RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015

MG

TEMA/TAJUK

1-3

BAB 1
7. TAMADUN AWAL
MANUSIA.

12/01
30/01

1. Tamadun Awal Dunia

a.Proses
pembentukan
tamadun (Sumeria,
Mesir ,Indus dan
Hwang Ho)
i. Konsep dan
pengertian.
ii. Sumbangan

HASIL PEMBELAJARAN

Memahami pembentukan
tamadun awal manusia.
Aras 1
1.1 Menerangkan konsep
tamadun
1.2 Menyatakan ciri-ciri tamadun
1.3 Menyatakan sumbangan
tamadun manusia di
Sumeria, Mesir , Indus dan
Hwang Ho.

KONSEP/
ISTILAH

Prasejarah
Arkeologi

Membina garis
masa.
Tamadun awal
dunia.

Nomad
Tamadun

Kajian gambar.
Pyramid, Tembok
Besar China.

Polytheistic
Raja

Aras 2
2.1 Membandingkan sumbangan
tamadun manusia di
Sumeria, Mesir, Indus dan
Hwang Ho
2.2 Mengklasifikasikan
sumbangan setiap tamadun.
Aras 3
3.1 Merasionalkan pemilihan
sungai sebagai lokasi
pembentukan tamadun awal.

AKTIVITI

Monarki
Teokrasi
Mutlak

Melabel peta:
Lokasi tamadun
awal pada peta
(Mesir, Sumeria,
Indus, dan Hwang
Ho)
i-Think
Peta Alir Zaman
prasejarah
Peta Buih
Berganda Tafsiran
Tamadun
Peta Dakap Ciri
Tamadun, MMWI
Peta Bulatan
Sumbangan
SetiapTamadun

KBAT

Menilai
Sejauhmana
masyarakat
Malaysia
bertamadun
Mencipta
Bagaimana
memelihara
warisan dunia
Menilai
Sebagai
pemimpin
apa yg menjadi
keutamaan
dalam dasar
memajukan
negara.
Menganalisis
Tulisan Cina
diserap oleh
Jepun & Korea
mengapa
tidak di AT

UNSUR
PATRIOTISME

Kepimpinan
berwibawa.
* Bersikap
kepimpinan
cemerlang

BBM

Peta
Gambar
Buku teks

Masyarakat
berorganisasi.
* Bersatu dalam
organisasi.
Berinovatif dalam
perancangan.
* bersikap kreatif
dan inovatif.

LATIHAN
SPM 2006 (no5)
SPM 2014 (no 5)
SPM 2010 ( no 1 )
SPM 2008 ( n0 5)
SPM 2011 ( no 1)
SPM 2012 ( no 1 )

ms 1 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

4-5
02/02
13/02

TEMA/TAJUK

BAB 2
b.Peningkatan tamadun
(Yunani,Rom, India dan
China)
Peningkatan dan
sumbangan
tamadun.
Yunani
Rom
India
China

HASIL PEMBELAJARAN

Menganalisis peningkatan
tamadun dan sumbangannya.
Aras 1
1.1 Menyatakan aspek
peningkatan tamadun di
India, China, Rom dan
Yunani.
1.2 Menyenaraikan sumbangan
tamadun India, China, Ron
dan Yunani.
Aras 2
2.1 Membandingkan aspek
peningkatan tamadun Rom
dan Yunani.
2.2 Mengklasifikasikan
sumbangan setiap tamadun.
Aras 3
3.1 Membandingkan system
demokrasi Yunani dengan
system demokrasi Malaysia
hari ini.
3.2 Menjelaskan ciri-ciri
pemimpin berwibawa.

KONSEP/
ISTILAH

Dinasti
Demokrasi

AKTIVITI

KBAT

Melabel peta:
Lokasi tamadun
Yunani, China, Rom
dan India.

Menilai
Kelebihan
demokrasi di
Malaysia

Pengurusan
grafik:
Membandingkan
sumbangan setiap
tamadun awal.
Sumbangan
peningkatan
tamadun India,
China, Rom dan
Yunani.

Menilai
Mengapa
sistem beraja
masih
disanjung di
Malaysia

Republik
Colosseum

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Buku teks
Kemakmuran dan
kegemilangan
negara.
* bersama
membina
kegemilangan
negara.

Menganalisis
UU mengapa
masih wujud
ketidakadilan

Keharmonian dan
kesejahteraan .
* patuh kepada
peraturan dan
undang-undang.

Mencipta
Dasar untuk
meningkatkan
ekonomi
negara

Kejituan idea
membentuk
negara.
* boleh menjana
idea.

Carta
Peta
minda

i-Think
Peta Dakap latar
belakang setiap
tamadun
Peta Alir
Perubahan sistem
pemerintahan
Yunani
Peta Buih Ciri
Demokrasi Athens
Peta Titi tulisan,
tokoh, seni bina,
sebab
perkembangan
ekonomi India
Peta Buih
Berganda Olimpik
Yunani & Moden

LATIHAN
SPM 2008 (no 1)
SPM 2014 ( no 1)
SPM 2005 ( no 1 )

ms 2 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

BAB 2
c. Kemunculan agama dan
ajaran utama dunia.
i. Agama
Hindu
Buddha
Kristian
Islam

16/02
20/02

ii.
Ajaran
Confucianisme
Taoisme

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Memahami kemunculan
perkembangan agama dan
ajaran utama dunia.

Agama

Aras 1
1.1 Menyetakan pengertia
agama dan ajaran.
1.2 Menyenaraikan agama dan
ajaran utama dunia.
1.3 Menyatakan prinsip-prinsip
utama setiap agama dan
ajaran dunia.

Kepercayaan

Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip
utama setiap agama dan
ajaran dunia.
2.2 Mengklasifikasi agama dan
ajaran dunia.
Aras 3
3.1 Merumuskan kepentingan
agama dalam kehidupan.

Ajaran

AKTIVITI

Melabel peta:
Kemunculan agama
dan ajaran utama
dunia.
Kajian teks:
Sejarah
kemunculan agama
dan ajaran utama
dunia.
Pengurusan
grafik:
Mengklasifikasi
agama dan ajaran
dunia.

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

Menganalisis
Bagaimana
acara
perarakan &
rumah terbuka
mengeratkan
hubungan
antara kaum
Mencipta
Bagaimana
melahirkan
masyarakat
yang taat
kepada agama

BBM

Peta
Buku teks
Grafik
Kepatuhan
kepada Tuhan.
* taat kepada
Tuhan.

Melabel peta:
Lokasi kemunculan
agama dan ajaran
utama dunia.
i-Think
Peta Dakap
ajaran
utama/agama

ms 3 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
BAB 3
7.2 Tamadun awal Asia
Tenggara.

7
23/02
27/02

Bentuk dan ciri-ciri

kerajaan awal
i.Kerajaan Agraria
(Kerajaan Angkor)
Pertanian sara diri
Mengumpul hasil
hutan

Perdagangan
Kerajaan maritim
(Kerajaan Srivijaya)
Perdagangan
Menangkap ikan
dan mengumpul
hasil laut
Ahli pelayaran
Peranan
pelabuhan awal

UJIAN KEMAJUAN 1
(02/03 - 13/03)

CUTI PERTENGAHAN
SEMESTER
PERTAMA

HASIL PEMBELAJARAN
Memahami perkembangan
kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan bentuk-bentuk
kerajaan awal di Asia
Tenggara.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri
kerajaan agraria.
1.3 Menyenaraikan cirri-ciri
kerajaan maritim.
Aras 2
2.1 Membandingkan kerajaan
agraria dengan kerajaan
maritim.
2.2 Membincangkan aspek
saling bergantung antara
kerajaan agrarian
dankerajaan maritim.
Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan
kedudukan geografi kerajaan
agrarian kerajaan Angkor dan
Srivijaya dengan kegiatan
ekonomi.
3.2 Menjelaskan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
negara.

KONSEP/
ISTILAH
Kerajaan
Agraria

Kerajaan
Maritim

Pemerintahan

Pentadbiran

AKTIVITI
Perbincangan:
Ciri-ciri kerajaan
agrarian.
Pengurusan
grafik:
Mebandingkan
kerajaan agrarian
dan maritime.
Kajian gambar:
Candi Borobudur,
Angkor watt,
Pelabuhan, sawah
padi.
Melabel peta:
Pusat pentadbiran
kerajaan maritime
dan agrarian.
Perbincangan:
kumpulan: contoh
kerajaan amritim
dan kerajaan
agrarian.

KBAT
Menilai
Apakah negara
kita sesuai jadi
kerajaan
agraria @
maritim -hujah
Mengaplikasi
Usaha untuk
memodenkan
pertanian.
Mencipta
Menjadikan
Malaysia kuasa
maritim yang
maju

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Berbangga degan
aset negara.
* memanafaatkan
kurniaan Tuhan.

Grafik

Kepimpinan
berwibawa
membentuk
kedaulatan
negara.
* bersikap
kepimpinan
cemerlang.

Peta

Gambar

LATIHAN
SPM 2007 ( no 1 )
SPM 2009 ( no 5 )
SPM 2013 ( no 5 )

i-Think
Peta Pokok ciri
kerajaan Agraria &
Maritim
Peta Bulatan
kegiatan ekonomi
agrarian, maritim

BAB 3
b. Pengaruh agama Hindu
dan Buddha.
ms 4 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG
8

TEMA/TAJUK

Siatem
pemerintahan dan
pentadbiran

Institusi beraja

10
23/03
27/03

Kesenian dan
kesusasteraan.

pembinaan candi
Kepentingan
bahasa Sanskrit

HASIL PEMBELAJARAN
Memahami pengaruh agama
Hindu dan Buddha dalam
kerajaan awal di Asia
Tenggara.

KONSEP/
ISTILAH

Orde
Kosmos

Aras 1
1.1 Menyatakan cara
kedatangan agama Hindu
dan Buddha ke Asia
Tenggara.
1.2 Menyatakan ciri-ciri HinduBuddha dalam Kerajaan awal
di Asia Tenggara.

Devaraja

Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh
Hindu Buddha dalam
pemerintahan dan
pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
pengaruh Hindu-Buddha
dalam kesusasteraan dan
kesenian.

Candi

Kesenian

AKTIVITI

Kajian gambar:
Monumen Angkor
Watt, Candi
Borobudur.
Kajian buku teks:
Pengaruh agama
hindu dan Buddha
dalam system
pentadbiran.

Monumen

Kesusasteraan
Stupa

Melabel peta:
Pusat pentadbiran
kerajaan maritime
dan agrarian.

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

Mencipta

BBM

Gambar

Bagaimana
mengekalkan
warisan seni
bina negara
Mencipta
Bagaimana
mengelak
generasi muda
terpengaruh
dengan budaya
negatif dari luar

Keunggulan
warisan bangsa.
* menghargai dan
memelihara
warisan bangsa

Buku teks

Peta

i-Think
Peta Buih Cara
kedatangan
pengaruh Hindu,
fungsi candi

LATIHAN
SPM 2012 ( no 1 )

Dharma

BAB 4
8. TAMADUN ISLAM DAN
PERKEMBANGANNYA.
8.1 Islam dan
perkembangannya di
Makkah.
a.Masyarakat Arab
Jahiliah.

Aras 3
3.1 Mewajarkan monument
perlu dikekalkan sebagai
khazanah negara.

Memahami masyarakat Arab

Jahiliyah
Aras 1
1.1 Menerangkan maksud

Peta Dakap
pengaruh Hindu
dalam pentadbiran,
peranan bahasa
Sanskrit

Jahiliah

Perbincangan:
Ciri-ciri masyarakat
jahiliyah.

Menganalisis
Mengapakah
wujud zaman
jahiliyah

Kepimpinan
agung untuk
kesejahteraan
ummah.
* mencontohi

Peta
minda

ms 5 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

11

TEMA/TAJUK
- Ciri-ciri dari aspek
social, nilai-nilai hidup,
organisasi politik dan
kepercayaan agama.

30/03
03/04

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

jahiliyah.
1.2 Menyenaraikan cirri
masyarakat Arab Jahiliyah

AKTIVITI

KBAT

i-Think

moden

Asabiyah

Peta Bulatan
maksud jahiliyah

Kabilah

Peta Dakap ciri

masyarakat
jahiliyah

Mencipta
Bagaimana
mengelak
perasaan
assabiah

Aras 2
2.1 Menghuraikan cirri-ciri
masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 3
3.1 Merasionalkan masyarakat
Arab Jahiliyah berpegang
teguh kepada system
kabilah.

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

pemimpin agung.
Bahan
cetak

LATIHAN

Peta Pelbagai Alir

Sebab & Kesan
Sistem Kabila

SPM 2008 ( no 6 )
SPM 2013 ( no 2 )
SPM 2010 ( no 5 )

BAB 4
b.Islam dan
penyebarannya
di Makkah.
-Kelahiran dan
perkembangan Islam di
Makkah

12
06/04
10/04

Memahami perkembangan Islam

di Makkah.
Aras 1
1.1 Mengisahkan riwayat hidup
Nabi Muhammad S.A.W.
sehinggan dilantik menjadi
Rasul.
1.2 Menyatakan keperibadian
Nabi Muhammad S.A.W.
1.3 Menyatakan cara
penyebaran Islam di Makkah.

Al amin
Wahyu

Bercerita:
Kelahiran nabi
Muhammad SAW
dan sifat
keperibadian
baginda.

Dakwah
Mengkaji carta:
Salasilah Nabi
Muhammad SAW.

Mengaplikasi
Bagaimana
pengamalan
sifat Nabi
meningkatkan
martabat

Kecekalan
menegakkan
kebenaran
* berpegang
teguh kepada nilai
sejagat.

Carta

Buku teks
LATIHAN
SPM 2006 ( no 1 )
ms 6 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

BAB 4
c.Reaksi masyarakat Arab.
- Penerimaan dan
penentangan masyarakat
Arab Makkah.

13
13/04
17/04

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 2
2.1 Menjelaskan keperibadian
Nabi Muhammad S.A. W.
2.2 Menghuraikan penyebaran
Islam di Makkah
Aras 3
3.1 Membuktikan kepentingan
pendidikan dalam Islam
berdasarkan surah al Alaq
3.2 Menjana idea agama islam
yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW
mempunyai kesinambungan
dengan agama yang dibawa
oleh nabi-nabi yang
terdahulu sejak Nabi adam
AS.
3.3 Menjana idea erti tamadun
dari perspektif Islam.
Memahami reaksi masyarakat
Arab Makkah terhadap
penyebaran Islam
Aras 1
1.1 Menyatakan reaksi
masyarakat Arab terhadap
penyebaran Islam di Makkah.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

Nabi

Rasul

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

SPM 2012 ( no 2 )
Kajian Teks:
Penyebaran Islam
di Makkah
Ayat Al-Alaq.
i-Think
Peta Alir Sejarah
Nabi sebelum
menjadi Rasul &
peristiwa kerasulan
Peta Titi Sifat
Nabi & maksud
Perbincangan:
Reaksi masyarakat
Arab terhadap
penyebaran Islam
di Makkah.
i-Think

Menganalisis

Penyatuan
ummah
mengukuhkan
kemakmuran
negara.
* hidup bersatu
padu.

Bagaimana
menangani
cabaran idea
kita tidak
diterima rakan

Buku teks
Bahan
edaran

LATIHAN

BAB 5
8.2. Kerajaan Islam di
Madinah
a. Perjanjian Aqabah
Pertama dan Kedua.

Aras 2
2.1 Menghuraikan reaksi
masyarakat Arab Makkah
terhadap penyebaran Islam.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
penentangan masyarakat
Arab terhadap penyebaran
Islam di Makkah.

Peta Buih sebab

penentangan, cara
penentangan

SPM 2006 ( n01 )

SPM 2012 (no 2 )

- Kepentingan
ms 7 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

b. Hijrah
Konsep
Sebab
Kepentingan

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan
penentangan masyarakat
Arab Makkah terhadap Islam
dengan kepentingan ekonomi
dan politik mereka.

Memahami peristiwa Hijrah

Nabi Muhammad SAW ke
Madinah dan kesannya.

BAB 5
c. Piagam Madinah
- Kandungan
- Kepentingan
d. Penyebaran Islam
-Mempertahankan
maruah dan hak.

Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama
dan Perjanjian Aqabah
Kedua.
1.2 Menerangkan maksud
hijrah dalam Islam
1.3 Menyenaraikan sebab-sebab
nabi Muhammad SAW
berhijrah ke Madinah.
1.4 Menyatakan kepentingan
peristiwa hijrah dalam
sejarah Islam.
Aras 2
2.1 Menghuraikan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama
dan kedua.
2.2 Menjelaskan sebab-sebab
Nabi Muhammad SAW
berhijrah ke Madinah
2.3 Menghuraikan kepentingan

BBM

Keluhuran
perlembagaan
kita.
mendaulatkan
perlembagaa
n kita.

14
20/04
24/04

UNSUR
PATRIOTISME

Peta Minda:
Sebab
penghijrahan Nabi
Muhammad SAW
ke Madinah.

Perjanjian

Kajian Peta
Semenanjung
Tanah Arab:
Hijrah Nabi
Muhammad SAW.

Muhajirin

Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasikan
kepentingan
peristiwa Hijrah
dalam sejarah
Islam.

Ansar

i-Think

Hijrah

Mencipta
Apa yang
mungkin
berlaku jika
Hijrah tidak
berlaku

Peta
minda
LATIHAN
SPM 2005 (n0 2)

Peta
grafik

Menganalisis
Adakah anda
akan berhijrah
- hujah

Peta Bulatan
ms 8 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

peristiwa Hijrah dalam

sejarah Islam.

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Perjanjian Aqabah,
konsep Hijrah
Orientalis

Aras 3
3.1 Membuat justifikasi pendapat
orientaslis yang
mengtakrifkan hijrah sebagai
melarikan diri.
3.2 Merasionalkan konsep hijrah
dalam kehidupan masa kini.

15
27/04
31/04
BAB 5
e. Perjanjian Hudaibiah.
- Kepentingan

f. Pembukaan semula
Kota Makkah.

BAB 6
8.3 Pembentukan
Kerajaan Islam dan
sumbangannya.
a.

Zaman Khalifah
al-Rasyidin

Peta Dakap
kepentingan Hijrah

Memahami kepentingan
Piagam Madinah.
Aras 1
1.1 Menyatakan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam
Madinah.
1.2 Menyatakan kepentingan
Piagam Madinah.
1.3 Menerangkan usaha
penyebaran Islam di
Madinah.
Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam
Madinah.
2.2 Menjelaskan kepentingan
Piagam Madinah.
2.3 Menghuraikan penyebaran
Islam oleh Nabi Muhammad
SAW
Aras 3
3.1 Merasionalkan Piagam
Madinah dalam konteks

Kajian teks:
Kandungan Piagam
Madinah

Piagam/
sahifah

Baiah

Pengurusan
grafik:
Perbandingan
masyarakat Arab
sebelum dan
selepas
kedatangan Islam.
i-Think

Mengaplikasi
Bagaimana
menjayakan
konsep 1
Malaysia
dalam
berbilang kaum

Kepimpinan
berwibawa
menjamin
kedaulatan
negara.
* bersikap
pemimpin
cemerlang.
Kecemerlangan
tamadun Islam
menyinari dunia
* memanfaatkan
kecemerlangan
tamadun Islam.

Buku teks

Grafik

Menilai
Beza perang
zaman Nabi
dengan perang
hari ini

Peta Dakap
kandungan PM
Peta Buih
kepentingan PM,
cara penyebaran
Islam, sebab
perang dalam Islam

LATIHAN
SPM
ms 9 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
i.

Konsep
Khalifah

ii.

Syarat dan
cara pemilihan
khalifah

iii.

Sumbangan
Khalifah AlRasyidin.

16
04/05
08/05

PEPERIKSAAN
PENGGAL 1
18/05 - 29/05
BAB 6
a.
i.
17

ii.

11/05
15/05

a.
i.
ii.
a.
i.
ii.
iii.

