RPH 2 DST

Mata Pelajaran & Kelas:

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI / SAINS

KELAS: 2 PERDANA

Tema /Topik:

Sains Hayat / HAIWAN

Masa:

60 minit

Standard Kandungan :

2.3 Memahami tumbesaran haiwan.

Standard Pembelajaran:

Di akhir pelajaran murid dapat:

2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu melahirkan anak
dan bertelur.
2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan.

Aktiviti P&P:

Guru menunjukkan gambar animasi haiwan beranak dan bertelur

menggunakan MS Powerpoint.
Guru menyoal murid-murid apakah cara pembiakan bagi setiap
gambar animasi haiwan yang ditunjukkan.
Murid mengenal pasti gambar animasi haiwan mengikut cara
pembiakan.
Murid menamakan haiwan beranak dan bertelur berdasarkan
gambar animasi.
Guru meminta murid mengelaskan haiwan mengikut cara
pembiakan.
Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
Murid menjalankan aktiviti mengelas haiwan mengikut cara
pembiakan dengan menggunting dan menampal gambar.
Guru meminta murid menulis nama haiwan mengikut cara
pembiakan dalam lembaran kerja.

EMK:

Bahasa, Bersyukur dengan ciptaan Tuhan, TMK

KBKK Membanding dan membezakan, mengelas.

Bahan Bantu Belajar:

-Beberapa keping gambar haiwan dari MS Powerpoint

-Gunting, gam, kertas
- Persembahan MS PowerPoint

Penilaian P&P:

Lembaran Kerja

Refleksi:

i)

Seramai 32 orang murid boleh mengenal pasti dan mengelaskan haiwan yang beranak dan bertelur.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) DST TAHUN 2

Mata Pelajaran & Kelas: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI / SAINS
KELAS: 2 DELIMA

Tema /Topik:

Sains Hayat / Manusia

Masa:

60 minit

Standard Kandungan :

1.3 Mengaplikasi pengetahuan tentang

tumbesaran manusia.

Standard Pembelajaran: Di akhir pelajaran murid dapat:

1.3.1 Mengenal pasti perubahan yang
berlaku pada diri mereka sejak dilahirkan
iaitu membesar dari segi pertambahan saiz,
tinggi dan berat.
Aktiviti P&P:

EMK:

1) Guru menunjukkan beberapa keping gambar

individu sama yang berlainan umur
menggunakan MS Powerpoint.
2) Guru bersoal jawab dengan murid-murid
mengenai perbezaan yang dapat
diperhatikan pada gambar-gambar tersebut.
3) Murid menunjukkan gambar mereka sejak
lahir hingga sekarang kepada kelas.
4) Murid menceritakan tentang perubahan dari
segi saiz mereka.
5) Guru meminta murid meramalkan apakah
perubahan yang mereka alami selain dari
pertambahan saiz.
6) Guru menunjukkan kasut bayi, kasut kanakkanak dan kasut orang dewasa.
7) Guru meminta murid menyatakan peringkat
yang sesuai (bayi / kanak-kanak/dewasa)
untuk memakai kasut tersebut.
8) Guru meminta murid menyatakan apakah
perubahan yang mereka alami berdasarkan
kasut-kasut yang ditunjukkan.
9) Berdasarkan langkah 3 hingga 8, murid
menjelaskan perubahan yang berlaku pada
diri mereka sejak dilahirkan hingga
sekarang.
Bahasa, Bersyukur dengan ciptaan Tuhan,
TMK
KBKK Membanding, membeza dan
meramalkan

Bahan Bantu Belajar:

Penilaian P&P:

Refleksi:

-Beberapa keping gambar individu sama

yang berlainan umur.
-Gambar murid dari lahir sehingga sekarang.
-Kasut yang mengikut peringkat umur.
- Persembahan MS PowerPoint
Lembaran Kerja 1
Lembaran Kerja 2
i)
Seramai 33 orang murid boleh
mengenalpasti perubahan yang berlaku pada
diri mereka sejak dilahirkan iaitu membesar
dari segi pertambahan tinggi dan saiz.
ii)
Seramai 3 orang murid boleh
mengenalpasti perubahan yang berlaku pada
diri mereka sejak dilahirkan iaitu membesar
dari segi pertambahan tinggi dan saiz tetapi
dengan bimbingan guru.

Rancangan Pengajaran Harian DST

Mata Pelajaran & Kelas:

Dunia Sains dan Teknologi- elemen TMK,

Tahun 2 Gemilang

Tema /Topik:

Haiwan

Masa:

10.15 am- 11.15 am (60 minit)

Standard Pembelajaran:

2.9 & 2.10

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menggunakan transisi slaid dan menukar latar belakang dalam
perisian persembahan MS Powerpoint.

