Gerak lokomotor
kombinasi gerak dan
jalan
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Mendiskusikan keberagaman
kebiasaan dan kesukaan berkaitan
dengan lambang negara Garuda
Pancasila
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
BI KD 3.4
BI KD 3.4
BI KD 3.4
BI KD 3.4
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
KD MAT 3.3
KD MAT 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
BI KD 3.4
BI KD 3.4
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Kombinasi jalan,
merangkak dan
109
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam bentuk
permainan sederhana
Materi Pembelajaran
berlari
Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individual
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Keberagaman
karakteristik
individu
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penjumlahan
bilangan cacah
BI KD 3.4
BI KD 3.4
Teks tentang
makanan dan
kesehatan
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Kombinasi gerakan
jalan dan lompat
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Jenis-jenis
keberagaman dan
karakteritik
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
110
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Pengurangan
bilangan cacah
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.4
BI KD 3.4
Kegiatan Pembelajaran
Bercerita tentang kegiatan sebelum
tidur berdasarkan gambar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Materi Pembelajaran
Teks tentang ciri-ciri
makhluk hidup dan
kebutuhannya
Jenis-jenis
keberagaman dan
karakteritik
BI KD 3.4
BI KD 3.4
Teks tentang
perubahan
pertumbuhan dan
perkembangan
hewan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
MAT KD 3,3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 3.4
PJOK
PJOK
PJOK
PJOK
KD
KD
KD
KD
3.1
4.1
3.4
4.4
Gerak lokomotor
kombinasi gerak dan
jalan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Arti gambar
Pancasila
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3,3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Kombinasi gerak
lokomotor
111
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3,3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3,3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Mengidentifikasi macam-macam
teknik potong (merobek dan
menggunting) dalam dalam
pembuatan kerajinan mozaik dari
tumbuhan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
MAT KD 3.3
MAT KD 4.4
Pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Kombinasi gerak
lompat
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
BI KD 3.4
BI KD 4.4
112
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
1.4
2.4
3.4
4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Ciri-ciri tumbuhan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
MAT KD 3.3
MAT KD 4.4
Pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
MAT KD 3.3
MAT KD 4.4
Pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi macam-macam
teknik potong (merobek dan
menggunting) dalam pembuatan
kerajinan mozaik tumbuhan (bunga)
113
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Materi Pembelajaran
2. Tema 2
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi
Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
Membaca nyaring teks dongeng
tentang manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia dengan lafal
yang tepat
Menjawab pertanyaan dari teks
dongeng
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Operasi hitung
bilangan cacah
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
114
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
Dongeng
Operasi hitung
bilangan cacah
(Komutatif)
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
BI KD 3.8
BI KD 4.8
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.8
BI KD 4.8
115
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
Operasi hitung
bilangan cacah
(Komutatif)
Dongeng
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
PJOK KD 3.2
Melakukan kombinasi pola gerak
dasar non-lokomotor seperti gerakan PJOK KD 4.2
hewan
Operasi hitung
bilangan cacah
(Komutatif)
Kombinasi gerak
lokomotor
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Kombinasi gerak
lokomotor
Mengungkapkan pentingnya
menjaga kelangsungan hidup hewan
yang dilindungi sebagai pengamalan
sila kedua Pancasila
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Keberagaman
karakteristik
individu
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik
individu
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
116
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.1
2.1
3.1
4.1
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Dongeng
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Operasi hitung
bilangan cacah
(Komutatif)
BI KD 3.8
BI KD 4.8
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Dongeng
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik
individu
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Operasi hitung
bilangan cacah
(Komutatif)
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penyajian bilangan
cacah dan pecahan
sederhana
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
117
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
menjelaskan karakternya
Memainkan permainan tradisional
yang dapat mempraktikkan
prosedur kombinasi gerakan
memutar dan menekuk sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, dan
usaha.
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Kombinasi gerak
memutar dan
menekuk
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penyajian bilangan
cacah
Menyelesaikan penjumlahan
bilangan cacah dengan
menggunakan garis bilangan
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Operasi hitung
bilangan cacah
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
118
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
merawat tumbuhan dengan
memperhatikan menggunakan
huruf kapital dan tanda baca
Menuliskan kegiatan yang
berhubungan dengan menanam dan
merawat tumbuhan tertentu
dirumah atau di halaman
Materi Pembelajaran
tumbuhan
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT
MAT
MAT
MAT
Operasi hitung
bilangan cacah
Penyajian bilangan
cacah
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
MAT
MAT
MAT
MAT
Penyajian bilangan
cacah
Operasi hitung
bilangan cacah
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penyajian bilangan
cacah dan pecahan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
119
Kegiatan Pembelajaran
Membaca nyaring teks tentang
pentingnya hewan disekitar kita
Diskusi dengan teman sekelas
mengenai langkah-langkah cara
perawatan hewan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.5
BI KD 4.5
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Kombinasi gerak
memutar dan
menekuk
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur rupa
dalam karya
dekoratif
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT
MAT
MAT
MAT
Operasi hitung
bilangan cacah
Penyajian bilangan
cacah
BI KD 3.5
BI KD 4.5
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
120
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
1.1
2.1
3.1
4.1
3.1
4.1
3.2
4.2
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
BI KD 3.8
BI KD 4.8
MAT
MAT
MAT
MAT
Operasi hitung
bilangan cacah
Penyajian bilangan
cacah
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks informasi
tentang perawatan
tumbuhan
MAT
MAT
MAT
MAT
Operasi hitung
bilangan cacah
Penyajian bilangan
cacah
3. Tema 3
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
: Benda di Sekitarku
: 120 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Aneka Benda di
Sekitarku (30 jam pelajaran)
Mengamati benda-benda
berdasarkan bentuk, ukuran,
warna
Membaca teks tentang bendabenda di sekitar kita
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.1
BI KD 4.1
121
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Membandingkan
panjang benda dengan
satuan tidak baku
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Mengelompokkan benda
berdasarkan bentuk, ukuran dan
warna.
Membuat laporan pengamatan
dalam bentuk diagram
Mengamati berbagai alat ukur
panjang satuan baku berdasarkan
fungsinya.
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Membandingkan
panjang benda dengan
satuan
Hubungan antar satuan
panjang baku
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekotarif
BI KD 3.1
BI KD 4.1
122
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
melestarikannya.
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Satuan panjang
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Membandingkan satuan cm
dengan meter
Mengukur benda-benda sekitar
dengan mengkonversi satuan
paanjang centi meter ke meter
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Satuan panjang
BI KD 3.1
BI KD 4.1
123
Permainan tradisional
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 2: Wujud Benda
(30 jam pelajaran)
Mengamati wujud benda-benda
sekitar (padat, cair gas)
Mengelompokkan benda
berdasarkan wujudnya dalam
bentuk tabel dan tulisan.
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Satuan panjang
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Membandingkan
panjang benda dengan
satuan tidak baku
BI KD 3.1
BI KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Satuan panjang
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Satuan berat
124
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Tolong-menolong
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Mempraktekkan teknik
PJOK KD 3.3
125
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
memantulkan dan menangkap
bola melalui permainan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
menangkap
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
1.4
2.4
3.4
4.4
BI KD 3.1
Membuat peta konsep tentang
BI KD 4.1
wujud benda, sifat benda dan
beberapa contohnya
Mengobservasi beberapa benda
untuk mengetahui wujud benda
dan sifatnya
Melaporkan hasil pengamatan
dengan menggunakan tabel
Membuat karangan tentang wujud
benda dengan menggunakan
tanda baca dan penulisan huruf
besar.
Bersatu dalam
keberagaman
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
126
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
sikap sederhana
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang sikap sederhana
Menampilkan hasil gerak dan pola
irama lagu secara berkelompok.
Mendata benda-benda di sekitar
yang berbahan dasar kayu.
Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan
kayu hingga menjadi suatu
produk.
SBdP
SBdP
SBdP
SBdP
KD
KD
KD
KD
3.2
4.2
3.1
4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Bersatu dalam
keberagaman
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Permainan tradisional
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
SBdP KD 3.2
MAT KD 3.7
Karya dekoratif
SBdP KD 4.2
MAT KD 4.7
BI KD 3.1
BI KD 4.1
127
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.4
Gerak melempar
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Membandingkan satuan cm
dengan meter
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
BI KD 3.1
BI KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekoratif
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Menendang
Melakukan pengamatan
perubahan wujud benda cair
BI KD 3.1
BI KD 4.1
128
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
menjadi gas
Menuliskan hasil pengamatan
perubahan wujud benda cair
menjadi gas
Mendefinisikan istilah-istilah
perubahan wujud benda
Materi Pembelajaran
wujud benda
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekoratif
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
BI KD 3.1
BI KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PPKn KD 1.4
Bersatu dalam
129
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Menggiring
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
BI KD 3.1
BI KD 4.1
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
4. Tema 4
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
keberagaman
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Hak dan Kewajibanku di
Rumah (30 jam pelajaran)
Mengamati dan membuat
pertanyaan dari isi gambar tentang
hak dan kewajiban orangtua dan
anggota keluarga
Menemukan kalimat saran pada
teks tentang hak dan kewajiban
dalam keluarga
Menuliskan kalimat saran dari
kejadian di kehidupan lingkungan
keluarga
Menyelesaikan masalah sederhana
tentang kewajiban sebagai seorang
anak
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
130
Materi Pembelajaran
Ungkapan dengan
kalimat efektif
Hak dan kewajiban
antar anggota
keluarga
Pengertian hak dan
kewajiban antar
anggota keluarga
Kalimat penyelesaian
masalah
Kalimat saran tentang
kehidupan di rumah
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
penjumlahan sampai
ribuan
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Kewajiban sebagai
anggota keluarga
Menyebutkan bentuk-bentuk
istirahat
Menjelaskan salah satu bentuk
istirahat dan kewajibannya
Menceritakan pengalaman
melaksanakan salah satu bentuk
istirahat
PJOK 3.8
PJOK 4.8
Bentuk istirahat
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PJOK 3.9
PJOK 4.9
Kalimat ungkapan
penyelesaian masalah
Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
penjumlahan sampai
ribuan
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Bersikap positif
terhadap sila pertama
lambang negara
Garuda Pancasila
Pola irama lagu
Menyelesaikan permasalahan
kehidupan yang ditemui seharihari dengan menggunakan kalimat
saran dan media gambar
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Kalimat saran
tentang permasalahan
sehari-hari
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
131
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajaran
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
penjumlahan sampai
ribuan
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Kalimat saran
berkaitan kesehatan
tubuh
Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Kalimat saran
berkaitan kesehatan
tubuh
Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Sub Tema 2:
Hak dan Kewajibanku di Sekolah
(30 jam pelajaran)
Menemukan kalimat penyelesaian
masalah pada teks yang berkaitan
hak dan kewajiban warga sekolah
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Kalimat penyelesaian
masalah dalam teks
Penjelasan hak dan
kewajiban sebagai
warga sekolah
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
pengurangan sampai
ribuan
132
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Penerapan kalimat
saran tentang
lingkungan sekolah
yang sehat
Penerapan hak dan
kewajiban sebagai
warga sekolah
PJOK
PJOK
PJOK
PJOK
Contoh penerapan
kegiatan waktu luang
yang menjaga
kesehatan
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
pengurangan sampai
ribuan
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PJOK KD 3.8
PJOK KD 3.8
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.9
Lingkungan sekolah
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Penerapan dinamika
tari gerakan kaki
133
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
3.8
4.8
3.9
4.9
Kegiatan Pembelajaran
lingkungan sekolah yang baik bagi
kesehatan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 4.9
Materi Pembelajaran
yang sehat
BI KD 3.10
BI KD 4.10
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
PJOK
PJOK
PJOK
PJOK
KD
KD
KD
KD
3.8
4.8
3.9
4.9
Contoh penerapan
kegiatan waktu luang
yang menjaga
kesehatan
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Mat KD 3.3
Mat KD 4.3
Bilangan cacah
pengurangan sampai
ribuan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Pengertian sila
keempat lambang
negara Garuda
Pancasila
Menceritakan pengalaman
melaksanakan hak dan kewajiban
sebagai seorang warga sekolah
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan teks yang
berkaitan dengan kewajiban
sebagai warga sekolah
Mengungkapkan pendapat tentang
individu yang berkaitan dengan
hak dan kewajiban sebagai warga
sekolah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Pemahaman dan
penerapan hak dan
kewajiban sebagai
warga sekolah
134
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 3: Hak dan Kewajiban
dalam bertetangga
(30 jam pelajaran)
Mengamati gambar dan bertanya
jawab
Menceritakan tentang tetangga
yang dikenal
Membaca teks percakapan
Mengidentifikasi kalimat saran
Menulis kaliamat saran
Menjawab pertanyaan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekoratif
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Makanan sehat
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekoratif
Membaca teks
Menuliskan masalah dan
menyelesaikannya
Mendiskusikan masalah
dilingkungan tempat tinggal
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
135
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan cara memilih
makanan sehat
Menceritakan pengalaman memilih
makanan sehat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Materi Pembelajaran
Makanan sehat
Menyimak teks
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian bilangan
cacah
Ungkapan atau
kalimat saran
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.10
Mengamati gambar dan bertanya
BI KD 4.10
jawab
Membaca teks
Mengidentifikasi masalah pada teks
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PJOK KD 3.9
Makanan sehat
136
Kegiatan Pembelajaran
