RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Risky Syahredi
F05112071

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK
2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: XI / 1

Pertemuan

: 2

Alokasi Waktu

: 15 Menit

Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sabagai unit terkecil
kehidupan
Kompetensi Dasar

: Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi,

osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)

Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian
difusi dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian
osmosis dengan benar.
3. Setelah melakukan praktikum, siswa mampu membedakan peristiwa difusi dan
osmosis dengan benar.
Nilai yang ditanamkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
I. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian difusi
2. Menjelaskan pengertian osmosis
3. Membedakan peristiwa difusi dan osmosis melalui membran sel

II. Materi Pokok

Difusi dan Osmosis
Difusi

Difusi adalah peristiwa mengalirnya/berpindahnya suatu zat dalam pelarut dari

bagian berkonsentrasi tinggi ke bagian yang berkonsentrasi rendah (Uwie, 2010).
Contoh:
1. Pemberian gula pada cairan yang tawar, lambat laun cairan
menjadi manis.
2. Uap air dari cerek yang berdifusi dalam udara.

Osmosis
Osmosis adalah perpindahan air melalui membran permeabel
selektif dari bagian yang lebih encer ke bagian yang lebih pekat (Pratiwi, 2006).
Contoh:
Penyerapan air oleh benih. Proses awal perkecambahan, Benih akan membesar,
kulit benih pecah, berkecambah. Ditandai oleh keluarnya radikula dalam benih.

III.

Metode Pengajaran
Pendekatan

: Scientific

Metode

: Ceramah, eksperimen dan diskusi

IV.

Langkah langkah kegiatan

Pertemuan 2 ( 15 menit)
a. Kegiatan awal ( 3 menit)
1. Pembelajaran dibuka dengan salam oleh guru.
2. Siswa diabsen dan diarahkan untuk berdoa.
3. Siswa merapikan kursi dan meja, serta memungut sampah yang ada di
sekitar meja
4. Siswa memperhatikan gambar yang diperlihatkan guru yaitu gambar gula,
yang kemudian di larutkan dengan air dan menjadi larutan gula.
5. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang gambar apa yang ada pada slide?
Dan apa yang terjadi dengan gula tersebut setelah di larutkan dengan air?
Siswa juga menjawab pertanyaan peristiwa larutnya gula ketika di campur
dengan air di kenal dengan peristiwa apa? Kemudian guru memberikan
penguatan atas jawaban para siswa.
6. Siswa memperhatikan dan

mencermati

tujuan pembelajaran yang

disampaikan oleh guru.

b. Kegiatan inti (8 menit)
1. Eksplorasi:
Siswa mencermati materi yang disampaikan oleh guru yaitu dengan
mengamati gambar dan mendengarkan materi dengan teliti. Saat
penyampaian materi siswa diarahkan untuk bertanya tentang materi
keseluruhan. Guru juga menjawab pertanyaan siswa dengan penjelasan.
Setelah itu siswa diarahkan untuk melakukan praktikum. (fase 1)
2. Elaborasi:
a. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok Difusi dan kelompok
Osmosis, dan masing-masing satu orang perwakilan kelompok
mengambil alat dan bahan yang telah di persiapkan oleh guru. (fase 2)
b. Perwakilan kelompok mengambil LKS yang disediakan guru kemudian
setiap kelompok melakukan praktikum sesuai dengan petunjuk di LKS.
(fase 3)

c. Siswa yang menjadi perwakilan kelompok mempresentasikan hasil

praktikum ke depan kelas. (fase 4)

3. Konfirmasi:
Siswa mendengarkan dan mencermati ulasan dari guru tentang

hasil

praktikum yang telah dipresentasikan siswa.(fase 5)

c. Penutup ( 4 menit)
1. Siswa memberikan penjelasan dengan bimbingan guru.
2. Pembelajaran ditutup dengan salam oleh guru.

V. Media dan Sumber Belajar

a) Power point
b) Gambar
c) LKS
VI.

Penilaian
Teknik penilaian : penilaian aktivitas praktikum siswa

Pontianak, 20 Maret 2015

Guru Mata Pelajaran

Risky Syahredi
NIM F05112071

Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa

Penilaian ini didasarkan pada hasil kerja siswa selama proses praktikum berlangsung.
Aspek yang Diamati
N
o

Nama Siswa

Keaktifan
A

Ket

Presentasi
A

1
2
3
4
5
Indikator:
1.

Keaktifan saat praktikum

A.

Jika siswa terlibat aktif dalam praktikum

B.

Jika siswa terlibat kurang aktif dalam praktikum

C.

Jika siswa tidak terlibat aktif dalam praktikum

2.

Presentasi hasil praktikum

A.

Jika penyampaian hasil presentasi kelompok sudah baik dan benar.

B.

Jika penyampaian hasil presentasi kelompok sudah benar

C.

Jika penyampaian hasil presentasi kelompok keliru.

Penilaian Kualitatif

Penilaian kuantitatif

70 100

40 69

0 - 39

Penilaian:
Nilai akhir =

Nilai keaktifan praktikum+nilai presentasi kelompok

2

Lembar Kerja Siswa

Praktikum Difusi dan Osmosis
Nama

: 1.
2.
3.
4.

Kelompok

Tujuan

:
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian
difusi dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian
osmosis dengan benar.
3. Setelah melakukan praktikum, siswa mampu membedakan peristiwa difusi
dan osmosis dengan benar.
Petunjuk pelaksanaan praktikum

Praktikum 1:
1. Isi gelas dengan 250 ml akuades, kemudian tambahkan satu sendok teh gula pasir
ke dalam gelas yang berisi air tersebut. Amati apa yang terjadi.
2. Aduklah hingga menjadi larutan yang homogen. Amatilah apa yang terjadi pada
gula tersebut.
3. Ciciplah larutan tersebut dan amati rasa larutan tersebut.
Praktikum 2:
1. Kupaslah timun hingga bersih
2. Lubangi bagian timun hingga dalam, tetapi jangan sampai bocor
3. Masukan sirupatau susu krim kedalam timun
4. Rendamlah setengah bagian timun ke dalam air
5. Amati perubahan konsentrasi yang terjadi pada sirup

Jawablah pertanyaan berikut

1. Setelah melakukan pengamatan, jelaskan hasil pengamatan kelompok anda!
Hasil pengamatan:

2.

Peristiwa apa yang terjadi pada praktikum yang anda lakukan? Berikan
alasannya!
Nama peristiwa:
Alasan