Pembahasan
Penutup
Bentuk-bentuk Asesmen
Penalaran
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Pendahuluan
Stiggins (1994:3,67) mengemukakan lima
kategori target hasil belajar yang layak
dijadikan dasar dalam menentukan jenis
asesmen yang akan digunakan oleh
pengajar, yaitu:
1
2 Knowledge Outcomes
3 Reasoning Outcomes
4 Skill Outcomes,
5
Product Outcomes,
Affective Outcomes,
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Pendahuluan
Stiggins (1994:3,67) mengemukakan lima
kategori target hasil belajar yang layak
dijadikan dasar dalam menentukan jenis
asesmen yang akan digunakan oleh
pengajar, yaitu:
1
2 Knowledge Outcomes
3 Reasoning Outcomes
4 Skill Outcomes,
5
Product Outcomes,
Affective Outcomes,
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Pendahuluan
Stiggins (1994:3,67) mengemukakan lima
kategori target hasil belajar yang layak
dijadikan dasar dalam menentukan jenis
asesmen yang akan digunakan oleh
pengajar, yaitu:
1
2 Knowledge Outcomes
3 Reasoning Outcomes
4 Skill Outcomes,
5
Product Outcomes,
Affective Outcomes,
kemampuan untuk menunjukkan
prestasi tertentu yang berhubungan
dengan keterampilan yang didasarkan
pada penguasaan pengetahuan.
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Pendahuluan
Stiggins (1994:3,67) mengemukakan lima
kategori target hasil belajar yang layak
dijadikan dasar dalam menentukan jenis
asesmen yang akan digunakan oleh
pengajar, yaitu:
1
2 Knowledge Outcomes
3 Reasoning Outcomes
4 Skill Outcomes,
5
Product Outcomes,
Affective Outcomes,
merupakan
kemampuan
penguasaan
untuk membuat
siswa terhadap
suatu
produk
substansi
tertentu
pengetahuan
yang didasarkan
suatu mata
pada
penguasaan
pelajaran
pengetahuan.
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Lampiran
Pendahuluan
Stiggins (1994:3,67) mengemukakan lima
kategori target hasil belajar yang layak
dijadikan dasar dalam menentukan jenis
asesmen yang akan digunakan oleh
pengajar, yaitu:
1
2 Knowledge Outcomes
3 Reasoning Outcomes
4 Skill Outcomes,
5
Product Outcomes,
Affective Outcomes,
pencapaian sikap tertentu sebagai
akibat mempelajari dan
mengaplikasikan pengetahuan.
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Pembahasan
Penutup
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Penalaran adalah:
kemampuan seseorang
dalam berpikir logis
Kerangka dalam asesmen
penalaran terdiri dari:
Taksonomi Bloom,
Kerangka Norris-Ennis,
Kerangka Quellmalz, dan
dimensi pembelajaran
Marzano
Pendahuluan
Pembahasan
Taksonomi Bloom
Penutup
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Taksonomi Bloom
Penutup
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Taksonomi Bloom
Penutup
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Revisi Taksonomi
Bloom Knowing
Knowing
what
how
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Norris-Ennis
Framework
Membawa penjelasan sederhana
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Marzanos Dimension of
Learning
Habits of Mind
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Use Knowledge
Meaningfully
Extend and
Refine Knowledge
Acquire and
Integrate
Knowledge
Attitudes and
Perceptions
The Quellmals
Framework
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Keterampilan
Berpikir
Taksonomi
Bloom
Norris-Ennis
Framework
Marzanos
Dimension of
Learning
The
Quellmals
Framework
Created by:
Widya Wati
Kata Kunci
Mengingat
Analisis
Perbandingan
Membandingkan,
memperlihatkan perbedaan,
menghubungkan, membedakan
Kesimpulan
Penilaian
Menilai, menghakimi,
menafsirkan, dan
mempertahankan
Selengkapny
a
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Created by:
Widya Wati
Kesimpul
an
1. kerangka dalam asesmen
penalaran terdiri dari Taksonomi
Bloom, Kerangka Norris-Ennis,
Kerangka Quellmalz, dan
dimensi pembelajaran Marzano
2. penalaran merupakan suatu
keterampilan berpikir dengan
menggunakan pengetahuan
untuk memecahkan masalah,
membuat keputusan, rencana,
dan lainnya
Pendahuluan
Pembahasan
Penutup
Wassalam
Terima Kasih
Created by:
Widya Wati
Evaluasi Pembelajaran Fisika