jajanan sehat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 4.9
Materi Pembelajaran
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pembagian bilangan
cacah
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Makanan sehat
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
Menuliskan hak berkaitan dengan
PPKn KD 2.2
agama
PPKn KD 3.2
Menceritakan pengalaman
berteman meskipun berbeda agama PPKn KD 4.2
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pembagian bilangan
cacah
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Ungkapan atau
kalimat saran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
MAT KD 3.3
Pembagian bilangan
137
Kegiatan Pembelajaran
Berkreasi dengan pembagian
Membaca teks
Menemukan masalah dan
menjelaskan cara penyelesaiannya
Menyampaikan saran secara lisan
dan tulis
5. Tema 5
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
MAT KD 4.3
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Materi Pembelajaran
cacah
Ungkapan atau
kalimat saran
: Perubahan Cuaca
: 120 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Keadaan Cuaca
(30 jam pelajaran)
Mengidentifikasi informasi yang
berkaitan dengan keadaan cuaca
melalui kegiatan membaca
Mencari kata/istilah khusus yang
berkaitan dengan keadaan cuaca
yang tedapat dalam teks bacaan
Menjelaskan makna/istilah yang
berkaitan dengan keadaan cuaca
secara lisan/tulis
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
keadaan cuaca
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pecahan
Menceritakan pengalaman
menghargai ciptaanNYA
Menemukan arti penting berdoa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
keadaan cuaca
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Pecahan
138
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana dengan bernyanyi
Mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana dengan permainan alat
musik ritmis
Memeragakan pola irama
sederhana dengan bernyanyi
Memeragakan pola irama
sederhana dengan permainan alat
musik ritmis
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Kombinasi gerak
bertumpu dan
keseimbangan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
keadaan cuaca
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Penjumlahan pecahan
berpenyebut sama
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
BI KD 3.3
BI KD 4.3
139
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
1.4
2.4
3.4
4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Teks informasi
keadaan cuaca
Kegiatan Pembelajaran
Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan
pecahan berpenyebut sama
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Materi Pembelajaran
Penjumlahan pecahan
berpenyebut sama
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
keadaan cuaca
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteritik individu
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Kombinasi gerak
bergantung dan
keseimbangan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
pengaruh perubahan
cuaca terhadap
kehidupan menusia
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi dalam
PPKn KD 1.3
PPKn KD 2.3
Keberagaman
karakteritik individu
140
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Kegiatan Pembelajaran
kehidupan sehari-hari di sekitar
rumah
Menceritakan pengalaman tentang
kebiasaan, kesukaan dalam
kehidupan sehari-hari di sekitar
rumah
Menjelaskan manfaat bersatu
dalam keberagaman di rumah
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Materi Pembelajaran
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
pengaruh perubahan
cuaca terhadap
kehidupan menusia
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Pengurangan pecahan
berpenyebut sama
SBdP KD 3.1
SBdP KD 3.1
Karya dekoratif
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
SBdP KD 3.1
SBdP KD 3.1
Karya dekoratif
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks informasi
pengaruh perubahan
cuaca terhadap
kehidupan menusia
Menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu kegiatan
yang dilakukan di rumah
Menjelaskan manfaat bersatu
dalam keberagaman di sekolah
Menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu kegiatan
yang dilakukan di sekolah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
141
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
Kombinasi gerak
putaran dan ayunan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Waktu
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
BI KD 3.3
BI KD 4.3
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Teknik sambung
BI KD 3.3
BI KD 4.3
142
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Menyusun informasi
lisan/tulis/visual tentang cuaca,
musim, dan iklim dalam bentuk
kalimat efektif
Menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu kegiatan
yang dilakukan di sekolah
Menjelaskan manfaat bersatu
dalam keberagaman di sekitar
rumah
Menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu kegiatan
yang dilakukan di sekitar rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
6. Tema 6
Alokasi Waktu
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Bersatu dalam
keberagaman
Kombinasi gerak
melayang dan
mendarat
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Sumber Energi
(30 jam pelajaran)
Mengidentifikasi informasi yang
berkaitan dengan sumber energi
melalui kegiatan membaca
Menemukan kata/istilah khusus yang
berkaitan dengan konsep sumber
energi yang terdapat dalam teks
bacaan
Materi Pembelajaran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.2
BI KD 4.2
143
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Teks informasi
sumber energi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individu
dalam kehidupan sehari-hari di
sekitar rumah
Menceritakan pengalaman tentang
kebiasaan, kesukaan dalam
kehidupan sehari-hari di sekitar
rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteritik
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Menyusun informasi
lisan/tulis/visual yang diperoleh
tentang sumber energi dalam kalimat
yang efektif dengan tepat
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
144
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Volume dalam
satuan tidak baku
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Volume dalam
satuan tidak baku
Menyusun informasi
lisan/tulis/visual yang diperoleh
tentang perubahan energi dalam
kalimat yang efektif dengan
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
sumber energi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
145
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
1.4
2.4
3.4
4.4
1.4
2.4
3.4
4.4
Volume dalam
satuan tidak baku
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
BI KD 3.2
BI KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.2
BI KD 4.2
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
BI KD 3.2
BI KD 4.2
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
146
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individu
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
Menceritakan pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik individu
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
tentang hemat energi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik individu
SBdP KD 3.4
147
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.3
2.3
3.3
4.3
Tenik sambung
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 4.4
Kegiatan Pembelajaran
dalam suatu karya keterampilan
(menempel dan menjahit)
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Simetri putar
bangun datar
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
tentang hemat energi
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
tentang hemat energi
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Tenik sambung
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individu
dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah
Menceritakan pengalaman tentang
kebiasaan, kesukaan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik individu
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Gerakan senam
irama
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks informasi
tentang hemat energi
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
148
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Kegiatan Pembelajaran
Menyusun informasi
lisan/tulis/visual yang diperoleh
tentang penghematan energi dalam
kalimat yang efektif dengan tepat
7. Tema 7
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Teks informasi
tentang hemat energi
: Perkembangan Teknologi
: 120 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Mengamati perkembangan
teknologi produksi pangan yang
dibaca.
Membaca teks perkembangan
teknologi produksi pangan
Mengidentifikasi ide pokok dari
teks perkembangan teknologi
produksi pangan yang dibaca.
Menemukan jenis-jenis produk
yang dihasilkan teknologi produksi
pangan yang dibaca.
Menjelaskan manfaat teknologi
produksi pangan bagi kehidupan
manusia.
Menuliskan pokok-pokok informasi
mengenai teknologi produksi
pangan dengan memperhatikan
penggunaan kaidah EyD.
Menceritakan kembali informasi
mengenai teknologi produksi
pangan dengan memperhatikan
lafal dan intonasi yang tepat.
Menggunakan kata terkait tentang
perkembangan teknologi produksi
pangan dengan tepat yang ada
dalam informasi yang disajikan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
3.1
4.1
3.1
4.1
BI KD 3.6
BI KD 4.6
149
Materi Pembelajaran
Teks informasi
perkembangan
teknologi produksi
pangan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.10
Keliling bangun
datar
SBdP KD 3,2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Gerak
mengambang
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Bersatu dalam
keberagaman
150
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks perkembangan
teknologi produksi sandang
Mengidentifikasi ide pokok dari teks
perkembangan teknologi produksi
sandang yang dibaca.
Menemukan jenis-jenis produk yang
dihasilkan teknologi produksi
sandang yang dibaca.
Menjelaskan manfaat teknologi
produksi sandang bagi kehidupan
manusia.
Menuliskan pokok-pokok informasi
mengenai teknologi produksi
sandang dengan memperhatikan
penggunaan kaidah EyD.
Menceritakan kembali informasi
mengenai teknologi produksi
sandang dengan memperhatikan
lafal dan intonasi yang tepat.
Menggunakan kata terkait tentang
perkembangan teknologi produksi
sandang dengan tepat yang ada
dalam informasi yang disajikan
Menyusun informasi tentang
perkembangan teknologi produksi
sandang dengan tepat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Materi Pembelajaran
Teks informasi
perkembangan
teknologi produksi
sandang
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
151
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
tetangga)
Mengidentifikasi peran individu
dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan rumah (ayah, ibu, anak,
tetangga)
Membuat daftar tugas anggota
keluarga sesuai dengan perannya
dalam kehidupan sehari2 di rumah
Membandingkan tugas anggota
keluarga dalam menjalankan
perannya dalam kehidupan sehari2
di rumah
Menceritakan pengalaman adanya
perbedaan peran anggota keluarga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
Menceritakan pengalaman
menjalankan tugas berkaitan
dengan perannya dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
Menceritakan pengalaman
menjalankan satu kegiatan yang
dilakukan sehari-hari bersamasama di rumah
Membaca teks perkembangan
teknologi komunikasi.
Mengidentifikasi ide pokok dari teks
perkembangan teknologi komunikasi
yang dibaca.
Menemukan jenis-jenis produk yang
dihasilkan teknologi komunikasi
yang dibaca.
Menjelaskan manfaat teknologi
komunikasi bagi kehidupan
manusia.
Menuliskan pokok-pokok informasi
mengenai teknologi komunikasi
dengan memperhatikan penggunaan
kaidah EyD.
Menceritakan kembali informasi
mengenai teknologi komunikasi
dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
Menggunakan kata terkait tentang
perkembangan teknologi komunikasi
dengan tepat yang ada dalam
informasi yang disajikan
Menyusun informasi tentang
perkembangan teknologi komunikasi
dengan tepat
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks informasi
perkembangan
teknologi
komunikasi
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
152
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Unsur-unsur
sebuah karya
dekotarif
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Gerak
mengambang
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
karakteristik
individu
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
BI KD 3.6
BI KD 4.6
153
Teks informasi
perkembangan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
teknologi
Transportasi
MAT KD 3.12
MAT KD 4.12
Bangun datar
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Teknik potong,
lipat, dan sambung
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Gerak
mengambang
154
8. Tema 8
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Aku Anggota Pramuka
(30 jam pelajaran)
Bermain permainan
tradisional/sederhana yang
berhubungan dengan bangun datar
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
tradisional
MAT KD 3.12
MAT KD 4.12
Bangun datar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Arti gambar
garuda Pancasila
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Pola irama
MAT KD 3.12
MAT KD 4.12
Bangun datar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Arti gambar
garuda Pancasila
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
155
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
Pola irama
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Menceritakan pengalaman terhadap
sila-sila Pancasila
Mengelompokan kegiatan sehari-hari
berdasarkan sila-sila Pancasila
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
tradisional
MAT KD 3.12
MAT KD 4.12
Bangun datar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Arti gambar
garuda Pancasila
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Kalimat efektif
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Pola irama
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Lambang/simbol
(rambu lalu
lintas, pramuka,
dan lambang
negara)
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
MAT KD 3.13
MAT KD 4.13
Data
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
BI KD 3.9
Lambang/simbol
156
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
1.1
2.1
3.1
4.1
Arti gambar
garuda Pancasila
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 4.9
Kegiatan Pembelajaran
membangun ketertiban bersama
Menonton film tentang kegiatan
Pramuka
Materi Pembelajaran
(rambu lalu
lintas, pramuka,
dan lambang
negara)
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Lambang/simbol
(rambu lalu
lintas, pramuka,
dan lambang
negara)
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Bersatu dalam
keberagaman
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
Bersatu dalam
keberagaman
157
Teks informasi
tentang arah
mata angin
Kegiatan Pembelajaran
Menceritakan pengalaman bergotong
royong
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
MAT KD 3.13
MAT KD 4.13
Data
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Teknik potong,
lipat, dan
sambung
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
MAT KD 3.13
MAT KD 4.13
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Data
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Karya dekoratif
MAT KD 3.13
MAT KD 4.13
Data
158
Teks informasi
tentang arah
mata angin
Kegiatan Pembelajaran
Menggunakan gabungan teknik
potong, lipat, dan sambung dalam
membuat karya keterampilan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Materi Pembelajaran
Teknik potong,
lipat, dan
sambung
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks informasi
tentang arah
mata angin
MAT KD 3.13
MAT KD 4.13
Data
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Permainan
sederhana
159
D. Kelas IV
Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi
sebagai berikut ini.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 meyakini adanya hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari;
2.1 menghargai hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari;
3.1 mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari;
4.1 menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari;
1.2 menghargai kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari;
2.2 menunjukkan sikap melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat;
3.2 memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari;
4.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari;
1.3 menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika;
2.3 bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika;
3.3 mengidentifikasi keberagaman umat beragama dalam masyarakat;
4.3 bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat;
1.4 menghargai berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2.4 bekerja sama dalam berbagai bidang sebagai
bentuk pemerimaan
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan;
3.4 memahami berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan; dan
4.4 menceritakan pengalaman bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya dalam masyarakat.
