MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 1
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
BILANGAN
1.
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah
1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
1.2. Mengurutkan bilangan
Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya
Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Konsep Penerapan
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
sebaliknya
Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100
Melakukan perkalian dengan cara bersusun
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: IV (Empat) 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Bilangan
2.
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan faktor-faktor
Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 2
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2014/2015
BILANGAN
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SDN Dipawangi
Cianjur,.. 2015
Guru Kelas IV
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2014/2015
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SDN Dipawangi
Cianjur,.. 2015
Guru Kelas IV
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2014/2015
7.
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SDN Dipawangi
Cianjur,.. 2015
Guru Kelas IV
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2014/2015
8.
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SDN Dipawangi
Cianjur,.. 2015
Guru Kelas IV
(Soleha, S.Pd.SD)
NIP. 19630803 199403 2002
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 1
BILANGAN
1.
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah
1.1
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
1.2
1.3
1.4
bulat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
2.2
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
2.3
2.4
2.5
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
4.2
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
kubus
Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu
bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 2
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2014/2015
BILANGAN
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
4.3 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 35ecimal serta
sebaliknya
Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan
sebaliknya
Mengubah persen ke pecahan decimal
4.4 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui
Kepala Sekolah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
: SDN Dipawangi
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui
Kepala Sekolah
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 1
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
BILANGAN
5.
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah
5.1
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
5.2
5.3
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
PENGOLAHAN DATA
4. Mengumpulkan dan pengelolaan data
4.1. Mengumpulkan dan membaca data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada
lembar isian
Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau
sebaliknya
Membaca data yang telah disusun
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 2
BILANGAN
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
4.4.
Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan
Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut
Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar
4.5.
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.
Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau
sebaliknya
Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
4.6.
Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu.
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan
sebuah bilangan dengan bilangan lain
Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan
4.7.
Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan.
Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian /
pembagian berbagai benetuk pecahan
Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka
di belakang koma
Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan
ukuran suhu
4.8.
Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan
perbandingan
Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan
perbandingan dan skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2009/2010
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2009/2010
PENGOLAHAN DATA
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang,
dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan
data yang terbesar
Membuat tabel
Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/
batang / lingkaran
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )