Bidang

Sukatan dan Geometri

Tajuk

Ruang

Standard Kandungan

Murid dibimbing untuk:

15.3 (i) Mengetahui perimeter

Standard Pembelajaran

:
(i)

Masa:

60 minit

Fasa
1. Persediaan
Pemerhatian

Murid berupaya untuk:

Menyatakan maksud perimeter dengan menggunakan
rumus.
(ii)
Menentukan perimeter segiempat tepat, segi empat sama,
segitiga dan poligon.

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

a. Guru menunjukkan satu situasi

kepada murid dalam kertas
mahjung.
Pakcik Ali membeli 16
ekor ayam dari pasar.
Dia ingin membela
ayam di halaman
rumahnya.

Analisis

b.

Guru meminta murid untuk

melukis pagar supaya
mengeliling kawasan tersebut.

Apakah cara yang boleh dilakukan

oleh Pak cik Ali untuk mengelakkan
ayamnya keluar dari halaman
rumahnya?

Berapakah panjang dawai yang

harus dibeli oleh Pakcik Ali untuk
mengelilingi ayam yang dibela?

2. Imaginasi
Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Murid mengemukakan cara

untuk mencari panjang
keliling pagar.
b. Guru menjelaskan konsep
perimeter.

Perimeter merupakan jumlah

panjang sisi sesuatu bentuk dua
dimensi.

c. Murid diberi lembaran aktiviti.

(bentuk dua dimensi).

Apakah ciri-ciri bentuk?

d. Murid mengukur sisi-sisi

bentuk.

Gunakan pembaris untuk

mengukur perimeter bagi bentuk
-bentuk yang diberikan.

e. Perbincangan.

Bincangkan dan terangkan hasil

perbincangan kamu di hadapan
kelas.

3. Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai

i. Murid duduk dalam pasangan.

Setiap pasangan diberi
sekeping kertas.

Guru menunjukkan contoh

kepada murid-murid.

ii. Murid menggunting bentuk

mengikut kreativiti masingmasing.

Tunjukkan bentuk yang telah

digunting.

iii. Kemudian, mereka saling

bertukar bentuk.

Pastikan bentuk yang digunting

tidak terlalu kecil.

iv. Mereka menghitung perimeter

bentuk yang telah digunting.

Bundarkan panjang sisi yang

diukur kepada cm yang terdekat.

v. Pair check.

Tulis panjang sisi dalam cm pada

kertas tersebut.

4. Tindakan

a. Guru mengedarkan Lembaran

Kerja kepada setiap murid.

Murid menyelesaikan tugasan

yang diberi.

Pelaksanaan
b. Bincangkan hasil kerja murid.
Amalan
Berterusan

Pentaksiran

Berdasarkan keupayaan murid menjawab soalan Lembaran Kerja

yang diberi. Murid dibimbing untuk mendapatkan jawapan yang
betul bagi jawapan yang salah.

Nilai dan Sikap

Murid perlu diterapkan dengan semangat bekerjasama ,hormatmenghormati serta tidak membazirkan masa semasa aktiviti dalam
kumpulan.