UjianPersonaliti:KeirseyTemperamentSorter

Life's natural organizers : Dependable, accountable, responsible. The quintessential

manager type. A no-frills, work-hard/play-hard sort. Lives by the bottom line and can
be very cost-conscious. Work comes first, then family and community (describes 6%
of the general population, 30% of the U.S. military).

Ujian Personaliti Berasaskan Corak

Dynamic, Active, Extroverted

Dinamik, Aktif, Ekstrovert

You are quite willing to accept

certain risks and to make a
strong committment in exchange
for interesting and varied work.
Routine, in contrast, tends to
have a paralyzing effect on you.

Anda rela menerima risiko-risiko

tertentu untuk mendapatkan kerja
yang menarik dan pelbagai.
Sebaliknya, rutin
berkecenderungan untuk
meninggalkan kesan lumpuh pada
diri anda.

What you like most is to be able

to play an active role in events. Anda suka sekali berupaya
In doing so, your initiative is
memainkan peranan aktif dalam
highly pronounced.
peristiwa dalam hidup anda. Dalam
usaha anda yang berkenaan,
inisiatif diri sangat nyata

Penerangan Skor Ujian Personaliti : Tanggungjawab

Skor anda di antara 67% hingga 100%

Anda amat bertanggungjawab dan bersikap wajar.

Anda berhati-hati, boleh dipercayai dan kemungkinan besar jujur.

Kuiz Personaliti : Rasa Kehampaan

Skor anda di antara 33 % hingga 66%
Walau pun hidup anda tidak diisikan dengan kehampaan, adakalanya, anda diganggu rasa hampa.
Supaya masalah tidak bertambah rumit, "take charge" hidup anda dengan lebih bersunguhsunguh.
Baca interpretasi bagi skor di antara 67% hingga 100% untuk mendapat nasihat tambahan.

Penerangan Skor Ujian Personaliti : Inkuisitif

Skor anda di antara 67% hingga 100%

Anda mempunyai rasa ingin tahu yang sangat tinggi.
Orang lain mungkin menganggap anda sebagai penyibuk dan menasihatkan bahawa "curiosity killed
the kucing".
Peluang mencapai cita-cita amat cerah dengan ciri ingin tahu yang tinggi.

Penerangan Skor Ujian Personaliti : Popular

Skor anda di antara 35 % hingga 83%

Frustrasi jarang ditemui dalam hidup anda.
Anda sangat berpuas hati dengan hidup anda.

Keputusan Indikator Personaliti

Anda melihat diri sebagai:

tenang

aman

bebas

Orang lain melihat anda sebagai:

comel

manja

santun

Anda melihat seks sebagai:

teruja

aman

harmoni

Anda melihat kematian sebagai:

bebas

suci

baik

Inventori Gaya Pembelajaran (Schmeck, 1983)

Ujian yang anda ambil tadi menentukan sama anda mempunyai gaya pembelajaran yang elaboratif
atau tidak.
Skor yang tinggi dikaitkan dengan gaya pembelajaran yang mengutamakan proses pembelajaran yang
kompleks dan elaboratif. Proses pembelajaran yang elaboratif termasuk "deep processing" dan
"elaborative processing". Ini bererti usaha digunakan untuk menghubungkan isi pembelajaran dengan
aspek linguistik, visual, sensasi dan emosi.
Skor yang rendah dikaitkan dengan gaya pembelajaran yang mengutamakan proses pembelajaran
yang rutin dan agak cetek. Biasanya ia berbentuk "fact retention" dan "methodical study".
Kajian menunjukkan bahawa terdapat korelasi di antara pencapai akakemik dengan gaya
pembelajaran yang mengutamakan proses elaboratif. Semakin tinggi proses pembelajaran elaboratif,
semakin tinggi pencapaian akademik.

Penerangan Inventori Gaya Pembelajaran Paragon

Dimensi Extrovert-Introvert

Anggapkan diri anda bersifat extrovert sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda
kurang daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan introvert.

Jadual berikut menyenaraikan sifat-sifat pelajar extrovert dan introvert.