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau visual;
4.1 menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka tulis;
160
3.2
161
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
162
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
163
Siswa mampu:
3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi;
4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi;
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada;
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada;
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah;
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah;
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel; dan
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional;
4.1 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional;
3.2 memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional;
4.2 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional;
3.3 memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional;
4.3 mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional;
3.4 memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni beladiri;
4.4 mempraktikkan prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri;
3.5 menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal;
4.5 mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal;
3.6 menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
4.6 mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
3.7 menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama;
164
4.7
165
: Indahnya Kebersamaan
: 96 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Keberagaman Budaya
Bangsaku (32 jam pelajaran)
Mengamati gambar dan
mengidentifikasi keragaman budaya
Indonesia
Berbagi cerita dengan teman tentang
pengalaman saling menghargai di
lingkungan masyarakat sekitar
Membaca teks tentang keberagaman
suku bangsa, sosial, budaya, etnis
dan agama
Berdiskusi tentang keragaman
budaya, etnis dan agama dalam
kelompok-kelompok kecil dan
mengkomunikasikan hasilnya di
kelas
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Keberagaman
sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan
agama di
lingkungan sekitar
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Segibanyak
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Syarat terjadinya
bunyi
Cara menghasilkan
bunyi
166
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
perambatan bunyi
Membaca teks/gambar/ tayangan
tentang keberagaman budaya dan
etnis di Indonesia
Menyajikan informasi tentang
keberagaman budaya dan etnis di
Indonesia dalam bentuk gambar
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Keberagaman
sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan
agama di
lingkungan sekitar
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Gerak tari
Keberagaman
budaya daerah
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Permainan
tradisional
Menyimak teks/gambar/
paparan/video tentang sikap
toleransi dan kerjasama dalam
keragaman suku, budaya, dan
agama
Menceritakan atau menuliskan
pengalaman peserta didik tentang
sikap toleransi yang pernah
dialaminya
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Keberagaman
sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan
agama di
lingkungan sekitar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman yang
terikat persatuan
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Segibanyak
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
167
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Sumber bunyi
Syarat terjadinya
bunyi
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Keberagaman
sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan
agama di
lingkungan sekitar
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Permainan
tradisional
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman yang
terikat persatuan
168
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks tentang keragaman
suku bangsa, sosial, dan budaya
yang ada di Indonesia
Menceritakan kembali teks tentang
keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya yang ada di Indonesia
Membuat kliping tentang keragaman
suku bangsa, sosial, dan budaya
yang ada di Indonesia
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Materi Pembelajaran
Keberagaman
sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan
agama di
lingkungan sekitar
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Segibanyak
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang bagaimana indera
pendengaran manusia bekerja dan
bagaimana manusia yang tidak
memiliki indera pendengaran dapat
berkomunikasi
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Telinga sebagai
indera pendengar
dan cara
merawatnya
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Gerak tari
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
2. Tema 2
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Sumber Energi
(32 jam pelajaran )
Mengamati gambar dan
mendiskusikan tentang hak dan
kewajiban penggunaan sumber
energi (misalnya air dan listrik)
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
169
Materi Pembelajaran
Sumber energi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Sumber energi
Perubahan bentuk
energi
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.2
BI KD 4.2
MAT KD 3.3
MAT KD 4.2
Sumber energi
Matahari sebagai
sumber energi
Hubungan antara
tumbuhan dan cuaca
Perubahan bentuk
energi
Pecahan
Mengamati hubungan
antara tumbuhan
tanaman dan cuaca
170
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Materi Pembelajaran
Kewajiban dan hak
sebagai anggota
masyarakat
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan
sumber daya alam
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Tanda tempo
Tinggi rendah nada
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan
sumber daya alam
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.4
BI KD 4.4
171
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Penggunaa energi
Hemat energi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
MAT KD 3.1
Bereksplorasi mencari pecahanMAT KD 4.1
pecahan senilai dengan
menggunakan kertas bekas
Membuktikan hubungan pembilang
dan penyebut antar pecahan senilai
Materi Pembelajaran
Pecahan-pecahan
senilai
MAT KD 3.2
MAT KD 4.1
Perbandingan
pecahan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi
suatu pecahan
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Sumber energi
Perubahan bentuk
energi
Manfaat energi dalam
kehidupan
IPA
IPA
IPS
IPS
Sumber energi
Perubahan bentuk
energi
Manfaat energi dalam
kehidupan Kegiatan
ekonomi dalam
pemanfaatan sumber
daya alam
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Tanda tempo
Tinggi rendah nada
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
172
KD 3.5
KD 4.5
KD 3.1
KD 4.1
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 3: Energi Alternatif
(32 jam pelajaran)
Membaca teks tentang ayo hemat
energi
Melakukan pengamatan di
lingkungan sekitar tentang
perilaku hemat energi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Hemat energi
Energi alternatif
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Hemat energi
Energi alternatif
Kewajiban dan hak
sebagai warga negara
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Hemat energi
Energi alternatif
Bereskplorasi mengidentifikasi
unsur-unsur pada pecahan
campuran dengan benar
Bereksplorasi menyatakan
pecahan campuran ke dalam
pecahan biasa atau sebaliknya
dengan benar
Bereksplorasi mengidentifikasi
bentuk pecahan desimal dan
menganalisis hubungan pecahan
desimal dan pecahan biasa
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Pecahan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi
suatu pecahan
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Sumber energi
Perubahan bentuk
energi
Manfaat energi dalam
kehidupan
173
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Tanda tempo
Tinggi rendah nada
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
3. Tema 3
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan
di Lingkungan Rumahku (32 jam
pelajaran)
Mengamati teks/gambar tentang
hewan dan tumbuhan di
lingkungan sekitar
Berdiskusi dan tanya jawab
tentang hak dan kewajiban secara
seimbang ketika memanfaatkan
hewan dan tumbuhan di
lingkungan sekitar
Melakukan refleksi dan
mendiskusikan hak dan kewajiban
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian sumber
daya alam
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian sumber
174
Kegiatan Pembelajaran
tentang kegiatan menanam dan
merawat tumbuhan
Membaca dan mencermati
keterampilan dan sikap yang baik
dalam melakukan wawancara
Menyusun daftar pertanyaan
tentang hak dan kewajiban untuk
memelihara hewan dan tumbuhan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Materi Pembelajaran
daya alam
Kewajiban dan hak
memanfaatkan
tumbuhan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Wawancara
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi
suatu pecahan
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Bagian-bagian
tumbuhan dan
fungsinya
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian sumber
daya alam
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik tiga
bentang alam yaitu
pantai, dataran
rendah, dan dataran
tinggi
Karakteristik tempat
tinggal dan
pemanfaatan sumber
daya alam
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Kolase
Apresiasi terhadap
karya seni
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Gerak dasar
permainan bola kecil
175
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 2 : Keberagaman Makhluk
Hidup Di Lingkunganku
(32 jam pelajaran)
Mengamati gambar hewan atau
tumbuhan di Indonesia yang
dilindungi dan langka (Misalnya.
Komodo, Badak Bercula, bunga
bangkai)
Berdiskusi tentang pentingnya
menjaga kelestarian hewan dan
tumbuhan
Menuliskan saran menurut peserta
didik upaya yang dapat dilakukan
untuk menjaga kelestarian hewan
dan tumbuhan
Membaca teks tentang hewan dan
tumbuhan langka yang dilindungi
Mengumpulkan gambar tentang
hewan dan tumbuhan langka yang
dilindungi
Membuat poster tentang upaya
menjaga kelestarian hewan dan
tumbuhan langka dan dilindungi
Melakukan kampanye ajakan
untuk meletarikan hewan
menggunakan poster yang telah
dibuat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Hewan dan
tumbuhan langka
yang dilindungi
Keseimbangan dan
pestarian sumber
daya alam
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Wawancara
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi
suatu pecahan
176
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Mengidentifikasi bagian-bagian
tubuh hewan dan fungsinya,
perbedaan dari tubuh hewan
beserta fungsinya dalam
pelestarian lingkungan
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam di lingkungan sekitar
mereka
Menyajikan informasi tentang
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam di
lingkungan sekitar mereka
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik ruang
dan pemanfaatan
sumber daya alam
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Teknik tempel:
kolase, mozaik,
motase
Apresiasi terhadap
karya seni
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Gerak dasar
permainan bola kecil
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
177
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian
lingkungan
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Wawancara
Mencermati langkah-langkah
melakukan penaksiran operasi
perkalian dan pembagian desimal,
persen
Bereksplorasi dan menjelaskan
cara melakukan penaksiran
jumlah dan selisih bilangan
desimal, persen
Menyelesaikan masalah yang
terkait dengan penaksiran jumlah
dan selisih bilangan desimal,
persen
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi
suatu pecahan
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian
lingkungan
178
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi pemanfatan
sumber daya alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat
Menyajikan informasi hasil
identifikasi pemanfataan sumber
daya alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat
Membuat diagram frayer untuk
manyebutkan contoh sikap dalam
melestarikan lingkungan sebagai
kewajiban sebagai warga,
mengomunikasikan ajakan untuk
melestarikan sebagai bentuk
kewajiban sebagai warga.
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Materi Pembelajaran
Pemanfaatan
sumberdaya alam
hayati bagi
kesejahteraan
masyarakat
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Teknik tempel:
kolase, mozaik,
motase
Apresiasi terhadap
karya seni
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
4. Tema 4
Alokasi waktu
: Berbagai pekerjaan
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Jenis-jenis pekerjaan
(32 jam pelajaran)
Mengamati burung garuda pancasila
dan menyebutkan simbol serta sila
sila pancasila.
Mendiskusikan dalam kelompok
tentang makna sila pertama
Pancasila dan contohnya dalam
kegiatan sehari hari
Menuliskan pengalaman diri
melaksanakan sila Pertama
Pancasila yaitu sifat jujur.
Mendiskusikan nilai-nilai yang
harus dimiliki untuk mendapatkan
pekerjaan salah satunya jujur.
Menganalis dan menyampaikan
pendapat pribadi tentang sikap
tokoh dalam cerita yang
berhubungan dengan nilai-nilai
Pancasila
Menilai dan mendeskripsikan tokoh
yang ada di dalam cerita
Membaca teks tentang pemimpin
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
179
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
Makna hubungan
simbol dengan silasila pacasila
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Keseimbangan dan
pelestarian sumber
daya alam
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
180
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Makna hubungan
simbol dengan silasila pacasila
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
BI KD 3.5
BI KD 4.5
181
Menyampaikan
pendapat pribadi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mendiskusikan dan
membandingkan penggunaan
teknologi penangkapan ikan baik
tradisional ataupun modern
Menganalisa dan menuliskan
pemanfaatan teknologi modern serta
dampaknya bagi pemanfaatan
sumber daya alam
Menuliskan tentang sumberdaya
alam yang dimanfaatkan oleh kita
dan bagaimana membatasi
penggunaan sumber daya alam
dalam kehidupan sehari-hari
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Dampak penggunaan
teknologi dalam
pemanfaatan sumber
daya alam
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
182
Kegiatan Pembelajaran
Menggambar/melukis kegiatan yang
menunjukkan pengamalan sila ke
dua pancasila dengan kreatif
Mempresentasikan gambar hasil
karyanya sebagai seorang pelukis
Mengamati karya gambar tiga
dimensi yang telah di buat pada
pertemuan sebelumnya
Menuliskan hasil apresiasi terhadap
karya gambar tiga dimensi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Materi Pembelajaran
Makna hubungan
simbol dengan silasila pacasila
Gambar bentuk dan
membentuk
berdasarkan objek
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak tangkisan
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak menendang
pada pencak silat
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Pelaksanaan
kewajiban dan hak
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Makna hubungan
simbol dengan silasila pacasila
BI KD 3.5
BI KD 4.5
183
Pendapat pribadi
tentang isi buku
sastra
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Pengolahan sampah
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
184
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
5. Tema 5
Alokasi waktu
: Pahlawanku
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema: 1 Perjuangan Para
Pahlawan (32 jam pelajaran)
Membaca teks tentang perjuangan
Raja Purnawarman, kemudian
menjawab pertanyaan, dan
mengulas kembali tentang sikap
kepahlawanannya terkait dengan
makna sila ke empat Pancasila
Menuliskan hasil diskusi tentang
sikap kepahlawanan dalam bentuk
tabel
Mengamati gambar, membaca teks,
membuat peta pikiran dan
mempresentasikan tentang
pahlawan yang dikenal di
daerahnya, perjuangannya, dan
sikap kepahlawanannya dikaitkan
dengan makna sila Pancasila
Berdiskusi dan memberikan contoh
tentang sikap sehari-hari dikaitkan
dengan pengamalan sila-sila dalam
Pancasila . Misalnya : belajar giat
yang termasuk sikap-sikap
pahlawan yang harus dicontoh
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Kerajaan Hindu
dan Budha
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Makna hubungan
simbol dan sila
Pancasila
185
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks dan menceritakan
kembali isi cerita tentang penguasa
yang dianggap sebagai pahlawan
didaerahnya dengan menggunakan
bahasanya sendiri secara rinci.
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.7
BI KD 4.7
1.1
2.1
3.1
4.1
Teks nonfiksi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
Hubungan antar
garis (sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Sifat-sifat cahaya
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Membuat cakra
186
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
Makna hubungan
simbol dan sila
Pancasila
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks, mengamati gambar,
mengidentifikasi, berdiskusi dan
mengkomunikasikan peninggalan
kerajaan di masa Hindu, Budha,
dan Islam serta pengaruhnya bagi
wilayah setempat
Mengamati salah satu bukti
peninggalan sejarah Kerajaan
Sriwijaya yang masih tersisa yaitu
candi Muara Takus
Membaca teks tentang kerajaaan di
zaman Hindu Budha, dan
pengaruhnya pada budaya bangsa
Mengamati teks lagu, mengenal
notasi, mengamati contoh yang
diberikan guru, dan menyanyikan
lagu Maju Tak Gentar dengan tinggi
rendah nada dan tempo yang tepat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Kerajaan Hindu
Budha
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Makna hubungan
simbol dan sila
Pancasila
Materi Pembelajaran
187
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks dan menyebutkan
informasi yang sudah diketahui
dan yang ingin diketahui, dan
mempresentasikannya melalui
bahasa lisan dan tulisan
Berdiskusi dan mempresentasikan
informasi dengan menggunakan
tabel KW (know what do you want
to know)
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Materi Pembelajaran
Menyampaikan
informasi
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
Hubungan antar
garis (sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Sifat-sifat cahaya
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Menyampaikan
informasi
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Vahaya dan
penglihatan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Kerajaan islam
188
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Menyampaikan
informasi
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
Makna hubungan
simbol dan sila
Pancasila
BI
BI
BI
BI
3.7
4.7
3.8
4.8
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
189
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Menyampaikan
informasi
Makna hubungan
simbol dan sila
Kegiatan Pembelajaran
Pancasila
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajaran
Pancasila
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Menyampaikan
informasi
Mengidentifikasi sikap
kepahlawanan yang dimilikinya
Mempresentasikan sikap
kepahlawanan yang dimiliki dan
yang dimiliki oleh Raja dimasa
Islam serta pengaruhnya pada
sikap masyarakat di sekitar dengan
rinci.
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Kerajaan islam
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Menyampaikan
informasi
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
Hubungan antar
garis (sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Cermin
Cahaya dan indera
penglihatan
190
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Membuat meriskop
Mempresentasikan sikap
kepahlawanan sebagai peninggalan
sikap kepahlawanan raja-Raja di
masa Hindu, Budha dan Islam
serta pengaruhnya
Mengamati gambar, membaca teks,
menyajikan informasi tentang
sikap kepahlawanan dan
pengaruhnya terhadap masa kini
bagi masyarakat di wilayah
setempat dalam bentuk peta
pikiran.
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Kerajaan Hindu
Budha
Kerajaan Islam
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
6. Tema 6
Alokasi waktu
: Indahnya Negeriku
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Keanekaragaman Hewan
dan Tumbuhan (32 jam pelajaran)
Menyimak cerita/gambar/tayangan
tentang keragaman hewan dan
tumbuhan di Indonesia dengan
penuh rasa syukur.
Mendiskusikan bagaimana sikap
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
191
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Keragaman sosial
budaya
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Puisi
MAT KD 3.6
Mengidentifikasi faktor dari
MAT KD 4.6
bilangan yang ditentukan, paling
tidak faktor dari dua bilangan yang
berbeda dengan menggunakan
contoh kelompok hewan dan
tumbuhan yang ada di lingkungan
sekolah.
Mencari FPB dari bilangan yang
ditentukan
sekurangnya
dua
bilangan
dengan
menggunakan
himpunan
faktor
persekutuan,
pohon faktor, tabel dan pembagian
Euclides
dengan
menggunakan
hirarki pengelompokan hewan dan
tumbuhan di sekitarnya. (misalnya
hewan yang hidup di darat,
diklasifikasikan menjadi berkaki
dua atau empat, dan seterusnya
sampai nama dari hewan tersebut)
Berkreasi mencari faktor dan FPB
dari dua bilangan
Faktor persekutuan
(FPB dan KPK)
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Keragaman ekonomi
192
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Tari darerah
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman suku
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Mendengarkan
puisi
yang BI KD 3.6
menggambarkan keindahan alam BI KD 4.6
Indonesia dan bertanya jawab.
Membacakan kembali puisi yang
didengar dengan lafal dan intonasi
yang tepat
Puisi
Mengidentifikasi
kelipatan
dari MAT KD 3.6
bilangan
yang
ditentukan MAT KD 4.6
sekurangnya
dua
bilangan
menggunakan
contoh
tinggi
tumbuhan
atau
hewan
di
lingkungannya.
Mencari KPK dari bilangan yang
ditentukan
sekurangnya
dua
Faktor persekutuan
(FPB dan KPK)
193
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
bilangan
dengan
menggunakan
himpunan kelipatan persekutuan,
pohon faktor dan table
Membaca teks mengenai fungsi IPA KD 3.1
bagian-bagian
hewan
dan IPA KD 4.1
tumbuhan.
Mendiskusikan tentang perbedaan
bentuk bagian tertentu dari hewan
dan tumbuhan berbeda dengan
fungsi yang sama.
(misalnya
mengapa akar pohon mangga dan
pohon kelapa berbeda bentuknya
sedangkan fungsinya sama)
Hubungan
antara
bentuk tubuh hewan
dan tumbuhan serta
fungsinya
Keragaman
budaya
SBdP KD 3.3
Mendiskusikan dasar-dasar gerak
SBdP KD 4.3
tari melalui kegiatan mengamati,
menanyakan, dan meniru gerak
dasar-dasar gerak tari kreasi di
daerah setempat dan daerah lain.
Meragakan dasar-dasar gerak tari
kreasi daerah sebagai ungkapan
rasa syukur atas karunia keindahan
alam dari Tuhan YME
sosial
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Keragaman
budaya
194
sosial
Kegiatan Pembelajaran
Membaca puisi yang tentang
kemegahan peninggalan sejarah di
daerahnya
Mendiskusikan isi dan amanat
dalam puisi yang dibaca.
Mencari puisi tentang kemegahan
peninggalan sejarah dari sumber
lain dan membacakannya dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Materi Pembelajaran
Puisi
Faktor persekutuan
(FPB dan KPK)
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Hubungan
antara
bentuk dan fungsi
bagian tubuh hewan
dan tumbuhan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Keragaman sosial
budaya
Keragaman ekonomi
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
195
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
7. Tema 7
Alokasi Waktu
: Cita - citaku
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Aku dan Cita - Citaku
(32 jam pelajaran)
Bermain kartu kata dan kartu
gambar tentang simbol dan sila-sila
Pancasila serta maknanya
Menyimak cerita/mengamati
video/film/ gambar tentang
berbagai macam profesi dikaitkan
dengan sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
Hubungan simbol
dengan sila Pancasila
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan simbol
dengan sila Pancasila
BI KD 3.9
BI KD 4.9
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
Teks fiksi
Cita-cita
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
Pengertian gaya
Data
196
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Mengamati gambar/video/contoh
dari guru, tentang bentuk-bentuk
gambar tiga dimensi
Menggambar bentuk tiga dimensi
yang berkaitan cita-cita diri dengan
teknik bebas
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Hubungan simbol
dengan sila Pancasila
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
BI KD 3.9
197
Teks fiksi
Kegiatan Pembelajaran
cita-cita diri dengan bahasa
sederhana
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 4.9
Materi Pembelajaran
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Membandingkan
tokoh dan watak yang
terdapat pada teks
fiksi
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
Diagram batang
Maca-macam gaya
Mengumpulkan data/wawancara
dengan beberapa narasumber
(lembaga atau perorangan) tentang
kegiatan ekonominya untuk
meningkatkan kehidupan
masyarakat sekitar
Menyajikan secara lisan maupun
tertulis hasil identifikasi tentang:
kegiatan ekonomi dan perniagaan,
lapangan kerja, lembaga ekonomi
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Kegiatan ekonomi
Perniagaan untuk
meningkatkan
kesejahteraan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PJOK KD 3.6
198
Kegiatan Pembelajaran
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,) dalam
aktivitas senam lantai
Subtema 3 : Giat Berusaha Meraih
Citacita (32 jam pelajaran)
Membaca teks singkat dan
mengamati gambar orang-orang
sukses, kemudian mendiskusikan
bersama tentang karakter-karakter
positif yang diperlukan dalam
meraih cita-cita dikaitkan dengan
sila-sila dalam Pancasila
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PJOK KD 4.6
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Materi Pembelajaran
gerak dominan
Hubungan simbol
dengan sila Pancasila
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Membandingkan
tokoh dan watak yang
terdapat pada teks
fiksi
MAT KD 3.11
MAT KD 4.11
Diagram batang
Mendemonstrasikan dan
mengidentifikasi manfaat gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan dalam kehidupan seharihari
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Manfaat gaya
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
8. Tema 8
Alokasi waktu
: Tempat Tinggalku
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
199
Materi Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Lingkungan Tempat
Tinggalku (32 jam pelajaran)
Mengamati gambar/video/film yang
menunjukkan toleransi antar umat
beragama di suatu lingkungan.
Membaca wacana dan menyimak
penjelasan tentang keberagaman
umat beragama di masyarakat
dengan rasa peduli dan toleransi.
Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan
keagamaan yang dilakukan oleh
masyarakat sekitar tempat tinggal
dan contoh perilaku toleransi
terhadap pemeluk agama lain.
Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang keberagaman umat
beragama di lingkungan tempat
tinggal dengan rasa ingin tahu dan
peduli
Mendiskusikan bagaimana
berinteraksi dengan orang sekitar
tempat tinggal dengan rasa peduli
dan toleransi
Membuat tulisan mengenai tokoh
yang diidolakan peserta didik di
keluarga atau lingkungan sekitar
Membaca teks tentang tokoh fiksi
yang dikenal di lingkungan tempat
tinggalnya
Menuliskan perwatakan tokoh dalam
teks yang dibaca
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Materi Pembelajaran
Keberagaman umat
beragama di
masyarakat
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Teks fiksi
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pembulatan hasil
pengukuran panjang
dan berat ke satuan
terdekat
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Penyebab benda
bergerak
200
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman umat
beragama di
masyarakat
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
BI KD 3.10
BI KD 4.10
Membandingkan
tokoh dan watak
yang terdapat pada
teks fiksi
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pembulatan hasil
pengukuran panjang
dan berat ke satuan
terdekat
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Pengaruh gaya
terhadap gerak
benda
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Kondisi karakteristik
alam yang ada di
daerah tempat
tinggal peserta didik
201
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.10
PJOK KD 4.10
Perilaku terpuji
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Kondisi/karakteristi
k alam (iklim,
bentuk muka bumi,
flora, fauna)
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Teks fiksi
MAT KD 3.7
MAT KD 4.7
Pembulatan hasil
pengukuran panjang
dan berat ke satuan
terdekat
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Pengaruh gaya
terhadap gerak
benda
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Kondisi
kependudukan
202
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
(jumlah, kepadatan,
persebaran)
Kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan
sumber daya alam
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
PJOK KD 3.8
Mempraktikkan berbagai gerak
PJOK KD 4.8
aktivitas air renang gaya dada dan
memberikan komando sesuai dengan
gilirannya
9. Tema 9
Alokasi waktu
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Mengenal Makanan
Sehat dan Bergizi (32 jam
pelajaran)
Mengamati gambar atau menyimak
kisah inspiratif tentang hak anak
memperoleh makanan sehat dan
bergizi sebagai bentuk kasih sayang
orang tua
Tanya jawab tentang kewajiban
anak (tata tertib/adab) sebelum
dan sesudah makan
Membaca teks dan menjawab
pertanyaan tentang makanan sehat
dan bergizi
Mencari informasi dan berdiskusi
tentang makanan sehat dan bergizi
Menuliskan dan mempresentasikan
hasil diskusi tentang makanan
sehat dan bergizi serta memberikan
tanggapan
Mencermati bentuk pecahan biasa
dengan menggunakan makanan
yang dapat dipotong simetris,
misalnya buah semangka, melon,
kue bolu, martabak, atau makanan
khas yang ada di lingkungan
sekitarnya
Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan pecahan biasa
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Pelaksanaan kewajiban
dan hak
Hubungan antar
gagasan yang didapat
dari teks
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Berbagai bentuk
pecahan (biasa,
campuran, desimal,
dan persen)
203
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
Mengidentifikasi hubungan
pecahan dengan desimal dimulai
dengan pecahan berpenyebut 10
dituliskan sebagai bilangan desimal
satuangka di belakang
koma,misalnya
p
0, p
10
Mengidentifikasi hubungan
pecahan dengan desimal untuk
pecahan yang berpenyebut 100,
1.000, dan seterusnya
Mengamati dan mengidentifikasi
proses siklus hidup pada beberapa
hewan
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Metamorfosis
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Aktivitas kebugaran
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
Pelaksanaan kewajiban
dan hak
204
Kegiatan Pembelajaran
kekurangan gizi, anak obesitas
(kebihan gizi), dan normal
Menceritakan pengalaman berbagi
makanan dengan teman dan
tetangga sebagai warga masyarakat
terkait dengan kewajiban dan hak
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Teks nonfiksi
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Berbagai bentuk
pecahan (biasa,
campuran, desimal,
dan persen)
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Metamorfosis hewan
dan upaya
pelestariannya
Mendiskusikan/mengumpulkan
data yang berhubungan dengan
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam,
yang terkait dengan sumber pangan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakeristik alam
Kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan
sumber daya alam
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Aktivitas kebugaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Pelaksanaan kewajiban
dan hak
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.8
BI KD 4.8
205
Teks nonfiksi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Berbagai bentuk
pecahan (biasa,
campuran, desimal,
dan persen)
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Membuat slogan
pelestarian hewan dan
tumbuhan
Mendiskusikan keberagaman
pemanfaatan sumber daya alam
(pengolahan bahan pangan menjadi
berbagai produk yang berbeda) di
lingkungan sekitar
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Aktivitas kebugaran
206
E. Kelas V
Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki
kompetensi sebagai berikut ini.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2.1 bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
3.1 menganalisis secara sederhana nilai-nilai Pancasila dalam kehidupa seharihari;
4.1 mendemonstrasikan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari;
1.2 menghargai dengan tulus makna kewajiban, hak dan tanggungjawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;
2.2 memiliki rasa tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat;
3.2 memahami pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;
4.2 menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;
1.3 menerima keberagaman sosial budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika;
2.3 menunjukkan sikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat;
4.3 menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;
1.4 menerima dengan tulus manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa;
2.4 bersikap jujur dalam penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial budaya;
3.4 memahami manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
di masyarakat; dan
4.4 menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan di masyarakat.
