Page 1

Pendidik ekstensi Mengumpulkan Industri-spesifik Masukan Stakeholder

Vera Bitsch
1
, Ted Ferris
2
, Kathy Lee
3
, Mike McFadden
3
, Dan Dean Ross
3
1
Kontak Penulis, Associate Professor, Departemen Pertanian, Pangan, dan Sumber
Daya
Ekonomi, Michigan State University, 306 Pertanian Hall, East Lansing, MI 488241039,
Telepon: (517) 353-9192, Fax: (517) 432-1800, Email: bitsch@msu.edu
2
Profesor, Departemen Ilmu Hewan, Michigan State University
3
Educator susu, Michigan State University Extension
Terpilih Presentasi, Pertemuan Tahunan American Association Ekonomi
Pertanian,
Orlando, Florida, 27-29 Juli 2008
Abstrak
Pendidik ekstensi telah dieksplorasi metode yang berbeda untuk mengumpulkan
masukan dari stakeholder, tetapi
Metodologi yang cocok belum disepakati. Michigan State University Extension
susu
Tim bekerja dengan dewan penasehat dan juga mengumpulkan masukan dari
stakeholder formal melalui sepuluh
Survei kelompok mitra regional pada tahun 1997. Pada tahun 2007, tim
memutuskan untuk mencari putaran lain
berbasis luas dan masukan dari stakeholder inklusif. Tim peneliti memutuskan
untuk menggunakan isu
Kelompok identifikasi di lokasi yang berbeda di seluruh negara dan survei
email. Makalah ini
laporan tentang prosedur yang dikembangkan untuk tujuan ini dan hasil-hasilnya.
Kata kunci: diskusi Focus group, evaluasi formatif, identifikasi masalah, masalah
prioritas, tim multi-disiplin, teknik kelompok nominal
Ucapan Terima Kasih
Proyek ini didukung oleh Michigan State University Extension (MSUE) dan susu
yang
Petani of America, Greenstone Farm Services Kredit, dan Michigan Susu Produsen

Asosiasi. Dale Rozeboom dan Murari Suvedi mendiskusikan pengalaman teams

lain yang menggunakan kelompok
metode untuk identifikasi masalah dengan tim peneliti. Selain tim peneliti, MSUE
anggota tim susu menjabat sebagai fasilitator diskusi dan saran yang
diberikan. Kami ingin berterima kasih kepada semua
Peserta diskusi kelompok untuk keterlibatan jujur dan kesediaan untuk
berkontribusi.
Copyright 2008 oleh Vera Bitsch. Semua hak dilindungi. Pembaca dapat membuat
salinan verbatim ini
Dokumen untuk tujuan non-komersial dengan cara apapun, asalkan
pemberitahuan hak cipta ini
muncul pada semua salinan tersebut.
Halaman 2

2
Pendidik ekstensi Mengumpulkan Industri-spesifik Masukan Stakeholder
Pengantar
Dalam sistem universitas hibah tanah, penyuluhan memiliki misi utama pendidikan
dan difusi penelitian diuji dan inovasi (Rogers, 2003), tetapi juga kelembagaan
Fungsi pemeliharaan untuk menggalang dukungan politik atas nama sistem
(McDowell, 1985). Itu
pilihan yang penonton untuk mengatasi, yang isinya untuk memberikan, dan cara
menyampaikan pendidikan
program, oleh karena itu, harus didasarkan pada kedua tujuan pendidikan
menghasilkan penelitian berbasis
informasi dalam bentuk yang mudah diakses dan tujuan pemeliharaan menciptakan
ditindaklanjuti politik
dukungan. Kedua gol memerlukan masukan dari stakeholder dan kebutuhan
identifikasi klien.
Pendidik ekstensi nasional mengeksplorasi metode yang berbeda untuk
mengumpulkan
masukan dari stakeholder, khususnya sejak Farm Bill 1998 mengamanatkan
masukan dari stakeholder untuk menetapkan
penelitian, penyuluhan, dan pendidikan prioritas. Namun, metodologi yang cocok
untuk mengumpulkan
masukan belum diputuskan dan berbagai pendekatan telah digunakan oleh berbagai
lembaga. Metode meliputi wawancara informal dengan individu atau kelompok
(misalnya, Boleman &
Cummings; Stienbarger), diskusi kelompok (misalnya, Bitsch, 2004; Malek),
kelompok penasihat (misalnya,
Barnett, Johnson, & Verma; Hitam et al .; Tempat), dan dikirimkan kuesioner
(misalnya, Kelsey &
Mariger; Boone et al.). Timbal balik antara pendekatan yang berbeda adalah
kedalaman informasi