Kerajaan Bani
Umaiyyah
Latar
belakang.
Sumbangan
Kerajaan Bani
Abassiyah.
Latarbelakang
Sumbangan
Kerajaan Turki
Uthmaniah.
Latarbelakang
Sumbangan
Faktor

HASIL PEMBELAJARAN
menjamin perpaduan kaum.
3.2 Merasionalkan penyebaran
Islam bukan melalui mata
pedang.
3.3 Membandingkan keadaan
masyarakat Arab sebelum
dan selepas kedatangan
Islam.
Memahami kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah dan
pembukaan semula Kota Makkah
Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah.
1.2 Menyatakan proses
pembukaan Kota Makkah.
Aras 2
2.1 Menghubungkaitkan
Perjanjian Hudaibiyah
dengan pembukaan semula
Kota Makkah.
Aras 3
3.1 menjana idea kepentingan
pembukaan semula Kota
Makkah.

Memahami sistem
pemerintahan Khalifah al
Rasyidin.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
Peta Titi Perang &
Tahun

Peta minda:
Kepentingan
perjanjian
Hudaibiyah.
i-Think

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

2004(no2)

Menilai
Iktibar daripada
kesabaran
Nabi
Muhammad
s.a.w dalam
PH

Peta Alir Peristiwa

sebelum PH &
pembukaan semula
Makkah
Peta Buih isi PH

LATIHAN

Peta Dakap
Kepentingan PH &
Kepentingan PSM

SPM 2008
( no 2 )
SPM 2013
( no 6 )

Kebijaksanaan
menyusun
strategi untuk
kestabilan
negara.
* membuat
perancangan
yang bijak.
* berupaya
menerapkan
pembaharuan

Peta
minda

Keunggulan ilmu
membina
kgemilangan
negara.
* membudayakan
ilmu.

Intergrasi budaya
memperkayakan
warisan negara.
* membudayakan
ilmu.

Menganalisis
ms 10 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
penyebaran
Islam ke
Eropah.

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Perbincangan:
Syarat kelayakan
khalifah.

Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
khalifah.
1.2 Menyatakan syarat
kelayakan menjadi khalifah.
1.3 Menyatakan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah.
1.4 Menyatakan tugas khalifah.
1.5 Menyenaraikan sumbangan
setiap khalifah al rasyidin.

Sumbangsaran:
Cara pemilihan dan
perlantikan khalifah.

Khalifah
18
19
20

BAB 6
a. Pertembungan
tamadun Islam
dengan tamadun
lain di dunia.
i.

15/06
19/06

ii.
21
22/06
26/06

Cara

Pernia
gaan

Diplo
matik

Kebud
ayaan

Pusat
Pengajian

Peper
angan
Kesan
Perluasan
empayar
Perkembanga
n Intelek
Kesenian dan
kesusasteraan

Aras 2
2.1 Menjelaskan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah al
rasyidin
2.2 Menghuraikan sumbangan
khalifah-khalifah al-rasyidin.
Aras 3
3.1 Mewajarkan kepentingan
musyawarah, syura, baiah
kea rah pemantapan
pemerintahan masa kini.

AKTIVITI

Baiah

Membina carta
aliran:
Khalifah-khalifah alrasyidin mengikut
kronologi.

Murtad
i-Think

Apakah
cabaran
pemimpin hari
ini
Mencipta

UNSUR
PATRIOTISME

LATIHAN
SPM 2014
(n0 2 )
SPM 2007
( no 2 )

BBM
Carta
aliran
Peta
Minda

Cara
meningkatkan
kualiti
kepimpinan
Menilai
Ciri kepimpinan
yang boleh
dicontohi

Syura
Wali

Peta Buih Tugas

Khalifah, Syarat &
Cara pemilihan

Gabenor
Peta Dakap
Sumbangan setiap
khalifah
Peta Alir Pelbagai
Cabaran Khalifah
Abu Bakar &
kejayaan

Memahami latar belakang

pembentukan kerajaan Bani
Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan
Turki uthmaniah serta

KBAT

Kepercayaan
kepada Tuhan.
* taat kepada
Tuhan.
Mengaplikasi

Kajian Peta:

Ilmu yang perlu

dikuasai untuk
menjadikan
pendidikan
Malaysia
bertaraf dunia

Empayar Islam

Menilai

Kesediaan
menerima
perubahan.
* bijaksana dan
berhemah dalam
tindakan.
Peta
Grafik
ms 11 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

8.4 . Islam di Asia

Tenggara.
a. Kedatangan Islam
di Asia Tenggara.
i.
Teori dan bukti
Kedatang
an Islam
dari Arab.

29/06
03/07

KONSEP/
ISTILAH

sumbangannya

BAB 7

22

HASIL PEMBELAJARAN

Kedatang
an Islam
dari China
Kedatang
an Islam
dari India.
BAB 7
a. Penyebaran Islam
di Asia Tenggara.
i.
Cara dan
penerimaan.
Perdagangan
Perkahwinan
Pengislaman
raja-raja dan
golongan
bangsawan.
Kelahiran
kerajaan Islam
Peranan

Aras 1
1.1 Menyatakan latar belakang
pembentukan kerajaan Bani
Umaiyah, Bani
abbasiyah,dan Turki
Uthmaniah.
1.2 Menyatakan sumbangan
kerajaan Bani Umaiyah, Bani
abbasiyah dan Turki
Uthmaniah.
1.3 Menyatakan factor
yangmembolehkan kerajaan
Turki uthmaniah
menyebarkan Islam ke
Eropah.

Kerajaan Turki
Uthmaniyah.

Syiah
Khawarij
Sistem
Warisan

Pengurusan
Grafik:
Membandingkan
sumbanga
kerajaan-kerajaan
Islam.
Membina Garis
Masa:
Perkembangan
Kerajaan Islam.
i-Think

Kharaj

Peta Dakap
Sumbangan setiap
kerajaan & Kesan
pertembungan
tamadun Islam

Revolusi
Mujedars
Yena Cheri/
Janissari
Intelek

Peta Pokok
Faktor penyebaran
Islam di Eropah
Peta Buih Cara
pertembungan
tamadun Islam

Empayar
Bait al Hikmah
Memahami pertembungan antara
tamadun Islam dengan tamadun
lain di dunia.
Aras 1

KBAT

Bagaimana
memastikan
rakyat sentiasa
menyokong
kerajaan
Mencipta
Mengapa
perkongsian
ilmu antara
negar di dunia
patut
diwujudkan

UNSUR
PATRIOTISME

LATIHAN
SPM 2011
( no 5 )
SPM 2009
( no 6 )
SPM 2005
( no 6 )

BBM

Peta
minda
Carta

Monarki
Baitulmal

Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan Bani
Umaiyah, Bani Abbasiyah,
dan Turki Uthmaniah dari
segi politik, ekonomi dan
sosial.
2.2 Menghuraikan factor yang
membolehkan kerajaan Turki
Uthmaniah menyebarkan
Islam ke Eropah.

