KATA PENGANTAR

Pertama-tama dengan mengucapkan puji dan syukur atas berkat dan rahmat allah yang maha
kuasa karena berkat rahmat taufik dan hidayahnya sehingga kita diberi kesempatan kekuatan dan
kesehatan sehingga penulis dapat menyusun karya ilmiah ini yang berjudul : Hubungan antara
prestasi siswa denagn tokoh yang di idolakan
Dengan tersusunnya Karya Tulis Ilmiah (KTI) ini, penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tak terhingga kepada :
1. Mukminah S,pd selaku guru mata pelajaran bahasa indonesia yang telah memberikan banyak
bimbingan sehingga karya ilmiah ini dapat selesai tepat waktu.
2. Siswa dan Siswi kelas X.1 yang telah bersedia meluangkan sedikit waktu untuk mengisi angket
yang telah dibagikan.
3. Sahabat penulis tanpa terkecuali yang telah memberikan semangat kepada penulis sehingga
dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
4. Ayah dan Ibu tercinta ( St.Zohrah dan Abd.Salam ) yang telah memberikan doa restu kepada
penulis untuk menyelesaikan karya tulis ilmiah ini tepat waktu.
Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari kesempurnaan, mengingat
kemampuan penulis yang terbatas dan semoga dengan adanya karya tulis ilmiah ini dapat
memberiakan manfaat kepada pemabaca terutama diri saya pribadi.Amin
Barru 05 Februari 2013

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masa sekolah merupakan masa yang mudah sekali terpengaruh oleh lingkungan sekitarnya baik
yang positif dan negatif. Salah satu faktor lingkungan yang berpengaruh tersebut adalah idola.
Seperti yang diketahui sekarang ini banyak sekali orang-orang terutama siswa yang memuja-muja
seorang public figure, baik dari kalangan artis, pahlawan, tokoh masyarakat dan lain-lain. Namun
sebagian besar siswa lebih mengidolakan artis dan publik figur seperti Afgan, Derbi romero, dan
yang lagi gencar-gencarnya saat ini adalah demam boyband maupun girlband terutama boyband
dan girl band yang berasal dari korea atau dengan istilah keren yaitu K-pop.Namun yang lebih
mengherankan mengapa kebanyakan siswa yang mengidolakan artis-artis dan sangat jarang atau
langka kita temukan siswa yang mengatakan bahwa ia mengidolakan seorang tokoh-tokoh yang
seperti Nabi Muhammad SAW, Ab dan tokoh-tokoh agama lain yang jelas-jelas rela berkorban
untuk memperjuangkan agama islam.
Dari berbagai tokoh idolanya tersebut remaja mempunyai kecenderungan untuk memuja dan
meniru idola tersebut. Untuk itu perlu meneliti apa sebenarnya idola itu, mengapa mereka
mengidolakan mereka dan apa pengaruh idola terhadap kepribadian remaja.namun saat ini banyak
siswa yang mengikuti bahkan berusaha menyamai para idola ia rela merubah image mereka hanya
agar mereka bisa mirip dengan sang idola salah contohnya yaitu meniru gaya rambut, gaya
berpakaian, bahkan gaya berjalan dan gaya berbicara idola.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka adapun rumusan masalah yang saya akan munculkan
yaitu :
1.Apa hubungan antara prestasi belajar siswa dengan tokoh yang di idolakan ?
2.Apa saja dampak yang ditimbulkan idola terhadap prestasi siswa disekolah ?
3.Apa alasan siswa sehingga memilih orang tersebut sebagai idola ?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh idola terhadap prestasi siswa di
sekolah.
2. Untuk mengetahui apa saja dampak yang ditimbulkan oleh idola terhadap siswa.

3. Untuk mengetahui alasan para siswa memilih seseorang tersebut sebagai tokoh
idola.
D. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yaitu :
1. Dapat menujukkan hubungan antara prestasi siswa dengan tokoh yang di
idolakan.
2. Memberikan informasi tentang alasan mengapa siswa memilih orang tersebut
Sebagai idola.
3. Dapat memberikan perbandingan antara prestasi siswa yang mempunyai idola
Dengan siswa yang tidak memiliki idola.
4. Sebagai sarana untuk mengembangkan pengetahuan ataupun wawasan dari
Masalah Yang telah dikaji atau diteliti sebelumnya.