Aktiviti P&P:

1.
Guru meminta murid mencari imej yang berkaitan
dengan tajuk.
2.
Berdasarkan pengetahuan dan kemahiran sedia ada,
murid menyediakan rekabentuk persembahan slaid dalam
perisian MS Powerpoint.
3.
Murid membentangkan persembahan dalam
perisian MS Powerpoint

EMK:

1.
Keusahawanan: pelajar menghasilkan grafik
berkomputer yang boleh dipasarkan. Contoh kad
bergambar.
2.
Komunikasi : pelajar dapat mengukuhkan
kemahiran komunikasi yang berkesan dengan
menggunakan perisian komputer untuk mengasah sifat
keusahawanan.
3.
Kreativiti: memanipulasi pelbagai warna dan saiz
fon pada teks dalam persembahan.

Bahan Bantu Belajar:

Peralatan komputer, , pencetak dan perisian MS Powerpoint

Penilaian P&P:

Refleksi:

1.
Murid menyediakan satu persembahan dengan
menggunakan perisian powerpoint.
2.
Murid dapat menggunakan elemen imej yang ada.
3.
Murid dapat menukar latar belakang mengikut
kreativiti.
i.

Seramai 25 orang murid dapat menghasilkan

transisi slaid dan menukar latang belakang.
ii.
Seramai 5 orang murid tidak dapat menghasilkan

transisi slaid dan menukar latang belakang dan diberi

bimbingan oleh guru.
1.
Guru meminta murid memuaturun ( copy ) dan
menaip teks ke dalam slaid MS Powerpoint.
2.
Murid menyediakan imej yang sesuai untuk
persembahan
3.
Murid menyediakan elemen-elemen teks yang
kreatif
4.
Guru menunjuk cara untuk menukar latar belakang
slaid.
5.
Murid menukarkan latar belakang slaid dengan
bimbingan guru.
6.
Guru menunjuk cara untuk mempersembahkan
transisi slaid.
7.
Murid membuat persembahan dengan
menggunakan transisi slaid.

Perincian Aktiviti p&p:

Mata Pelajaran & Kelas: Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari
Tema /Topik :

Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi

Masa :

60 minit

Standard Kandungan : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set

binaan berdasarkan manual bergambar.
Standard Pembelajaran :Murid boleh;
5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.3 Memilih komponan set binaan berpandukan manual bergambar.
5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.
Aktiviti P&P :
1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanakkanak membina model menggunakan set binaan.
2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil.
3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri
daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar.
4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah

EMK ;

dibekalkan.
5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan masingmasing.
6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan
manual bergambar yang diberikan.
7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar.
8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan.
9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.
10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas.
Nilai Murni :
Berkerjasama
Yakin dan Berdikari

Bahan Bantu Belajar :

Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila.

Penilaian P&P :

1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual

bergambar.
2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan
bentuk asas.
i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan.
ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaan pada kad
manila.

Refleksi :

Mata Pelajaran &

Kelas:

Dunia Sains Dan Teknologi/RBT Tahun 2 Bestari

Tema /Topik :

Teknologi Dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi

Masa :

60 minit

Standard Kandungan
:

5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen set

binaan berdasarkan manual bergambar.

Standard
Pembelajaran :

Murid boleh;
5.1.2 Mengenal pasti komponan set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.3 Memilih komponan set binaan berpandukan manual bergambar.
5.1.4 Memasang komponan set binaan berpandukan manual bergambar.
5.1.5 Melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.

Aktiviti P&P :

1. Guru menayangkan klip video berkaitan dengan seorang kanak-kanak

membina model menggunakan set binaan.
2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan kecil.
3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu set binaan yang terdiri
daripada komponan-komponan binaan dan manual bergambar.
4. Guru memberi penerangan mengenai manual bergambar yang telah
dibekalkan.

5. Murid membaca dan menerangkan manual dalam kumpulan masingmasing.

6. Setiap kumpulan dikehendaki memilih komponan berpandukan
manual bergambar yang diberikan.
7. Murid memasang set binaan berpandukan manual bergambar.
8. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap kumpulan.
9. Murid melakar hasil binaan menggunakan bentuk asas.
10. Wakil kumpulan menunjukkan hasil lakaran mereka kepada kelas.
EMK ;

Nilai Murni :
Berkerjasama
Yakin dan Berdikari

Bahan Bantu Belajar : Set Binaan, Manual bergambar, Kad Manila.

Penilaian P&P :

1. Murid boleh memasang komponan set binaan berpandukan manual

bergambar.
2. Murid dapat menghasilkan lakaran hasil binaan menggunakan bentuk
asas.

Refleksi :

i. Semua kumpulan berjaya memasang dan membina set binaan.

ii. Semua kumpulan berjaya melakar bentuk asas binaa