AKTIVITI

Kajian peta dan

kajian teks:
Pertembungan
tamadun Islam
dengan tamadun
lain di dunia.

Menilai
Apakah kesan
pertembungan
ICT dunia
kepada
generasi muda
LATIHAN
SPM 2012
( no 5 )
Menilai
Apakah kesan
pertembungan
ICT dunia
kepada
generasi muda

ms 12 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
mubaligh
Pusat
kebudayaan
Keistimewaan
agama Islam

iv.

Kesenian

1.1 Menandakan lokasi dan

menamakan tamadun lain
yang bertembung dengan
tamadun Islam.
1.2 Menyatakan cara-cara
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.
1.3 Menyatakan kesan
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.
Aras 2
2.1 Menghuraikan cara
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dubia.
2.2 Menghuraikan kesan
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.
Aras 3
3.1 Menganalisis dengan contoh
tamadun Islam dan tamadun
lain di dunia saling
mempengaruhi.

v.

Aspek
ekonomi

Memahami kedatangan Islam

ke Asia Tenggara.

23
06/07
10/07

BAB 7
a. Pengaruh Islam di
Asia Tenggara.

i.

Aspek
pemerintahan
dan
pentadbiran.

ii.

Aspek
pendidikan

iii.

Bahasa &
sastera

24
13/07
17/07

HASIL PEMBELAJARAN

25

Aras 1
1.1 Menyatakan teori dan bukti
kedatangan Islam Ke Asia
Tenggara.
1.2 Melakarkan arah kedatangan
Islam ke Asia Tenggara.

20/07
24/07
BAB 8

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

i-Think
Asimilasi

Peta Buih Cara

pertembungan
tamadun Islam

Teori
ar dan
kemasyhuran
tamadun Islam di
negara kita.
* tabah
menghadapi
cabaran untuk
mencapai
kejayaan.

Kajian peta:
Teori kedatangan
Islam di Asia
Tenggara.

Mencipta
Bukti
tambahan
kukuhkan teori
Islam dari Arab

Pengurusan
Grafik:
Membandingkan
teori kedatangan
Islam.

Menganalisis
Persamaan
teori ialah
perdagangan
-alasan

LATIHAN
SPM 2010
( no 2 )
Peta

Buku teks
Mubaligh

Mengklasifikasi
bukti-bukti
kedatangan Islam
ms 13 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
8.5. Pembaharuan dan
pengaruh Islam di
Malaysia sebelum
kedatangan Barat.
a. Pemerintahan dan
pentadbiran.
i.

Institusi
kesultanan

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 2
2.1 Menghuraikan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
perdagangan.

KONSEP/
ISTILAH
Inskripsi

AKTIVITI

Sufi

Aras 3
3.1 Membahaskan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
perdagangan.

27/07
31/07

Perundangan

Undang-undang
tidak bertulis
/Hukum Adat
(Adat
Temenggung dan
Adat Perpatih)
Undang-undang
Bertulis ( Hukum
kanun 14ndust,
Undang-undang
laut 14ndust,
Undang-undang
99 Perak)

BBM

Bertanggungjawab menjamin
keharmoian.
* menghormati
pemimpin negara.

Peta Titi Tokoh &

teori
Peta Pokok Teori
& bukti

* mematuhi
peraturan dan
undang-undang.

Peta Dakap teori

& bukti

Konsep
daulah

ii.

UNSUR
PATRIOTISME

di Asia Tenggara.
i-Think

Konsep
sultan

26

KBAT

LATIHAN
Menilai
Membina peta
minda:
Cara penyebaran
Islam.

Memahami proses penyebaran

Islam di Asia Tenggara.

Sumbangsaran:
Kesan-kesan
penyebaran Islam
ke Asia Tenggara.

Aras 1
1.1 Menyenaraikan cara
penyebaran Islam di Asia
Tenggara.
Aras 2
2.1 Menghuraikan cara
penyebaran dan penerimaan
Islam di Asia Tenggara.
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan
Islam yang menarik minat
masyarakat Asia Tenggara

Kesultanan

i-Think

Mufti

Peta Dakap cara

penyebaran Islam

Wali

Sifat
pendakwah
yang boleh
dicontohi

SPM 2005
( no 6 )
SPM 2007
( no 5 )
SPM 2014
( no 6 )
Peta
Sistem
pendidikan
agama warisan
bangsa kita.
* menghargai
system
pendidikan
negara.
* memanfaatkan
penggunaan
tulisan jawi.

Grafik

ms 14 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

untuk memeluk Islam.

BAB 8
a. Sosiobudaya

27
03/08
07/08

i.

Pendidikan

ii.

Kesenian

iii.

Bahasa dan
kesusasteraan
.

iv.

Mengapa ilmu
penting dalam
membentuk
sashsiah

Memahami pengaruh Islam di

Asia Tenggara.

Perbincangan
Kumpulan:
Kesan pengaruh
Islam di Asia
Tenggara.

Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam masyarakat di Asia
Tenggara.
1.2 Menyenaraikan Kerajaan
Islam di Asia Tenggara.

Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasikan
pengaruh Islam
dalam masyarakat
di Asia Tenggara.

Gaya hidup.

a. Ekonomi
i.

Matawang.

ii.

Percukaian.

iii.

Perdagangan.

28
10/08
-

Menganalsisi

BAB 9
9. PERKEMBANGAN DI
EROPAH DAN

Pesantren

Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh
Islam dalam masyarakat di
Asia Tenggara.
2.2 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam bidang
pentadbiran dan
pemerintahan kerajaan Asia
Tenggara.

Pondok

Aras 3
3.1 Mengkaji sumbangan
kerajaan-kerajaan Islam
dalam perkembangan Islam
di Asia Tenggara.

Zakat

Menilai
Mengapa
perubahan
yang dibawa
oleh Islam
diterima oleh
masyarakat AT

Kajian Risalah:
Pengaruh Islam
dalam system
kewangan.
i-Think

Jihad

Ulama

Peta Dakap
sistem pendidikan
formal di AT
Peta Alir
Perkembangan
bahasa dan
Peta Bulatan
Pengaruh Islam
dalam kesenian &

Menilai

Kemapanan
sistem ekonomi
negara.
* bekerjasama
memakmurkan
negara.

LATIHAN
SPM 2005
( no 6b )
keyakinan diri
membuat
pembaharuan.
* sedia menerima
perubahan yang
membawa
kebaikan.

Peta
minda

Semangat inkuiri
untuk
kecemerlangan
diri.
* peka dengan
wawasan negara.

Mengapa adat
resam masih
diamalkan oleh
masyarakat
Melayu hari ini

LATIHAN

Menganalisis

SPM 2009
ms 15 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

14/08

KESANNYA
TERHADAP
EKONOMI NEGARA.
9.1 Perkembangan di
Eropah.
a. Perubahan
masyarakat dan
budaya Eropah.
i.

