Sebuah konsep pendidikan islam (konsep syariah pendidikan)

Karya ini dimulai dengan menjelajahi alam problematis filsafat dalam

Islam. Bagian kedua meneliti sumber daya yang tersedia untuk eksplorasi
sistematis dari prinsip Pendidikan Islam. Bagian ketiga membahas tiga
dimensi Pendidikan Islam, salah satu yang berfokus pada pengembangan
individu, salah satu pendidikan sosial dan moral dan satu di akuisisi
pengetahuan. Karya diakhiri dengan sebuah diskusi singkat tentang
perbedaan antara Islam dan liberal cara pemahaman pendidikan dan
kemungkinan masa depan dialog dengan Filsafat Barat.
Filsafat dan pendidikan dalam Islam
Pembaca Barat mungkin akan terkejut betapa sedikit yang telah ditulis
selama bertahun-tahun pada Filsafat pendidikan islam. Setelah semua,
Islam telah memiliki tradisi yang kaya pendidikan kembali beberapa tahun
1300 (Shamsavary et al., 1993).
Pengetahuan Islam memimpin dunia selama ratusan tahun hampir
dikenal dalam setiap kedisiplinan akademik. Ada berbagai macam sekolah
di seluruh Kekaisaran Islam dan Universitas Islam terbesar yang
mendahului Universitas Barat dalam beberapa abad (Kinany, 1957).
Jadi mengapa adanya keengganan terlihat (selain dari beberapa
pengecualian, terutama Tibawi, 1957; al-Attas, 1980; Azher, 2001) untuk
mengembangkan khas filsafat pendidikan? Jawabannya tampaknya
terletak pada sikap ambivalen cendekiawan Muslim terhadap istilah.
Sementara dari perspektif Barat frase 'filsafat pendidikan' mungkin
tampak cukup polos. dari perspektif Islam datang dengan segala macam
beban budaya yang meninggalkan banyak Muslim merasa tidak nyaman.
Pada kenyataannya, kedua elemen dari frase, 'falsafah' dan 'pendidikan',
bermasalah dari sudut pandang seorang muslim, tapi untuk alasan yang
berbeda. Mari kita lihat masing-masing pada gilirannya.