Tugas Mandiri

Pembelajaran Fisika Berbasis Lab dan

Lingkungan Sekitar
Percobaan Bandul Sederhana
Ekeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)

OLEH:

DESI OLIPA SIBUEA

12 310 998
Kelas B

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
TONDANO
2014

Lembar Kerja Praktik Lab

Percobaan Bandul Sederhana
Ekeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)
Pengantar :
Gerak osilasi yang sering kita jumpai adalah gerak ayunan benda yang bekerja dibawah
pengaruh gravitasi bumi.Jika sebuah benda yang digantung dengan seutas benang kemudian
disimpangkan dengan sudut yang terlalu besar kemudian disimpangkan dengan sudut yang
tidak terlalu besar kemudian dilepaskan maka benda akan melakukan ayunan(getaran) yang
berbentuk gerak harmonic sederhana dan periodik.Gerak harmonic ini biasanya terjadi karena
adanya gaya yang bekerja pada benda yang arahnya kepusat titik kesetimbangan yang disebut
gerak pembalik.
Tujuan :

Menentukan percepatan gravitasi bumi dilaboratorium

Memahami hubungan antara getaran harmonic dengan percepatan gravitasi

Menunjukkan pengaruh massa,panjang,dan simpangan pada ayunan sederhana

terhadap periode getarnya.

Alat dan Bahan :

Mistar berskala
Benang
Bola besi (beban penggantung)
Statip dan klemp
Stopwatch

Rumusan Masalah

Dengan memperhatikan rumusan tujuan di atas, cobalah rumuskan masalah yang menjadi
fokus pembelajaran ini !

Hipotesis

Rumuskan pula dugaan atau jawaban sementara anda terhadap masalah yang anda rumuskan

..

Variabel

(a) yang dijaga konstan (var control)

: .

(b) yang dimanipulasi (var bebas)

(c) yang merespon (var terikat)

Langkah-langkah:
1) Sebelum anda melalukan percobaan ini perhatikan cara menggunakan stopwatch.
2) Ukur panjang tali (ditentukan guru)
3) Merangkai alat seperti pada gambar di bawah ini.

4) Simpangkan bola
lebih kecil dari 150
5) Catat waktu yang diperlukan bola untuk berayun 10 kali .
6) Mengulangi percobaan mulai dari langkah 3 s/d 5 untuk 3 macam panjang tali.
Pengamatan :

Panjang tali

Massa

sudut

ayunan

20 cm

34 gr

100

10

30 cm

34 gr

100

10

40 cm

34 gr

100

10

waktu

Analisis

Berdasarkan data yang anda peroleh, tuliskan apa yang diminta seperti yang tertulis berikut ini :
1. ungkapkan gaya-gaya apa saja yang bekerja pada beban massa
.
2. apakah nama gaya yang dibutuhkan beban m agar tetap bergerak melingkar

3. Tulis rumus yang menggambarkan gaya pemulih.

..
4. Rumus gaya pemulih terdapat pada hukum?.
..
5. hitung periode untuk setiap panjang tali yang berbeda..

Kesimpulan :
1. Apakah hipotesismu diterima?
2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?
.
Penerapan

Hukum Hooke memungkinkan kita untuk menghitung . , ., dan

..

Kunci Lembar Kerja Praktik

Percobaan Melde
Ekeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)
Pengantar :
Gerak osilasi yang sering kita jumpai adalah gerak ayunan benda yang bekerja dibawah
pengaruh gravitasi bumi.Jika sebuah benda yang digantung dengan seutas benang kemudian
disimpangkan dengan sudut yang terlalu besar kemudian disimpangkan dengan sudut yang
tidak terlalu besar kemudian dilepaskan maka benda akan melakukan ayunan(getaran) yang
berbentuk gerak harmonic sederhana dan periodik.Gerak harmonic ini biasanya terjadi karena
adanya gaya yang bekerja pada benda yang arahnya kepusat titik kesetimbangan yang disebut
gerak pembalik.
Tujuan :

Menentukan percepatan gravitasi bumi dilaboratorium

Memahami hubungan antara getaran harmonic dengan percepatan gravitasi

Menunjukkan pengaruh massa,panjang,dan simpangan pada ayunan sederhana

terhadap periode getarnya.

Alat dan Bahan :

Mistar berskala
Benang
Bola besi (beban penggantung)
Statip dan klemp
Stopwatch

Rumusan Masalah

Bagaimana hubungan antara getaran harmonik terhadap percepatan gravitasi?

Bagaimana hubungan antara gaya pemulih dengan simpangan?

Hipotesis

Secara teori menurut Hukum Hooke bahwa pertambahan panjang berbanding lurus dengan
gaya yang diberikan pada benda.F = -kx.Dan jika gaya tarik tidak melampaui batas elastic
pegas,pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya.
Variabel

Variabel terikat : percepatan gravitasi

Variabel beban : Massa beban
Variabel kontrol : Frekuensi,panjang tali, dan periode.