EXTORVERT (@60% daripada penduduk)

INTROVERT (@60% daripada penduduk)

belajar daripada melakukan sesuatu (learns suka memerhati sebelum melakukan sesuatu
best from doing)
(likes to watch before doing)

mudah bergaul dan berkeyakinan dari segi

sosial (is more at ease and confident
socially)

lebih suka kerja bersendirian atau

seseorang lain (prefers working alone or
with one other)

suka mengambil tahu keadaan orang lain

(likes to know how others are doing it)

menetapkan piawaian sendiri sekiranya

mengizinkan (sets own standards when
possible)

bertambah tenaga daripada bergaulan (gets bertambah tenaga dalam keadaan sunyi dan
energized from socializing)
bersendirian (likes quiet space to work)

cepat memberi dan merelakan pendapatan

kepada orang lain (readily volunteers and
offers opinions)

seolah-olahnya berfikir dengan mendalam

dan sukar memahami sesuatu keadaan
(seems "deep" and hard to understand)

idea berpunca dari luar (ideas start from

the outside in)

idea berpunca dalam diri sendiri (ideas start

from inside out)

Penerangan Inventori Gaya Pembelajaran Paragon

Dimensi Sensate-iNtuitive
Anggapkan diri anda bersifat Sensate sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda
kurang daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan iNtuitive.
Jadual berikut menyenaraikan sifat-sifat pelajar extrovert dan introvert.
SENSATE (@65% daripada penduduk)

INTUITIVE (@35% daripada penduduk)

lebih relistik dan praktikal (is more realistic and

practical)

lebih imaginatif dan abstrak (is more imaginative

and abstract)

lebih bersabar dan steady (is more patient and

steady)

suka cabaran baru dan kerja mengikut mood

(likes new challenge, works in spurts)

gunakan pengalaman dan kewarasan biasa (uses

his/her experience and common sense)

percayai rasa hati ikut diri sendiri (trusts what

makes sense to her/him)

suka rutin dan ketetapan (likes routines and

order)

tidak suka rutin dan kerja-kerja teliti (dislikes

routine and detail work)

lebih memfokus kepada yang sebenar dan waras

(looks more for what is actual and sensible)

lebih memfokus kepada yang berpotensi dan

mungkin (looks more for what is possible)

hidup di sini dan kini (lives in the here and now)

hidup ke arah masa akan datang mengikut visi

sendiri (lives toward her/his vision of the future)

Penerangan Inventori Gaya Pembelajaran Paragon

Dimensi Thinker-Feeler
Anggapkan diri anda bersifat Thinker sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang
daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan Feeler.
Jadual berikut menyenaraikan sifat-sifat pelajar Thinker dan Feeler.
THINKER (@55% daripada lelaki: 35%
daripada wanita)

FEELER (@65% daripada wanita: 45% daripada

lelaki)

lebih berminat dengan idea-idea mempersonakan lebih berminat dengan manusia daripada idea (is
(more interested in fascinating ideas)
more interested in people than ideas)
mahu bertindak adil dan munasabah (wants things memfokus lebih kepada hubungan personal
to be fair and reasonable)
(focuses more on personal relationship)
memperjuangkan pendapat-pendapatnya (stands- suka harmoni benci konflik (likes harmony dislikes
up for what he/she thinks)
conflict)
prihatin akan ketekalan lojik (is tuned in to
logical consistency)

prihatin akan perasaan orang lain (is tuned in to

others' feelings)

tenang fikiran dan tidak memihak dalam partiparti konflik (is cool-headed and impartial in
conflict)

peramah dan memberansangkan (is warm and

arouses enthusiasm)

membuat keputusan berdasarkan pemikiran

rasional (makes decisions based on rational
thought)

membuat keputusan berdasarkan rasa hati

(makes decisions based on his/her heart)

Penerangan Inventori Gaya Pembelajaran Paragon

Dimensi Judger-Perceiver
Anggapkan diri anda bersifat Judger sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang
daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan Perceiver.
Jadual berikut menyenaraikan sifat-sifat pelajar Judger dan Perceiver.
JUDGER (@45% drp. penduduk)

PERCEIVER (@55% drp. penduduk)

suka aktiviti terancang dan dijadualkan (likes

planned and scheduled activities)

suka aktiviti yang spontan dan tak terancang

(likes the spontaneous and unplanned)

lebih tegas dalam pendirian daripada rasa ingin

tahu (is more decisive than curious)

lebih bersifat ingin tahu daripada tegas dalm

pendirian (is more curious than decisive)

mempunyai pendapat yang terbentuk (has very

set opinions)

luwes, bersifat adaptasi dan bertoleransi (is

flexible, adaptable, and tolerant)

rasa selesa apabila kerja-kerja telah selesai

(feels good when things are completed)

rasa selesa membiarkan pilihan terbuka (like to

keep options open)

gemar peraturan dan organisasi (likes order and

organization )

lebih ingin memahami daripada mengurus (seeks

more to understand than manage thing)

mungkin membuat keputusan terlalu cepat (may

make decisions too quickly)

mungkin menghadapi masalah membuat keputusan

(may have trouble making up her/his mind)

Penerangan Indeks Gaya Pembelajaran Soloman-Felder

Dimensi Active-Reflective
Anggapkan diri anda bersifat active sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang
daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan reflective.
Sekiranya anda telah mencuba

Inventori Gaya Pembelajaran Paragon, apakah kaitan hasilnya

dengan dimensi extrovert dan introvert?

