RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

: Isnin

MASA

: 07:00am 07:40am

TARIKH

: 23 March 2015

MATA PELAJARAN

: Matematik tamabahan

TINGKATAN

: 4S

TOPIK

: Persamaan kuadratik

SUBTOPIK

: Penyempurnaan kuasa dua

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)

Langkah

Menentukan punca-punca satu persamaan kuadratic secara penyempurnaan

Menguasai kaedah penyempurnaan.

Isi kandungan

Set Induksi

Aktiviti
1.

2.

Guru bersama pelajar mengimbas kembali cara

pemfaktoran dan rumus yang telah diajar sebelum ini untuk
mendapatkan punca-punca.
Guru menerangkan bahawa terdapat banyak cara untuk
mendapatkan punca-punca, salah satu cara ialah
penyempurnaan kuasa dua.

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar

Langkah 1

Fungsi

1. Guru menerangkan contoh soalan dan menunjukkan cara

menyelesaikan masalah melibatkan pemyempurnaan kuasa dua.
2. Guru meminta pelajar untuk membuat nota ringkas
berdasarkan penerangan guru.
3. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
4. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
5. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar.

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

Langkah 2

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih

Langkah 3

Penutup

1. Guru membuat kesimpulan

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

: Isnin

MASA

: 08:20 09:00

TARIKH

: 23th March 2015

TINGKATAN

: 2B

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Ungkapan Algebra 2

SUBTOPIK

: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)

Langkah

Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.

Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.

Isi kandungan

Aktiviti

Set Induksi

Ungkapan algebra

1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada

minggu lepas.
2. Guru menjelaskanUngkapan Algebra boleh melibat dengan
pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

Langkah 1

Pendaraban dan
pembahagian sebutan
algebra

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

Langkah 4

Penutup

1. Guru membuat kesimpulan terhadap pengajaran hari ini.

1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk menentukan hasil darab

dan bahagi dua sebutan algebra.
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

- Papan
putih

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

Minggu
Mata Pelajaran

:
:

12
Pendidikan Sivi dan Kenegaraan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Tajuk
Tarikh
Hari
Masa
Kelas

:
:
:
:
:

Minggu: 12

Keselamatan keluarga tanggungjawab bersama

23/03/2015
Isnin
0900-0940
3C

Hasil Pembelajaran
: Pada akhir PdP, Pelajar dapat;
1) Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan di dalam rumah dan di
luar rumah.
2) Menjaga keselamatan dan menlindungi anggota keluarga.
3) Menyayangi diri sendiri dan anggota keluarga.

Aktiviti

BBM
Nilai

:
:

Refleksi

1. Sesi soal jawab

2. Perbincangan
Buku Teks
Bertanggungjawab, berhati-hati

HARI

: Isnin

MASA

: 10:40 11:20

TARIKH

: 23th March 2015

TINGKATAN

: 2A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Ungkapan Algebra 2

SUBTOPIK

: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

iii)
iv)

Langkah

Minggu: 12

Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.

Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.

Isi kandungan

Aktiviti

Set Induksi

Ungkapan algebra

1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada

minggu lepas.
2. Guru menjelaskanUngkapan Algebra boleh melibat dengan
pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

Langkah 1

Pendaraban dan
pembahagian sebutan
algebra

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

Langkah 4

Penutup

1. Guru membuat kesimpulan terhadap pengajaran hari ini.

3. Guru menunjukkan penyelesaian untuk menentukan hasil darab

dan bahagi dua sebutan algebra.
4. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

- Papan
putih

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

HARI

: Isnin

MASA

: 11:20pg 12.40 ptg

TARIKH

: 23th March 2015

TINGKATAN

: 1A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Pecahan

SUBTOPIK

: Pecahan

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)

Langkah

Isi kandungan

Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.
Aktiviti

BBM/Nilai
Murni

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

Set Induksi

Pecahan

1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat

kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep
pecahan.

- Papan
putih
- Pelajar
-kertas

Langkah 2

Pecahan

1.

- Papan
putih
- Buku teks
- Berani
- Bantu
membantu

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih
- Buku teks

Langkah 4

Penutup

1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan

latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

Guru menunjukkan penyelesaian untuk Mewakilkan

sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
2. Guru menunjukan cara menulis pecahan berdasarkan
gambar rajah yang diberi
3. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................................
.

HARI

:Selasa

MASA

: 07:40 09:00

TARIKH

: 24th March 2015

TINGKATAN

: 2A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Algebra 2

SUBTOPIK

: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra, konsep ungkapan algebra

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)

Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.

Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

iii)
Langkah

Minggu: 12

Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi menggunakan simbol huruf.

Isi kandungan

Aktiviti

Set Induksi

Ungkapan algebra

1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada

minggu lepas.
2. Guru menjelaskan aplikasi konsep Ungkapan Algebra yang
melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

Langkah 1

Pendaraban dan
pembahagian sebutan
algebra

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

Langkah 4

Penutup

1. Guru membuat kesimpulan terhadap pengajaran hari ini.

1.

Guru menunjukkan penyelesaian bagi masalah yang

melibatkan konsep algebra.
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

- Papan
putih

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

Minggu
Mata Pelajaran

:
:

6
Pendidikan Sivi dan Kenegaraan

Tajuk
Tarikh
Hari
Masa
Kelas

:
:
:
:
:

Hubungan Kekeluargaan keselamatan keluarga tanggun

bersama
24/03/2015
Selasa
1040-1120
3C

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir PdP, Pelajar dapat;

1) Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan di dalam rumah dan di lu

2) Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga.
3) Menyayangi diri sendiri dan anggota keluarga.
:

1. Sesi soal jawab

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

Aktiviti
2. Perbincangan
BBM
Nilai

:
:

Refleksi

Buku Teks
Berhati-hati, kasih sayang

HARI

: Selasa

MASA

: 12:00pg 1.20 ptg

TARIKH

: 24th feb 2015

TINGKATAN

: 1A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Pecahan

SUBTOPIK

: Pecahan setara

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)

Langkah

Isi kandungan

Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.
Aktiviti

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar
-kertas

Set Induksi

Pecahan setara

1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat

kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep
pecahan setara.

Langkah 2

Pecahan setara

1.

Guru menunjukkan penyelesaian untuk soalan melibatkan

pecahan setara..
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan
penerangan guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

- Papan
putih
- Buku teks
- Berani
- Bantu
membantu

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih
- Buku teks

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Langkah 4

Penutup

Minggu: 12

1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan

latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................................
.

HARI

: Rabu

MASA

: 07:00 08:20

TARIKH

: 25th March 2015

TINGKATAN

: 2A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Ungkapan Algebra 2

SUBTOPIK

: Sebutan Algebra dalam Dua atau Lebih Pemboleh Ubah

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i.
ii.
iii.

Mengenal pasti pemboleh ubah dalam sebuta algebra.

Mengenal pasti sebutan algebra dalam dua atau lebih pemboleh ubah sebagai
hasil darab pemboleh ubah tersebut dengan suatu nombor.
Mengenal pasti pekali dalam sebutan algebra yang diberi.

Langkah

Isi kandungan

Aktiviti

Set Induksi

Masalah hidup harian

1.

Guru mengaitkan masalah hidup harian yang terlibat

dengan sebuta algebra supaya pelajar boleh memahami
konsep sebutan algebra.

Langkah 1

Sebutan algebra

1.
2.
3.

Guru memberi contoh soalan di atas papan putih.

Guru menerangkan cara penyelesaian.
Guru memberi contoh soalan dan pangil pelajar datang ke
depan untuk menyelesaikan masalah di papan putih.
Guru membimbing dan memberi tunjuk ajar sambil suruh
pelajar dalam kelas itu semak jawapan.

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

1.

- Papan
putih
-buku
latihan

4.

Langkah 3

Penilaian

2.
3.

Langkah 4

Penutup

Guru menyeruh pelajar membuat latihan dalam buku

teks.
Guru membimbing plajar.
Pelajar digalakkan untuk membantu rakan yang
perlahan.

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar

1. Guru menekankan kata kunci dan isi penting dalam sub topik
tersebut.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

: Rabu

MASA

: 09:40pg 10.20 ptg

TARIKH

: 25th March 2015

TINGKATAN

: 1A

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Pecahan

SUBTOPIK

: Nombor bercampur, pecahan wajar dan pecahan tak wajar.

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)
iv)

Langkah

Isi kandungan

Mengenal nombor bercampur.

Mewakilkan sesuatu nombor campur dengan gambar rajah.
Menulis nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang
diberi.
Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.

Aktiviti
1.

guru melukis bulatan dan segi empat di papan putih

untuk menunjukan nombor bercampur.

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar
-kertas

Set Induksi

Nombor bercampur,
Pecahan wajar, dan
pecahan tak wajar

Langkah 2

Nombor bercampur,
Pecahan wajar dan
pecahan tak wajar

1.

Guru menunjukkan cara penyelesaian untuk soalan

melibatkan nombor bercampur, pecahan wajar dan pecaha
tak wajar.
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan
penerangan guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

- Papan
putih
- Buku teks
- Berani
- Bantu
membantu

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih
- Buku teks

Langkah 4

Penutup

1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan

latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................................
.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

:Rabu

MASA

: 10:40 12:00

TARIKH

: 25th March 2015

TINGKATAN

: 2B

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Algebra 2

SUBTOPIK

: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra, konsep ungkapan algebra

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)

Langkah

Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.

Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.
Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi menggunakan simbol huruf.

Isi kandungan

Aktiviti

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih

Set Induksi

Ungkapan algebra

1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada

minggu lepas.
2. Guru menjelaskan aplikasi konsep Ungkapan Algebra yang
melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

Langkah 1

Pendaraban dan
pembahagian sebutan
algebra

1.

- Papan
putih
- Patuh
- Tolong
menolong

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih

Langkah 4

Penutup

1. Guru membuat kesimpulan terhadap pengajaran hari ini.

Guru menunjukkan penyelesaian bagi masalah yang

melibatkan konsep algebra.
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

: Rabu

MASA

: 12:40ptg 01.20 ptg

TARIKH

: 11th feb 2015

TINGKATAN

: 1B

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Pecahan

SUBTOPIK

: Pecahan

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)

Langkah

Isi kandungan

Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.
Aktiviti

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar
-kertas

Set Induksi

Pecahan

1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat

kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep
pecahan.

Langkah 2

Pecahan

1.

- Papan
putih
- Buku teks
- Berani
- Bantu
membantu

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih
- Buku teks

Langkah 4

Penutup

1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan

latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

Guru menunjukkan penyelesaian untuk Mewakilkan

sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
2. Guru menunjukan cara menulis pecahan berdasarkan
gambar rajah yang diberi
3. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................................
.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

HARI

: Khamis

TARIKH

: 26th march 2015

Minggu: 12

Membuat garisan di padang sekolah

HARI

: Jumaat

MASA

: 9:00pg 10.20 pg

TARIKH

: 27th March 2015

TINGKATAN

: 1B

MATA PELAJARAN

: Matematik

TOPIK

: Pecahan

SUBTOPIK

: Pecahan setara

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)
ii)
iii)

Langkah

Isi kandungan

Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.
Aktiviti

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Pelajar
-kertas

Set Induksi

Pecahan setara

1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat

kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep
pecahan setara.

Langkah 2

Pecahan setara

1.

Guru menunjukkan penyelesaian untuk soalan melibatkan

pecahan setara..
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan
penerangan guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan
putih hadapan kelas.
4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan
putih dan di dalam buku teks.
5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar

- Papan
putih
- Buku teks
- Berani
- Bantu
membantu

Langkah 3

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan
putih
- Buku teks

Langkah 4

Penutup

1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan

latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................................
.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

Minggu: 12

HARI

: Jumaat

MASA

: 10:40am 12:00pm

TARIKH

: 27th March 2015

TINGKATAN

: 4S

MATA PELAJARAN

: Matematik tambahan

TOPIK

: Persamaan Quadratik

SUBTOPIK

: Jenis-jenis punca persamaan kuadratik

HASIL PEMBELAJARAN

: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:

i)

Menentukan jenis punca sesuatu persamaan kuadratik daripada nilai

b24 ac
ii)

Langkah

Isi kandungan

Set Induksi

Persamaan kuadratik

Langkah 1

-penentuan jenis punca

persamaan kuadratik
-penggunaan
pembezalayan

Menyelesaikan masalah melibatkan

b24 ac

dalam persamaan kuadratik

Aktiviti
1.

Guru menghubungkaitkan penggunaan jenis punca bagi

persamaan kuadratik dalam hidup harian.

1. Guru menerangkan contoh soalan dan menunjukkan kaedah

untuk menentukan jenis punca bagi persamaan kuadratik.
2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan
guru sebentar tadi.
3. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan

BBM/Nilai
Murni
- Papan
putih
- Buku teks
- Pelajar
- Papan
putih
- Buku teks
-Buku
latihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:

b24 ac

Minggu: 12

putih dan di dalam buku teks.

4. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar
pelajar yang kurang mahir.
5. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh
pelajar.

- Patuh
- Tolong
menolong

- Papan
putih
- Buku teks

Langkah 2

Penilaian

1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh

guru dan di dalam buku teks.
2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

Langkah 3

Penutup

1. Guru meminta pelajar mengulang kembali pembelajaran

yang
telah dipelajari pada hari ini.
2. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan
latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................