Zaman Gelap

rtian

29
17/08
21/08

ciri
ii.

Penger
Kesan

(Perubahan dalam
idea dan institusi
politik, system
ekonomi dan sikap
terhadap ilmu)

30

i.

KONSEP/
ISTILAH

Perbincangan
kumpulan:
Pembaharuan dan
pengaruh Islam di
Malaysia.

Memahami perubahan dan

pengaruh Islam di Malaysia
dalam bidang pentadbiran dan
pemerintahan.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam system pemerintahan
dan pentadbiran.
1.2 Menyatakan pengaruh Islam
dalam aspek perundangan.

KBAT

Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam system
pemerintahan dan
pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
pengaruh Islam dalam
Undang-undang Tidak
bertulis (Hukum Adat) dan
Undang-undang Bertulis.

Daulah

Aras 3
3.1 Membincangkan kepentingan
mendaulatkan undangundang negara.

Syariah

AmirulMukminin
Sultan
Naubah

Kanun

Menganalisis pengaruh Islam

dalam aspek sosiobudaya dan
ekonomi.

BBM

( n0 1 )

Grafik
Kegigihan dan
keberanian
bangsa.
* menyokong dan
melibatkan diri
dalam usaha
mendaulatkan
negara

Tok guru
Mudir

UNSUR
PATRIOTISME

Adakah
sahsiah
seseorang
hanya
bergantung
kepada asuhan
ibu bapa

Lawatan:
Sekolah pondok,
mahkamah syariah.

Reformation

Pengertian

AKTIVITI
Ekonomi

Ciri-

Renaissance

tian

24/08
28/08

Penge

HASIL PEMBELAJARAN

Membina carta
perbandingan.
Fungsi istana
dahulu dan
sekarang.

Peta
minda

i-Think
Peta Dakap
Pengaruh Islam
terhadap politik
Peta Buih
Berganda Adat
Perpatih &
Temenggung
Peta Pokok
Undang-Undang
Bertulis

Kadi
Lawatan:

Menganalisis
LATIHAN
Adakah
sahsiah
seseorang
hanya
bergantung
kepada asuhan
ibu bapa

SPM 2011
( no 2 )
SPM 2006
( no 6 )

Menilai
Gaya hidup
masyarakat
ms 16 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

Kesan

Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh islam
dalam aspek sosiobudaya
dan ekonomi.

BAB 9
a. Penjelajahan dan
penerokaan
i.
31
31/08
04/09

Penemuan
jalan laut dan
dunia baru.
Sebab
Kesan

Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh
Islam dalam aspek
sosiobudaya dan ekonomi.
2.2 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam aspek
sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 3
3.1 Menjelaskan dengan contoh
penerusan system
pendidikan agama islam
sehingga masa kini.
3.2 Mewajarkan kepentingan
tulisan jawi dalam
memartabatkan identity
negara.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
Muzium Kesenian
Islam, sekolah
Pondok, Mahkamah
Syariah.

Madrasah

Sekolah
pondok

Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasi
pengaruh Islam
dalam sosiobudaya
dan ekonomi.
Melengkapkan
jadual:
Undang-undang
Tidak Bertulis
(Hukum Adat),
Undang-undang
Bertulis.
Kajian risalah:
System kewangan
Islam.
i-Think

32
07/09
11/09

UJIAN KEMAJUAN 2
(14/09 - 18/09)

Mengiktisarkan perkembangan
di Eropah.
Aras 1
1.1 Menyatakan keadaan

Peta Bulatan
Pendidikan tidak
formal
Peta Dakap
Pendidkan Formal
& kesan
kedatangan Islam
dalam kesenian
Peta Titi Negeri &
mata wang
Membina carta:

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

tradisional
dapat
mencegah
jenayah pendapat
Carta
Mencipta
Cadangan
untuk
menjadikan
Malaysia pusat
perdagangan
antarabangsa

kreatif dan inovatif

untuk
pembangunan
negara.
* sentiasa
bersikap kreatif
dan inovatif.

Peta
minda

Mengantarabangs
akan produk
negara.
* berusaha
menghasilkan
produk berkualiti .
Menganalsis
Usaha untuk
mengelakan
Malaysia
mengalami ZG
Mencipta

* sentiasa
meningkatkan
kualiti hasil kerja.
LATIHAN
SPM 2009
( n0 2 )

Bagaimana
mengubah
hidup menjadi
berjaya
Mengaplikasi
ms 17 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

34
28/09
02/10

TEMA/TAJUK

BAB 9
a. Revolusi
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.
i.
Perkembanga
n bidang
pertanian.
-Pemilikan tanah
persendirian
-Kaedah dan ciptaan baru
dalam pertanian.
-Pertanian Komersial.
ii.
Perkembanga
n dalam
bidang
18ndustry.
-Peralihan daripada
18ndustry desa kepada
perkilangan.
-Pengkhususan
pengeluaran
-Penggunaan teknologi
iii.
Kesan
Revolusi
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.
-Pertanian sebagai punca
ekonomi
-Peningkatan
perdagangan
antarabangsa
-Kemajuan bidang

HASIL PEMBELAJARAN
masyarakat Eropah pada
Zaman Gelap.
1.2 Menyatakan perubahanperubahan yang berlaku
dalam masyarakat Eropah
selepas Zaman Gelap.
1.3 Menyatakan maksud
Renaissance dan
Reformation.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
Renaisance dan
Reformation.
Aras 2
2.1 Menghuraikan perubahanperubahan yang berlaku
selepas zaman.
2.2 Menjelaskan kesan-kesan
Renaissance dan
Reformation.
Aras 3
3.1 merumuskan sikap sanggup
menerima perubahan kea rah
kemajuan.
3.2 Menghubungkaitkan unsurunsur renaissance dengan
perkembangan ilmu masa
kini.
3.3 Membandingkan system
feudal di eropah dengan cara
hidup masyarakat Melayu
tradisional.

KONSEP/
ISTILAH

Feudal
Zaman gelap
Renaissance
Inkuiri
Humanisme
Reformation
Gelap

AKTIVITI
Struktur
masyarakat feudal.
Pengurusan
grafik:
Membandingkan
ciri-ciri masyarakat
Eropah Zaman
Feudal dengan
Zaman
Renaissance.
Kajian Teks:
Kesan Renaissance
dan Reformation.
Sumbangsaran:
Perkembangan ilmu
masa kini.
Pengurusan
grafik:
Membandingkan
system feudal di
Eropah dengan
cara hidup
masyarakat Melayu
tradisional.
i-Think
Peta Buih Ciri ZG,
zaman
Renaissance
bermula di Itali
Peta Pokok
Kesan ZR, Kesan
GR

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Sifat manusia
Renaissance
yang boleh
dicontohi
Mencipta
Grafik
Bagaimana
menerapkan
sikap toleransi
tinggi dalam
masyarakat
pelbagai kaum
& agama

Peta
minda
Bersemangat
patriotic.
* bersedia
mempertahankan
kedaulatan
negara.
* memperkasakan
jati diri.

