Mata pelajaran

: Sains

Kelas

: Tahun 4 Cerdik

Masa

: 8.00 9.00 pagi

Bidang

: Pengenalan Kepada Sains

Hasil Pembelajaran

1. Memerhati
2. Mengelas
3. Mengukur menggunakan nombor.
Kemahiran Proses Sains

: Berkomunikasi, meramal, memerhati, mengelas

Bahan Bantu Mengajar

: Beberapa jenis daun berlainan urat.

LANGK
AH /
MASA

ISI
KANDUNG
AN

Set
Induksi
5 minit

Kemahiran
Proses Sains

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
AKTIVITI GURU
AKTIVITI
PELAJAR
Guru menunjukkan
Murid memerhati
beberapa jenis daun
daun yang
yang berlainan urat
ditunjukkan oleh
(jejala & selari)
guru
Guru meminta murid
Murid mengenal
memerhatikan perbezaan
pasti persamaan
dan persamaan kesemua
dan perbezaan
daun berkenaan.
kesemua daun
Guru meminta dua orang
tersebut.
Murid
murid mengelaskan
daun-daun tersebut
memberikan
mengikut persamaan.
respons terhadap
Guru bersoal jawab
soalan guru.
dengan murid
Guru mengaitkan aktiviti
yang dijalankan dengan
Jawapan:
tajuk pelajaran hari ini.
1. Urat daun / saiz /
warna
2.
Mengikut saiz /
Soalan:
jenis urat
1. Apakah persamaan dan
3.
Mata / sentuh /
perbezaan yang ada pada
rasa
kesemua daun ini?
2. Bagaimanakah kita
mengelaskan daun-daun
ini?
(guru menerima semua
3. Apakah deria yang kita
jawapan murid
gunakan untuk
berdasarkan
memerhati persamaan
pengalaman sedia ada
dan perbezaan?
1

CATATAN
Kaedah P&P
BBM
Kaedah:
Eksperimen
K.P.S:
Berkomunikasi,
meramal,
memerhati,
mengelas
BBM: beberapa
jenis daun
berlainan urat.

mereka)

Mata pelajaran

: Sains

Kelas

: Tahun 4 Cerdik

Masa

: 8.00 9.00 pagi

Bidang

: Pengenalan Kepada Sains

Hasil Pembelajaran

1. Membuat inferens
2. Meramal
3. Berkomunikasi
Kemahiran Proses Sains

: Berkomunikasi, meramal, menginferens

Bahan Bantu Mengajar

: Video Nujum Pak Belalang

LANGK
AH /
MASA

ISI
KANDUNG
AN

Set
Induksi
5 minit

Kemahiran
Proses Sains

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
AKTIVITI GURU
AKTIVITI
PELAJAR
Guru menunjukkan
Murid memerhati
video Nujum Pak
video yang
Belalang.
ditayangkan.
Guru meminta murid
Murid mengenal
mengenal pasti adakah
pasti soalan dan
jawapan untuk soalan
jawapan yang ada
yang ada daripada video
pada video tadi.
Murid
yang di tayang
memberikan
merupakan tekaan,
respons terhadap
ramalan atau inferens.
Guru bersoal jawab
soalan guru.
dengan murid
Guru mengaitkan aktiviti
yang dijalankan dengan
Jawapan:
tajuk pelajaran hari ini.
1. Rujuk video

Soalan:
1. Senaraikan soalan yang
diajukan dalam video
tadi?
2. Senaraikan jawapan bagi
2

(guru menerima semua

jawapan murid
berdasarkan

CATATAN
Kaedah P&P
BBM
Kaedah:
Eksperimen
K.P.S:
Berkomunikasi,
meramal,
menginferens
BBM: Video
Nujum Pak
Belalang

setiap soalan yang

diajukan dalam video
tadi.
3. Adakah jawapan yang
diberikan berbentuk
tekaan, ramalan atau
inferens?

Mata pelajaran

: Sains

Kelas

: Tahun 4 Cerdik

Masa

: 8.00 9.00 pagi

Bidang

: Pengenalan Kepada Sains

Hasil Pembelajaran

pengalaman sedia ada

mereka)

1. Menggunakan perhubungan ruang dan masa

2. Mentafsir maklumat
3. Mendefinisi secara operasi.
Kemahiran Proses Sains
: Menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir maklumat,
mendefinisi secara operasi, berkomunikasi
Bahan Bantu Mengajar
LANGKA
H / MASA

ISI
KANDUN
GAN

Set Induksi
5 minit

Kemahiran
Proses
Sains

: Dua biji bola ping pong

AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI GURU
AKTIVITI
PELAJAR
Guru meminta dua orang Dua orang murid
murid untuk ke hadapan
menolak bola ping
kelas dan meminta
pong masingmereka menolak bola
masing.
Murid lain
ping pong secara
memerhatikan
serentak.
Guru meminta murid
jarak bola ping
lain memerhatikan jarak
pong berhenti.
Murid
bola pingpong yang
memberikan
ditolak tadi berhenti.
Guru bersoal jawab
respons terhadap
dengan murid
soalan guru.
Guru mengaitkan aktiviti
yang dijalankan dengan
Jawapan:
tajuk pelajaran hari ini.
1. Rujuk murid
2. Sejauh mana bola
ping pong boleh
Soalan:
3

CATATAN
Kaedah P&P
BBM
Kaedah:
Demonstrasi
K.P.S:
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa,
mentafsir
maklumat,
mendefinisi
secara operasi,
berkomunikasi
BBM: dua biji
bola ping pong

1. Bola manakah yang

bergerak paling laju?
2. Apa itu laju?
3. Bagaimana kita
mengukur kelajuan?

bergerak / tempoh
masa bola ping
pong berhenti
3. Menggunakan
masa dan jarak
pergerakan
(guru menerima semua
jawapan murid
berdasarkan
pengalaman sedia ada
mereka)

Mata pelajaran

: Sains

Kelas

: Tahun 4 Cerdik

Masa

: 8.00 9.00 pagi

Bidang

: Pengenalan Kepada Sains

Hasil Pembelajaran

1.
2.
3.
4.
5.

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul

Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat

Kemahiran Proses Sains

: Meramal, membuat inferens berkomunikasi

Bahan Bantu Mengajar

: Bulu ayam

LANGKA
H / MASA

ISI
KANDUN
GAN

Set Induksi
5 minit

Kemahiran
manipulatif

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
AKTIVITI GURU
AKTIVITI
PELAJAR
Guru menayangkan
Murid
video pengendalian
memerhatikan
eksperimen.
dengan teliti
Guru bersoal jawab
tayangan video
dengan murid
tadi.
Guru mengaitkan aktiviti Murid
yang dijalankan dengan
memberikan
tajuk pelajaran hari ini.
respons terhadap
soalan guru.
Soalan:
1. Apakah yang dilakukan
Jawapan:
semasa uji kaji
1. Rujuk video
dijalankan berdasarkan
4

CATATAN
Kaedah P&P
BBM
Kaedah:
Demonstrasi
K.P.S:
Meramal,
membuat
inferens
berkomunikasi
BBM: video
pengendalian
eksperimen.

kepada video?
2. Apakah yang dilakukan
selepas uji kaji
dijalankan?
3. Mengapa mereka
menjalankan aktiviti
seperti yang anda
nyatakan tadi?

(guru menerima semua

jawapan murid
berdasarkan
pengalaman sedia ada
mereka)