KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Kompetensi Dasar
1.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

:
:
:
:
:

Perjuangan Meraih

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Membahas perjuanganKemerdekaan.
perjuangan
Indonesia dijajah
Menyebutkan berbagai
oleh Bangsa Asing
organisasi yang ada pada
masa perjuangan bangsa
Perlawanan rakyat
Indonesia.
di berbagai wilayah.

Menyebutkan nama- nama

Kebangkitan
para tokoh organisasi yang
Nasional.
memperjuang-kan
Organisasi memkemerdekaan.
perjuangkan
Membahas isi Sumpah
kemerdekaan
Pemuda
Sumpah Pemuda.
Membahas isi Pancasila
Isi Sumpah Pemuda.

mendiskripsi-kan nilai-

nilai juang para

pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas

individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Penilaian

Mencerita-

lisan.
Penilaian
tulis
Penilaian
sikap

Alokasi
Waktu

2 x 35
kan mengapa (menit)
Indonesia
dapat dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.

Rumusan Pancasila

yang disahkan pada

tanggal 18 Agustus
1945

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
1-4, 4-11,
12-19.
Teman
Orang tua
Koran.

Dst.

Tugas
Individu

Penilaian

Menjelaskan

unjuk
kerja.

mengapa
terjadi

4 x 35
menit

Buku

Paket hal 4
-11.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

1.2. Menceritakan
secara singkat
nilai
kebersamaan
dalam proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

Proses perumusan

Pancasila.
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Isi perumusan Dasar
Negara
Panitia Sembilan

Kemerdekaan

Indonesia
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945

Meneladani nila-

nilai perjuangan

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen
Penilaian

tulisan.

Membahas Persiapan

Panitia Persiapan

1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh

yang berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara dalam

Penilaian

Anggota Panitia

Sembilan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kemerdekaan Indone-sia.
Menyebutkan tokoh-tokoh
pengurus Badan Penyelidik
Usaha-usaha Persiapan
Kemerdeka-an Indonesia.
Mengetahui proses
perumusan Dasar Negara
RI.
Menyebutkan nama-nama
para tokoh peru-mus Dasar
Negara RI.
Menyebutkanisi rumusan
tiap-tiap tokoh perumus
Dasar Negara RI.
Menyebutkan nama-nama
anggota Panitia Sembilan.
Menyebutkan isi Piagam
Jakarta
Membahas Panitia
Persiapan Kemerdeka-an
Indonesia
Membahas isi Pancasila

Membaca dan mengamati

gambar.
Menjawab pertanyaan
dengan memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.

Menceritakan nilai
kebersamaan dalam
proses Perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Menganalisis
perubahan isi
Piagam Jakarta.
Menyebutkan isi
perumusan Dasar
Negara RI.
Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila
Memberikan
contoh nilai-nilai
kebersamaan dalam
perumusan
pancasila pada
kehidupan seharihari.

Menerapkan nila-nilai

juang para tokoh

perumus Pancasila
dalam kehidupan seharhari.

Tugas

individu

Penilain

tulisan.
Penampilan kap.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.

Robert

melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya

2 x 35
menit.

Buku

Paket

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

kehidupan sehar-hari

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

diambil
Robert
adalah.
Perjuangan

Contoh
Instrumen

Menjawab ulangan berisi

membela
kemerdekaan:
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
pejuang

Karakter siswa yang diharapkan :

materi yang berkaitan

dengan nila-nilai juang
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.

Mengerjakan soal

Tugas
Pilihan
dengan baik berkaitan
latihan.
ganda.
dengan materi mengenai Ulangan Essai.
nila-nilai juang dalam
harian.
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.

Arti

Pancasila
adalah ....
a. tiga sila
b. empat sila
c. lima sila
d. enam sila

2 x 35
menit

Buku

paket hal
23 24.

