RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Praya

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Pecahan Senilai
Kelas/Semester : IV / I
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencampaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model
konkret
4.1 Mengindetifikasi pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model
konkret
Indokator Pencampaian Kompetensi
3.1.2 Memahami arti dari pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model konkret.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami arti pecahan senilai dan
mengetahui nilai-nilai pecahan
2. Dengan mengamati media, siswa mampu menjelaskan yang termasuk pecahan senilai
dengan tepat
 3. Melalui diskusi, siswa mampu mengurutkan pecahan senilai dengan pecahan tersebut
dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Pecahan Senilai

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Exsample Non Exsample
Metode : Pengamatan, Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

F. Media Pembelajaran
1. Buku Matematika

G. Sumber Belajar
1. Kardus berbentuk Pecahan

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru member salam dan mengajak berdoa 15 Menit
menurut agama dan keyakinan masing-
masing
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru meberikan apresepsi tentang materi
yang dipelajari
 Guru memnjelakan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati 75 Menit
 Siswa membentuk kelompok menjadi 5
kelompok dengan 4 anggota
 Siswa mencermati penjelasan guru
tentang pecahan senilai
 Siswa mengamati media pembelajaran
yag ditampilkan oleh guru mengenai
pecahan senilai
 Siswa mendengar penjelasan guru tentang
bagaiaman menentukan pecahan senilaia
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan
 Siswa menanya penjelasan guru yang
belum dipahami tentang pecahan senilai
dan mengurutkan pecahan
 Guru menjelaskan pertanyaan siswa
Menalar
 Siswa berdiskusi dengan temannya
tentang pecahan senilai dan mengurutkan
pecahan
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk
maju dan menjelaskan hasil diskusi
tentang penyelesaian pecahan
 Guru memberikan pembenaran dan
masukan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan pada siswa
Mencoba
 Guru meberikan soal latihan menghitung
pecahan senilai dan mengurutkan pecahan
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk
menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan secara lisan
kepada teman-temannya tentang
penyelesaian pecahan senilai dan
mengurutkan pecahan.
 Penutup  Guru memberikan penguatan materi dan 15 menit
kesimpulan daripenyelesaian pecahan
senilai dan mengurutkan pecahan
 Guru mengapresiasikan hasil kerja siswa
dan memberikan motivasi
 Guru mengakhiri doa dan salam

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian sikap Spritual
Perubahan cara menghargai
ajaran agama yang dianutnya
Mengucapkan Menghormati
Berdoa
No Nama salam guru
S
K C B SB K C B SB K C B
B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Jumita Putri M.U

2 Juraidah

3 Kurattul Aini Putri

Lale Novi
4
Lia Asmawati
5
Lia Auliani
6
Linda Purnama S
7
Lola Laswita
8
M. Faisal
9
M. Valian Aji S.
10
M. Dian Aditya
11
K.
Maisah
12
Asmawati
Marthasari
13
Maudy Radiyanti
14
 Maya Aprianty
15
Keteranagn :

K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : Sangat Baik

b. Penilaian sikap Sosial

Perubahan Tingkah Laku

Bertanggung
No Nama Percaya diri Disiplin
jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Jumita Putri M.U

2 Juraidah

3 Kurattul Aini Putri

Lale Novi
4
Lia Asmawati
5
Lia Auliani
6
Linda Purnama
7
S
Lola Laswita
8
M. Faisal
9
M. Valian Aji S.
10
M. Dian Aditya
11
K.
Maisah
12
Asmawati
Marthasari
13
Maudy
14
Radiyanti
Maya Aprianty
15
Keteranagn :
 K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : Sangat Baik

2. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian
 Tes Tertulis (Terlampir)
2. Bentuk Penilaian
 Lembar Kerja Siswa : menjawab pertanyan secara individu

3. Skor Penilaian
1 soal bernilai 20

jawaban benar x 20
Rumusan Nilai :
5

Mengetahui, Mataram, 13 Mei 2019

Kepala Sekolah Mahasiswa,

NIP NIP

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Carilah pecahan senilai dari pecahan dibawah ini

2
1. 4 =

4
2. 10 =

2
3. 6 =

8
4. 24 =

1
5. 5 =

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
Dosen Pengampu: Drs. Arjudin, m.Si
 Disusun oleh :
Nama : Karunia Perdani
NIM : E1E216093
Kelas : 6C Reg. Sore
Absen : 03

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
TAHUN 2019