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis;
4.1 menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan
visual;
3.2 mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana;
207
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
Matematika (MAT)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Matematika berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan
penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah;
4.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua
dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah;
3.2 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda;
4.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
3.3 menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan;
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
pecahan;
3.4 menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu;
4.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu.
3.5 menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin;
208
4.5
209
3.8
4.8
3.9
4.9
210
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
4.6
3.7
211
4.7
212
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Di Kandang Kelinci
(32 jam pelajaran)
Membaca bacaan tentang organ
gerak hewan dan manusia
Materi Pembelajajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Pangkat dua
bilangan cacah
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Rangka organ
gerak hewan
(kelinci, burung,
katak, ikan, kadal)
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak manipulatif
melempar dan
menangkap
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Rangka organ
gerak hewan
vertebrata
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan seharihari
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Pangkat tiga
bilangan cacah
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Keragaman flora
dan fauna wilayah
di Indonesia
PPKn KD 3.1
Nilai-nilai Pancasila
213
Pokok pikiran
dalam teks
Kegiatan Pembelajaran
contoh perilaku-perilaku yang sesuai
dengan nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila
Merangkai sebuah cerita
berdasarkan gambar
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajajaran
dalam kehidupan
sehari-hari
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak lokomotor
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Organ gerak
hewan avertebrata
BI KD 3.1
BI KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar cerita
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Organ gerak
hewan vertebrata
dan avertebrata
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Organ gerak
manusia
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Pokok pikiran
dalam teks
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Pangkat tiga
bilangan cacah
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Tulang
BI KD 3.1
BI KD 4.1
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Jenis tulang
Organ gerak
manusia
214
Pokok pikiran
dalam teks
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajajaran
Gerak manipulatif
menendang,
menerima, dan
menggiring
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Fungsi tulang
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Potensi kekayaan
alam Indonesia
Kepadatan
penduduk tiaptiap provinsi
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Ide pokok
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Pangkat dua
bilangan cacah
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Kondisi geografis
Indonesia
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan seharihari
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Manfaat organ
gerak manusia
Melakukan gerakan-gerakan
menyundul, mengontrol bola dengan
dada, dan menghentikan bola yang
datangnya dari atas
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
permainan sepak
bola
BI KD 3.1
BI KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Menggambar
bentuk
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Organ gerak
manusia
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Organ gerak
manusia
Menggambar
bentuk
215
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
permainan sepak
bola
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Macam-macam
otot
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Potensi kekayaan
alam Indonesia
Pengaruh kondisi
geografis bangsa
Indonesia
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Pengaruh kondisi
geografis
PPKn KD 3.1
Nilai-nilai
216
Jenis tulang
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan seharihari
Kegiatan Pembelajaran
sesuai dan tidak sesuai dengan nilainilai Pancasila
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajajaran
Pancasila dalam
kehidupan seharihari
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Gerak dasar
permainan bola
voli
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Kelainan otot
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar
komik/bercerita
2. Tema 2
Alokasi Waktu
: Udara Bersih
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Bagaimana Tubuh
Mengolah Udara Bersih (32 jam
pelajaran)
Menyebutkan dan mempresentasikan
informasi terkait dengan pertanyaan
apa, di mana, kapan, dan siapa
Menemukan informasi dan membuat
bagan cara kerja tentang organorgan pernapasan hewan
Materi Pembelajaran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penjumlahan dua
bilangan cacah
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Gerak dasar
permainan kasti
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Tangga nada
217
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan cacah
Jenis-jenis usaha
kegiatan ekonomi
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi masyarakat
Indonesia dalam
bidang jasa
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi masyarakat
Indonesia dalam
bidang jasa
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Teks nonfiksi
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Gerak dasar
permainan kasti
BI KD 3.2
BI KD 4.2
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
218
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Teks/informasi
terkait dengan
pertanyaan: apa,
dimana, kapan, dan
siapa
Gangguan
pernapasan pada
manusia
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks/informasi
terkait dengan
pertanyaan: apa,
siapa, dimana,
bagaimana,
mengapa
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Penjumlahan
bilangan pecahan
campuran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Pengurangan dua
pecahan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Jenis-jenis usaha
perorangan maupun
kelompok
BI KD 3.2
BI KD 4.2
219
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap
kesejahteraan
masyarakat
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari
BI KD 3.2
BI KD 4.2
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Pecahan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Gambar cerita
Teks informasi dari
buku
BI KD 3.2
BI KD 4.2
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Poster
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Menangkap
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Bilangan pecahan
campuran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Kegiatan ekonomi
untuk meningkatkan
kesejahteraan
bangsa Indonesia
PJOK KD 3.2
Permainan
220
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 4.2
Kegiatan Pembelajaran
kecil dengan permainan daerah
Materi Pembelajaran
tradisional
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar cerita
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Organ pernapasan
manusia
3. Tema 3
Alokasi waktu
: Makanan Sehat
: 96 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Bagaimana Tubuh
Mengolah Makanan (32 jam pelajaran)
Mengamati gambar iklan tentang
makanan sehat
Mengidentifikasikan bagian-bagian
pada iklan media cetak
Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak dari segi
bahasa dan isi
Melaporkan hasil pengamatan
Materi Pembelajaran
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks iklan
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Organ pencernaan
hewan
Fungsi organ
pernapasan pada
hewan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian pecahan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Kombinasi gerak
jalan dan lari
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks iklan
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Organ pencernaan
pada manusia
IPA KD 3.3
Organ pencernaan
221
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
IPA KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Kegiatan Pembelajaran
pencernaan manusia
Materi Pembelajaran
pada manusia
Poster
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Organ pencernaan
pada hewan dan
manusia
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Lagu dalam
berbagai tangga
nada mayor dan
minor
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
budaya
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Perkalian pecahan
campuran
Mengidentifikasi
interaksi manusia dengan lingkungan
alam dan sosial sekitarnya
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi manusia
dengan lingkungan
alam dan sosial
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Keanekaragaman
sosial, budaya, dan
masyarakat
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Kombinasi gerak
lari dan lompat
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Pencernaan pada
manusia
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Lagu dalam
berbagai tangga
nada dengan
iringan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Iklan
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks iklan
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
budaya
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
222
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
sederhana
Subtema 2: Pentingnya Makanan
Sehat bagi Tubuh (32 jam pelajaran)
Mengamati iklan media elektronik
tentang makanan sehat
Mendemonstrasikan iklan media
elektronik hasil pengamatan
Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan
elektronik
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks iklan
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Makanan sehat
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gangguan pada
organ pencernaan
Gambar cerita
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Gerak kombinasi
lari dan lempar
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Gangguan pada
organ pencernaan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Pembangunan
sosial budaya
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Keberagaman sosial
budaya
MAT KD 3.3
MAT KD 4.4
Pembagian pecahan
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Keberagaman sosial
budaya
223
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Keberagaman sosial
budaya
Pembangunan
sosial budaya
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Keberagaman sosial
budaya
BI KD 3.4
BI KD 4.4
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Teks iklan
Cara memelihara
kesehatran organ
pencernaan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pembagian pecahan
campuran
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Kombinasi gerak
lari dan lempar
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gangguan pada
organ pencernaan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
BI KD 3.4
Struktur kalimat
224
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
BI KD 4.4
Kegiatan Pembelajaran
Mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut
Materi Pembelajaran
iklan
Informasi dari iklan
media
cetak/elektronik
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Desimal
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gangguan pada
organ pencernaan
Poster
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Gangguan pada
organ pencernaan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.4
Kombinasi gerak
lompat dan lempar
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Pembangunan
ekonomi, sosial,
dan budaya
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Manfaat persatuan
dan kesatuan
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Kebersamaan sosial
budaya masyarakat
Poster
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks iklan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Pembagian desimal
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Kombinasi gerak
jalan, lari, dan
225
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
permainan
Materi Pembelajaran
lompat
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Gangguan atau
penyakit pada
organ pencernaan
manusia
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan karya
topeng, wayang,
ukiran batik, ronce,
dan lain-lain
4. Tema 4
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat
(32 jam pelajaran)
Menentukan isi dan bagian-bagian
pantun
Mendiskusikan isi dan amanat yang
terdapat pada pantun
Materi Pembelajaran
BI KD 3.6
BI KD 4.6
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
budaya
Dampak
permasalahan
dalam kehidupan
bermasyarakat
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Organ peredaran
darah manusia
Fungsi peredaran
darah manusia
Gambar cerita
226
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Kecepatan sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak lokomotor
dan nonlokomotor
pada bela diri
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Gerak lokomotor
dan nonlokomotor
pada bela diri
Tangga nada
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Pantun
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Darah
Gangguan pada
peredarah darah
manusia
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Kecepatan
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
Interaksi manusia
dan lingkungannya
Menyimak cerita/video/film/gambar
tentang pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
227
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
masyarakat dalam kehidupan seharihari
Mencari informasi dari berbagai
sumber belajar tentang pelaksanaan
kewajiban, hak dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran
jawab
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi manusia
dan lingkungannya
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Gambar ilustrasi
(komik, karikatur,
kartun)
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Kecepatan, jarak,
dan waktu
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Cara menjaga
kesehatan organ
peredaran darah
228
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Komik
5. Tema 5
Alokasi Waktu
: Ekosistem
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1 : Komponen Ekosistem
(32 jam pelajaran)
Mencermati teks nonfiksi yang
disajikan dalam bacaan
Menyimak penjelasan dan
mencermati teks bacaan, serta
membuat pertanyaan-pertanyaan
sehubungan dengan bacaan
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
(informasi)
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Penggolongan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Teks nonfiksi
(informasi)
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Mempraktikkan gerakan-gerakan
yang menambah daya tahan
jantung dan paru-paru
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
BI KD 3.7
BI KD 4.7
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.7
Penggolongan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
BI KD 3.7
BI KD 4.7
229
BI KD 4.7
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Ciri-ciri lagu
bertangga nada
mayor dan minor
Menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor
BI KD 3.7
BI KD 4.7
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Rantai makanan
Teks nonfiksi berisi
konsep-konsep yang
saling berkaitan
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Dampak persatuan
dan kesatuan
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Menyanyikan
lagu
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Komponen ekosistem
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Jaring-jaring
makanan
230
ekosistem
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
6. Tema 6
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Benda-Benda Penghantar
Panas (32 jam pelajaran)
Mengamati gambar urutan proses
pembuatan makanan yang diacak
Mengurutkan urutan gambar
pembuatan makanan dengan tepat
Membuat narasi berdasarkan
gambar
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Gambar cerita
Teks nonfiksi
(informasi
tentang
perbuatan/tinda
kan)
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar cerita
Mengidentifikasikan benda-benda
sekitar yang dapat menghantarkan
panas (kalor)
Melakukan percobaan tentang
perpindahan kalor cara konduksi
dan cara radiasi dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Mendiskusikan perubahan suhu
benda dengan konsep kalor
dilepaskan dan kalor diterima oleh
benda
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
231
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Materi Pembelajaran
Kondisi alam
wilayah
Indonesia
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Kombinasi pola
gerak dominan
senam lantai
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Mendiskusikan karekteristik
kependudukan yang berbeda beda
di setiap propinsi dikaitkan dengan
nilai-nilai Pancasila
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari
Karakteristik
kependudukan
Letak dan luas
wilayah
Indonesia dalam
peta
Karakteristik
kependudukan
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Skala
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari
Gambar cerita
BI KD 3.8
BI KD 4.8
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Teks nonfiksi
Karakteristik
kependudukan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik
kependudukan
Pengaruh negara
maritim dengan
agraris
232
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Kombinasi gerak
dasar senam
lantai
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Perpindahan
kalor
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar ilustrasi
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Skala
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar ilustrasi
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Gambar ilustrasi
Nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Teks nonfiksi
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Perpindahan
kalor
Manfaat
perpindahan
kalor
Panjang dan
lebar
233
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
kalor
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Skala
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
7. Tema 7
Alokasi Waktu
Kombinasi gerak
dasar senam
lantai
: Benda-benda di Sekitar
: 96 jam pelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Subtema 1: Jenis jenis benda di
Lingkungan Sekitar
(32 jam pelajaran)
Menyimak cerita/video/film/
gambar tentang pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
dengan rasa ingin tahu dan rasa
bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Mata Pelajaran
dan Kompetensi
Dasar
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Materi
Pembelajaran
Pelaksanaan keajiban,
hak, dan tanggung
jawab
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks Nonfiki
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Jenis-jenis benda
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
234
Kegiatan
Pembelajaran
Mata Pelajaran
dan Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Pengaruh kalor
terhadap perubahan
suhu dan wujud
benda
Mengamati gambar/foto/video/
teks bacaan tentang interaksi sosial
dan hasil-hasil pembangunan di
lingkungan masyarakat, serta
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat
IPS KD 3.3
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
Pembangunan sosial,
budaya, teknologi
SBdP KD 3.
SBdP KD 4.1
Gambar Cerita
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Pelaksanaan keajiban,
hak, dan tanggung
jawab
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.3
4.2
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
(informasi konsep)
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
Pembangunan sosial,
budaya, ekonomi
235
Kegiatan
Pembelajaran
Mata Pelajaran
dan Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Memainkan alat
musik sederhana
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.3
Pelaksanaan
kewajiban, hak, dan
tanggung jaab
Permainan tradisional
bola besar
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
(informasi konsep)
Mendiskusikan penyelesaian
masalah sehari-hari dengan
menggunakan kalor, contoh
mendinginkan air panas dengan
memberikan air dingin atau es
Mengidentifikasi manfaat
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Perubahan kalor
terhadap perubahan
wujud benda
236
Kegiatan
Pembelajaran
Mata Pelajaran
dan Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
BI KD 4.7
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Interaksi sosial
Pembangunan sosial,
budaya, ekonomi
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
Tari Daerah
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Kombinasi gerak
melangkah dan
mengayun
8. Tema 8
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
Subtema 1: Peristiwa Alam
(32 jam pelajaran)
Menyimak bacaan tentang
keberagaman sosial budaya
masyarakat
Menyusun pertanyaan tentang
keberagaman sosial budaya
masyarakat
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Materi
Pembelajaran
Keberagaman sosial
budaya masyarakat
BI KD 3.5
BI KD 4.5
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Jaring-jaring bangun
ruang sederhana
(kubus dan balok)
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Siklus air
237
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
melalui gambar/video
Mengidentifikasi peristiwa alam yang
berkaitan dengan siklus air
Menyimpulkan tahap-tahap siklus
air berdasarkan gambar video
Melakukan percobaan tahap-tahap
dalam siklus air seperti evaporasi,
kondensasi, dan presipitasi
Mengamati gambar/foto/ video/teks
bacaan tentang penjajahan di
Indonesia
Membuat gambar tentang
perjuangan bangsa
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Faktor penyebab
penjajahan bangsa
Indonesia
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar cerita
perjuangan
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman sosial
budaya masyarakat
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Faktor penyebab
penjajahan bangsa
Indonesia
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Jaring-jaring bangun
ruang sederhana
(kubus dan balok)
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Siklus air
238
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman sosial
budaya masyarakat
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
MAT KD 3.8
MAT KD 4.8
Jaring-jaring bangun
ruang sederhana
(kubus dan balok)
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Siklus air
Mendiskusikan cara
mempertahankan dan mengisi
kemerdekaan
Menyajikan secara lisan dan tertulis
hasil diskusi cara mempertahankan
dan mengisi kemerdekaan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Cara
mempertahankan
kemerdekaan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.8
Tari daerah
menggunakan
properti
Lagu bertangga nada
mayor dan minor
Rangkaian gerk dasar
239
Kegiatan
Pembelajaran
dan pengambilan pernapasan dalam
renang gaya bebas
9. Tema 9
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
PJOK KD 4.8
Materi
Pembelajaran
renang gaya dada
Kegiatan
Pembelajaran
Subtema 1: Komponen Penyusun
Lingkungan (32 jam pelajaran)
Menonton tayangan video/gambar
(media cetak/elektronik ) yang
menunjukkan tindakan
masyarakat yang anarkis (tawuran,
demonstrasi yang anarkis) di
lingkungan sekitar
Membuat ringkasan narasi teks
video/gambar yang disajikan
Memahami kalimat efektif untuk
membuat ringkasan
Mendiskusikan dampak negatif
yang timbul akibat tindakan
masyarakat yang anarkis dalam
konteks persatuan dan kesatuan
Mengidentifikasi jenis-jenis
kerugian ekonomi akibat tindakan
masyarakat yang anarkis
Menganalisis penyebab tindakan
masyarakat yang anarkis dan
mencari solusi dalam konteks
persatuan dan kesatuan
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi
Pembelajaran
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Persatuan dan
Kesatuan untuk
membangun
kerukunan
Kegiatan ekonomi
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Data
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks penjelasan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Membuat poster
PJOK KD 3.10
PJOK KD 4.10
Bahaya merokok,
minuman keras, dan
NAFZA
IPA KD 3.9
IPA KD 4.9
240
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi
Pembelajaran
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks Penjelasan
IPA KD 3.9
IPA KD 4.9
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Mengamati gambar/foto/
video/teks bacaan tentang
kegiatan ekonomi
Mengidentifikasi jenis-jenis
kegiatan ekonomi
Menjelaskan berbagai bentuk
kegiatan ekonomi beserta
contohnya
Memahami penyajian berbagai
bentuk data terkait kegiatan
ekonomi (tabel, diagram garis,
grafik batang, gambar )
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
Kegiatan ekonomi
untuk meningkatkan
kesejahteraan bangsa
Indonesia
PJOK KD 3.10
PJOK KD 4.10
NAPZA
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Membuat poster
241
Kegiatan
Pembelajaran
Subtema 3: Peran dan Tanggung
Jawab Kita terhadap Lingkungan
(32 jam pelajaran)
Membaca teks organ reproduksi
dari berbagai sumber
Meringkas teks bacaan
menggunaan kalimat efektif
Menjelaskan pentingnya menjaga
organ reproduksi bagi kesehatan
tubuh
Kompetensi
Dasar yang
Akan Dicapai
Materi
Pembelajaran
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Kesehatan alat
reproduksi
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Surat undangan
MAT KD 3.10
MAT KD 4.10
Pengumpulan dan
penyajian data
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Kegiatan ekonomi
untuk meningkatkan
kesejahteraan bangsa
Indonesia
IPA KD 3.9
IPA LD 4.9
Laporan hasil
pengamatan
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Membuat poster
242
F. Kelas VI
Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi
sebagai berikut ini.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 menghayati nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari;
2.1 memiliki sikap tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari;
3.1 mendeskripsikan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari;
4.1 menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari;
1.2 menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
Negara;
2.2 melaksanakan Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara;
3.2 memahami dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari;
4.2 menyajikan hasil keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;
1.3 menghargai keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika;
2.3 bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika;
3.3 memahami keberagaman ekonomi masyarakat;
4.3 melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat;
1.4 meyakini dampak persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa;
2.4 menunjukkan sikap tanggungjawab untuk terciptanya persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara;
3.4 memahami dampak
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara; dan
4.4 menceritakan
dampak
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara.
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca;
4.1 menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti;
3.2 menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca;
4.2 menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku
243
Matematika (MAT)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan)
dicapai melalui Kompetensi Dasar Matematika berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
4.1 menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis
bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari;
3.2 menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif;
4.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif dalam kehidupan sehari-hari;
3.3 menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk;
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk;
3.4 menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
dan juring;
244
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
245
246
247
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Tumbuhan Sahabatku
(32 jam pelajaran)
Menemukan unsur-unsur teks
laporan hasil pengamatan dan
membuat peta pikiran tentang
perkembangbiakan tanaman
Materi Pembelajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
hasil
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Perkembangbiakan
tanaman
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Urutan
suatu
bilangan cacah dan
pecahan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Proses
patung
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Perkembangbiakan
vegetatif
248
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
hasil
pembuatan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Kegiatan Pembelajaran
hasil
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan cacah
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik kondisi
alam kawasan ASEAN
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Berbagai
patung
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Teks laporan
pengamatan
KD
KD
KD
KD
Materi Pembelajaran
1.1
2.1
3.1
4.1
Penerapan nilai-nilai
pancasila
bentuk
hasil
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Perkembangbiakan
hewan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik kondisi
ekonomi
kawasan
ASEAN
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
SBdP KD 3.4
249
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Berbagai
bentuk
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 4.4
Kegiatan Pembelajaran
sederhana dalam bentuk hewan
Materi Pembelajaran
patung
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
bilangan
(Distributif)
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan cacah
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik kondisi
alam kawasan ASEAN
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Berbagai
patung
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan cacah
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Perkembangbiakan
hewan
250
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
hitung
cacah
hasil
bentuk
hasil
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Materi Pembelajaran
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Berbagai
patung
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar poster
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
pancasila
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan pecahan
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Proses
patung
251
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
1.1
2.1
3.1
4.1
hasil
bentuk
hasil
hasil
pembuatan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan pecahan
PJOK KD 3.2
PJOK KD 4.2
Bermain kasti
BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan
pengamatan
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Komik
Penerapan nilai-nilai
pancasila
2. Tema 2
Alokasi waktu
hasil
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Rukun dalam Perbedaan
(32 jam pelajaran)
Mengamati gambar/video/ film/teks
bacaan/foto tokoh dan
mendiskusikantentang Proklamasi
kemerdekaan Indonesia dan peran
Soekarno-Hatta dalam proklamasi
Mendiskusikan/membaca berbagai
sumber/bermain peran tentang
sejarah Proklamasi kemerdekaan
Indonesia dan peran Soekarno-Hatta
dalam proklamasi
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Proklamasi
kemerdekaan
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Menceritakan
kembali
isi
sejarah
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Bentuk
dan
ciri
khusus tumbuhan
252
buku
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Menyimak video/film/cerita/gambar
tentang dampak persatuan dan
kesatuan melalui hidup rukun dalam
perbedaan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan
rasa ingin tahu dan rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
Mengenal tari daerah Indonesia
sebagai salah satu alat pemersatu
bangsa
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
SBDP KD 3.3
SBDP KD 4.3
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Urutan
pecahan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Tumbuhan
dengan
kemampuannya
untuk
beradaptasi
dengan
keadaan
lingkungannya
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Peran
Hatta
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
253
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Materi Pembelajaran
1.4
2.4
3.4
4.4
Dampak
persatuan
dan kesatuan
bilangan
hitung
bilangan
Soekarno
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks sejarah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks sejarah
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
254
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
1.4
2.4
3.4
4.4
hitung
bilangan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
IPA KD 3.3
IPA KD 4.3
Adaptasi
hewan
dengan lingkungan
Membaca
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
Mendiskusikan/membaca berbagai
sumber/bermain peran tentang
perjuangan mempertahankan
kemerdekaan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
PPKn KD 1.4
PPKn KD 2.4
Dampak
persatuan
dan kesatuan
dengan
teliti
dan
mendengarkan dengan rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
tentang dampak persatuan dan
kesatuan
terhadap
kehidupan
berbangsa dan bernegara melalui
kerjasama
255
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
hitung
bilangan
hitung
bilangan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Kegiatan Pembelajaran
berbangsa dan bernegara dengan
rasa tanggung jawab
Menceritakan informasi penting dari
buku sejarah dengan menggunakan
unsur apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana dengan
kalimat efektif
Memberikan tanggapan terhadap
hasil kerja kelompok lain
Subtema 3: Bersatu Kita Teguh
(32 jam pelajaran)
Mengidentifikasi dan menuliskan
informasi penting tentang persatuan
dan kesatuan dari teks sejarah
dengan menggunakan unsur apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana dengan menggunakan
kata baku dan kalimat efektif
Mendiskusikan penerapan teknologi
yang memanfaatkan contoh adaptasi
pada hewan atau tumbuhan
Materi Pembelajaran
Teks sejarah
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks sejarah
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Mendiskusikan dan
mempresentasikan secara lisan dan
tertulis tentang proklamasi
kemerdekaan Indonesia dan upaya
mengembangkan kesejahteraan
rakyat dalam kemerdekaan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Proklamasi
kemerdekaan
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Persen
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Variasi
dan
kombinasi
gerakan
jalan, jalan, lari, dan
melompat/melempar
256
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
MAT KD 3.3
MAT KD 4.3
Operasi
campuran
pecahan
PJOK KD 3.3
PJOK KD 4.3
Variasi
dan
kombinasi
gerakan
jalan, jalan, lari, dan
melompat/melempar
BI KD 3.4
BI KD 4.4
Teks sejarah
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
persatuan
dan kesatuan
257
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
1.4
2.4
3.4
4.4
hitung
bilangan
hitung
bilangan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
3. Tema 3
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Penemu yang Mengubah
Dunia (32 jam pelajaran)
Mengamati benda sederhana di sekitar
yang menggunakan baterai dan tanpa
baterai atau yang menggunakan listrik
Mengidentifikasi komponen listrik dan
fungsinya
Membaca teks yang berhubungan
dengan penemuan listrik, untuk
menemukan informasi penting
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.4
IPA KD 4.3
Komponen listrik
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Perubahan
budaya
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Aktivitas kebugaran
jasmani (push up, sit
up)
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi)
258
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
sosial
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Rangkaian listrik
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi)
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi)
Mengamati gambar
teks/film/video/cerita dan
mendiskusikan tentang: perubahan
kehidupan sosial budaya pada
masyarakat, dengan ditemukannya
alat-alat yang menggunakan listrik
IPA
IPA
IPS
IPS
Peralatan listrik
Perubahan
sosial
budaya
MAT KD 3.4
MAT KD 4.4
Lingkaran
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Aktivitas kebugaran
jasmani (push up, sit
up)
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi)
IPS KD 3.2
Perubahan
259
KD 3.4
KD 4.4
KD 3.2
KD 4.2
sosial
Kegiatan Pembelajaran
teks/film/video/cerita dan
mendiskusikan tentang: Perubahan
kehidupan sosial budaya pada
masyarakat dengan ditemukan televisi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPS KD 4.2
Materi Pembelajaran
budaya
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Lingkaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Pengukuran tingkat
kebugaran jasmani
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
Rangkaian listrik
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
BI KD 3.2
BI KD 4.2
260
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
1.2
2.2
3.2
4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Pengukuran tingkat
kebugaran jasmani
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Modernisasi Ipteks
Teks
penjelasan
(eksplanasi)
PPKn KD 1.2
Mendiskusikan tentang hubungan
waktu dan disiplin, memberikan contoh PPKn KD 2.2
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Subtema 3: Ayo, Menjadi Penemu (32
jam pelajaran)
Membaca dan menemukan informasi
teks penjelasan ilmiah tentang
penemuan televisi
Mengidentifikasi bagian-bagian teks
penjelasan ilmiah, istilah-istilah dari
teks tentang televisi
Lingkaran
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Perubahan
budaya
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan menyelesaikan
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
261
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Luas dan
lingkaran
sosial
keliling
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Pengukuran tingkat
kebugaran jasmani
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks
penjelasan
(eksplanasi
IPA KD 3.4
IPA KD 4.4
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan luas
dan keliling lingkaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Luas dan
lingkaran
keliling
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Perubahan
budaya
sosial
Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan luas
dan keliling lingkaran
MAT KD 3.5
MAT KD 4.5
Luas dan
lingkaran
keliling
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
Interval nada
PJOK KD 3.5
PJOK KD 4.5
Pengukuran tingkat
kebugaran jasmani
262
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
berkelompok
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
4. Tema 4
Alokasi waktu
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak dan
tanggungjawab
: Globalisasi
: 96 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Globalisasi di Sekitarku
(32 jam pelajaran)
Mengamati, mendiskusikan dan
menyajikan informasi tentang
berbagai contoh bentuk kerja sama
ASEAN di bidang sosial budaya
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Peran Indonesia di
ASEAN
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Teks Eksplanasi
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar reklame
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
Kubus, balok,
tabung, limas
PPKN KD 1.3
PPKN KD 2.3
PPKN KD 3.3
Keberagaman
ekonomi masyarakat
263
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKN KD 4.3
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan sikap yang perlu
dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Variasi pukulan,
tendangan, dan
tangkisan pada
pencak silat
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Energi Listrik
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks Eksplanasi
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Mat KD 3.6
Mat KD 4.6
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Mat KD 3.6
Mat KD 4.6
Ciri-ciri kubus
SBdP 3.1
SBdP 4.1
Gambar reklame
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
264
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
Variasi dan
kombinasi gerak
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
pada Pencak Silat
Materi Pembelajaran
pukulan, tendangan,
dan tangkisan
BI KD 3.3
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
BI KD 3.3
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3`
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Menghemat Energi
Listrik
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
Volume Kubus
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar Reklame
Proses Pembuahan
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
265
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanansi
IPA KD 4.6
Kegiatan Hemat
Listrik
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
Kalimat Efektif
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Gabungan Bangun
Ruang
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
ASEAN
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Gabungan Bangun
Ruang
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
Kosakata Baku
266
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
dibaca
Menulis informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dalam bentuk
tulisan dan visual dengan kalimat
efektif dan kosa kata baku.