Menilai
Kedatangan
penjajah
memberi kesan
positif kepada
masyarakat
tempatan
alasan anda

LATIHAN
SPM 2010
( no 6 )

Memahami perkembangan
penjelajahan dan penerokaan.
ms 18 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK
pengangkutan
-Kemunculan golongan
buruh dan majikan

33

BAB 9
a. Imperialisme
i.

Pengertian

ii.

Faktor

iii.

Kesan

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1
1.1 Menyenaraikan kuasa-kuasa
Barat yang terlibat dalam
penjelajahan.
1.2 Melakarkan laluan
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
1.3 Menyatakan sebab-sebab
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat ke atas masyarakat
setempat.
Aras 2
2.1 Menjelaskan sebab-sebab
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
2.2 Mengklasifikasikan kesankesan penjelajahan kuasakuasa Barat ke atas
masyarakat setempat dari
segi politik, ekonomi dan
sosial.
Aras 3
3.1 Menghubungkait semangat
kental penjelajahan dan
penerokaan kuasa Barat
dengan slogan Malaysia
Boleh .

Memahami perkembangan
Revolusi Pertanian dan

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Melakar peta:
Arah laluan
penjelajahan.
Peta Minda;
Sebab penjelajahan
kuasa-kuasa Barat.
Penjelajahan

Penerokaan

Pengurusan
grafik:
Mengklasifikasikan
kesan-kesan
penjelajahan kuasa
Barat ke atas
masyarakat
setempat dari segi
politik, ekonomi dan
sosial.

Carta
Khazanah negara
kebangaan
bersama.
* memanafaatkan
kekayaan negara.

Grafik
Buku teks

Keberanian
mengambil risiko.
* berupaya
menangani risiko.

i-Think
Peta Buih- sebab
penjelajahan

* berdaya saing.
Mengaplikasi

Peta Pokok kesan

penjelajahan

Bagaimana
menyesuaikan
diri dengan
pembangunan
Menilai
Mengapa
pertanian
masih penting
pada zaman

LATIHAN
SPM 2007
( n0 6 )
SPM 2012
( no 6 )
SPM 2014
ms 19 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

revolusi Perindustrian dan

kesannya ke atas Asia
Tenggara.
35
05/10
09/10

BAB 10
9.2 Dasar British dan
kesannya terhadap
ekonomi negara.
a. Ekonomi tradisional

Aras 1
1.1 Menyenaraikan factor yang
mencetuskan Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.
1.2 Menyatakan kesan-kesan
Revolusi Pertanian dan
Revolusi Perindustrian.

i.

Sistem
pertanian
komersial

ii.

Industri
perlombongan

iii.

Penggunaan
tenaga buruh
luar.

iv.

Aras 2
2.1 Menghuraikan factor yang
mencetuskan Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.
2.2 Mengklasifikasikan kesan
Revolusi Pertanian dan
Revolusi Perindustrian.
Aras 3
3.1 Membahaskan
perkembangan ciptaan baru
membawa kepada Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.

Institusi
kewangan dan
insuran

KBAT
moden

Perbincangan
kumpulan:
Kesan revolusi
Pertanian dan
Perindustrian kea
tad Asia Tenggara.
Revolusi

Ciri-ciri
b. Ekonomi perdagangan

AKTIVITI

Pengkhususan

Pengeluaran

Projek:
Menghasilkan buku
skrap. Hasil ciptaan
Revolusi Pertanian
dan Revolusi
Perindustrian.

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

( no 7 )

Mencipta
Pekerja asing
bagaimana
melindungi hak
pekerja
tempatan
Peta
Memelihara jati
diri bangsa.
* berwaspada
dalam menerima
perubahan.

Pengurusan
Grfaik;
Mengklasifikasi
kesan Revolusi
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.

Peta
minda
Grafik

LATIHAN
Ladang

i-Think
Menganalisis
Peta Buih factor
Revolusi Pertanian
Peta Dakap
kesan Revolusi
Pertanian &
Perindustrian

SPM 2005
( no 7 )

Bagaimana
sejarah mampu
mengukuhkan
perpaduan
kaum

Memahami perkembangan
ms 20 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

36

BAB 10
a. Dasar British terhadap
pertanian
i.

Undangundang
berhubung
tanah.

Akta Simpanan Melayu,

Land Order, land
settlement Order dan
Proklamasi III
Perlindungan Hak
Peribumi
ii.

Dasar British
terhadap
pekebun kecil.
Padi

19/10
23/10

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

imperialisme Barat di Asia

Tenggara.

12/10
16/10

37

HASIL PEMBELAJARAN

Getah

Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
imperialisme
1.2 Menyatakan factor-faktor
imperialisme Barat ke Asia .
1.3 Menyenaraikan kesan-kesan
imperialisme Barat ke Asia.
Aras 2
2.1 Menjelaskan dengan contoh,
factor imperialisme Barat ke
Asia.
2.2 Mengklasifikasikan kesankesan imperialisme Barat ke
atas Asia.
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan
Asia yang menjadi tarikan
imperialisme Barat.
3.2 Menjustifikasikan pendapat
Barat yang menyatakan
bahawa imperialisme
sebagai beban orang putih
dan Tugas menyebarkan
tamadun

Melabel peta:
Kawasan jajahan
Imperialis Barat.
Sketsa:
Faktor kedatangan
imperialis.
Imperialis

Penjajahan

Menonton Filem:
Tun Fatimah

Grafik

Pengurusan
Grafik;
mengklasifikasikan
kesan-kesan
imperialism e
ke Asia Tenggara.

Peta
minda
Perubahan
membawa
kemajuan.
* sedia berubah
kea rah
kemajuan.

Colonial

Buku
skrap

i-Think
Peta Buih factor
kedatangan kuasa
Barat
Menganalisis
Peta Dakap
Kesan imperialism
terhadap
masyarakat AT

LATIHAN
Bagaimana
melindungi
kekayaan
negara
daripada kuasa
asing
Menilai

SPM 2006
( n0 2 )
SPM 2005
( no 3 )
SPM 2014
( no 8 )
ms 21 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

a. Kesan-kesan dasar
ekonomi.

38
26/10
30/10

i.

Pembandaran

ii.

Pembentukan
masyarakat
berbilang
kaum

iii.

Sistem
pendidikan
vernacular

iv.

Sektor
perkilangan

v.

