15

PART B
BAHAGIAN B
[20 mark]
[20 markah]
This section consists 4 questions. Answer all questions. Write your
answers in the spaces provided in the booklet.
Bahagian ini mengandungi 4 soalan. Jawab semua soalan. Tulis jawapan
anda diruang yang telah disediakan.

1 Diagram 1 shows two groups of plants.

Rajah 1 menunjukkan dua kumpulan tumbuhan.

Group S

Group T

Kumpulan S

Kumpulan T
Diagram 1
Rajah 1

a) What are the similarities between the plants in Group S?

Apakah persamaan antara tumbuh-tumbuhan dalam Kumpulan S?

16

__________________________________________________________________
[1 mark]

b) Name other similarities that can be found in group S.

Namakan persamaan lain bagi tumbuhan kumpulan S.
__________________________________________________________________
[1 mark]

c) Name other plants that can be grouped in group S.

Namakan tumbuhan lain yang boleh dikumpulkan bersama dalam
kumpulan S.
_________________________________________________________________
[1 mark]

d) What are the similarities between the plants in Group T?

Apakah persamaan antara tumbuh-tumbuhan dalam Kumpulan T?
_________________________________________________________________
[1 mark]

e) Name other plants that can be grouped in group T.

Namakan tumbuhan lain yang boleh dikumpulkan bersama dalam
kumpulan T.
_________________________________________________________________
[1 mark]

Diagram 2(a) shows two pairs of magnet.

Rajah 2(a) menunjukkan dua pasang magnet.
N
Magnet P

N
Magnet Q

N
Magnet R

S
Magnet S

17

Diagram 2(a)
Rajah 2(a)

a) (i) What will happen to Magnet P and Magnet Q?

Apakah yang berlaku kepadda Magnet P dan Magnet Q?
______________________________________________________________
[1 mark]
(ii)

Why?
Kenapa?

__________________________________________________________________
[1 mark]
b) i) What will happen to Magnet R and Magnet S?
Apakah yang berlaku kepadda Magnet R dan Magnet S?
______________________________________________________________
[1 mark]
(iii) Why?
Kenapa?
__________________________________________________________________
[1 mark]

c) Diagram 2(b) shows a pair of magnet.

Rajah 2(b) menunjukkan sepasang magnet.

18

Diagram 2(b)
Rajah 2(b)
What will happen to the magnet?
Apakah akan berlaku kepada magnet tersebut?
__________________________________________________________________
[1 mark]

A group of pupils carry out a test to find out the ability of different
sponge in absorbing water. The result of the test is recorded in the
Table 1 below.
Sekumpulan pelajar menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji
kebolehan menyerap air bagi span yang berlainan. Keputusan
penyiassatan dicatatkan dalam Jadual 1 di bawah.
Thickness of
sponge

Sponge A

Sponge B

Sponge C

19

Ketebalan
span

Amount of
water left
Jumlah air
yang tinggal

Glass A

Glass B

Glass C

Table 1
Jadual 1

a) Which glass has the least amount of water?

Gelas yang manakah mengandungi air paling sedikit?
__________________________________________________________________
[1 mark]
b) Give reason for your answer in 3(a).
Berikan alasan bagi jawapan kamu di soalan 3(a).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[1 mark]

c) From the test, state :

Daripada penyiasatan, nyatakan :
i)

What is need to change?

Apakah yang perlu diubah-ubahkan?
____________________________________________________________
[1 mark]

ii)

What is need to measure?

20

Apakah yang perlu diukur?

____________________________________________________________
[1 mark]

d) Arrange the sponges from the least absorbent to the most

absorbent.
Susunkan span diatas bermula dari yang kurang menyerap air ke
bahan yang paling banyak menyerap air.
__________________________________________________________________
[1 mark]

An activity is carried out to compare how well water flows through

different types of soil. Table 2 shows the results for the activity.
Satu aktiviti dijalankan untuk membandingkan pengaliran air
melalui jenis-jenis tahah yang berbeza. Jadual 2 menunjukkan
keputusan aktiviti yang dijalankan.
Type of
soil
Jenis
tanah
Amount of
water

Soil X
Tanah X

Soil Y
Tanah Y

Soil Z
Tanah Z

21

collected
Jumlah air
dikumpul
Table 2
Jadual 2
a) Which soils lets water flow through it very well?
Tanah yang manakah membenarkan air mengalir melaluinya
dengan banyak?
_________________________________________________________________
[1 mark]

b) Which soil does not let water flow through it easily?

Tanah manakah tidak membenarkan air mengalir melaluinya
dengan mudah?
_________________________________________________________________
[1 mark]

c) What is the possible soil type for soil Y?

Apakah jenis tanah yang mungkin bagi tanah Y?
__________________________________________________________________
[1 mark]

d) Which types of soil is suitable for plant to grow well?

Tanah manakah sesuai untuk pokok tumbuh dengan subur?
__________________________________________________________________
[1 mark]

e) Arrange the soil starting from the soil that holds the most amount
of water to the least amount of water.
Susunkan jenis tanah bermula dengan tanah yang boleh
menyimpan banyak air ke tanah yang menyimpan sedikit air.
_________________________________________________________________
[1 mark]