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Cinta Produk
Indonesia/Cinta
Tanah Air
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
IPA KD 3.6
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
Mat
Mat
Mat
Mat
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Brosur
PJOK KD 3.4
PJOK kD 4.4
Gerak Lokomotor
dan Gerak Non
lokomotor pada
Pencak Silat
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
Kosakata Baku
267
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
3.7
4.7
3.8
4.8
Kubus
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan percobaan membuat
kompor tenaga surya
Menyajikan karya tentang cara
melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listrik
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
Materi Pembelajaran
Membuat Kompor
Energi Surya
Energi Alternatif
BI KD 3.2
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
Kalimat Efektif
Mengidentifikasi pentingnya
mencintai produk Indonesia untuk
meningkatkan perekonomian
Menceritakan pengalaman tentang
perilaku mencintai produk Indonesia
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Cinta Produk
Indonesia/Cinta
Tanah Air
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Luas Permukaan
Gabungan
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Mat KD 3.9
Mat KD 4.9
Gabungan Bangun
Ruang
IPA KD 3.6
IPA KD 4.6
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Menghemat Energi
Listrik
Gambar Reklame
PJOK KD 3.4
PJOK KD 4.4
Gerak Lokomotor
dan Non Lokomotor
pada Pencak Silat
BI KD 3.3
BI KD 4.2
Teks Eksplanasi
Kosakata Baku
268
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
5. Tema 5
Alokasi waktu
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Dampak
Pelaksanaan
Kewajiban, Hak, dan
Tanggung Jawab
sebagai Warganegara
: Wirausaha
: 96 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Posisi
Indonesia
dalam ASEAN
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Magnet
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks Formulir
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
Balok
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar Poster
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Karakteristik Kondisi
Alam Kawasan ASEAN
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Sifat Magnet
269
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.6
BI KD 4.6
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Volume Balok
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks Formulir
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
ASEAN
Peran
dan
posisi
Indonesia
dalam
ASEAN
Merancang logo
Menggambar balok
Menjelaskan cara menghitung volume
balok
Mat
Mat
Mat
Mat
Balok
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
PPKN KD 1.3
PPKN KD 2.3
PPKN KD 3.3
PPKN KD 4.3
Rangkaian
Gerak
Lompat dan Ayun
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Teks Formulir
PPKN KD 1.3
PPKN KD 2.3
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
Kegiatan Pembelajaran
270
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
3.7
4.7
3.8
4.8
Materi Pembelajaran
Teks Formulir
Rangkaian
Gerak
Langkah dan Ayunan
Wirausaha
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan tentang berbagai jenis
usaha di sekitar tempat tinggal
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKN KD 3.3
PPKN KD 4.3
Materi Pembelajaran
IPA KD 4.5
Percobaan
tentang
Benda Magnetik
BI KD 3.6
BI KD 4.6
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Proses
Pembuatan
Gambar Poster
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
Prisma
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Rangkaian
Gerak
Langkah dan Ayun
IPA KD 4.5
Percobaan
tentang
Benda Magnetik dan
Non Magnetik
BI KD 3.6
BI KD 4.6
PPKN
PPKN
PPKN
PPKN
Mat KD 3.7
Mat KD 4.7
Prisma
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Mendiskusikan langkah-langkah
SBdP KD 3.1
Gambar Poster
271
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
1.3
2.3
3.3
4.3
Keberagaman
Ekonomi Masyarakat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
SBdP KD 4.1
Kegiatan Pembelajaran
membuat poster
Merancang sebuah poster
Materi Pembelajaran
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Komoditas
Ekspor
Negara-negara ASEAN
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Limas
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Wirausaha
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Rangkaian
Gerak
Langkah dan Ayun
BI KD 3.6
BI KD 4.6
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Masyarakat
ASEAN
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Medan Magnet
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Formulir
Barang
PPKn KD 1.3
PPkn KD 2.3
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
Kreativitas
272
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Ekonomi
Pengiriman
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Mat KD 3.8
Mat KD 4.8
Kerucut
Tabung
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Embalase
IPA KD 3.5
IPA KD 4.5
Membuat Magnet
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Rangkaian
Gerak
Langkah dan Ayun
Mendiskusikan langkah-langkah
pengisian formulir pengiriman barang
berdasarkan petun juk
Mengisi formulir pengiriman barang
berdasarkan petunjuk
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Formulir
Barang
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Wirausaha
MAT
MAT
MAT
MAT
BI KD 3.6
BI KD 4.6
Formulir
Nasinal
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
Gambar Poster
Mat
Mat
Mat
Mat
Volume
Ruang
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
Masyarakat Ekonomi
ASEAN (MEA)
PJOK KD 3.7
PJOK KD 4.7
Rangkaian
Gerak
Langkah dan Ayun
BI KD 3.6
Formulir
273
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
3.7
4.7
3.8
4.8
3.7
4.7
3.8
4.8
Pengiriman
Volume Bola
Ujian
Bangun
Ujian
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 4.6
Kegiatan Pembelajaran
nasional
Materi Pembelajaran
Nasional
6. Tema 6
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Lingkungan Sehat,
Masyarakat Sehat (32 jam pelajaran)
Mengamati gambar, membaca teks
dan mencari informasi tentang Bumi,
galaksi, dan sistem tata surya
Mendiskusikan sistem tata surya
Mempresentasikan hasil diskusi
Memperkirakan informasi dari
membaca judul teks Bumi, Galaksi
dan Tata Surya
Mendiskusikan tentang informasi
yang didapat berdasarkan judul teks
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Karakteristik kondisi
alam negara-negara
ASEAN
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Pelaksanaan
kewajiban dalam
kehidupan seharihari
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
274
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Bilangan
negatif
bulat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
pada permainan
Mengamati tayangan
vidio/cerita/gambar tari kreasi daerah
setempat yang memiliki pola lantai
vertikal
Mendiskusikan hasil pengamatan
tentang tari kreasi daerah setempat
yang memiliki pola lantai vertikal
Memeragakan pola lantai vertical
SBDP KD 3.3
SBDP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
BI KD 3.8
BI KD 4.8
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Teks nonfiksi
Ciri-ciri
pubertas
dan
kesehatan
reproduksi
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
275
Variasi dan
kombinasi gerak
dasar pemnanasan
sepak bola
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
bergerak
Mengamati gambar dampak dari
melaksanakan kewajiban di rumah, di
sekolah, dan di masyarakat.
Mendiskusikan dampak dari
melaksanakan kewajiban di rumah, di
sekolah, dan di masyarakat dengan
bekerjasama
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang dampak dari melaksanakan
kewajiban di rumah, di sekolah, dan
di masyarakat
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.7
BI KD 4.7
BI KD 3.8
BI KD 4.8
IPA KD 3.2
IPA KD 4.2
Teks nonfiksi
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan bulat
Mendiskusikan/membaca dari
berbagai sumber/mencari gambar
tentang kerjasama negara-negara
ASEAN dalam bidang lingkungan
Mempresentasikan secara lisan/
tertulis hasil diskusi Kerjasama
Negara-negara ASEAN dalam bidang
lingkungan
KD IPS 3.1
KD IPS 4.1
Kerjasama ASEAN
Mengamati tayangan
video/cerita/gambar tari kreasi
daerah setempat yang memiliki pola
lantai diagonal
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil pengamatan
SBDP 3.3
SBDP 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
276
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
Pelaksanaan
kewajiban dalam
Kehidupan seharihari
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
negatif
Pelaksanaan
kewajiban dalam
Kehidupan
seharihari
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI
BI
BI
BI
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Variasi dan
kombinasi gerak
dasar permainan
sepak bola
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
IPA KD 3.1
IPA KD 4.1
Membuat model
sistem tata surya
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Posisi wilayah
ASEAN dalam politik,
ekonomi, sosial, dan
budaya
277
KD
KD
KD
KD
3.7
4.7
3.8
4.8
Teks nonfiksi
Teks fiksi
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Mempresentasikan secara
lisan/tertulis hasil diskusi posisi
negara ASEAN
Mengamati gambar yang berkaitan
dengan mendapatkan hak di rumah,
di sekolah, dan di masyarakat
Mendiskusikan hak yang didapat di
rumah, di sekolah dan di masyarakat
Mempresentasikan hasil diskusi
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan
negatif
Mengamati tayangan
video/cerita/gambar tari kreasi
daerah setempat dengan pola lantai
garis melengkung
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil pengamatan
SBDP KD 3.3
SBDP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Variasi dan
kombinasi gerak
dasar permainan
bola voli
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Pelaksanaan hak
dalam kehidupan
sehari-hari
278
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
1.2
2.2
3.2
4.2
Pelaksanaan hak di
rumah
bulat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan
negatif
Mendiskusikan/membaca dari
berbagai sumber/mencari
gambar/tentang posisi negara ASEAN
dalam politik dan ekonomi menuju
masyarakat sehat negara kuat
Mempresentasikan secara
lisan/tertulis hasil diskusi posisi
negara ASEAN
Mempresentasikan secara
lisan/tertulis hasil diskusi posisi
negara ASEAN dalam politik dan
ekonomi menuju masyarakat sehat
negara kuat
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Posisi wilayah
ASEAN dalam politik,
ekonomi, sosial, dan
budaya
SBDP KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
BI KD 3.7
Menemukan kata-kata yang
bersinonim dari teks tentang informasi BI KD 4.7
masyarakat sehat
Membuat kalimat dengan kata-kata
yang bersinonim dari teks tentang
informasi masyarakat sehat negara
kuat
Mengamati variasi dan kombinasi pola
gerak dasar dalam permainan bola
voli (passing bawah, passing atas,
servis) tanpa menggunakan net dan
279
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
bulat
Sinonim
Variasi dan
kombinasi
Gerak dasar
permainan bola voli
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.8
BI KD 4.8
Teks fiksi
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Mendiskusikan/membaca dari
berbagai sumber/mencari
gambar/tentang negara ASEAN dalam
sosial dan budaya membangun
masyarakat sehat
Mempresentasikan secara lisan/
tertulis hasil diskusi posisi negara
ASEAN dalam politik dan ekonomi
membangun masyarakat sehat
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Posisi wilayah
ASEAN dalam politik,
ekonomi, sosial, dan
budaya
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan
negatif
SBDP KD 3.3
SBDP KD 4.3
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
280
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.3
bulat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
Variasi dan
kombinasi gerak
dasar permainan
bola basket
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak
pelaksanaan hak dan
tanggung jawab
BI KD 3.7
BI KD 4.7
Teks nonfiksi
MAT KD 3.1
MAT KD 4.1
Bilangan
negatif
Mendiskusikan/membaca dari
berbagai sumber/mencari gambar
tentang negara ASEAN dalam sosial
dan budaya membangun masyarakat
sehat
Mempresentasikan secara
lisan/tertulis hasil diskusi posisi
negara ASEAN dalam politik dan
ekonomi membangun masyarakat
sehat
IPS KD 3.1
IPS KD 4.1
Posisi wilayah
ASEAN dalam politik,
ekonomi, sosial, dan
budaya
BI KD 3.7
BI KD 4.7
PPKn KD 1.2
PPKn KD 2.2
Teks nonfiksi
281
KD
KD
KD
KD
1.2
2.2
3.2
4.2
bulat
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
Kegiatan Pembelajaran
dampak tidak melaksanakan
tanggungjawab di rumah, di sekolah
dan di masyarakat dengan rasa
tanggungjawab
Menceritakan kembali informasi yang
didapat dengan membaca artikel
tentang tokoh yang berjasa dalam
membangun masyarakat sehat
Membuat sinopsis tentang tokoh yang
berjasa dalam membangun
masyarakat sehat
Mempresentasikan hasil synopsis
PJOK KD 3.1
PJOK KD 4.1
7. Tema 7
Alokasi waktu
Materi Pembelajaran
Variasi dan
kombinasi gerak
dasar permainan
bola basket
: Kepemimpinan
: 96 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
Subtema 1: Kepemimpinan
disekitarku (32 jam pelajaran)
Mengamati,
membaca
dan BI KD 3.3
Mendiskusikan isi teks pidato salah BI KD 4.3
satu pemimpin tentang perubahan
sosial
budaya
dalam
rangka
modernisasi bangsa Indonesia
Materi Pembelajaran
Istilah pidato
Menyimak teks
tentang satelit IPA KD 3.7
Palapa dan anggota tata surya
Mendiskusikan tentang erubahan
kehidupan sosial budaya pada
masyarakat,
dalam
rangka
modernisasi
bangsa
Indonesia
bidang iptek, ekonomi, pendidikan
dan
demokrasi
terkait
dengan