dibandingkan lebarnya, kualitas dan kuantitas partisipasi, dan sumber daya dan
waktu yang dibutuhkan.
Pada tahun 1994, Michigan State University Extension (MSUE) menerapkan
struktur diri
tim diarahkan sebagai pengembangan pendidikan dan pengiriman Model utama
(Leholm et al.). Ini
Area tim Keahlian yang dibangun di sekitar wilayah program. Jumlah tim telah
meningkat
dari awalnya tiga (susu, tanaman lapangan, dan ternak) menjadi sekitar 30 tim hari
ini. Keterlibatan
stakeholder diharapkan, termasuk masukan informasi pemangku kepentingan pada
kebutuhan program, proyek
Halaman 3

3
seleksi, arah, dan evaluasi. Tim juga diharapkan menjadi wirausaha dan
menghasilkan
sumber daya untuk meningkatkan pemrograman.
Tim susu memiliki sejarah berusaha untuk menjadi responsif dan relevan dengan
industri
pemangku kepentingan dan isu-isu baru. Selain bekerja sama dengan dewan
penasehat,
tim susu telah mengumpulkan masukan dari stakeholder formal melalui survei
sepuluh mitra regional
kelompok di seluruh negara bagian pada tahun 1997 (Ferris, Bucholtz, &
Robb). Hasil telah memberikan dukungan
untuk permintaan dana, bimbingan penelitian, dosen dan staf karyawan, dan
menyebabkan pengembangan
program tepat waktu perpanjangan, misalnya, pada manajemen sumber daya
manusia.
Pada tahun 2007, tim susu memutuskan untuk mencari putaran lain berbasis luas,
termasuk
masukan dari stakeholder. Sebuah tim peneliti dibentuk terdiri dari tiga penyuluh
lapangan susu
pendidik, ilmu ilmuwan hewan dan seorang ekonom pertanian. Tim peneliti
memutuskan
menggunakan dua pendekatan: kelompok identifikasi masalah di lokasi yang
berbeda di seluruh negara bagian dan
survei email. Tujuan dari makalah ini adalah untuk melaporkan prosedur
identifikasi masalah dan yang
hasil. Prosedur identifikasi isu yang dikembangkan dapat digunakan sebagai
metode yang berdiri sendiri untuk
mengumpulkan masukan dari stakeholder dalam berbagai macam pengaturan
dengan kelompok-kelompok klien yang ditetapkan, dan juga sebagai

dasar untuk mengembangkan instrumen penelitian tambahan, seperti kuesioner

survei. Isu diidentifikasi
berlaku untuk Michigan, tetapi banyak memiliki implikasi bagi negara-negara lain
dengan produksi susu dan
industri ternak lainnya, serta untuk produksi pertanian secara keseluruhan.
Metode kelompok untuk Masalah Identifikasi
Delbecq dan Van de Ven mengembangkan proses kelompok untuk pengembangan
program dengan
Keterlibatan klien. Meskipun pendekatan kelompok sebanding telah dijelaskan
sebelumnya,
Prosedur mereka menyarankan untuk eksplorasi masalah dikenal sebagai teknik
kelompok nominal.
Van de Ven dan Delbecq menunjukkan secara teoritis (1971) dan secara empiris
(1974) bahwa kelompok nominal
Page 4

4
proses yang lebih efektif dalam menghasilkan informasi dan menjelaskan dimensi
masalah dari
berinteraksi proses kelompok. Dalam kelompok nominal, peserta bekerja pada
pertanyaan yang luas atau
Masalah individual dalam grup dan hasilnya didasarkan pada ringkasan
dikumpulkan dari mereka
upaya individu (Van de Ven & Delbecq, 1971). Van der Ven & Delbecq (1974)
mendefinisikan
berinteraksi kelompok sebagai pertemuan kelompok terstruktur di mana peserta
berinteraksi secara spontan dan
tanpa bimbingan. Kedua jenis pendekatan mengandalkan pertemuan tatap muka,
berbeda dengan
Teknik Delphi.
Modifikasi teknik kelompok nominal telah diadopsi oleh ekstensi pendidik sebagai
alternatif yang efektif untuk curah pendapat (Sample), untuk mengumpulkan
masukan tingkat kabupaten (Boleman &
Cummings), dan pelatihan pendidik (Tempat). Meskipun efektivitas superior
kelompok nominal
teknik dibandingkan dengan spontan berinteraksi kelompok untuk identifikasi
masalah, beberapa
Upaya terbaru telah menggunakan diskusi kelompok dimoderasi. Sebagai contoh,
diskusi kelompok terfokus
telah digunakan secara efektif dalam penilaian kebutuhan dan pengembangan
program (misalnya, Bitsch et al .;
Bitsch & Harsh, Bitsch & Olynk). Dalam diskusi kelompok terstruktur, interaksi
kelompok
mengarah ke tingkat yang mendalam dari deskripsi masalah dan artikulasi yang
jelas dari dimensi masalah

(Bitsch, 2004).
Selain kedalaman dan luasnya identifikasi masalah, faktor-faktor lain yang perlu
dipertimbangkan dalam
memilih prosedur untuk masukan dari stakeholder termasuk penggunaan sumber
daya yang efisien, termasuk waktu dan
dana, dan ketepatan waktu hasil. Sementara teknik kelompok nominal cenderung
menghasilkan lebih banyak
masukan, kelompok fokus cenderung menghasilkan lebih mendalam tentang
masing-masing dimensi masalah. Sebuah sepenuhnya
dieksekusi prosedur kelompok nominal membutuhkan komitmen waktu yang lebih
lama dari peserta dari
kelompok fokus. Namun, hasil dari sesi kelompok nominal yang tersedia segera
setelah itu,
sedangkan kelompok fokus diskusi perlu dianalisis dan dijelaskan dalam proses
yang memakan waktu.
Halaman 5

5
Beberapa tim ekstensi lain yang sebelumnya telah bereksperimen dengan
modifikasi ini
metode. Sebagai contoh, tim babi MSUE menggunakan teknik kelompok nominal
dimodifikasi untuk
mengumpulkan masukan dari kelompok penasehat. Setelah membahas s babi
team dan others
pengalaman, tim peneliti mengembangkan prosedur identifikasi masalah
menggabungkan unsur-unsur
teknik kelompok nominal dan metode diskusi kelompok terfokus.
Prosedur masalah Identifikasi
Metode yang dikembangkan untuk mengidentifikasi, menjelaskan, dan menilai
masalah dan peluang dalam
industri susu melibatkan tujuh sesi di empat wilayah berbeda negara. Empat sesi
dirakit pemilik peternakan sapi perah, manajer, herdspersons, dan karyawan
keluarga-generasi berikutnya.
Tiga sesi dirakit profesional dari industri terkait, seperti susu koperasi
perwakilan, dokter hewan, konsultan pakan, dan pemberi pinjaman, dan personil
lembaga pemerintah.
Setiap sesi dimulai dengan pengenalan singkat menjelaskan perubahan yang terjadi
dalam industri susu sejak identifikasi masalah yang komprehensif terakhir pada
tahun 1997. Kemudian tujuan
dari pertemuan itu dijelaskan dan gambaran format pertemuan yang
disediakan. Setelah meninjau
Komitmen participants dan perlindungan, formulir persetujuan
ditandatangani. Selanjutnya, peserta
diberikan sekitar lima menit untuk menuliskan apa yang mereka anggap isu
penting untuk Michigan s

industri susu dan masa depannya.

Untuk langkah berikutnya, peserta dibagi dalam hingga empat sub kelompok,
tergantung pada
jumlah peserta; total ukuran kelompok rata-rata adalah 10,4 peserta. Subkelompok
yang
dirakit dengan setidaknya tiga peserta. Jika memungkinkan, kelompok tani dibagi
menurut
Posisi participants di pertanian (misalnya, herdspersons, generasi berikutnya,
dan pemilik / manager
kelompok) dan ukuran pertanian untuk memungkinkan diskusi yang lebih
terbuka. Kelompok pemangku kepentingan sekutu yang
ditugaskan untuk mendistribusikan peserta dengan latar belakang yang sama
dengan subkelompok yang berbeda.
Halaman 6

6
Setiap subkelompok yang dirakit oleh fasilitator kategori untuk melakukan
brainstorming di salah satu dari empat
kategori: manajemen bisnis (termasuk ekonomi bisnis pertanian dan struktur,
pertanian
transisi, masalah hukum, dan manajemen sumber daya manusia), kinerja produksi
(termasuk
manajemen sapi, kesehatan hewan dan kesejahteraan, gizi, reproduksi, dan
manajemen catatan),
Lingkungan (termasuk air, udara, dan keprihatinan sosial), dan industri masalah
(termasuk
perubahan struktural, susu dan kebijakan pertanian, kepemimpinan industri,
ketahanan pangan, dan pemanfaatan lahan
kebijakan). Semua fasilitator memiliki pengalaman moderat sebelumnya
kelompok. Namun, tambahan dua
jam pelatihan dijadwalkan untuk meninjau prosedur fasilitasi, bagaimana
mendorong sama dan
partisipasi terbuka, dan bagaimana menangani peserta sulit atau mendominasi.
Awalnya, fasilitator mendorong peserta untuk berkontribusi dalam round-robin
fashion, tapi tidak
memungkinkan penyimpangan. Ketika kontribusi melambat mereka mendorong
kontribusi tambahan dan
diskusi, misalnya melalui menampilkan daftar subkategori. Fasilitator mencatat
semua
kontribusi pada spreadsheet laptop. Tidak ada pengurangan masalah digandakan,
kombinasi serupa
masalah, atau kondensasi dan abstraksi diizinkan pada tahap ini. Subkelompok
juga tapedirekam untuk referensi nanti. Setelah 10-15 menit, kelompok diputar antara
fasilitator, sampai setiap

subkelompok menyarankan masalah dalam masing-masing empat kategori.

Setelah menyelesaikan rotasi, seluruh kelompok berkumpul kembali untuk
mengklarifikasi dan mendiskusikan isu-isu
yang telah direkam. Salah satu fasilitator memimpin diskusi secara keseluruhan
dan fasilitator lain dicatat
perubahan dan item gabungan berdasarkan participants saran dan
persetujuan. Tujuan dari ini
panggung pengurangan duplikasi dan untuk sampai pada barang-barang yang jelas
bernada. Diskusi ini
juga direkam. Fase prosedur waktu sekitar satu jam.
Setelah peserta telah menyepakati daftar item dalam setiap dari empat kategori,
fasilitator dicetak daftar ini untuk masing-masing peserta. Peserta kemudian
diminta untuk menilai setiap masalah
Halaman 7

7
tinggi, sedang, rendah, atau tidak penting, secara individual. Peringkat mereka
dimasukkan ke dalam
spreadsheet dari setiap kategori dan peringkat kelompok secara keseluruhan
dihitung untuk setiap masalah. Itu
peringkat keseluruhan dicetak dan dibagikan kepada peserta untuk memberi
mereka rasa bagaimana kelompok
dilihat setiap masalah diidentifikasi. Meskipun diskusi tentang penilaian secara
keseluruhan dengan masing-masing kelompok memiliki
telah direncanakan, sebagian besar peserta tertarik untuk melihat hasil, tetapi tidak
merasa perlu
untuk diskusi lebih lanjut.
Hasil setiap sesi dapat berfungsi untuk memandu upaya pemrograman tertentu di
wilayah itu.
Namun, untuk meringkas hasil di seluruh negara bagian dan membimbing program
dan penelitian di seluruh negara bagian
upaya, hasil dari masing-masing kelompok harus dikumpulkan. Meskipun
peringkat rata-rata telah
dihitung untuk masing-masing kelompok, prosedur lain yang diperlukan untuk
menggabungkan hasil dari berbagai wilayah dan
kelompok yang berbeda. Karena masalah yang diidentifikasi selama sesi yang
berbeda berbeda sehubungan dengan
tingkat abstraksi dan spesifisitas tentang topik yang berbeda, jumlah permasalahan
yang diidentifikasi
berbeda secara luas. Oleh karena itu, masalah tidak dapat dirata-ratakan di seluruh
kelompok rumus berikut, tapi
agregasi membutuhkan penilaian. Untuk tujuan ini, tim peneliti bertemu untuk
menganalisis dan
menggabungkan hasil dari sesi yang berbeda menggabungkan kualitatif dan
kuantitatif

Informasi. Hasil dibahas sampai konsensus tercapai. Hasil dikumpulkan adalah

kemudian ditinjau oleh anggota tim susu lainnya untuk memungkinkan masukan
lebih lanjut dan klarifikasi.
Hasil
Jumlah item dinilai pada tujuh sesi adalah 722; rata-rata 103.1 item
per sesi. Banyak item yang lebih telah awalnya disebutkan dalam diskusi sub
kelompok,
termasuk duplikasi, tumpang tindih, dan isi yang serupa pada tingkat abstraksi
yang berbeda. Ini adalah,
Namun, sebagian dihilangkan selama diskusi kelompok secara
keseluruhan. Jumlah masalah yang dibahas
oleh kelompok tani dan kelompok industri sekutu serupa; rata-rata 106,0 (Range:
87-133)
Halaman 8

8
dan 99,3 (Range: 54-149) di setiap sesi, masing-masing. Kedua jenis kelompok
dibesarkan
item signifikan lebih dalam kategori kinerja produksi dan industri masalah dari
dalam manajemen bisnis dan kategori lingkungan (31,4, 31,1 dibandingkan 21,3,
20,3,
masing-masing; Range: 9-59 setiap kategori dan sesi).
Hasil akan disajikan dalam dua kelas utama, kebutuhan industri dan kebutuhan
individu. Itu
kebutuhan industri berasal dari kategori masalah industri. Mereka termasuk isu-isu
penting untuk pendek
dan kelangsungan hidup jangka panjang dari industri susu secara keseluruhan
(Tabel 1) dan pemangku kepentingan kekhawatiran tentang
industri susu (Tabel 2). Industri susu Michigan s, yaitu asosiasi petani dan
terkait
kelompok, mungkin atau mungkin tidak memilih untuk membuat prioritas dan /
atau melakukan tindakan kolektif pada salah
masalah ini. Isu diuraikan dalam tabel telah dibesarkan selama lebih dari dua
pertemuan
oleh berbagai pemangku kepentingan, seperti petani, karyawan pertanian,
konsultan industri, pemasok pertanian,
dan penyedia layanan. Isu-isu ini telah dinilai sebagai penting dalam lebih dari satu
sesi, dan
selamat proses agregasi dan menyapih dari tim peneliti. Banyak isu yang relevan
dengan
pertanian di luar industri susu dan berlaku di luar Michigan.
Kebutuhan individu adalah masalah di mana pendidikan, pelatihan, dan penelitian
dapat berkontribusi untuk
produksi susu yang berkelanjutan di tingkat petani. Isu-isu ini dikategorikan
sebagai manajemen kawanan

dan pengelolaan lingkungan (Tabel 3), dan manajemen usaha tani, keuangan, dan
manajemen sumber daya manusia (Tabel 4). Kebutuhan individu dan kebutuhan
industri tumpang tindih. Untuk
Misalnya, kekhawatiran tentang undang-undang imigrasi dianggap sebagai
masalah oleh banyak industri susu
pemangku kepentingan industri (Tabel 2) dan mungkin memerlukan tindakan
kolektif. Namun, pendidikan
undang-undang imigrasi dan informasi latar belakang tentang undang-undang
potensial juga
kebutuhan individu peserta industri (Tabel 4). Baik pada tingkat individu, serta,
pada
Halaman 9

9
tingkat kolektif, penelitian tentang dampak dari undang-undang yang potensial
mungkin diperlukan, selain
meninjau dan meringkas fakta yang diketahui, untuk memenuhi kebutuhan
tersebut.
Kesimpulan dan Implikasi
Prosedur identifikasi isu yang dikembangkan dan digunakan di sini, di peringkat
khususnya melalui
peserta kelompok dan menggabungkan dan menyapih melalui tim peneliti,
berfungsi untuk mempersempit
sejumlah isu dibandingkan dengan usaha sejenis, misalnya, Texas Community
Futures Forum
diidentifikasi 2.274 isu (Boleman & Cummings). Melalui proses ini, jumlah isu itu
dikurangi menjadi 114 (Tabel 1 sampai 4), sementara masih memberikan cukup
kekayaan dan detail untuk memandu
pengembangan program. Namun, kekayaan yang sama tidak segera kondusif untuk
prioritas
pengaturan. Setiap kelompok pemangku kepentingan dapat menggunakan hasil ini
untuk meninjau prioritas mereka berdasarkan mereka
nilai-nilai dan peran dan fungsi dalam sistem secara keseluruhan. Sebagai contoh,
tim susu MSUE
akan perlu memutuskan mana dari banyak kesempatan pendidikan untuk mengatasi
pertama dan di mana
sumber daya dapat digunakan untuk dampak yang lebih besar.
Keuntungan dari prosedur identifikasi masalah yang dikembangkan adalah
keterlibatan luas
pemangku kepentingan industri dalam jangka waktu yang relatif singkat dan
dengan biaya yang relatif rendah. Keahlian dari
berbagai bidang dibawa bersama-sama, dimulai dengan tim penelitian dan terus
melalui kelompok pemangku kepentingan yang berbeda pada pertemuan
regional. Hasil dari setiap sesi

yang tersedia segera setelah itu untuk perencanaan daerah. Sementara kondensasi
agregat
daftar masalah mengambil upaya yang signifikan dari tim peneliti, dapat dicapai
dalam waktu
cara.
Kelemahan dari prosedur adalah komitmen waktu yang besar diperlukan dari
Tim peneliti selama proses berlangsung. Kerugian lain adalah kurangnya rating
keseluruhan
pentingnya isu dan langkah-langkah statistik distribusi prioritas yang berbeda-beda
Halaman 10

10
dalam dan di antara kelompok-kelompok pemangku kepentingan. Jika informasi
yang dianggap perlu, hasil
dari prosedur identifikasi masalah cocok sebagai dasar untuk pengembangan
survei.
Referensi
Barnett, J., Johnson, E., & Verma, S. (1999). Efektivitas ekstensi kapas penasehat
komite. Jurnal Penyuluhan [On-line], 37 (6). Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/1999december/a5.html
Bitsch, V. (2004). Diskusi kelompok terarah sebagai metode penelitian dan
penyuluhan: Kasus
masalah manajemen personalia dalam bisnis hortikultura. Acta Horticulturae, 655,
461469.
Bitsch, V., Getachew Abate Kassa, Harsh, SB, & Mugera, AW (2006). Sumber
daya manusia
risiko manajemen: Sumber dan strategi pengendalian berdasarkan susu kelompok
fokus petani.
Jurnal Pertanian dan Ekonomi Terapan, 38 (1), 123-136.
Bitsch, V., & Harsh, SB (2004). Atribut risiko tenaga kerja di industri hijau: Bisnis
owners
dan managers perspektif. Jurnal Pertanian dan Ekonomi Terapan, 36 (3),
731745.
Bitsch, V., & Olynk, NJ (2008). Risiko meningkat dan praktik mengurangi risiko
dalam sumber daya manusia
manajemen:. Fokus diskusi kelompok dengan manajer ternak Journal of
Agricultural
dan Ekonomi Terapan, 40 (1), 185-201.
Hitam, DC, Howe, GW, Howell, DL, & Bedker, P. (1992). Memilih dewan
penasehat
anggota. Jurnal Penyuluhan [On-line], 30 (1). Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/1992spring/a4.html

Boleman, CT, & Cummings, SR (2005). Mendengarkan orang: Sebuah model

perencanaan strategis
untuk perpanjangan koperasi. Journal of Ekstensi [On-line], 43 (3) Pasal 3TOT3.
Tersedia di: http://www.joe.org/joe/2005june/tt3.shtml
Boone, KM, Sleichter, L., Miller, R., & Breiner, S. (2007). Persepsi dan preferensi
pemrograman ekstensi dan sumber di kalangan pengguna ekstensi dan nonpengguna: 10 Kansas
kabupaten. Jurnal Penyuluhan [On-line], 45 (6) Pasal 6RIB1. Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/2007december/rb1.shtml
Delbecq, AL, & Van de Ven, AH (1971). Sebuah model proses kelompok untuk
identifikasi masalah
dan perencanaan program. Journal of Applied Behavioral Science, 7 (4), 466-492.
Ferris, T., Bucholtz, H., & Robb, B. (1997). 1997 masalah industri susu Michigan
dan
Peluang: Hasil Survey (naskah tidak diterbitkan).
Kelsey, KD, & Mariger, SC (2003). Sebuah model berbasis survei untuk
mengumpulkan masukan dari stakeholder di
universitas tanah hibah. Journal of Ekstensi [On-line], 41 (5). Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/2003october/a3.shtml
Leholm, A., Hamm, L., Suvedi, M., Gray, I., & Poston, F. (1999). Area tim
Keahlian: The
Pendekatan Michigan untuk penelitian terapan dan penyuluhan. Jurnal
Penyuluhan [On-line],
37 (3). Tersedia di: http://www.joe.org/joe/1999june/a3.html
Malek, F. (2002). Menggunakan proses kelompok fokus untuk menilai kebutuhan
tumbuh Latino
populasi. Jurnal Penyuluhan [On-line], 40 (1). Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/2002february/tt2.html
Halaman 11

11
McDowell, GR (1985). Ekonomi politik rancangan program ekstensi:
Kelembagaan
masalah pemeliharaan dalam organisasi dan penyampaian program
ekstensi. Amerika
Jurnal Ekonomi Pertanian, 67 (4), 717-725.
Place, NK (2007). Menggunakan teknik kelompok nominal untuk membantu agen
Perpanjangan baru
memahami cara efektif melibatkan anggota komite penasihat. Journal of
Perpanjangan [On-line], 45 (1) Pasal 1IAW1. Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/2007february/iw1.shtml
Rogers, EM (2003). Difusi inovasi (5
th
ed.). New York: Free Press.

Contoh, JA (1984). Teknik kelompok nominal:. Sebuah alternatif untuk

sumbang Jurnal
Perpanjangan [On-line], 22 (2). Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/1984march/iw2.html
Stienbarger, DM (2005). Pemandangan dari mitra county: Perpanjangan di barat
daya Washington.
Jurnal Penyuluhan [On-line], 43 (2) Pasal 2FEA1. Tersedia di:
http://www.joe.org/joe/2005april/a1.shtml
Van de Ven, AH, & Delbecq, AL (1971). Nominal dibandingkan berinteraksi proses
kelompok untuk
Komite pengambilan keputusan efektivitas. Academy of Management Journal, 14
(2), 203212.
Van de Ven, AH, & Delbecq, AL (1974). Efektivitas nominal, Delphi, dan
berinteraksi kelompok pengambilan keputusan proses. Academy of Management
Journal, 17 (4),
605-621.
Halaman 12

12
Tabel 1. Isu Viabilitas untuk Industri Susu Michigan
Promosikan ketersediaan peluang karir di bidang pertanian
Mempromosikan nilai industri susu di Michigan s ekonomi
Meningkatkan pengetahuan legislators pertanian
Pastikan kelanjutan Hak Program Pertanian
Menjaga akses yang memadai terhadap sumber daya air di bidang pertanian
Bekerja dengan pemerintah untuk meningkatkan rencana untuk menghadapi
potensi wabah penyakit hewan asing
Berkomunikasi kepada konsumen tentang keamanan produk susu dan teknologi
yang digunakan
Meningkatkan susu kegiatan promosi produk dan pendidikan, terutama ditargetkan
untuk pemuda
Pastikan kelanjutan dari Koperasi Bekerja Bersama Program (CWT)
Mengembangkan lebih banyak pemimpin dalam industri susu
Informasi kepada masyarakat tentang praktek pertanian saat ini
Bekerja dengan legislator untuk mendanai inisiatif industri susu
Keterlibatan dalam proses legislatif dan representasi dalam pengembangan regulasi
Meningkatkan pemahaman legislators dari tradeoff antara biaya & manfaat
kepatuhan
Peraturan lingkungan berbasis ilmu pengetahuan
Pendekatan industri proaktif terhadap isu-isu lingkungan, bekerja secara aktif
dengan lembaga pemerintah
Peternak sapi perah menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan
Akses yang tepat terhadap Komprehensif Rencana Pengelolaan Hara (CNMP)
penyedia layanan yang terlatih

Metode untuk mengurangi bau dan udara polutan

Metode untuk memproses kotoran, termasuk bahan bakar terbarukan (misalnya,
digester metana)
Atur ulang peraturan pertanian dan lingkungan oleh pengacara khusus dalam
hukum pertanian
Meningkatkan efisiensi produksi
Produk susu baru untuk meningkatkan pemanfaatan susu
Manfaatkan globalisasi dengan meningkatkan ekspor susu
Meningkatkan pemahaman publik kesejahteraan hewan
Melaksanakan penilaian kesejahteraan hewan di peternakan
Survey apa yang konsumen pikirkan tentang produk makanan dan cara mereka
diproduksi
Menilai susu farming s berdampak pada kualitas lingkungan
Ketertelusuran produk pertanian asal mereka untuk meningkatkan keamanan
pangan
Upaya yang lebih besar dan dana untuk keselamatan dan inspeksi program
makanan termasuk makanan impor
Mengadopsi teknologi energi alternatif
Metode untuk meningkatkan ketahanan terhadap penyakit
Konsumen / penerimaan masyarakat terhadap informasi ilmiah
Halaman 13

13
Tabel 2. Isu Kekhawatiran untuk Industri Susu Michigan
Pertumbuhan bisnis pertanian untuk meningkatkan kualitas hidup
Interpretasi konsumen label produk susu, misalnya, bebas hormon, antibiotik
bebas, rBST-bebas
Impor pangan dari negara-negara yang kurang diatur
Agro-terorisme dan bio-terorisme
Ketersediaan tenaga kerja pertanian
Undang-undang imigrasi
Hilangnya lahan pertanian akibat perambahan perkotaan
Transfer pertanian ke generasi berikutnya
Ketersediaan dan pasar / consumers penerimaan teknologi, misalnya, rBST,
antibiotik
Ketersediaan dokter hewan susu
Berhasil memberantas Bovine Tuberculosis di Michigan
Perencanaan dan bertemu mengubah negara bagian dan federal peraturan
lingkungan
Citra publik pertanian
Halaman 14