E. Ruang Lingkup Penelitian

Untuk membahas penelitian ini, maka penulis memberikan batasan pada kajian tentang
hubungan antara prestasi siswa dengan tokoh yang di idolakan bagi kelas X.1 Sma negeri 1 Barru
serta alasan mengapa siswa memilih orang tersebut sebagai seorang idola.

BAB 2 TINJAUAN PUTAKA

A.Definisi Idola
Idola adalah tokoh yang disorot banyak orang karena prestasinya yang prima. Seorang banyak
yang berlomba menjadi idola, namun hanya segelintir yang memiliki formula sebagai idola yang
sejati yang nantinya memilki penggemar yang banyak Seorang idola bisa menjadi inspirator bagi
penggemarnya dalam segala hal. Baik berpengaruh bagi perilaku atau gaya hidup seseorang.
Remaja merupakan mayoritas utama dalam hal meniru gaya berpakaian, penampilan maupun gaya
rambut. Hal tersebut terjadi karena secara psikologis usia remaja memiliki karateristik tertentu
yang mereka sukai atau mereka ingin miliki. Misalnya seorang perempuan yang mengidolakan
Ariel Peterpan karena wajahnya yang tampan dan suaranya yang khas membuat dirinya memiliki
banyak penggemar.
Selain itu yang menjadi masalah yaitu para siswa yang memaksakan diri untuk dapat menjadi
idolanya bahkan sampai mengeluarkan materi dan menjadi frustasi apabila tidak kesampaian.
Pengaruh idola terhadap remaja yang mengidolakannya bermacam-macam hal dan tidak selalu
positif yang ditiru remaja dari idolanya dari gaya berpakaian yang urak-urakan sampai
menggunakan obat-obatan terlarang pun kerap ditiru penggemar dari sang idola. Parahnya lagi ada
juga remaja yang mengidolkan seseorang tetapi karena mereka tahu orang tuanya mungkin tidak
menyukainya, maka mereka akan melakukan pemberontakan kepada orang tua mereka. Mungkin
inilah yang menyebabkan banyak remaja yang melakukan pemberontakan kepada orang tua
mereka. Walaupun demikian, tidak berarti hadirnya sosok idola merupakan hal negatif. Justru para
remaja dapat menempatkan dirinya dan sang idola dalam porsi yang sesuai. Idola dapat menjadi
motivator terutama untuk mencapai prestasi tertentu.
B.Pengertian Penggemar.
Fans atau Penggemar adalah seseorang yang memiliki rasa suka atau antusiasme terhadap
sesuatu -seperti band atau tim olahraga-. Sebuah perkumpulan yang dibuat para fans disebut
fandom atau fanbase. Mereka menujukan rasa antusiasmenya itu dengan cara mengikuti fanclub,
menonton konser sambil membawa lightstick, menulis surat penggemar, atau mempromosikan
objek yang siswa sukai tersebut. Sedangkan Antis adalah kebalikannya Fans. Antis juga
mempunyai club atau site tersendiri yang berisikan antis-antis lainnya. Berbeda dengan fans, antis
menunjukkan rasa kebencian mereka dengan mengkritik/menjelek-jelekan objek yang mereka
benci. Mereka juga sering mengirim surat kepada artis yang mereka benci, namun isi surat itu tak
lain adalah cercaan bahkan ancaman. )
C. Dampak yang ditimbulakan idola.