Langkah-langkah:
1) Sebelum anda melalukan percobaan ini perhatikan cara menggunakan stopwatch.
2) Ukur panjang tali (ditentukan guru)
3) Merangkai alat seperti pada gambar di bawah ini.

4) Simpangkan bola
lebih kecil dari 150
5) Catat waktu yang diperlukan bola untuk berayun 10 kali .
6) Mengulangi percobaan mulai dari langkah 3 s/d 5 untuk 3 macam panjang tali.
Pengamatan :

Panjang tali

Massa

sudut

Ayunan

waktu

20 cm

34 gr

100

10

t=9

30 cm

34 gr

100

10

t=11

40 cm

34 gr

100

10

t=12

Analisis :
Berdasarkan data yang anda peroleh, tuliskan apa yang diminta seperti yang tertulis berikut ini :
1.Gaya-gaya yang bekerja pada beban massa :

Gaya gravitasi
Gaya normal
Gaya pemulih

2. Nama gaya yang dibutuhkan beban m agar tetap bergerak melingkar :

Gaya pembalik
3. Rumus yang menggambarkan gaya pemulih.
F = -kx
4. Rumus gaya pemulih terdapat pada hokum:
Hukum Hooke
5. hitung periode untuk setiap panjang tali yang berbeda.
Kesimpulan :
1. Apakah hipotesismu diterima?
diterima
2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat ?
Hipotesis diterima, secara teori,berdasarkan hokum hooke pertambahan panjang(L)
suatu benda bergantung pada besarnya gaya yang diberikan(F) dan materi penyusun
dan dimensi benda dinyatakan dalam konstanta k.

Penerapan

Hukum Hooke memungkinkan kita untuk menghitung percepatan gravitasi disuatu tempat.

Daftar Pustaka
Drs. J. B. Moningka, M.Si. 2012. Penuntun Praktikum Fisika Dasar 1. Tondano.
http://id.wikipedia.org/wiki/Gerak_harmonik_sederhana
http://www.dquark-albani.co.cc/2010/03/osilasi-sistem-osilasi-harmonis-suatu.html
http://www.gurumuda.com/pendulum-sederhana-bandul
Ruwanto, Bambang. 2007. Fisika 2 SMA/MA kelas XI. Jakarta : Yudhistira

Lembar Penilaian : Proses

Prosedur:
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam praktikum.
2. Tugasi siswa menguji sebuah hipotesis: secara teori, berdasarkan hokum hooke
pertambahan panjang(L) suatu benda bergantung pada besarnya gaya yang diberikan(F) dan
materi penyusun dan dimensi benda dinyatakan dalam konstanta k.
3. Siswa diminta untuk mengubah panjang tali padapercobaan yang dilakukan
4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
6. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses

Skor
Maksimum
No

Skor Asesmen

Rincian Tugas Kinerja

Oleh siswa
sendiri

1 Mengidentifikasi variabel control

10

2 Mengidentifikasi variabel bebas

10

3 Mengidentifikasi variabel terikat

10

4 Mencatat massa beban

Oleh
Guru

10

5 Mencatat panjang
10

6 Mengubah panjang tali pada setiap

percobaan
15

7 Mencatat seluruh pengamatan pada Tabel

LKS

20

8 Menarik kesimpulan berdasarkan data pada

Tabel
15

Skor Total

100

Tondano,
Siswa

2014

Guru

Catatan :
Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu
dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : Psikomotor

Prosedur:
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam praktikum..
2. Tugasi siswa merakit rangkaian sesuai Gambar pada LKS .
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

Skor
Maksimum
No

Skor Asesmen

Rincian Tugas Kinerja

Oleh
siswa
sendiri

1 Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang

dibutuhkan seperti ditunjukkan pada Gambar
di LKS

30

2 Merangkai alat dan bahan seperti

ditunjukkan pada Gambar di LKS

30

3 Melakukan percobaan sesuai prosedur

40

Skor Total

100

Tondano,
Siswa

Oleh
Guru

2014

Guru

Catatan :
Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu
dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa : _______________ Kelas : _________ Tanggal : _______________

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan
perbaikan

C = Menunjukkan
kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No

Rincian Tugas
Kinerja (RTK)

Jujur

Peduli

Tanggungjawab

Memerluka Menunjukka Memuaskan Sangat baik

n perbaikan n kemajuan
(B)
(A)
(D)
(C)

Tondano,
Pengamat

2014

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable
and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

Catatan :
Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu
dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa : _______________ Kelas : _________ Tanggal : _______________
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan berikut ini, beri penilaian atas keterampilan siswa itu menggunakan
skala berikut ini:
D = Memerlukan
perbaikan

C = Menunjukkan
kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No

Rincian Tugas
Kinerja (RTK)

Memerlukan Menunjukka Memuaskan Sangat baik

perbaikan n kemajuan
(B)
(A)
(D)
(C)

1 Bertanya

2 Menyumbang idea
atau pendapat

3 Menjadi pendengar
yang baik

4 Berkomunikasi

Tondano,
Pengamat

2014

Sumber:
Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable
and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
Catatan :
Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu
dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.