adanya satelit palapa
Satelit
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
282
Kegiatan Pembelajaran
Pancasila
Mengidentifikasi nilai-nilai sila ke 4
Pancasila dalam kehidupan seharihari berdasarkan isi kisah inspiratif
yang telah disimak
Menyanyikan lagu wajib nasional
bertema perjuangan
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
PPKn KD 4.1
Materi Pembelajaran
Membandingkan
interval
nada SBdP KD 3.2
SBdp KD 4.2
melalui lagu yang dinyanyikan
Interval nada
MAT KD 3.2
Mengenal bilangan bulat negatif
Mendiskusikan
pola
hitung MAT KD 4.2
penjumlahan bilangan bukat negati
Operasi bilangan
bulat
BI KD 3.3
Mendengarkan pidato
Mendiskusikan tentang tema pidato BI KD 4.3
yang didengar
Mengamati gambar/video
anggota IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
tata surya yang tampak dari satelit
Mengidentifikasi
karaktarestik
anggota tata surya yang terdapat
pada gambar/video
Rangkaian gerak
dominan senam
Mengenal
operasi
hitung Mat KD 3.2
Mat KD 4.2
pengurangan bilangan bulat negatif
Menemukan
pola
operasi
pengurangan bilangan bulat negatif
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
Mendiskusikan
contoh-contoh PPKn KD
perilaku yang sesuai sila 4 Pancasila PPKn KD
PPKn KD
PPKn KD
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
1.1
2.1
3.1
4.1
Mendiskusikan
dan
menuliskan BI KD 3.3
BI KD 4.3
tentang struktur teks pidato
Menyimak
teks
mengenai IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
perubahan sosial budaya
Mengidentifikasikan
perubahan
sosial budaya , iptek, ekonomi,
pendidikan dan demokrasi sebagai
efek kebijakan seorang pemimpin
Perubahan sosial
budaya, iptek,
ekonomi, pendidikan
dan demokrasi
Operasi hitung
bilangan bulat
SBdP KD 3.2
Menyanyikan lagu wajib
Bertanya jawab tentang istilah atau SBdP KD 4.2
283
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
nama-nama
interval
nada,
perbedaan interval nada melalui lagu
yang dinyanyikan
Bermain peran untuk memilih
pemimpin senam
dengan cara
bermusyawarah
Memeragakan
variasi
gerak PJOK KD 3.6
lokomotor dan non lokomotor pada
senam lantai
Mendiskusikan
dan
menuliskan BI KD 3.3
BI KD 4.3
struktur penulisan pidato
IPA KD 3.7
IPA KD 4.7
Karakteristik tata
surya
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Perubahan sosial
budaya, iptek,
ekonomi, pendidikan
dan demokrasi
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Penulisan teks
pidato tema
pemimpin idola
PPKn KD 3.1
PPKn Kd 4.2
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
Menyimak lagu
Mengklasifikasikan interval nada
pada lagu yang disimak
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Penulisan teks
pidato tema
pemimpin idola
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Rangkaian gerak
dominan pada
senam
284
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 4.7
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Struktur pidato
PPKn KD 3.1
PPKn Kd 4.2
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
MAT KD 3.2
MAT KD 4.2
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
IPS KD 3.2
IPS KD 4.2
Perubahan sosial
budaya, iptek,
ekonomi, pendidikan
dan demokrasi
SBdP KD 3.2
SBdP KD 4.2
BI KD 3.3
BI KD 4.3
Struktur pidato
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
Rangkaian gerak
dominan pada
senam
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Teks pidato
Mempresentasikan
secara IPS KD 3.2
lisan/tertulis hasil diskusi tentang: IPS KD 4.2
perubahan sosial budaya dalam
rangka
modernisasi
bangsa
Perubahan sosial
budaya, iptek,
ekonomi, pendidikan
dan demokrasi
285
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Interval nada
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
Teks pidato
Mengevaluasi
disampaikan
pidato
yang
Rangkaian gerak
lokomotor dan non
lokomotor
Operasi hitung
bilangan bulat
(negatif)
Mempresentasikan
contoh-contoh PPKn KD 1.1
perilaku yang sesuai dengan sila ke 4 PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
dan 5 dalam Pancasila
PPKn KD 4.1
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
Operasi hitung
bilangan bulat
286
Kompetensi
Dasar yang
akan Dicapai
Kegiatan Pembelajaran
negatif
(negatif)
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
PJOK KD 3.6
PJOK KD 4.6
8. Tema 8
Alokasi waktu
Materi Pembelajaran
KD
KD
KD
KD
1.1
2.1
3.1
4.1
Penerapan nilai-nilai
Pancasila
Gerak dominan
senam
: Bumiku
: 96 jam pelajaran
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Perbedaan Waktu dan
Pengaruhnya (32 jam pelajaran)
Mengamati video/film/gambar
tentang keberagaman ekonomi
masyarakat dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika dengan penuh rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
Melakukan tanya jawab dan
mengidentifikasi terkait isi
video/film/gambar tentang
keberagaman ekonomi masyarakat
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dengan rasa percaya diri
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
Keberagaman
ekonomi
masyarakat
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks puisi
Mengamati gambar/cerita/teks
bacaan/video dan tanya jawab
tentang peran dan posisi Indonesia
dalam kerja sama ASEAN
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Beragam musim di
dunia
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
Gerakan
dasar
renang gaya dada
287
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi tentang unsurunsur tari kreasi daerah (wiraga,
wirama, wirasa)
Subtema 2: Bumiku dan Musimnya
(32 jam pelajaran)
Mencari informasi melalui berbagai
sumber (buku, tabloid, surat kabar,
internet tentang keberagaman
ekonomi masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Mendiskusikan informasi yang
diperoleh dari berbagai sumber terkait
keberagaman ekonomi masyarakat
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Keberagaman
ekonomi
masyarakat
KD
KD
KD
KD
1.3
2.3
3.3
4.3
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks prosa
Mendiskusikan/membuat
tabel/mencari informasi dari sumber
lain tentang: posisi dan peran
Indonesia dalam kerjasama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi dan pendidikan
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PPKn KD 1.3
PPKn KD 2.3
PPKn KD 3.3
Keberagaman
ekonomi
masyarakat
288
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
PPKn KD 4.3
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan dan menyimpulkan
tentang keberagaman ekonomi
masyarakat dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Materi Pembelajaran
BI KD 3.5
BI KD 4.5
Teks Prosa
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
Mempresentasikan/menyajikan hasil
diskusi secara lisan dan tertulis
tentang posisi dan peran Indonesia
dalam kerjasama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi dan
pendidikan
IPS KD 3.3
IPS KD 4.3
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
MAT KD 3.6
MAT KD 4.6
SBdP KD 3.3
SBdP KD 4.3
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
9. Tema 9
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Keteraturan yang
Menakjubkan (32 jam pelajaran)
Mengidentifikasi struktur teks fiksi
yang disajikan
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.9
BI KD 4.9
289
Materi Pembelajaran
Tuturan Tokoh
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Gerhana bulan
Mengamati gambar/foto/video
membangun kehidupan kebangsaan
yang berdaulat (NKRI)
Mendiskusikan perjuangan
membangun kehidupan kebangsaan
yang berdaulat (NKRI) berdasarkan
gambar/foto/video
Membuat laporan tentang
membangun kehidupan kebangsaan
yang berdaulat (NKRI) sesuai
gambar/foto/video yang disajikan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Membangun
kehidupan
kebangsaan yang
berdaulat (NKRI)
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Modus
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan patung
gerhana bulan
Melakukan simulasi tentang gerhana
bulan dengan cara bermain peran
Menyimpulkan apa yang terjadi pada
saat gerhana bulan berdasarkan
pengamatan pada kegiatan bermain
peran
290
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
menerapkan konsep, prinsip, dan
prosedur membentuk karya patung
sederhana dari berbagai media
Mengidentifikasi struktur teks fiksi
yang disajikan
Mengamati tuturan tokoh dalam teks
fiksi yang disajikan
Mendiskusikan tuturan tokoh dalam
teks fiksi yang disajikan
Mempresentasikan tuturan tokoh
dalam teks fiksi yang di sajikan
Mengevaluasi presentasi kelompok
lain
Materi Pembelajaran
BI KD 3.9
BI KD 4.9
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Gerhana bulan
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Penyakit menular
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
291
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Modus
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Modus
Mengamati gambar/video/film/teks
bacaan/ foto tentang peran bangsa
Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(ASEAN)
Mendiskusikan peran bangsa
Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(ASEAN)
Membuat laporan tentang peran
bangsa Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(ASEAN)
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
yang disajikan
Mengamati tindakan tokoh dalam
teks fiksi yang disajikan
Mendiskusikan tindakan tokoh
dalam teks fiksi yang disajikan
Mempresentasikan tindakan tokoh
dalam teks fiksi yang disajikan
Mengevaluasi presentasi kelompok
lain
patung sederhana
Memberi definisi tentang konsep,
prinsip, dan prosedur membentuk
karya patung sederhana dari
berbagai buku dan media
Berdiskusi tentang tujuan, konsep,
prinsip, unsur dan prosedur
membentuk karya patung sederhana
dari berbagai media
292
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Pembuatan patung
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
BI KD 3.9
BI KD 4.9
BI KD 3.9
BI KD 4.9
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Penyakit menular
BI
BI
BI
BI
Kegiatan Pembelajaran
lain
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
3.9
4.9
3.10
4.10
Materi Pembelajaran
Tindakan tokoh
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
293
Peran bangsa
Indonesia dalam
masyarakat
International
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Gerhana matahari
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Median
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan patung
BI
BI
BI
BI
3.9
4.9
3.10
4.10
IPA KD 3.8
Gerhana matahari
294
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
IPA KD 4.8
Kegiatan Pembelajaran
tentang gerhana matahari
Materi Pembelajaran
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Penyakit menular
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Median
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
KD
KD
KD
KD
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
BI
BI
BI
BI
3.9
4.9
3.10
4.10
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
295
Peran bangsa
Indonesia dalam
masyarakat
International
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Median
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan patung
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
BI
BI
BI
BI
KD
KD
KD
KD
3.9
4.9
3.10
4.10
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
296
Tindakan tokoh
Penyakit menular
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 3: Tokoh Penjelajah
Angkasa Luar (32 jam pelajaran)
Menuliskan pengalaman pribadi yang
ada keterkaitannya dengan alur
cerita fiksi
Mengungkapkan hal-hal yang dialami
tokoh cerita fiksi yang ada kaitannya
dengan pengalaman pribadi
Memberi tanggapan terhadap
presentasi yang dibacakan
Materi Pembelajaran
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Mengamati gambar/video/film/teks
bacaan/ foto tentang peran bangsa
Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(PBB)
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Peran bangsa
Indonesia dalam
masyarakat
International
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Peran bangsa
Indonesia dalam
masyarakat
International
Mengamati gambar/video/teks
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Gerhana matahari
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mean
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
297
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan patung
BI
BI
BI
BI
3.9
4.9
3.10
4.10
Mengamati gambar/video/teks
IPA KD 3.8
IPA KD 4.8
Gerhana matahari
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
Penyakit menular
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mean
KD
KD
KD
KD
298
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
BI KD 3.9
BI KD 4.9
Mengamati gambar/video/film/teks
bacaan/foto tentang peran bangsa
Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(APEC)
Mendiskusikan peran bangsa
Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(APEC)
Membuat laporan tentang peran
bangsa Indonesia dalam membangun
kehidupan masyarakat Internasional
(APEC)
Mengamati pembahasan tentang
mean dari data tunggal yang
disajikan dalam diagram lingkaran
Menyelesaikan soal mean dari data
tunggal yang disajikan dalam bentuk
diagram lingkaran
Menyelesaikan soal cerita berkaitan
dengan mean dari data tunggal yang
disajikan
IPS KD 3.4
IPS KD 4.4
Peran bangsa
Indonesia dalam
masyarakat
International
MAT KD 3.9
MAT KD 4.9
Mean
SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Pembuatan patung
299
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Kompetensi
Dasar yang
akan dicapai
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
BI KD 3.9
BI KD 4.9
PPKn
PPKn
PPKn
PPKn
Dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara
PJOK KD 3.9
PJOK KD 4.9
300
KD
KD
KD
KD
1.4
2.4
3.4
4.4
Penyakit menular
301