KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN

SEMESTER 2 SESI 2014/2015

AMALAN GAYA PEMBELAJARAN BAGI MATA

PELAJARAN SEJARAH

Disediakan oleh:
Nama Pelajar

No. Matrik

Soal selidik ini dijalankan untuk mengenal pasti Kecenderungan Gaya Pembelajaran Pelajar
dalam mata Pelajaran Sejarah. Segala maklumat yang diberikan oleh pelajar adalah sulit dan
dirahsiakan. Kajian ini dijalankan hanya untuk memenuhi sebahagian daripada keperluan
kursus KPS 3014 Pengurusan dan Pembelajaran. Segala kerjasama yang diberikan amat kami
hargai dan didahului dengan ucapan terima kasih.

JABATAN PENGAJIAN PENDIDIKAN

FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

BORANG SOAL SELIDIK

AMALAN GAYA PEMBELAJARAN BAGI MATA PELAJARAN
SEJARAH

LATAR BELAKANG RESPONDEN

1. Jantina :

Lelaki

2. Kaum :

Melayu

Perempuan

Cina
India
Lain-lain (Nyatakan) : _____________________
3. Pekerjaan bapa : Kerajaan
Swasta
Bekerja sendiri
Tidak bekerja
Pekerjaan ibu

: Kerajaan
Swasta
Bekerja sendiri
Tidak bekerja

4. Lokasi Tempat tinggal : Bandar

Luar Bandar

SOAL SELIDIK

AMALAN GAYA PEMBELAJARAN BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH

Arahan : Bulatkan Jawapan yang Betul berdasarkan penilaian anda.

Sangat Setuju

Setuju

Tidak setuju

Sangat tidak setuju

Gaya Pembelajaran Motivasi

Saya suka belajar mata pelajaran Sejarah dengan membuat sesuatu di
dalam kelas.
Saya belajar lebih baik apabila saya membuat sesuatu tindakan dalam
kelas ketika pengajaran Sejarah.
Saya seronok belajar mata pelajaran Sejarah dalam bentuk
pembentangan.
Saya boleh memahami dan mengingati fakta Sejarah apabila memainkan
peranan dalam tugasan.
Saya dapat belajar subjek Sejarah dengan lebih baik apabila saya
menyertai aktiviti-aktiviti yang berkaitan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran berlangsung.

Gaya Pembelajaran Strategi

Saya lebih senang mempelajari tentang fakta atau peristiwa Sejarah
apabila saya membuatnya dalam bentuk peta minda atau model.
Saya belajar mata pelajaran Sejarah dengan lebih baik apabila saya
membuatnya dalam bentuk projek/tugasan.
Saya lebih mudah mempelajari subjek Sejarah apabila saya melukis peta
konsep semasa belajar.
Saya dapat mengingati fakta Sejarah yang telah dipelajari dengan lebih
baik apabila saya menyelesaikan sesuatu masalah.
Saya suka membuat sesuatu untuk tugasan kelas Sejarah yang diberikan.

Gaya Pembelajaran Berkumpulan

Saya dapat menyempurnakan lebih banyak kerja dalam mata pelajaran
Sejarah apabila saya bekerja dengan orang lain.
Saya lebih banyak belajar apabila mempelajari subjek Sejarah dalam
bentuk kumpulan.
Saya dapat belajar dalam mata pelajaran Sejarah dengan baik apabila
saya bekerjasama dengan rakan lain.
Saya seronok membuat tugasan dengan dua atau tiga rakan sekelas
ketika dalam kelas mata pelajaran Sejarah.
Saya lebih suka belajar subjek Sejarah dengan rakan yang lain.

Gaya Pembelajaran Individu

Saya lebih mengingati sesuatu fakta atau peristiwa Sejarah apabila
belajar secara bersendirian.
Apabila saya belajar mata pelajaran Sejarah sendiri, lebih banyak yang
saya dapat pelajari dan ingat.
Dalam kelas Sejarah, saya belajar dengan lebih baik apabila
melakukannya secara bersendirian.
Saya lebih suka membuat tugasan subjek Sejarah secara bersendirian.
Saya lebih suka membuat latihan Sejarah dan belajar Subjek Sejarah
bersendirian.

PENCAPAIAN MURID

1
1

2
2

3
3

4
4

Gred yang diperoleh dalam peperiksaan/ujian terkini :

GRED
A
B
C
D
E
F

MARKAH