Penilaian Kerja Amali Sains 2011

PENILAIAN 1

Kod Aktiviti
: 6/1/1/ 1.1
Topik Pembelajaran : 1.Interaksi antara hidupan
Objektif Pembelajaran : 1.1 Memahami sesetengah haiwan hidup dalam kumpulan dan
sesetengahnya hidup bersendirian.
Hasil Pembelajaran : 1.1.1-1.1.7
Kaedah
: Perbincangan
Radas/Bahan
: Carta
Langkah:
1. Perhatikan gambar haiwan yang ditunjukkan.
2. Kelaskan haiwan berikut mengikut cara hidup haiwan tersebut.

helang

kambing

singa
singa

tenggiling

kuda

sesumpah

zirafah

Rama-rama

3. Catatkan penemuan anda.

Hidup berkumpulan

Hidup bersendirian
SPS 4
C1/C2/C4

Soalan
1. Nyatakan dua tingkah laku atau kriteria haiwan yang ..
a) hidup sendirian
i..
ii.
b) hidup berkumpulan
i..
ii.
2. berikan dua bentuk interaksi antara haiwan.
i..
ii.

SPS 1
C1

SPS 2
C1/C2

3. Kesimpulan
Sesetengah haiwan hidup dan sesetengah haiwan
hidup .
Muka surat 1

SPS 4
C2/C3

SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 2

Kod aktiviti
: 6/1/1/1.2
Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan
Objektif Pembelajaran : 1.2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan.
Hasil Pembelajaran : 1.2.5-1.2.6
Kaedah
: Perbincangan
Radas/Bahan
: Gambar
Langkah:
1. Gambar menunjukkan interaksi antara tumbuhan di dalam sebuah hutan yang berbeza
ketinggian.
2. Catatkan pemerhatian.

SPS 2
C2/C3

Soalan
1. Senaraikan tiga faktor tumbuhan bersaing untuk terus hidup?
i...
ii.....
iii....
2. Bagaimanakah tumbuhan mengelakkan daripada bersaing antara spesies itu?
..
3. Apakah yang akan terjadi kepada tumbuhan yang lemah?
.

SPS 4
C1/C3

Muka surat 2
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 3

Kod aktiviti : 6/1/1/1.2

Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan
Objektif Pembelajaran: 1.2 Memahami persaingan adalah satu bentuk interaksi antara hidupan.
Hasil Pembelajaran : 1.2.5-1.2.6
Kaedah
: Eksperimen
Radas/Bahan
: Kacang hijau, 2 -pasu , kapas basah.
Langkah:
1. Letakkan beberapa kapas ke dalam dua pasu yang dilabelkan X dan Y yang sama saiz.

2. Letakkan dua biji benih kacang hijau di dalam pasu X dan tiga puluh biji benih kacang hijau di
dalam pasu Y.

SPS 7
C3/C4

3. Biarkan pasu itu selama seminggu.

4. Ukur ketinggian anak benih kacang hijau itu.

SPS 6
C1/C2/C3/C4

5. Rekodkan pemerhatian anda.

Biji benih kacang hijau

Biji benih kacang hijau

SPS 1
C1/C3
SPS 7
C6
SPS 5
C3
SMS 2
C1/C2

Pasu
X
Y

Bilangan biji benih

kacang hijau
2
30

Ketinggian anak benih

(cm)

Soalan
1. Apakah bentuk persaingan yang wujud ?

Muka surat 3
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

2. Nyatakan pemboleh ubah.

i) yang berubah : ..
ii) yang diukur :
iii) sama : ..
3. Nyatakan hubungan antara bilangan biji benih kacang hijau dan ketinggian
anak benih.

SPS 7
C2/C3/C6
SPS 7
C5

....

4. Berikan sebab berdasarkan pemerhatian anda di dalam penyiasatan ini.

Anak benih dalam pasu X tumbuh dengan sihat kerana mendapat:
SPS 4
C1

i
ii..
iii.

Muka surat 4
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Kod Pembelajaran
: 6/1/1/1.3
Penilaian 4
Topik Pembelajaran : 1 Interaksi antara hidupan.
Objektif Pembelajaran : 1.3 Memahami tanggung jawab manusia melindungi spesies terancam.
Hasil Pembelajaran : 1.3.2,1.3.4,1.3.5
Kaedah
: Perbincangan
Radas/ Bahan
: Gambar haiwan
Langkah:
1. Rajah menunjukkan haiwan yang menghadapi ancaman kepupusan.
2. Mengenalpasti faktor-faktor yang menyebabkan kepupusan haiwan.
3. Cara untuk menghalang haiwan dari dari kepupusan dikenalpasti.
4. Menyatakan nama dan faktor haiwan yang pupus.
SPS 4
C1/C2/C4

1
i) Nama haiwan : ..
ii)Diburu untuk ...

2
i) Nama haiwan : ..
ii) Diburu untuk

Muka surat 5
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

3
i) Nama haiwan : ..
ii) Diburu untuk
4. Kenapa haiwan menjadi pupus ?
i)...
ii).
5. Cadangkan dua cara untuk menghalang haiwan daripada kepupusan?
i)...
ii).

Muka surat 6
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 5

Kod Aktiviti
: 6/2/1/1.1
Topik Pembelajaran : Daya
Objektif Pembelajaran : 1.1 Memahami tolakan dan tarikan adalah daya.
Hasil Pembelajaran : 1.1.1-1.1.2
Kaedah
: Simulasi
Keperluan
: Murid-murid
Langkah:
1. Jalankan semua aktiviti-aktiviti yang diberi berikut.

SPS 4
C1/C2/C3

2. Kenal pasti apa akan terjadi dan apa yang dirasa kepada objek.
3. Catatkan pemerhatian di balam jadual di bawah.
1.Tandakan(/) pada aktiviti yang betul.
Aktiviti
a. Menarik tangan antara rakan.
b. Menolak tangan antara rakan.
c. Menyepak bola.
d. Menaikkan bendera.

Tolak

Tarik

2. Apakah daya ?
Daya ialah ..
3. Berikan dua contoh lain aktiviti tolakan.
i.
ii
4. Berikan dua contoh lain aktiviti tarikan.
i.
ii

Muka surat 7
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 6

Kod aktiviti
: 6/2/1/1.2
Topik Pembelajaran : 1 Daya
Objektif Pembelajaran : 1.2 Memahami kesan daya.
Hasil pembelajaran
: 1.1.3
Kaedah
: Eksperimen
Radas/Bahan
: Plastisin, span, spring
Langkah :
1. Menjalankan semua aktiviti yang diberikan di bawah.
2. Lukiskan pemerhatian dalam jadual di bawahselepas daya dikenakan pada objek.
Aktiviti
Pemerhatian

SMS 3
C1/C3/C4

Kesan aktiviti
Objek menjadi....

a. Menekan
plastisin

b. Menarik spring.

c. Memerah spring.

Kesimpulan
Daya boleh .. bentuk objek.
Muka surat 8
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 7

Kod aktiviti : 6/2/1/1.2

Topik pembelajaran : 1.Daya
Objektif pembelajaran : 1.2 Memahami kesan daya.
Hasil pembelajaran : 1.2.1-1.2.2
Kaedah
: Eksperimen
Radas/Bahan
: Bola getah/ Bola ping pong

Steps:
1. Aktiviti dijalankan berdasarkan jadual berikut.
2. Rekodkan penemuan anda.

Aktiviti
a. Menolak bola yang
pegun.
b. Menolak bola yang
sedang bergerak.
c. Menghentikan bola
yang bergerak.

SPS 5
C4

Keputusan

SPS 4
C1/C2/C3

Soalan :
1. Daya boleh ..
(i) ...objek yang pegun.
(ii).kelajuan objek.
(iii) Membuatkan objek bergerak ...atau .

2. Ramalkan apakah yang akan berlaku jika objek bergerak ditolak dari arah yang bertentangan?
..

Muka surat 9
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 8

Kod aktiviti
: 6/2/2.1/1
Topik Pembelajaran : Movement
Objektif pembelajaran : 2.1 Understanding speed
Hasil Pembelajaran : 1. Senaraikan objek yang manakah bergerak lebih pantas dan jauh dalam
tempoh masa yang diberi.
Kaedah
: Eksperimen
Radas/Bahan
: jam randik, pita pengukur
Langkah :
1. Tandakan titik mula sebelum memulakan aktiviti.
2. Tanya rakan anda untuk bersedia di titik permulaan untuk memulakan perlumbaan.
3. Gunakan jam randik, catatkan masa dalam 10 saat.
4. Rekodkan jarak yang dilalui oleh setiap murid dalam jadual yang diberi dan kirakan kelajuan
setiap pelajar.
Nama murid

Masa diambil
(s)
10
10
10
10

jarak
(m)

kelajuan
(m/s)

SPS 5
C1/C2/C3/

Jawab soalan berikut.

1. Siapakah yang paling laju?
____________________________________________________
2. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian dalam jadual di atas.
_____________________________________________________
3. Nyatakan corak kelajuan murid daripada jadual di atas.
_____________________________________________________

Muka surat 10
SK Permatang Tok Mahat

Penilaian Kerja Amali Sains 2011

Penilaian 9

Kod aktiviti
: 6/2/2.1/ 2
Topik Pembelajaran : Pergerakan
Objektif Pembelajaran: 2.1 Memahami laju
Hasil Pembelajaran : 2. Senaraikan objek yang manakah bergerak dengan lebih pantas dalam
masa yang lebih singkat untuk bergerak dalam jarak yang diberi.
Kaedah
: Eksperimen
Radas
: Jam randik
Langkah :
1. Tandakan jarak untuk 50 meter.
2. Bertanya kepada rakan anda untuk memulakan larian mereka.
3. Gunakan jam randik, rekodkan masa yang diambil oleh setiap murid.
4. Catatkan masa yang diambil oleh murid di dalam jadual diberi dan kirakan kelajuan setiap
murid.
SPS 5
Nama murid
jarak
Masa diambil
kelajuan
C1/C2/C3
(m)
(s)
(m/s)
50
50
50
50
Jawab soalan berikut.
1. Siapakah yang paling laju?
____________________________________________________
2. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian di dalam jadual di atas.
_____________________________________________________
3. Nyatakan corak kelajuan oleh murid daripada jadual di atas.
_____________________________________________________

Muka surat 11
SK Permatang Tok Mahat