Pengaruh idola menurut majalah Inspired Kidz Magazine adalah idola idola dapat menjadi hal
positif, apabila para remaja dapat menempatkan dirinya dan sang idola dalam porsi yang sesuai.
Idola dapat menjadi motivator terutama untuk mencapai suatu prestasi tertentu.Namun Pengaruh
idola terhadap penggemarnya dapat bermacam-macam hal ini tidak selalu positif yang ditiru oleh
remaja dari idolanya, mulai dari gaya berpakaian yang urakan sampai obat-obatan terlarang.
Parahnya lagi, ada juga remaja yang mengidolakan seseorang tetapi karena mereka tahu orang
tuanya mungkin tidak akan menyukainya , jadi mereka memberontak orang tua mereka. Selain itu
perilaku konsumtif akibat dari dampak rasa kagum yang berlebihan kepada sang idola juga
termasuk pengaruh negatif.Para penggemar yang fanatik senang mengumpulkan benda-benda
yang berhubungan dengan idola,dengan demikian berarti ia harus merogoh kocek yang lumayan
besar untuk memenuhi keinginan itu.
D. Hipotesis
Berdasarkan rumusan masalah dari kajian karya ilmiah diatas dugaan awal atas
permasalahan tersebut yaitu adanya dampak positif maupun dampak negatif yang ditimbulkan
oleh idola terhadap prestasi siswa kelas X.1 Sma Negeri 1 Barru.

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Objek Penelitian
Objek penelitian yaitu hubungan antara prestasi siswa dengan tokoh yang diidolakan dalam
hal ini adalah siswa/siswi Sma Negeri 1 Barru tepatnya yaitu kelas X.1.
B. Populasi dan Sampel
Populasi penelitian ini adalah kelas X.1 Sma Negeri 1 Barru yang jumlah siswa/siswinya adalah
32 orang.Namun dalam hal ini karena jumlah siswa dari kedua sekolah cukup banyak, maka
penulis mengambil sampel 10 orang siswa/siswi setiap untuk mewakili kelasnya dalam penelitian
ini.
C. Metode Pengumpulan Data
a.
Metode Pengamatan (Observasi)
Metode ini merupakan pendekatan untuk mendapatkan data primer dengan cara mengamati
langsung objek yang diteliti.
b.
Metode Angket
Metode ini merupakan metode pengumpulan data primer dengan memberikan pertanyaanpertanyaan melalui kuesioner (angket).
D. Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu yang digunakan dalam peneitian ini adalah tanggal 23 januari 2013 sampai tanggal 23
februari 2013 dan tempat penelitian yaitu Sma Negeri 1 Barru.

BAB IV
HASIL PENELITIAN/PEMECAHAN MASALAH
A. Hasil Penelitian
1. Berdasarkan Hasil Pengamatan (Observasi)
Adapun hubungan prestasi siswa dengan tokoh yang diidolakan berdasarkan hasil

observasi penulis ditemukan bahwa beberapa siswa/siswi memiliki berbagai macam idola baik itu
idola dalam dunia entertaiment atau biasa disebut dengan artis dan idola dalam dunia sosial
ataupun pemeintahan misalnya mengidolakan seseorang yang berpropesi sebagai pelayan dalam
masyarakat contohnya yaitu bupati.Namun penulis mengamati bahwa sebagian besar siswa/siswi
kebanyakan mengidolakan tokoh yang berasal dari dunia entertaiment atau artis apalagi seperti
yang kita ketahui bersama saat ini sedang gencar-gencarnya mengidolakan artis korea atau lebih
dikenal dengan istilah K-pop.
Jadi berdasarkan pengamatan diatas,penulis dapat menyimpulkan bahwa idola yang saat
ini dimiliki oleh kalangan siswa/siswi yaitu idola yang berasal dari dunia entertaiment atau artis.
2. Berdasarkan Hasil Penyebaran Angket
Adapun hubungan antara prestasi siswa dengan tokoh yang diidolakan berdasarkan hasil
penyebaran angket penulis menemukan ada 5 orang siswa dari 1 siswa yang diamati setuju bahwa
idola dapat meningkatkan prestasi siswa dari dan 7 oang siswa dari 10 siswa yang diamati kurang
setuju bahwa idola dapat meningkatkan prestasi siswa.adapun hasil penyebaran angket kepada
siswa/siswi kelas x.1 Sma Negeri 1 Barru yakni:
a) Tabel 1 ( Pernyataan 1 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
5
50 %
SS
0
0%
KS
5
50 %
STS
1
10 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan pertama berjumlah 0 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 0 %.
yang setuju dari pernyataan pertama berjumlah 5 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 50 %. Yang kurang setuju dari pernyataan pertama berjumlah 5 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 50 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan pertama
berjumlah 1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
b) Tabel 2 ( Pernyataan 2 )
Hasil Penelitian

Frekuensi
Persentase
S
4
40 %
SS
4
40%
KS
1
10 %
STS
1
10 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat
setuju dari pernyataan kedua berjumlah 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 40
%. yang setuju dari pernyataan kedua berjumlah 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 40 %. Yang kurang setuju dari pernyataan kedua berjumla 1 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 10 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan kedua berjumlah 1
siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
c). Tabel 3 ( Pernyataan 3 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
6
60 %
SS
0
0%
KS
4
40 %
STS
0
0%
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan ketiga berjumlah 0 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 0 %. yang
setuju dari pernyataan ketiga berjumlah 6 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 60
%. Yang kurang setuju dari pernyataan ketiga berjumla 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan

persentase 40 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan ketiga berjumlah 0 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 0 %.
d) Tabel 4 ( Pernyataan 4 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
3
30 %
SS
1
10 %
KS
6
60 %
STS
1
10 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan keempat berjumlah 1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
yang setuju dari pernyataan keempat berjumlah 3 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 30 %. Yang kurang setuju dari pernyataan keempat berjumlah 6 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 60 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan keempat berjumlah
1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
e) Tabel 5 ( Pernyataan 5 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
5
50 %
SS
2
20 %
KS
2
20 %
STS
1
10 %

Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan kelima berjumlah 2 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 20 %.
yang setuju dari pernyataan kelima berjumlah 5 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 50 %. Yang kurang setuju dari pernyataan kelima berjumlah 2 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 20 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan kelima berjumlah 1
siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
f) Tabel 6 ( Pernyataan 6 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
4
40 %
SS
2
20 %
KS
3
30 %
STS
1
10 %

Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan keenam berjumlah 2 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 20 %.
yang setuju dari pernyataan keenam berjumlah 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 40 %. Yang kurang setuju dari pernyataan keenam berjumlah 3 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 30 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan keenam berjumlah
1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.

g) Tabel 7 ( Pernyataan 7 )
Hasil Penelitian
Frekuensi

Persentase
S
4
40 %
SS
2
20 %
KS
3
30 %
STS
1
10 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan ketujuh berjumlah 2 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 20 %.
yang setuju dari pernyataan ketujuh berjumlah 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 40 %. Yang kurang setuju dari pernyataan ketujuh berjumlah 3 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 30 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan ketujuh berjumlah
1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 10 %.
h) Tabel 8 ( Pernyataan 8 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
4
40 %
SS
0
0%
KS
5
50 %
STS
2
20 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan kedelapan berjumlah 0 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 0 %.
yang setuju dari pernyataan kedelapan berjumlah 4 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 40 %. Yang kurang setuju dari pernyataan kedelapan berjumlah 5 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 50 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan kedelapan

berjumlah 2 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 20 %.

i) Tabel 9 ( Pernytaaan 9 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
1
10%
SS
0
0%
KS
7
70 %
STS
2
20 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat setuju
dari pernyataan kesembilan berjumlah 0 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 0 %.
yang setuju dari pernyataan kesembilan berjumlah 1 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 10 %. Yang kurang setuju dari pernyataan kesembilan berjumlah 7 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 70 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan kesembilan
berjumlah 2 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 20 %.
j) Tabel 10 ( Pernyataan 10 )
Hasil Penelitian
Frekuensi
Persentase
S
3
30 %
SS
0
0%
KS
4
40 %
STS
3
30 %
Pembahasan :
Dari tabel diatas diketahui bahwa siswa kelas X.1 di Sma negeri 1 Barru, yang sangat

setuju dari pernyataan kesepuluh berjumlah 0 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase
0 %. yang setuju dari pernyataan kesepuluh berjumlah 3 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan
persentase 30 %. Yang kurang setuju dari pernyataan kesepukuh berjumlah 4 siswa dari 10 siswa
keseluruhan dengan persentase 40 %. Yang sangat tidak setuju dari pernyataan kesepuluh
berjumlah 3 siswa dari 10 siswa keseluruhan dengan persentase 30 %.

B.

Pemecahan Masalah
Adapun hubungan antara prestasi siswa dengan tokoh yang diidolakan yaitu idola dapat
memberikan suatu motivasi atau inspirasi bagi siswa yang mengidolakan suatu tokoh tertentu
karena dalam hal ini tentu siswa memilih tokoh tersebut karena adanya daya tarik tersendiri yang
dirasakan siswa tersebut sehingga dengan daya tarik tersebut maka siswa berusaha untuk
memenuhi keiginannya untuk sama dengan tokoh yang diidolakan namun tentu dengan cara baik
bukan dengan cara salah.disamping itu tokoh yang diidolakan tersebut memiliki kelebihan
tersendiri yang patut untuk diteladani.
Adapun dampak yang ditimbulkan idola terhadap prestasi siswa disekolah adalah sebagai
berikut :
1. Dampak positif.
Pengaruh idola menurut majalah Inspired Kidz Magazine adalah idola idola dapat
menjadi hal positif, apabila para remaja dapat menempatkan dirinya dan sang idola dalam porsi
yang sesuai. Idola dapat menjadi motivator terutama untuk mencapai suatu prestasi tertentu.
2. Dampak Negatif.
Namun Pengaruh idola terhadap penggemarnya dapat bermacam-macam hal ini tidak
selalu positif yang ditiru oleh remaja dari idolanya, mulai dari gaya berpakaian yang urakan
sampai obat-obatan terlarang. Parahnya lagi, ada juga remaja yang mengidolakan seseorang tetapi
karena mereka tahu orang tuanya mungkin tidak akan menyukainya , jadi mereka memberontak
orang tua mereka. Selain itu perilaku konsumtif akibat dari dampak rasa kagum yang berlebihan
kepada sang idola juga termasuk pengaruh negatif.Para penggemar yang fanatik senang
mengumpulkan benda-benda yang berhubungan dengan idola,dengan demikian berarti ia harus
merogoh kocek yang lumayan besar untuk memenuhi keinginan itu.
Selain itu adapun alasan siswa sehingga siswa memilih orang atau tokh tesebut sebagai
idola adalah daya tarik dari sang tokoh yang membuat orng itu terpukau, bisa juga karena
kepribadian sang tokoh yang amat didambakan oleh orang tersebut.Disamping hal diatas

seseorang mengidolakan orang atau tokoh tersebut karena adanya hal yang disukai dari sosok
seseorang tersebut anata lain: sifat,bentuk fisik dalam hal ini adalah ketampanan,kulit indah dan
mata yang menarik,cara berfikir,dan hasil karya.

BAB V
PENUTUP
A.Kesimpulan.
Dari pembahasan diatas maka penulis dapat menarik kesimpulan bahwa sebagian besar
siswa/siswi kelas X.1 Sma Negeri 1 Barru memilki idola masing-masing,dan idola tersebut
kebanyakan berasal dari kalangan entertaiment atau artis.Selain itu siswa juga mendapat beberapa
dampak positif dari adanya idola tersebut meskipun tidak terlepas dari dampak negatif yang
menyertai dampak positif tersebut.
B. Saran.
Adapun saran penulis yaitu khusus kepada guru maupun untuk orang tua untuk tetap
memperhatikan sisw maupun siswi agar tidak terjerumus kedalam hal yang negatif yang tentunya
berasal dari idola tersebut.Adapun untuk siswa maupun siswi sekalian agar dapat memposisikan
idola dalam kehidupan sehari-hari serta mengambil hal positif dari rasa kagum yang dirasakan
serta membuang hal yang dianggap negatif.

DAFTAR PUSTAKA
http://debzkpop.blogspot.com/2010/09/pengertian-idola_19.html)
(http://aqwer06.wordpress.com/2012/01/22/fans-dan-antis-whats-the-different/
http://www.nennyanggraeni.blogspot.com/2009/10/pengaruh-idola-terhadap-kehidupan.html
Cavan, R.S., Juvenile Delinquency, J.B. Lippincott Company, Philadelphia and New York, 1962.