TAJUK 7 : Kaunseling Kelompok

Asas Kelompok
Kebaikan Kaunseling Kelompok
Membekalkan persekitaran yang selamat
Belajar antara satu sama lain
Men jimatkn masa
Boleh membantu ahli yang lain
Kemahiran menyelesaikan masalah dapat ditingkatkan
dapat memupuk semangat dan motivasi sesama ahli kelompok
Keburukan
Kurang sesuai bagi sesetengah klien
Masalah unsur kerahsiaan dalam kalangan ahli kelompok
Ciri-ciri kaunseling kelompok
Pembelajaran secara tak langsung
Bebas untuk memilih bantuan atau tidak dalam perbincangan
Kesejagatan
Altruisme: beri dorongan untuk membantu
Pembelajaran interpesonal
Lakonan semula sifat & fungsi kekeluargaan

Pemilihan Ahli Kelompok

Komposisi Kelompok
1. Heterogen: ahli berbeza dari beberapa segi
2. Homogen: ahli sama dari beberapa segi
Saiz Kelompok:bergantung kepada jenis kelompok dan ahli 5-8 org
Kekerapan perjumpaan: paling kurang seminggu skali
Tempoh masa: 50-60 minit [masa yg sesuai]
Bilangan sesi kaunseling: 6-10 sesi

Kelompok tertutup lawwn kelompok terbuka

Tertutup: tidak terbuka pada ahli baru
Terbuka: boleh hadir pada bila-bila masa

Jenis Kelompok
Kelompok: beberapa orang indvdu yang terikat dengan minat, tujuan/fungsi yang sama

1. Kelompok berpusatkan krisis

-perlu diselesaikan dengan segera
-5 sesi
4-6 orang ahli
2. Kelompok berpusatkn masalah
-Tingkah Laku akademik dan masalahnya
3. Kelompok berpusatkn pertumbuhan/bimbingan
-untuk menguruskn keperluan perkembangan kanak-kanak

Jenis Kelompok oleh ACGW:

1. Kelompok bimbingan/psiko pendidikan
-meningkatkan perkembangan, mencegah masalah
2. Kelompok Kaunseling
-menyelesaikan masalah interpersonal
-untuk pertumbuhan dan pemulihan
3. kelompok terapi/penstrukturan semula personaliti
-mengesan masalah psikologikal
Jenis Kelompok oleh Jacobs, Hervill & Masson
1. Kelompok latihan kemahiran hidup
2. Kelompok saling berkongsi
3. Kelompok pertumbuhan
4. Kelompok keluarga
5. Kelompok perbincangan
6. Kelompok online

Proses Kaunseling Kelompok

Fasa pengenalan
Fasa konflik
Fasa bersepadu/integrasi
Fasa kejayaan
Fasa penamatan

Persediaan Awal:
Pemilihan ahli (screening)
Mendapatkan maklumat ahli
Perancangan kelompok
Penstrukturan kelompok (penerangan)
Menerima cadangan kelompok
Menentukan pencapaian

Fasa Pengenalan: Perasaan tidak selamat, bimbang dan tidak yakin

Cadangan Aktiviti fasa pengenalan
Meneroka ekspektasi ahli membincangkan kenapa masuk dan apa yang diharapkan.
Membincangkan prosedur kumpulan (masa, berapa lama, apa yang boleh diperolehi
dan tanggungjawab
Berbincang mengenai isu-isu tertentu (peraturan,pakaian, cara duduk, makan /
minum, h/phone, tingkahlaku yang digalakkan dan dilarang)
Mengadakan latihan ( structured exercise)
Masalah pada fasa pengenalan
Ahli takut untuk bercakap
Ahli keliru dengan tujuan kelompok
Masa tidak sesuai & Bilik kurang selesa
Ahli lambat, mengganggu kelompok
Fasilitator kurang yakin & Sesi tidak dirancang dengan baik
Ahli mempunyai pandangan negatif terhadap ketua
Too or too little time spend on warming up

Fasa Konflik:
Gerakbalas emosi negatif ahli mungkin mengancam, mungkin timbul perasaan tidak
puas hati
Tidak persetujuan/resistance
Kaunselor perlu selesai konflik kalau perlu

Fasa bersepadu/integrasi
Terdapat kefahaman dan kemesraan
Masalah dapat diatasi bersama ada identiti kelompok
Rasa bertanggungjawab
Keinginan untuk bekerjasama

Fasa kejayaan
Individu dapat menyatakan masalah dengan yakin
Tanpa rasa bimbang dan takut kelompok boleh tolong mengatasi masalahnya

Fasa penamatan
Individu memperolehi kepuasaan
Mereka boleh compliment each other
Bersedia menghadapi realiti luar
Peringkat-peringkat Kaunseling
PERINGKAT PERMULAAN
1. Membuat klien menerima kaunselor dengan hati yang terbuka dan sebagai
seorang yang boleh dipercayai.

2. Membuat klien sedar bahawa ada sesuatu masalah yang perlu diselesaikan dan
dia sendiri perlu memainkan peranan dalam proses penyelesaian.
Diperingkat ini juga, kaunselor menentukan sama ada masalah wujud dan perlu
diselesaikan dan bersedia untuk meneruskan proses kaunseling itu
PERINGKAT PERTENGAHAN
1. Peringkat penentuan masalah dan penyelesaian:
o

Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti masalah-masalah yang

dihadapi oleh klien.

Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti tindakan-tindakan yang perlu

diambil oleh klien untuk menangani masalah yang dihadapinya.

PERINGKAT AKHIR
1. Peringkat apabila klien telah selesai melakukan tindakan yang dipersetujui
dengan jayanya. Di peringkat ini kaunselor berkenaan akan:
o

Membincangkan tentang tindakan yang telah diambil oleh klien dan

penilaian terhadap tindakan yang diambil itu.

Mengenalpasti tindakan seterusnya yang diperlukan tanpa penyeliaan dari

pihak kaunselor.

Mengakhiri kaunseling dengan teratur dan membuat rumusan tentang

kejayaan proses kaunseling tersebut

Peranan Kaunselor Sebagai Pemudahcara

Ciri-ciri pemudahcara

 Berani berhadapan dengan masalah dan menghadapi risiko serta mempunyai daya
juang yang tinggi.
Melaksanakan perkara yang diperlukan oleh organisasi walaupun kadangkala tidak
disukai oleh orang bawahan.
Mempunyai pandangan jauh kehadapan.
Tahu jangkamasa dan batas bagi sesuatu perkara yang dilakukan.
Mengetahui bila harus meneruskan sesuatu tindakan dan sedar setakat mana
tindakan itu boleh dilaksanakan.
Menjadi penggerak melalui motivasi yang mampu menjadi dorongan.
Bersikap terbuka dan fleksibel.
Mempunyai disiplin diri yang tinggi.
Bersedia mendengar idea orang lain.
Sering menilai diri sendiri untuk tujuan melihat kekuatan diri dan kelemahan diri yang
perlu dibaiki.
Bersikap terbuka dan positif terhadap idea baru.
Bersedia melakukan penghijrahan minda.

Kualiti pemudahcara
Istiqamah- pendirian yang teguh dan mantap
Memelihara diri
Bijaksana: keputusan yang baik/tidak menjejaskan perasaan
Tenang: tidak mudah keliru
Sabar: kuat menahan diri
Tidak takbur Tidak membangga diri
Tidak mungkir janji Segala janji ditunaikan.

 Adil
Tabah: tidak mudah putus asa.

Dinamika dalam Kelompok

Proses kelompok:
pergerakan kelompok yang berterusan ke arah pencapaian matlamat
Dinamika kelompok:
Memerihalkn interaksi yg berlaku antara dan sesama ahli [impak peranan kelompok,
pemudahcara, penglibatan ahli]
Asas Kerjaya dan Memahami Diri Pelajar
Konsep Membina Gaya Hidup
Kerjaya: kerja yg dilakukn sepanjang hidup
Gaya hidup: satu cara hidup yang mencerminkn sikap dan nilai seseorang/kelompok
Tema Gaya Hidup Adler
Minat dimiliki sosial
-Empati
-Suka bersosialisasi
Mengikut
-Suka tempat kerja daripada pemimpim
-Elak menyinggung hati org lain
Bertanggung jawab
-Suka mengawal org lain
-Cepat naik marah, egosentrik, pendengar Inginkn pengiktirafan
-Mudah memuji oanrg lain
- Putus asa jika tidak iktiraf kejayaan mereka

 Berhati2
- Tergesa-gesa membuat keputusan

Penerokaan Minat Kerjaya & Nilai Kerjaya

Ujian Minat Kerjaya
Penentu minat
Personaliti
Motivasi/dorongan
Paparan konsep kendiri/ indentifikasi
Baka
Pengaruh persekitaran

Cara Mengenal Pasti Minat Kerjaya

1. Tinjauan Minat Kerjaya Kuder
10 minat kerjaya [mekanikal, penkeranian dll]
100 item paksaan: 3 aktiviti disusun
Tanda yang paling digunakan,yang paling tidak digunakan, tinggalkan aktiviti yang
tak pasti

2. Inventori minat Strong-Campbell

membandingkan minat individu dengan orang yang menjawat pekerjaan tertentu
325 item [matapelajaran yang ditawarkan di sekolah / pekerjaan, aktiviti dan jenis
manusia]
162 skala kerjaya
23 skala minat

 6 tema kerjaya umum

Menjawab gemar, tak gemar, tak peduli, bagi pilihan aktiviti kegemaran antara
pasangan aktiviti
Pilih 14 ciri wakili mereka

3. Tinjauan minat kerjaya Jackson

Minat dipadankan dengan akademik dan kerjaya
34 skala
Ada 289 pasangan penyataan pilihan paksaan berhubung dengan pelbagai jenis
pekerjaan profesional [perguruan, kewangan, jualan, perundangan, perubatan]
Mentafsir peranan kerja, keutamaan persekitaran, kepuasan akademik
Online
Ujian Nilai Kerjaya
Nilai kerjaya
1. Intrinsik: nilai yang berhubung dengan tugas sebenar satu-satu pekerjaan.
[contoh: membantu org lain]
2. Ektrinsik: nilai yang berhubung dengan produk sampingan satu-satu pekerjaan.
[contoh: terima gaji tinggi]
Cara kenal pasti nilai kerjaya
Inventori nilai kerjaya:
Ada satu senarai nilai yang perlu diberi keutamaan oleh responden berkenaan
[nilai 1 {paling penting} hingga 10 {paling tak penting}]

Tren Masa Kini

Ujian Minat Kerjaya secara online

-mengukur hanya sebilangan kecil minat umum sahajaae

-ditadbir sendiri
-disebar secara manual
-ada 200 item
-skor dikira dengan bantuan komputer
-menjimatkn masa
-menjimatkn kos

affandisme.blogspot.com/.../edu-3107-kaunseling-..