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Pemilihan Umum di Membahas proses

Indonesia.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Arti dan asas

Membahas
Pemilihan Umum.
Pelaksanaan Pemilu. Pelaksanaan Pemilu mulai
dari Pemilu pertama
Proses Pemilu
sampai Pemilu 2004
presiden dan wakil.
Membahas perubahan tata
Komisi Pemilihan
cara pemilu tahun 2004.
Umum.
Membahas pemilihan
Ketentuan
presiden dan wakil
Kampanye
presiden.
Pemilihan Kepala
Membahas komisi
Daerah
Pemilihan Umum.
Menyebutkan ketentuan
kampanye
Membahas pemilihan
Kepala Daerah

Menceritakan proses

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Penilaian
Pemilu di Indonesia.
Individu
lisan.
Menyebutkan arti dan
Tugas
Penilaian
asas Pemilihan Umum
berpasan
tulisan
di Indonesia.
gan
Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan tiga
tahapan dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
Menyebutkan daftar
presiden RI.
Menyebutkan tugas dan
wewenang KPU Pemilu
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui laranganlarangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturan-

Contoh
Instrumen
Menjelas-

Alokasi
Waktu

4 x 35
kan mengapa menit
di negara
kita
diadakan
pemilihan
umum.
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 25 - 43
Teman
Orang tua
Koran
Museum

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

aturan pemilihan Kepala

Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.2.Mendes-kripsikan
lembaga-lembaga
Negara Sesuai
UUD 1945

Lembaga-lembaga

Negara.
Majelis
Permusyawarata
n Rakyat (MPR).
Dewan
Perwakilan
Rakyat (DPR).
Dewan
Perwakilan
Daerah (DPD).
Presiden.
Badan Pemeriksa
Keuangan
(BPK).
Kekuasaan

Kehakiman.
Mahkamah
Agung (MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi Yudusial
(KY).
2.3. Mendeskripsikan tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan

Pemerintahan Pusat

Membahas Lembaga-

-Menyebut-kan
lembaga negara sesuai
lembaga-lembaga
UUD 1945 hasil
negara sesuai UUD
amandemen dan fungsinya
1945 hasil amandemen.
masing-masing.
Menyebutkan
Mengetahui fungsi dan
wewenang MPR.
tugas-tugas MPR.
Menyebutkan tugas,
Membahas Dewan
fungsi, dan hak-hak
Perwakilan Rakyat (DPR).
DPR.
Membahas DPD.
Menyebutkan tugastugas DPD.
Menyebut-kan hasil
Menyebutkan tugasamandemen UUD 1945
tentang kepresiden.
tugas legislatif Presiden
bersama DPR.

Tugas
Individu

Penilaian

tulisan.

Menjelas-

kan mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif,
dan
yudikatif).

2 x 35
menit

Buku

paket.
Koran.
Majalah.

Membahas Badan

Menyebutkan tugas
Pemeriksa Keuangan.
BPK
Membahas Mahkamah
Menyebutkan tugas
Agung.
Mahkamah Agung
(MA).
Membahas Mahkamah
Menyebutkan
Konstitusi (MK).
kewenangan MK.
Membahas Komisi Yudisial
Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.

Membahas sistem
Menyebutkan tugas dan
dan Daerah.
pemerintahan pusat.
fungsi pemerintah
pusat.
Sistem
Membahas Indonesia
Pemerintahan Pusat.
adalah Negara berdasarkan Menyebutkan tugas
atas hukum.
masing-masing antara

Tugas
Penilaian
Kelompok
tulisan

Mencerita-

kan
pengalaman
tentang
kampanye

2 x 35
menit

Buku

paket
koran
Majalah

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar
daearah.

Pengalaman Belajar

Hubungan

Menjelas kan sistem

Pemerintah Pusat
dan Daerah.
Pemerintah Daerah

konstitusional.
Menguraikan kedaulatan.
Menjelaskan tugas

Presiden.
Membahas tugas

pemerintah.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

pemerintah pusat dan

pemerintah daerah.
Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah
daerah.
Menyebutkan perangkat
daerah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.

Membahas otonomi daerah

Sistem

pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada.
Lembaga-lembaga
Negara.
Pemerintah Pusat
dan Pemerintah
Daerah.

Karakter siswa yang diharapkan :

Melakukan ulangan berisi

materi yang berkaitan

dengan Pemilihan Umum
di Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden
dan Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.

Mengerjakan soal

dengan baik berkaitan

dengan materi mengenai
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses
Pemilu Presiden/ Wakil
Presiden dan Pilkada,
lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.

Ulangan
harian.

Pilihan

ganda.
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian).

Kekuasa-an

tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri

2 x 35
menit

Buku

paket hal
26 68.
Buku
referensi
lain.
Orang tua.
Koran.

Apa yang

dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................