Sistem
pengangkutan
dan
perhubungan

HASIL PEMBELAJARAN
Memahami kegiatan ekonomi
tradisional dan ekonomi
dagangan.
Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan.
1.2 Menyenaraikan ciri-ciri
ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan.
1.3 Menyenaraikan jenis
ekonomi dagangan.
1.4 Menyenaraikan jenis
pertanian dagangan.
1.5 Menyatakan peranan institusi
kewangan dan insurans.
1.6 Menyatakan cara kemasukan
imigran Cina dan India.
Aras 2

KONSEP/
ISTILAH

Sara diri
Komersial
Dwiekonomi
Sistem kangcu

vi.

Perkhidmatan
kesihatan

2.1 Membandingkan ekonomi

tradisional dengan ekonomi
dagangan.
2.2 Menerangkan dasar British
terhadap perusahaan getah
& perlombongan.
2.3 Menjelaskan cara
kemasukan imigran Cina dan
India.
2.4 Menghuraikan peranan
institusi kewangan dan
insurans.
Aras 3
3.1 Menjelaskan keistimewaan
negara kita yang menarik
kedatangan imigran Cina dan
India.

Sistem kontrak
Sistem kangani

AKTIVITI

Pengurusan
grafik:
Membandingkan
ekonomi tradisional
dengan ekonomi
dagangan.
Membina peta
minda:
Perkembangan
pertanian dan
perlombongan.
Lawatan:
Ke lading getah dan
lombong.
Membina carta
aliran:
Cara kemasukan
imigran Cina dan
India.
Kajian teks:
Institusi kewangan
dan insuran serta
peranannya.

KBAT
Kita masih
memerlukan
pekerja asing
pendapat anda
Mencipta
Bagaimana
pemimpin
negara boleh
menstabilkan
nilai mata
negara negara

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

SPM 2011
( no 6 )
SPM 2008
( n0 8 )
SPM 2011
( no 4 )
Peta

Video
Perubahan
membawa
kemajuan.
* sedia berubah
kea rah
kemajuan.

i-Think

Mencipta

Peta Buih
Berganda
Dwiekonomi
Peta Alir
perkembangan
getah, bijih timah &
institusi kewangan
Peta Dakap cara

Bagaimana
mengekalkan
tanah
bumiputra

LATIHAN

Menilai

SPM 2013
( no 7 )

Grafik

Tiket kredit
Kongsi gelap
Sin Kheh

ms 22 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH
Imigran

PEPERIKSAAN
AKHIR TAHUN

39 &
40

Perbincangan kertas
soalan akhir tahun

Memahami dasar British

terhadap UU berhubung tanah
dan pekebun kecil di Tanah
Melayu , Sarawak dan Sabah.
Aras 1
1.1 Menyenarikan uu berhubung
tanah yang diperkenalkan
oleh British di tanah Melayu ,
Sarawak dan Sabah.
1.2 Menyatakan sebab-sebab
British memperkenalkan uu
berhubung dengan tanah.
1.3 Menyatakan dasar British
terhadap pekebun kecil.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
dasar British terhadap
pekebun kecil.
Aras 2
2.1 Menerangkan kandungan uu
berhubung tanah yang
diperkenalkan British di
Tanah Melayu, Sarawak dan
sabah.
2.2 Menjelaskan sebab British
memperkenalkan uu
berhubung tanah.
2.3 Menghuraikan kesan-kesan
dasar British terhadap
pekebun kecil.
Aras 3
3.1 Menjustifikasi keberkesanan
undang-undang berhubung
tanah yang diperkenalkan
oleh British.
3.2 Menganalisis sebab
penduduk peribumi kekal

AKTIVITI
kemasukan buruh

Akta
Comprador

Dasar pecah
dan perintah
Tanah
Simpanan
Melayu

Perbincangan:
Undang-undang
British berhubung
tanah dan dasar
British terhadap
pekebun kecil.

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

Wajarkan
Tanah
Simpanan
Melayu @
pribumi
dijadikan tanah
bebas dijual
(free hold)

BBM

Grafik
Peta
minda

Peta minda:
Undang-undang
berhubung tanah.
i-Think
Peta Pelbagai Alir
Pengenalan UU
tanah & kesannya

Enakmen
Proklamasi

Peta Dakap UU
Tanah di TM, Sabah
& Sarawak

Pendidikan teras
perpaduan.
* bersatu
berharmoni.

Pribumi
Menganalisis
Bagaimana
mengekalkan
nilai murni di
kawasan
Bandar
Menilai
ms 23 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

02/11
13/11

Pemulangan Buku Teks

dalam ekonomi tradisional.

41
16/11
20/11

21/11/2015
Cuti Bermula

Menganalisi kesan-kesan
dasar ekonomi British.
Aras 1
1. Menyenaraikan kesan
dasar British terhadap
ekonomi negara.
2. Menyatakan kemunculan
Bandar baru.
3. Menyenaraikan ciri
masyarakat berbilang
kaum.
4. Melakar rangkaian
system pengangkutan.
5. Menyatakan
perkembangan
perkhidmatan kesihatan.
6. Menyatakan factor
kemunculan Bandar baru
dan kesannya.
7. Menyatakan
perkembangan sector
perkilangan.
8. Menyatakan
perkembangan sistem
pendidikan vernacular.
Aras 2
9. Membincangkan factor
kemunculan Bandar baru
dan kesannya.
10. Menghuraikan
perkembangan sector
perkilangan.
11. Menghuraikan factor
perkembangan
pengangkutan dan

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

Perbincangan:
Konsep masyarakat
berbilang kaum dan
sebab kemunculan.

Masyarakat
berbilang kaum

Lawatan:
Ke Bandar-bandar
lama seperti Jugra,
Lukut, Bruas,
Tumpat, Kuala
Berang dan
Elopura.

Vernacular
Melabel peta:
Kedudukan Bandarbandar baru.
Melabel peta:
System
pengangkutanjalanraya dan jalan
keretapi.

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Bagaimana
menghapuskan
sikap prejudis
terhadap kaum
lain
Menganalisis
Mengapa
masih wujud
sekolah jenis
kebangsaan
Mencipta
Bagaimana
menyelesaikan
kesesakan
lalulintas di
Bandar utama

Peta
minda
Buku teks
Peta

Menganalisis
Mengapa
punca pelbagai
penyakit tidak
dapat dihapus

i-Think
Peta Pelbagai Alir
factor
pembandaran &
kesan
Peta Dakap Ciri
Masyarakat TM,
sistem pendidikan
ms 24 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
perhubungan.
12. menghuraikan
perkembangan system
pendidikan.
13. Menjelaskan proses
pembentukan
masyarakat berbilang
kaum.
14. Menjelaskan
perkembangan
perkhidmatan kesihatan
Aras 3
15. Merasionalkan
kewujudan masyarakat
berbilang kaum tidak
menghalang usaha
usaha ke a rah
perapduan kaum.
16. menilai kesan dasar
ekonomi British terhadap
Bandar lama.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

vernacular
Peta Alir
perkembangan
pengangkutan &
kesihatan

ms 25 / 26

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, 2015
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBAT

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

ms 26 / 26