PELAJAR AKTIF DAN REFLEKTIF (ACT / REF )

AKTIF
Mengingat dan memahami maklumat dengan

REFLEKTIF
Memikirkan maklumat itu terlebih dahulu

aksi - membincang, mengaplikasi atau

menerangkan
Fasa kegemaran: "Biar kita cuba dulu dan lihat

Fasa kegemaran: "Biar kita memikirkannya

bagaimana ia beroperasi"

secara mendalam"

Suka kerja dalam kumpulan

Suka kerja berseorangan

Kedua-dua tidak minat menyertai kuliah dengan mencatatkan nota sahaja. Walau bagaimanapun,
pelajar aktif berasa lebih tertekan.
Setiap individu bertindak aktif dan reflektif pada masa-masa yang berlainan. Kecenderungan dalam
setiap dimensi boleh berbentuk kuat, sederhana atau lemah. Keseimbangan kedua-dua dimensi adalah
penting. Sekiranya kita selalu bertindak sebelum berfikir, kita mungkin membuat keputusan yang
salah. Sebaliknya sekiranya kita menggunakan terlalu banyak masa untuk refleksi, kita tidak akan
mencapai apa-apa.

Bagaimanakah pelajar-pelajar aktif boleh membantu diri sendiri?

Sekiranya anda bersifat pelajar aktif dan tidak diperuntukkan masa dalam kelas untuk perbincangan
atau aktiviti menyelesaikan masalah, anda boleh cuba mempampaskannya ketika anda belajar. Bentuk
kumpulan belajar di mana ahli-ahlinya bergilir-gilir untuk menerangkan topik-topik berbeza. Bincang
dengan rakan-rakan apa yang akan disoal dalam ujian akan datang dan sediakan jawapan-jawapan yang
baik. Anda akan mengingati maklumat dengan lebih baik kalau anda dapat menggunakannya dalam
situasi lain.

Penerangan Indeks Gaya Pembelajaran Soloman-Felder

Dimensi Sensing-Intuitive
Anggapkan diri anda bersifat sensing sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang
daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan intuitive.
Sekiranya anda telah mencuba

Inventori Gaya Pembelajaran Paragon, apakah kaitan hasilnya

dengan dimensi extrovert dan introvert?

PELAJAR SENSING DAN INTUITIVE (SEN / INT )

SENSING

INTUITIVE

Suka belajar fakta

Suka mencari kemungkinan dan hubungan

Suka menyelesaikan masalah dengan cara-cara

Suka inovasi dan pembaharuan tetapi tidak

yang sedia ada, kurang senang dengan perkara

senang dengan pengulangan

yang menghirankan contohnya diuji sekiranya

tajuk belum diajar dalam kelas

Bersabar dengan kerja-kerja yang teliti dan

mahir dalam kerja-kerja menghafal serta
amali makmal yang berulang-ulang

Lebih mahir menangani konsep-konsep baru

dan rasa senang dengan rumus yang abrtrak

Bekerja dengan lebih berhati-hati dan

Bekerja dengan cepat (impulsif) dan lebih

praktikal

inovatif

Tidak suka kursus yang tidak menunjukkan

Tidak suka kursus yang melibatkan banyak

hubungan yang jelas dengan dunia sebenar

hafalan dan kiraan rutin

Setiap orang bersifat sensing pada ketika tertentu dan intuitive pada ketika yang lain.
Kecenderungan ke arah sensing dan intuitive boleh berbentuk kuat, sederhana atau lemah. Sebagai
pelajar yang berkesan, anda perlu berfungsi sensing dan intuitive. Sekiranya anda terlalu
mementingkan intuitive, anda akan melepaskan butiran penting atau melakukan kesilapan dalam kiraan
atau kerja-kerja amali. Sebaliknya, sekiranya anda terlalu bersifat sensing, anda kemungkinan terlalu
bergantung kepada hafalan dan kaedah-kaedah sedia ada malah mengutamakan pemahaman dan
pemikiran inovatif.

Bagaimanakah pelajar-pelajar sensing boleh membantu diri sendiri?

Pelajar sensing mengingat dan memahami infomasi dengan baik sekiranya ia dapat melihat kaitan
infomasi dengan dunia sebenarnya. Anda mungkin menghadapi masalah dalam kelas yang yang
mementingkan bahan abstrak dan teoritikal. Soalkan pengajar tentang contoh-contoh spesifik
berhubungan dengan konsep dan prosedur, lalu melihat kaitan konsep dengan praktisnya. Di samping
itu, cuba buat rujukan tentang contoh konkrit dalam buku rujukan dan berbincang dengan rakanrakan lain.

Penerangan Indeks Gaya Pembelajaran Soloman-Felder

Dimensi Visual-Verbal
Anggapkan diri anda bersifat visual sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang
daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan verbal.
Sekiranya anda telah mencuba

Inventori Gaya Pembelajaran Paragon, apakah kaitan hasilnya

dengan dimensi extrovert dan introvert?

PELAJAR VISUAL DAN VERBAL ( VIS / VER )

VISUAL

VERBAL

Mengingati dengan baik maklumat yang

Mengingati dengan baik maklumat dalam

berbentuk gambar, rajah, carta alir, filem dan

bentuk penerangan - lisan dan bertulis.

demostrasi.
Semua orang belajar lebih banyak sekiranya infomasi dipersembahkan dalam bentuk visual dan
verbal. Dalam pusat pengajian tinggi, infomasi visual tidak banyak dipersembahkan; pelajar biasanya
mendengar kuliah dan membaca bahan yang ditulis di papan tulis, buku teks dan nota edaran.
Malangnya kebanyakan orang berbentuk pelajar visual. Ini bererti banyak maklumat yang
disampaikan tidak dapat diterima sepenuhnya dalam bilik kuliah tidak dapat diterima. Pelajar yang
baik mampu memproses maklumat dalam bentuk visual atau verbal

Bagaimanakah pelajar-pelajar visual boleh membantu diri sendiri?

Sekiranya anda pelajar visual, cuba dapatkan rajah, lakaran, gambar, carta alir atau representasi
visual yang biasanya wujud dalam bentuk verbal. Tanya pengajar anda dan rujuk buku untuk
mendapatkan pita video atau CD-ROM tentang bahan-bahan kursus. Sediakan peta konsep atau peta
minda tentang isi-isi penting. Tandakan nota-nota dengan penanda warna - satu warna untuk satu
topik.

Penerangan Indeks Gaya Pembelajaran Soloman-Felder

Dimensi Sequential-Global
Anggapkan diri anda bersifat sequential sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda
kurang daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan global.
Sekiranya anda telah mencuba

Inventori Gaya Pembelajaran Paragon, apakah kaitan hasilnya

dengan dimensi extrovert dan introvert?

PELAJAR SEQUENTIAL DAN GLOBAL ( SEQ / GLO )

SEQUENTIAL

GLOBAL

Memahami sesuatu dalam turutan linear, satu

Belajar sesuatu mengikut gambaran yang

langkah demi satu langkah secara logik. Setiap

besar dan rambang tanpa meneliti hubungan

langkah dikatikan dengan langkah yang

antara maklumat-maklumat.

seterusnya.
Pelajar berkemungkinan menyelesaikan
Pelajar sequential biasanya menyelesaikan

masalah rumit dengan cepat atau menyusun

masalah dengan langkah-langkah yang

semula sesuatu dengan cara-cara baru tetapi

sistematik dan logik.

menghadapi masalah menjelaskan bagaimana

penyelesaian itu diperolehi.

Boleh bertindak berasaskan maklumat yang

Perlu mendapatkan gambaran menyeluruh

kecil dan terasing.

sebelum memahami sesuatu dengan mendalam.

Bagaimanakah pelajar-pelajar sequential boleh membantu diri sendiri?

Kebanyakan kursus dalam pusat pengajian disampaikan dalam corak sequential. Sekiranya anda
pelajar sequential dan guru anda "melompat" dari satu tajuk ke satu tajuk yang lain atau
meninggalkan langkah-langkah tertentu, anda tentu menghadapi mengikut dan memahami kurusu.
Minta bantuan daripada guru untuk mengisikan langkah-langkah yang ditinggalkan. Anda juga boleh
mengisikannya dengan selalu merujuk buku. Apabila anda belajar, lakarkan garis kasar kuliah anda
mengikut susunan yang logikal. Selain itu, anda boleh memperkukuhkan kemahiran berfikir secara
global anda dengan menghubungkaitkan satu topik dengan topik-topik yang lain.