14
Tabel 3. Individu Needs "Herd Manajemen dan Pengelolaan Lingkungan Hidup
Manajemen Herd

Meningkatkan umur panjang sapi

Dampak persilangan dan inbreeding
Mengurangi penggunaan antibiotik melalui praktek-praktek terbaik
Praktek pengelolaan terbaik untuk vaksinasi
Pemecahan masalah mastitis dan jumlah sel somatik
Kesehatan kaki dan ketimpangan
Protokol pertanian biosekuriti bagi pengunjung pertanian dan hewan yang dibeli
Manajemen sapi kering
Manajemen sapi segar
Manajemen sapi menyusui
Manajemen Calf
Dampak metode peningkatan sapi pada kinerja
Mengelola tingkat pemusnahan
Kenyamanan sapi, sistem kios, dan tempat tidur
Dampak padat tebar dan desain fasilitas produksi, reproduksi, dan kesehatan
Merumput praktek manajemen dan ekonomi
Praktek manajemen untuk produksi organik
Memilih alternatif feed berdasarkan nilai makan dan profitabilitas
Menggunakan bio-fuel feed sampingan
Kualitas, daya cerna, dan produksi feed
Makan untuk mengurangi nutrisi dalam pupuk
Analisis rekaman dan pemantauan produksi, kesehatan, dan reproduksi
Mengidentifikasi hambatan untuk meningkatkan kinerja kawanan
Sistem pemerahan robot dan manajemen mereka
Strategi untuk menggunakan semen bergender dan implikasi ekonomi
Strategi yang efektif untuk mendapatkan sapi hamil
Pengelolaan Lingkungan
Membangun hubungan baik dengan tetangga non-farm
Penanganan bangkai hewan yang mati, termasuk kompos
Peraturan yang berlaku dan hukum lingkungan
Menggunakan pupuk kandang sebagai pupuk (misalnya, tingkat aplikasi)
Michigan s Jaminan Program Pertanian Lingkungan (MAEAP)
Mengurangi potensi pupuk limpasan dari lahan, bangunan pertanian, dan banyak
Halaman 15

15
Tabel 4. Individual Needs "Pertanian Manajemen Bisnis, Keuangan, dan
Sumber Daya Manusia
Pengelolaan
Pertanian Bisnis Manajemen dan Keuangan
Manajemen bisnis pertanian Umum
Keterampilan manajemen keuangan untuk peternak sapi perah
Strategi maksimalisasi keuntungan
Gunakan catatan untuk meningkatkan keputusan keuangan
Penggunaan rasio keuangan dan tolok ukur

Biaya Menghitung produksi

Penggunaan anggaran parsial
Pemasaran susu dan manajemen risiko harga
Evaluasi usaha pertanian
Evaluasi peluang pasar ceruk
Perencanaan untuk pertumbuhan bisnis
Evaluasi alternatif struktur bisnis yang legal
Perencanaan dan bisnis pembiayaan transfer ke generasi berikutnya
Memahami sistem hukum dan berurusan dengan tuntutan hukum
Menggunakan metode asuransi dan lainnya untuk melindungi aset
Persetujuan input pertanian
Efektif bekerja dengan tim manajemen on-farm
Perjanjian kontrak dengan penyedia layanan
Efektif bekerja dengan konsultan
Pengembangan kepemimpinan dan pelatihan
Manajemen Sumber Daya Manusia
Manajemen sumber daya manusia secara umum
Mempekerjakan karyawan berkualitas
Pelatihan karyawan
Berkomunikasi dengan karyawan
Pelatihan komunikasi bagi karyawan
Berkomunikasi dengan anggota keluarga yang terlibat dalam pertanian
Memastikan kepuasan kerja dan retensi karyawan
Karyawan Memotivasi
Mengembangkan insentif yang efektif bagi karyawan
Mengembangkan paket upah dan tunjangan karyawan
Mengakhiri karyawan dan menghindari tanggung jawab hukum
Mengelola tenaga kerja Latino, pemahaman budaya
Pelatihan bahan di Spanyol untuk karyawan
Undang-undang imigrasi dan latar belakang
Berkomunikasi tugas susu di Spanyol
Kemampuan bahasa Inggris bagi karyawan