SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas /Semester

:
:
:
:
:

SMK
Teknologi dan Rekayasa
Teknik Ketenagalistrikan
Gardu Induk
XI/3 & 4

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
Semester 3
1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan fenomenanya
untuk dipergunakan
sebagai aturan di
bidang gardu induk
tenaga listrik
1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
sebagai tuntunan
dalam bidang gardu
induk tenaga listrik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang
gardu induk tenaga
listrik
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam melakukan
tugas di bidang gardu
induk tenaga listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan pekerjaan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

di bidang gardu induk

tenaga listrik
3.1. Mendiskripsikan
jenis-jenis gardu
induk
tenaga listrik.
4.1. Mengidentifikasi
jenis-jenis gardu
induk tenaga listrik.

Pengertian, jenis dan

kegunaan gardu induk
Gardu transmisi
Gardu distribusi
Gardu pasangan dalam
Gardu pasangan luar

Mengamati:
Gardu transmisi
Gardu distribusi
Gardu pasangan dalam
Gardu pasangan luar
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang: gardu
transmisi, gardu distribusi,
gardu pasangan dalam dan
gardu pasangan luar.
Pengumpulan Data:
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang: gardu
transmisi, gardu distribusi,
gardu pasangan dalam dan
gardu pasangan luar.
Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan

Observasi:
Proses identifikasi
gardu transmisi,
gardu distribusi,
gardu pasangan
dalam dan gardu
pasangan luar.
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek terkait
dengan: gardu
transmisi, gardu
distribusi, gardu
pasangan dalam
dan gardu
pasangan luar.

120 JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan: gardu transmisi,
gardu distribusi, gardu
pasangan dalam dan gardu
pasangan luar.
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: gardu
transmisi, gardu distribusi,
gardu pasangan dalam dan
gardu pasangan luar.
Semester 4
3.2. Mendeskripsikan
system
pengoperasian gardu
induk tenaga listrik
4.2. Mengoperasikan
gardu induk tenaga
listrik

SOP pengoperasian jaringan

Gambar diagram satu garis
instalasi gardu
Karakteristik operasi
komponen dan instalasi
gardu
Pengopeasian gardu
Keselamatan kerja
pengoperasian gardu

Mengamati:
SOP pengoperasian jaringan
Gambar diagram satu garis
instalasi gardu
Karakteristik operasi
komponen dan instalasi gardu
Pengopeasian gardu.
Keselamatan kerja
pengoperasian gardu.
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara

Observasi:
Identifikasi SOP
pengoperasian
jaringan, gambar
diagram satu garis
instalasi gardu,
karakteristik operasi
komponen dan
instalasi gardu,
pengopeasian
gardu dan
keselamatan kerja
pengoperasian
gardu.
Praktek

96 JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

aktif dan mandiri tentang: SOP

pengoperasian jaringan,
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan instalasi
gardu, pengopeasian gardu
dan keselamatan kerja
pengoperasian gardu.

pengoperasian
gardu induk tenaga
listrik

Pengumpulan Data:
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang: SOP
pengoperasian jaringan,
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan instalasi
gardu, pengopeasian gardu
dan keselamatan kerja
pengoperasian gardu.
Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pengoperasian jaringan,

Tes:
Tes lisan, tertulis, dan
praktek terkait
dengan: SOP
pengoperasian
jaringan, gambar
diagram satu garis
instalasi gardu,
karakteristik operasi
komponen dan
instalasi gardu,
pengopeasian gardu
dan keselamatan
kerja pengoperasian
gardu.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan instalasi
gardu, pengopeasian gardu
dan keselamatan kerja
pengoperasian gardu.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pengoperasian jaringan,
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan instalasi
gardu, pengopeasian gardu
dan keselamatan kerja
pengoperasian gardu.
Minggu efektif kelas XI (20-16), Smt 3 = 6 X 20 = 120 Jam, Smt 4 = 6 X 16 = 96 Jam

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas /Semester

:
:
:
:
:

SMK
Teknologi dan Rekayasa
Teknik Ketenagalistrikan
Gardu Induk
XII/5 & 6

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Semester 5

1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang bendabenda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan di bidang

gardu induk tenaga

listrik
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam bidang

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
gardu induk tenaga
listrik
2.1. Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam melaksanakan

pekerjaan di bidang
gardu induk tenaga
listrik.
2.2. Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam

melakukan tugas di
bidang gardu induk
tenaga listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam

melakukan
pekerjaan di bidang
gardu induk tenaga
listrik

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

3.1. Mendeskripsikan
komponen-komponen
gardu induk tenaga
listrik.
3.2. Mendeskripsikan
teknik-teknik
pemasangan
komponen dan
instalasi gardu induk
tenaga listrik

Transformator daya
Transformator ukur dan
proteksi
Regulator
Pemutus tenaga
Penutup balik (recloser)
Reactor
Bank kapasitor
Batere
Ruang kontrol gardu
SOP pemasangan instalasi
gardu induk
Instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu
Pemasangan instalasi gardu
Keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu.
Sistem pembumian gardu.
Arrester.

4.1. Megidentifikasi
komponen-komponen
gardu induk tenaga
listrik.
4.2. Memasang
komponen dan
instalasi gardu induk
tenaga listrik

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati:
Transformator daya
Regulator
Pemutus tenaga
Penutup balik (recloser)
Reactor
Bank kapasitor
Batere
Ruang kontrol gardu
SOP pemasangan instalasi
gardu induk
Instrusi manual komponen
dan perlengkapan gardu
Pemasangan instalasi gardu
Keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang:
transformator daya, regulator,
pemutus tenaga, penutup balik
(recloser), reactor, bank
kapasitor, batere, ruang kontrol
gardu, SOP pemasangan
instalasi gardu induk, instruksi
manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemasangan instalasi gardu

Penilaian
Observasi:
Identifikasi
transformator daya,
regulator, pemutus
tenaga, penutup
balik (recloser),
reactor, bank
kapasitor, batere,
ruang kontrol
gardu, SOP
pemasangan
instalasi gardu
induk, instruksi
manual komponen
dan perlengkapan
gardu, pemasangan
instalasi gardu dan
keselamatan kerja
pemasangan
instalasi gardu.
Praktek
pemasangan dan
instalasi gardu
listrik.
Tes:
Tes lisan, tertulis, dan
praktek terkait
dengan:
transformator daya,
regulator, pemutus

Alokasi
Waktu
120 JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
dan keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu.
Pengumpulan Data:
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang:
transformator daya, regulator,
pemutus tenaga, penutup balik
(recloser), reactor, bank
kapasitor, batere, ruang kontrol
gardu, SOP pemasangan
instalasi gardu induk, instruksi
manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemasangan instalasi gardu
dan keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu.
Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan: transformator daya,
regulator, pemutus tenaga,
penutup balik (recloser),

Penilaian
tenaga, penutup balik
(recloser), reactor,
bank kapasitor,
batere, ruang kontrol
gardu, SOP
pemasangan
instalasi gardu induk,
instruksi manual
komponen dan
perlengkapan gardu,
pemasangan
instalasi gardu dan
keselamatan kerja
pemasangan
instalasi gardu.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

reactor, bank kapasitor,

batere, ruang kontrol gardu,
SOP pemasangan instalasi
gardu induk, instruksi manual
komponen dan perlengkapan
gardu, pemasangan instalasi
gardu dan keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu.
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
transformator daya, regulator,
pemutus tenaga, penutup balik
(recloser), reactor, bank
kapasitor, batere, ruang kontrol
gardu, SOP pemasangan
instalasi gardu induk, instruksi
manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemasangan instalasi gardu
dan keselamatan kerja
pemasangan instalasi gardu.
Semester 6
3.3. Mendeskripsikan
teknik-tekik
pemeliharaan
jaringan distribusi
tenaga listrik.
3.4. Mendeskripsikan
pengertian dan ruang
lingkup komisioning

SOP pemeliharaan jaringan

Instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu
Pemeliharaan instalsi gardu
Keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi
gardu.

Mengamati:
SOP pemeliharaan jaringan
Instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu
Pemeliharaan instalsi gardu
Keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi gardu.

Observasi:
Identifikasi SOP
pemeliharaan
jaringan, instruksi
manual komponen
dan perlengkapan
gardu,
pemeliharaan

108 JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
test gardu induk.
4.5. Memelihara
peralatan dan
instalasi gardu induk.
4.6. Melakukan
komisioning test
gardu induk.

Materi Pokok
Pengertian dan ruang
lingkup komisioning.
Pemeriksaan gardu induk.
Pengujian gardu induk
pasangan baru.

Kegiatan Pembelajaran
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang: SOP
pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
dan keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi gardu.
Pengumpulan Data:
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang: SOP
pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
dan keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi gardu.
Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang

Penilaian
instalsi gardu dan
keselamatan kerja
pemeliharaan
instalasi gardu.
Pelaksanaan
pemeliharaan
peralatan dan
instalasi gardu
listrik.
Tes:
Tes lisan, tertulis, dan
praktek terkait
dengan: SOP
pemeliharaan
jaringan, instruksi
manual komponen
dan perlengkapan
gardu, pemeliharaan
instalsi gardu dan
keselamatan kerja
pemeliharaan
instalasi gardu.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

lebih kompleks terkait dengan:

SOP pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
dan keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi gardu.
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen dan
perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
dan keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi gardu.
Minggu efektif kelas XII (20-18), Smt 5 = 6 X 20 = 120 Jam, Smt 6 = 6 X 18 = 108 Jam

Sumber Belajar:
1. B.L Thereja, a Text-book of Electrical Technologi, S. Chand and Company, Ltd, Ram Nagar New Delhi
2. J.B. Gupta A, Cource in Electrical Technologi, Seventh Edition, Katson Publishing House, Ludhiana.
3. S.L. Uppal, Electrical Power, Sixth edition, Khanna Publishers,Delhi
4. Electrical Engineering Hand Book, Stemens Aktiengesellschaft, Munchen, 1969
5. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 2, Binacipta, Bandung, 1992
6. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 3, Binacipta, Bandung, 1992
7. Gunter G.Siep, Electrical Installation Hand Book, John Wiley & Sons, 1987
8. TS, Hutauruk, Transmisi Daya Listrik, Erlangga, Jakarta, 1985.
9. William D Stevensen Jr, Analisa Sistem Tenaga Listrik, Erlangga, Jakarta, 1984.
10. Ismail Kasikci, Short Circuits in Power Systems, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, 2002.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

11. Phadke, Arun Power System Protection The Electric Power Engineering Handbook,Ed. L.L. Grigsby Boca Raton: CRC Press LLC, 2001