Analisa Faktor Keupayaan Visualisasi Spatial Pelajar Kolej Vokasional

Abstrak
Kajian ini dilaksanakan untuk menentukan faktor- faktor yang mempengaruhi keupayaan visualisasi spatial bagi
pelajar kolej vokasional di Johor dengan meneroka faktor keupayaan visualisasi spatial, mengenal pasti dimensi
faktor yang mempengaruhi keupayaan visualisasi spatial pelajar kolej vokasional serta mengesahkan faktor yang
dikenal pasti dalam kajian. Hasil kajian ini dilakukan membantu para pendidik menyesuaikan kaedah
pengajaran yang bersesuaian dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (P&P) berdasarkan keupayaan
visual mereka. Kaedah kajian kualitatif digunakan untuk mendapatkan data dengan menggunakan pendekatan
temu bual dengan pakar dan analisis dokumen. Seramai lima orang pakar dalam bidang yang berkaitan telah
dipilih sebagai peserta dalam kajian ini. Data yang diperolehi merupakan data kategori dan dianalisis dengan
menggunakan meta- analisis dan analisis Fleiss Kappa. Secara keseluruhannya, faktor keupayaan visualisasi
spatial bagi pelajar yang mengambil lukisan dalam bidang kejuruteraan dapat ditentukan melalui kajian ini
secara empirikal. Pengkaji juga mengharapkan agar hasil dapatan kajian dapat membantu dan digunakan oleh
para pendidik dalam mendidik pelajar yang mempunyai gaya pembelajaran secara visual agar pelajar visual
tidak keciciran dalam proses pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar.
Kata Kunci: Visualisasi, Visualisasi Spatial, Keupayaan Spatial, Visual, Keupayaan Visualisasi Spatial
Abstract
This study was undertaken to determine the factors which influence the spatial visualisation ability of vocational
college students in Johor by exploring the spatial visualisation ability factor, to identify dimensions of factors
that influence spatial visualisation ability of vocational college students as well as to authenticate the factors
which are identified in the study. The results would be used to assist educators to adjust suitable teaching
methods to execute teaching and learning (T&L) according to students visual abililty. Qualitative research
method was used to collect data through interviews with experts and document analysis. Five experts from
related field have been selected as the respondents involved in this study. Data for the study obtained was
categorized data and analysed by using meta-analysis and Fleiss Kappa analysis. The results show that as a
whole, the factor of spatial visualisation ability for students who are taking drawings in engineering course can
be determined through this study empirically.
Keyword: Visualisation, Spatial Visualisation, Spatial Ability, Visual, Spatial Visualisation Ability